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内隐联想测验概述
内隐联想测验概述
（暨南大学管理学院，广东广州
５１０６３１）
５１０６３２；华南师范大学，广东广州
摘要：内隐联想测验是内隐社会认知中最重要的研究方法。随着内隐社会认知研究的增多，人们对内隐联想测验也逐渐开始重视。文章分别从内隐联想测验的提出、原理、施测以及信效度方面对内隐联想测验进行了介绍。
关键词：内隐社会认知内隐联想测验信度效度
１．内隐联想测验（ＩＡＴ）的提出
科学方法的发展推动了理论的进步。内隐联想测验（Ｉｍ－ｐｌｉｃｉｔＡｓｓｏｃｉａｔｉｏｎＴｅｓｔ，简称ＩＡＴ）的提出，极大地推动了内隐社会认知领域理论的发展。内隐联想测验是Ｇｒｅｅｎｗａｌｄ等于１９９８年提出的。
在社会认知研究中，一般会出现两方面的问题。第一，由于刺激往往具有复杂的社会意义，所以被试在对刺激进行反应的时候往往会带有掩饰，从而会出现掩饰效应；第二，由于被试的内省能力有限，从而造成被试不能够对自己真实的态度进行反应。
正是由于这些原因，内隐社会认知的概念一经提出，就受到了极大的关注。目前内隐社会认知研究较常用的测量方法有投射测验法、传记分析法、情境测验法以及反应时法等。但是投射测验法、传记分析法、情境测验法却难以进行量化分析，因此难以开展科学的研究。反应时方法则可以进行量化，从而日益受到特别的关注。内隐联想测验作为内隐社会认知研究领域最重要的研究方法，内隐联想测验本身也引发了许多的研究。内隐联想测验是一种通过测量目标词和属性词之间的联系强度从而对个体的内隐社会认知进行间接测量的方法，是反应时范式在社会认知中应用的结果［１］。
我们认为如果刺激所暗示的社会意义与被试的内隐的社会态度或需要相一致，则被试的反应则会易化，从而被试的反应时间将会比较短；如果刺激的暗示意义与被试的内隐的社会态度与需要不相一致，则被试需要更多的心理能量和时间
由于在快速反应来处理这种不一致，从而做出所要求的反应。
条件下，被试对刺激的反应形式是很难有意识控制的，这种情况所获得的社会认知结果通常认为是内隐的。
Ｇｒｅｅｎｗａｌｄ等在既有反应时范式的基础之上，对传统的反应时方法加以改进和发展，把实验设计的思想运用于测量之中，于
——内隐联想测验。１９９８年提出了一种新的间接测量方法—
２．内隐联想测验（ＩＡＴ）的原理
内隐联想测验以概念网络模型为基础，认为在人的知识网络中存在着一个社会认知的网络结构，用不同的节点表示各种事物、概念或评价。如果特定的对象和一定的评价相联系，那么激活该对象就会导致活动水平在概念网络上进行扩散，使得有关的评价信息容易被激活，因此就比较容易产生
内隐联想相应的评价倾向，这种现象称作态度的自动激活［２］。
测验其基本过程是呈现一属性词，让被试尽快地进行辨别归类并按键反应，反应时则被自动地记录下来。目标词（如白人、黑人）和属性词（如聪明、愚蠢）之间有两种可能的关系：相容（如白人—聪明，黑人—愚蠢）和不相容（如白人—愚蠢，黑人—聪明）。所谓相容，指两者之间联系与被试内隐的态度一致，或曰对被试而言两者有紧密的联系，否则为不相容。当概念词和属性词相容，此时的辨别归类在快速反应条件下更多的为自动化加工，相对容易，因而反应速度快，反应时短；当概念词和属性词不相容，即其关系与被试的内隐态度不一间密时往会导被认知突，此时的辨别归类需进行复杂的加工，相对较难，因此反应时较长。不相容条件下的与相容条件下的反应时之差就是内隐态度的指标［１］。
３．内隐联想测验（ＩＡＴ）的施测程序
内隐联想测验一般是在计算机上进行，屏幕的左上方和右上方分别呈现类别标签，刺激词呈现在屏幕中央。我们以内
隐自尊实验为例，介绍内隐联想测验的施测程序。实验一般分为５个部分。
第一步，要求对属性词尽快进行辨别并按键反应，即把积极”的样例视为一类并按相同的键反应（如“键），把属于“Ｉ”消极”的样例视为一类并按相同的键反应（如“键）。“Ｅ”
第二步，要求被试对目标词样例尽快地进行辨别并按键
自我”的样例视为一类并按相同的键反应（如反应，即把属于“
键），把属于“非我”的样例视为一类并按相同的键反应（如“Ｉ”
键）。“Ｅ”
自我”和“积极”的样例都第三步，称为相容任务，把属于“
视为一类并按键反应（如“非我”和“消极”的样键），把属于“Ｉ”
键）。例都视为一类并按键反应（如“Ｅ”
自我”类和“非我”类刺激的第四步，是第二步的反转，“
标签呈现位置互换，同时相应的反应键也互换，其他不变，其目的是在自我词和反应键之间建立新的联系，作为第五步的练习。
第五步，称为不相容任务，即把属于“非我”和“积极”的样
键），把属于“自我”和例归为一类并按相同的键反应（如“Ｉ”
消极”的样例视为一类并按相同的键反应（如“键）。“Ｅ”
内隐联想测验反应时及对错情况均由计算机自动记录。按照Ｇｒｅｅｎｗａｌｄ，ＭｃＧｈｅｅ和Ｓｃｈｗａｒｔｚ（１９９８）提出的计分方法，先把低于３００ｍｓ的以３００记，大于３０００ｍｓ的以３０００记，错误率超过２５％的予以删除；接下来对所有原始反应时数据进行对数转换，再对相容组与不相容组分别计算其平均反应时。最后，把不相容组的平均反应时减去相容组的平均反应时，这样，所得到的就是我们欲测的内隐态度的指标。
效度４．内隐联想测验（ＩＡＴ）的信、
重测信度４．１内隐联想测验的内部一致性、
众多的研究均发现ＩＡＴ的ａ系数较高，在０．７７—０．９５之间。但研究者应该谨慎对待这类数据，因为ａ系数高不能完全确保测验的内部一致性，尤其是当测验某一维度的项目过多时（在ＩＡＴ关键任务中要求被试做出的反应往往在２０次以上）［３］。
作为以“测量内隐认知层面个体差异”为目的的一种工具，ＩＡＴ的重测信度显得尤为重要。
Ｇｒｅｅｎｗａｌｄ＆Ｆａｒａｈａｍ（２０００）对内隐自尊的ＩＡＴ测量，重测信度为ｒ＝０．５２。其他研究者发现的与这个数值相差不大。总体上看，ＩＡＴ得重测信度在０．６左右。相对于外显的测量来说，ＩＡＴ的重测信度使较低的，但是相对于其他的内隐测验来说，内隐联想测验的重测信度是高的，评价性启动任务所得到的稳定性更低［４］。
４．２内隐联想测验的效度
Ｃｕｎｎｉｎｇｈａｍ，Ｐｒｅａｃｈｅｒ＆Ｂａｎａｊ（２００３）对内隐联想测验的相容效度进行了研究，同时使用内隐联想测验与情感启动方法，对被试进行了４次内隐种族态度测量。通过对数据进行验证性因素分析，发现ＩＡＴ效应与启动效应之间存在ｒ＝０．５５的相关，两个因素负载在一个共同的上级因素上［５］。
效，等研究发现，用
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ＩＡＴ在内隐助人态度上的应用
摘 要:内隐联想测验(Implicit Association Test)是研究内隐社会认知的一种新方法，根据内隐联想测验的基本原理，采用IAT对内隐助人态度进行了研究。主要采用词汇测验，目标概念是助人性和非助人性词汇；属性概念是积极词和消极词。通过比较目标概念和属性概念在不同联结情况下被试完成分类任务所用的反应时之差，来确定其是否具有倾向于助人的内隐态度。结果发现:1)IAT词汇测验中，助人性信息和积极性词汇之间的平均反应时小于助人性信息和消极性词汇之间的平均反应时，且差异显著；2)IAT测验中，男女被试间无显著性差异。研究表明，IAT可以应用于内隐助人态度的研究。关键词:内隐态度；内隐助人态度；内隐联想测验中图分类号:B848 文献标识码:A 文章编号:08)03-0093-041 引言自20世纪20年代至今，态度始终是社会心理学研究的重要课题。传统上对态度的界定主要包括三元论(也称态度ABC理论)和一元论。随着有限理性(Bounded Rationality)观点(Simon，1955)的兴起，内隐社会认知开始慢慢出现在心理学的研究领域当中。过去20多年的研究以确凿的证据表明社会认知常会以内隐的方式影响着人们的判断和行为[1]，内隐态度的研究显得越来越重要。Greenwald和Banaji等人对内隐态度进行了界定，他们认为内隐态度是“个体无法内省识别的，或无法精确识别的过去经验的痕迹，这种痕迹调节着个体对社会对象喜欢或不喜欢的感受、思考、行为。[2]”当态度以内隐的、自动化的方式运作时，是无法用内省法或自陈报告进行研究的。尤其是在面对社会议题时，受测者更倾向于在自陈报告中做出迎合社会赞许的反应[3]。因此，为了消除这样的误差，近年来，一系列的间接测量方法被内隐社会认知研究领域所采用。IAT就是其中较常用的一种。IAT即内隐联想测验(Implicit Association Test)，是Greenwald，McGhee和Schwartz于1998提出的。其测验原理是:当两个概念联系紧密时，人们容易对其样例作同一反应，反之，当两个概念联系不是很紧密甚至存在冲突时，对它们的样例作同一反应则较为困难[2]；其操作是以反应时为指标，通过一种计算机化的分类任务来测量两类词(概念词和属性词)之间的自动化联系紧密程度，从而实现对个体的内隐态度等进行间接测量[4]。就内隐联想测验对所测量对象的敏感性，Greenwald等(1998)也进行了研究。他们以d值(d=均值差/标准差)作为敏感度的指标，d值越大，表明测量工具越敏感。Greenwald曾把IAT和Fazio等人曾运用过的用于测量内隐认知的评价性语义启动方法相比，发现前者的效应大小d=1.21，而后者的效应大小d=0.62，前者要敏感得多。[2]实验采用IAT对内隐助人态度进行研究，主要采用词汇测验，目标概念是助人性和非助人性词汇；属性概念是积极词和消极词。通过比较目标概念和属性概念在不同联结情况下被试完成分类任务所用的反应时之差，来确定其是否具有倾向于助人的内隐态度。2 研究方法2.1 被试长江师范学院本科学生80名，专业涉及汉语言文学、教育学、化学、物理学、电子信息技术等，其中男生为42人，女生为38人，年龄20.2±0.87岁。2.2 材料目标概念词包括助人词与非助人词，其中词汇部分来源于《现代汉语动词分类词典》，部分通过问卷调查的方式收集。在汉语言文学专业随机抽取50名学生参加助人词汇的开放问卷调查，要求他们列出助人方面的动词和非助人方面的动词，最后收集到55个动词。然后，在教育学专业抽取50名学生按以下要求从中各挑出8个词汇，一是较为常见的词；二是有鲜明的助人性或非助人性色彩的词；三是尽可能是中性词，防止和属性词发生混淆。因Greenwald等研究表明，刺激词的熟悉程度对结果没有显著影响，所以，对词频没有规定。最后选定的8个助人动词包括:捐款、赠物、救济、帮扶、义演、帮忙、支援、救助；8个非助人动词包括:旁观、抢占、索要、嘲讽、打击、讥笑、压迫、剥削。属性概念包括积极性词汇与消极性词汇。最后选定的积极词汇是:聪明、吉祥、成功、开心、荣耀、勤奋、上进、高尚；消极词汇是:愚蠢、笨拙、肮脏、糟糕、恐怖、堕落、贪婪、卑贱。2.3 内隐助人态度测验第3期汪 伟 IAI在内隐助人态度上的应用心理学探新2008年内隐助人态度测验在计算机上进行，程序采用的是美国Inquisite专业心理软件公司编制的IAT软件。结合研究的需要对该软件进行了必要的汉化，并对软件中的刺激材料进行了适应性修改。测试过程中，屏幕的左上侧和右上侧呈现类别标签，屏幕的中心呈现刺激词汇。在化学、物理学、电子信息技术专业中随机抽取75名学生作被试，若被试判断刺激词汇属于左上侧类别就按“E”键反应，若判断刺激词汇属于右上侧类则按“I”键反应。测验共分7个步骤(参见表1)。IAT均是单个施测。被试按程序中呈现的指导语自行完成所有测验。每次测验中的反应时和反应对错情况都由计算机自动记录。2.4 数据处理记分方法按照Greenwald等(1998)[2]提出的记分方法进行:对实验数据进行预处理，机器自动将错误率超过10%的数据剔除(实验结果中不再进一步对错误率进行统计分析)，保证正式实验中的正确率在90%以上，具体的数据处理如下:1)只取两个测试阶段的数据；2)将长于3000ms的反应时记为3000ms，将短于300ms的反应时记做300ms，不对错误反应时进行任何处理；3)求两个测试阶段反应时的均值；4)相容和不相容任务测试反应时均值之差除以两个测试组所有反应时的标准差即为所求得内隐联想测验效应d；5)以d值作为对所测量的对象的敏感性指标，d值越大，表明测量工具越敏感。获得有效数据75人，其中男生为37人，女生为38人，所有数据采用SPSS13.0处理。3 结果与分析由表2看出，IAT词汇测验中，助人性信息+积极性词汇的平均反应时小于助人性信息+消极性词汇的平均反应时，配对t检验呈显著性差异(t=21.820，p0.05)，表明男生或者女生在内隐助人态度上没有性别差异。4 讨论实验采用IAT对内隐助人态度进行测量，结果发现助人性信息+积极性词汇的平均反应时小于非助人性信息+消极性词汇的平均反应时，说明助人性信息和积极性词汇之间的语义联系大于和消极性词汇之间的语义联系，也就是说，在内隐社会认知方面，被试存在助人性倾向。这说明“爱”、 “同情”、“助人”、“合作”等助人观念已成了大学生的人格品质。我国历来讲究“助人为乐”、“助人为快乐之本”，长期生活在将助人视为一种美德的文化氛围里，助人的思想已经进入了潜意识中，因而在IAT中得以体现。同时还发现在IAT中，男女性别之间没有显著性差异。这与日常生活中观察到的情况基本吻合，在日常生活中男女之间只有助人方式上的差别，没有性质上的差别。这可能是因为在人们从小受到的助人教育及社会文化对助人要求上没有性别差异的缘故。不仅如此，其他研究也表明，在内隐攻击性行为[5，7]、内隐自尊[8]等方面也无显著的性别差异。这同以往的社会认知心理学研究的外显社会认知中存在显著性别差异的结论[9，11]恰恰是相反的。外显社会认知受到太多其他因素的干扰，内隐的社会认知才可能真正的反映一个人的真实情况，表现在对真实态度的反映上，助人的内隐态度相对外显态度，更具有可靠性或者敏感性。同时求得d=1.47，IAT效应显著，这说明在态度研究上用IAT方法测量助人性的内隐态度比传统方法更可靠。总之，作为对概念间的自动化联系强度的间接测量，IAT表现出了良好的性能，在内隐社会认知等领域正得到日益广泛的运用，大大地促进了内隐社会认知研究的发展。然而，IAT也并非完美。比如，由于采用反应时作指标，计时精确到毫秒，测验易受情境的影响，测验结果易受练习和年龄的影响，测验的计分程序怎样才是最佳的，错误反应和极端值怎样处理才是最好的等，还有待进一步探索、改进和完善。5 结论5.1 人们具有倾向于助人的内隐态度。5.2 内隐助人态度不存在男女性别差异。5.3 IAT可以应用于内隐助人态度的研究。参考文献1 Greenwald A G，Banaji M R.Implicit Social Cognition:Attitudes，Self-Esteem，and Sterotypes.Psychological Review，):4-27.2 Greenwald A G，McGhee D E，Schwarz J L K.Measuring individual difference in implicit cognition:The Implicit Association Test.Journal of Personality and Social Psychology，4-1480.3 张林，张向葵.态度研究的新进展—双重态度模型.心理科学进展，):171-176.4 蔡华俭.Greenwald提出的内隐联想测验介绍.心理科学进展，):339-344.5 Chen S A，杨治良，刘素珍.“攻击性行为”社会认知的实验研究.心理科学，):76-78.6 徐大真，杨治良.内隐社会认知中攻击性行为的性别差异研究.河南大学学报(社会科学版)，2001，(4):100-103.7 张东宁，王有智.IAT测验对攻击性内隐社会认知的应用研究.心理学探新，2005，(4):74-77.8 耿晓伟，郑全全.中国文化中自尊结构的内隐社会认知研究.心理科学，2005，(2):379-382.9 张向葵，等.当前社会形式下儿童—老年助人行为发展的实验研究.心理发展与教育，1996，(2):6-11.10 李丹，等.助人意愿、助人方式与移情反应关系的研究.心理科学，):111-112.11 杨丽珠，胡金生.不同线索下3~9岁儿童情绪认知、助人意愿和助人行为.心理科学，):988-991.The Application on IAT of the Implicit Helping AttitudeWang Wei1，2(1.Department of Education and Science，Yangtze Normal University，Chongqing 408100；2.School of Psychology，Southwest University，Chongqing 400715)Abstract:Implicit Association Test (IAT) is a new research method of the implicit social cognition .The study on implicit helping attitude was done by Implicit Association Test according to the basic principles of IAT. It was used mainly vocabulary test. The concept of target is helping or non-helping vocabulary，the concept of attribute is the positive or negative words. It was affirmed that whether the subjects had implicit attitude of helping people by comparing the response time which the subjects completed the classification task in different circumstances. The results showed that: 1.The average response time of helpfulness information and the active vocabulary is less than helpfulness information and negative in IAT vocabulary test，and the difference is significant. 2.There is no significant difference between men and women in helping IAT test.Research shows that IAT can be used to implicit helping attitude research.Key words:implicit attitude；implicit helping attitude；Implicit Association Test
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