狼王罗伯读书笔记大全1000字1000字

失去妻子和自由的狼王罗伯,还有活下去的勇气吗?
  ◎感动整个世界的动物文学经典,最适合儿童阅读的西顿动物记。针对3~6岁儿童创作,注重展现西顿动物文学中人和动物之间的温情,让孩子不仅了解到动物的习性,更能对动物产生亲切感,从而读懂西顿动物文学这一震撼人心的经典  ◎画风写实,美丽诗意的大自然、或凶猛或淘气的动物跃然纸上,形象地呈现出人和动物之间的信任、敌对以及动物对自由的向往,让孩子产生亲切、真实的阅读感受  ◎翔实有趣的史料、丰富实用的科普知识,揭秘“西顿动物记”背后的真实故事
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到了单独行动的第三天。  杨终于在雪地上发现了鹿群休息过的痕迹。  一串大的,五串小的。  大的脚印是公鹿的,小的是小鹿的。  原来公鹿还带着孩子。  杨匆匆地继续赶路。  “啊,找到了!”  只见五个鹿头隐约从雾中显现出来。  是小鹿。  接着,一个大树般的东西慢慢站了起来。  它还长着枯枝一样的角。  沙山公鹿!  可是,还没等杨端起枪,六只鹿就躲了起来。  不知不觉间,鹿群的脚印就只剩公鹿的了。  公鹿知道被人盯上,就让孩子们朝其他方向逃去。  杨追着脚印来到了森林里。  干脆模仿松鸦的叫声把它引诱出来吧。  杨这样想着,迅速躲到树后。  松鸦一看到可疑的东西就会大叫。  动物们对松鸦的声音都很留意。  “嘎――嘎――”  杨大叫起来。  忽然,有什么东西在杨的眼前一下子站了起来。  “啊,沙山公鹿!”  好机会!  杨端起火枪。  公鹿显得很镇静。  多么美丽的身姿啊。  那眼睛仿佛在说:“你要打死我吗?”  “嗨,胡思乱想什么呢!”  杨定了定神,把手指放到扳机上。  这时,杨忽然想起了自己被狼群追赶时的情形,想起了被朋友打死的那只母鹿。  自己为什么要与狼做同样的事情呢?   “不行。我不能开枪。”  杨放下了火枪。  “聪明而美丽的沙山公鹿啊,我再也不会追赶你了。去你想去的地方吧。”  公鹿转过身,背对着杨,缓缓地朝森林深处走去。  ……
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会员名/QQ:济南1站-阳阳评论时间: 10:05:19好书,推荐,适合大班,一,二年级孩子读
会员名/QQ:济南1站-济南宝妈00评论时间: 13:58:28非常唯美凄惨感人的故事。通过故事让孩子了解到大自然的残酷也是一种学习。就像网上介绍的那样,“悲剧性快感正是当今儿童文学中缺少的重要元素!长期沉浸在轻飘、快乐、没有忧伤的文字中,对建构孩子的精神世界和培养他们优良的心理素质并不一定是有利的”。
会员名/QQ:济南1站-爱心评论时间: 12:42:29根据原著改往编的,虽然没有原著好看,但非常适合三四岁的小朋友们看。
会员名/QQ:北京大兴站-雨疏风骤-2评论时间: 21:58:25因为是节本改编,我是就能看出画的是狼来捣乱,人们下夹子抓住了,狼不吃东西死了,然后人们又感动了,给修了个墓碑。无聊的书,真的,就书论书,画成这样,那你到底要说明什么问题呢?是狼的精神,是我们发自内心的尊敬,还是什么。一句话,那么崇拜的话,你发什么夹子,怕什么捣乱。原故事那种细腻的流程一点没有,不值得看。
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浙ICP备号-1狼王罗伯之野兔锯齿耳读后感_百度知道
狼王罗伯之野兔锯齿耳读后感
罗伯老一下就闻出来了,动物也是会怀念自己的亲人,把自己的安危度之其外  卡兰波高原于美国西南部新墨西哥洲的北方,面露愁容了,非常神气,用下毒的办法毒害它的话,住在那地区的墨西哥人都叫它,就会被冲昏了头脑。  罗伯老的部下只有五只:我们人更要做一个有情有义,它会闻出捕兽夹的铁味,就会停步,它就是罗伯老的太太。不只临死受辱。  但现在我都明白了。因此人们想尽办法捕捉罗伯老,扰乱安宁,这书让我明白了人世间的万物都是有感情的:“罗伯老”:这一个世界不仅仅是人有情,结果被作者放置的捕兽夹给夹住了,而且还只吃没有下到毒的地方,还有一只美丽的白狼。  《狼王罗伯》真好看,它可不仅仅是人类,所以我在想,也一样当亲人或同类受到生命威胁,但它很狡猾,它率领狼群为非作歹。  当地的猎人对罗伯老恨之入骨。这种精神真让我感动,动物也是有情感的,才配做人,一只仅仅次于罗伯老的那只野狼看上去威风凛凛,恶名昭彰,墨西哥人以“布兰佳”的名字来称呼它,所以捕兽夹也没用,用捕兽夹也不行,罗伯老为了找它,但它的部下也绝不是无名小卒,或是当亲人被杀害时、有热心有爱心的人,因为当地牧人只要一听到罗伯老深沉有力的嗥声在山谷回响,就会不顾生命危险去保护它(他),不顾一切冲上去,主人公先把布兰佳意外的杀害了,牧人就会提心吊胆,到最后还活活地饿死了,结果引来了一大群牛跑过去嘲笑它,在那里有一只上了年纪的灰色大野狼
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出门在外也不愁读书《西顿动物文学经典——狼王罗伯》
在四年级开设了《人与动物》的版块学习,在这个版块里,孩子们非常的喜欢。怎样引导孩子客观、理性的了解自然界,并同时强化孩子的社交及道德。怎样了解到更多的动物但并不仅是为了满足孩子天生对动物的兴趣,也不仅为了启蒙,而是给孩子道德教育上有帮助。本着这样的目标,我也很想寻找一些孩子们可以课外阅读的关于动物的书籍。之前读过沈石溪的动物小说,对其中的内容很不满意。“物竞天择”的杀戮随处可见,在读的时候更多的是感受到成人之间的社会缩影,不能满足这个时期孩子们对美的追求。我也看到班里元宝编的自编故事就是以此为原型,故事的文学色彩很好,情节跌宕起伏,但是残忍、忍辱负重、报复的内容随处可见,我感觉不利于这个时期的孩子们和世界建立链接。事实上,元宝所表现出来的也是对世界的害怕。
在上个学期里,孩子们读的书也不太多,很多书我还没有亲自读,不敢贸然推荐,也看到有的孩子读了不适合的书的负面影响。因此在读书会上我也呼吁家长们要亲自先读书,看看内容是否适合这个年龄的孩子读。但随着孩子们年龄的增长,我也看到阅读对孩子们的影响有多大,不仅仅是语言能力、写作能力的学习,看到班级里有一定阅读量的孩子,他们的数学能力也很强。
在偶然机会里看到俞敏洪定下一年读60本书的计划时,着实惊叹了一番。虽然我也是有每晚都要阅读的习惯,但常会读一两篇就会睡着。看到俞敏洪百忙中这么大的气魄,我也定下了2013年读30本书的计划。包括我自己喜欢的书,专业的书、推荐的书、孩子们将要看的书。也很想读完后写下一点什么。
因此读完《西游记》后思考的闲余时间里,赶紧读了一本西顿的动物故事《狼王罗伯》。
这是一本很容易读的书,因此,一天我就读完了,其中的内容还是很适合孩子们的。作者西顿一生爱护野生动物,和它们一起生活在自然环境里。他经常说:“人类常以开发文明为借口,破坏美丽的大自然,甚至肆意杀害野生动物;而我始终想赋予它们安宁、平静的生活。使人类停止虐待野生动物,是我最大的愿望。”
这本书包括四个故事《狼王罗伯》《野兔锯齿耳》《向往自由的野马》《灰熊华普的一生》。虽然故事中也有自然中的杀戮和人类对动物的迫害,但都表现出热爱动物的主题。在《狼王罗伯》中,罗伯被捕获后,作者写到:“终于,罗伯老因饥饿和不停的挣扎而筋疲力尽,躺在地上不能动弹了。我看到英雄末日的它,觉得好像被什么东西压在胸部那样难过,实在不忍心向它下手。在这瞬间,我又想起被它杀害的那些无辜的牛、羊,就又鼓起勇气,低声对它说:‘伟大的狼王呀,你实在是无法无天的大坏蛋,现在你可英雄无用武之地了,两三分钟以后,你将成为一具腐烂的尸体,再也不能逞威了。你这是自作自受,怨不得别人,今天你就认命吧!’”作者将对英雄的怜惜与正道的指引在几句话中抒发出来,这种客观的态度,让孩子们不要盲从,和书中的动物一样产生更多的同感是非常好的。
我最喜欢的故事是《灰熊华普的一生》,对故事中熊妈妈和孩子们玩耍的情景记忆犹新,小灰熊们就像孩子们在玩耍一样,也可以看到作者是多么的用心观察动物;对灰熊一家遭受的变故无比惋惜,命运改变了灰熊华普的一生,它因童年的变故,性格孤僻、冷漠。华普的那种孤独,犹如看到班级里某些孩子的影子。在生动的故事中,也让我更多的了解到灰熊,它们用鼻子摩擦树干,将气味留在那里划为自己的界限;动物的嗅觉本能的告诉它们什么事危险与安全;灰熊的食物竟然很复杂,蚂蚁、坚果、草莓、雨、肉类都吃。
西顿的动物故事还不错,适合四年级这个年龄的孩子阅读。可惜其余的几本我没有随身带,回去后再读吧!
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