《我喜欢赞美 歌谱》这篇课文赞美了人世间什么和什么的情义

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-01-09 14:58 标签： 我喜欢的一篇课文
六年级课文《唯一的听众》,赏析,1.读了这篇文章,我知道了什么.2.这篇文章我喜欢...因为.3.在现实生活中我也有同样的经历,比如 和上面连着的,这是我的作业
1、作者不敢在家里拉琴,来到小树林里练琴,就与这位老人相识了.他从老人那里得到了一种鼓励,得到了自信心他从老人那里得到了关爱2、老人的语言：“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧!”“也许我会用心去感受这音乐.我能做你的听众吗?每天早晨?”“真不错.我的心已经感受到了.小伙子.”老人听出来作者拉琴声非常没有自信,而且拉得很不好.老人希望通过自己的语言来给予作者信心,使作者有信心去拉好自己的琴.所以她说“我的耳朵聋了”.她想给他自信.3、在老人这种鼓励下,作者练琴练得更刻苦了.他两臂累得又酸又痛,而且汗水湿透了衬衣,说明他是站着练的.他练的时间很长,他必须要尽心尽力演奏,因为他有一位听众呢!
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扫描下载二维码作文《我喜欢的一篇课文》课文“在大海中永生”要写我喜欢的原因,和我的感受
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《在大海中永生》这篇课文记述了我国的历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景,表达了人民对伟人的爱戴和怀念.我在教学中从两个切入点着手,一是读文,二是悟情.首先是让学生读文,初步了解课文的主要内容.这个环节以学生自学为主.在检查了自学的情况后理出文章脉络：飞向大海……撒向大海……在大海中永生.精读悟情,在教学第一部分时,抓住一个“情”字.在指导学生朗读时语速要慢,要沉,读出人民因伟人离去而悲痛的心情.因为学生对邓小平的伟绩了解不够,所以在导读之前要介绍他的丰功伟绩,为朗读作好铺垫.我还做了示范,给了一个基调给学生.第二部分（2——6自然段）让学生边读边思,并展开想象,入情入境地读.重点读好一些词句,如：“呜咽”“痛悼”“撒”等词语和排比句.指导读排比句时我先分析后在让学生读,这样学生就自然读出了气势和深情.以读促讲,以读悟情是阅读教学的新思路.我也试图在我的阅读教学中引进一些新理念,新思路.在实践中不断进步.
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作者用小诗的形势带给我们生活中的美,有丰富的想象力,表达了自己热爱之情,
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这是一篇抒发感情的散文。
我同意第三楼的说法
答：感受到作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。
答：感受到作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。 我们老师订正了的，绝对准确
答：感受到作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。
我觉得还是自己写比较好，太标准的答案可能会和基础训练的答案重复，不过，可以借鉴一下，从别人的答案里找关键词，然后用自己的话连接起来，这是比较好的。
这是一篇抒发感情的散文，作者用小诗的形势带给我们生活中的美，有丰富的想象力，表达了自己热爱之情。
喜欢就要大声说出来。喜欢可以是生活的小事。人情事故的安然处之、生活中有那么多美好的事情值得我们喜欢 我们应该珍惜生命好好活着
感受到作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。 这个不错~~
扫描下载二维码《我喜欢》 读了这篇文章,你有什么感悟
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　　《我喜欢》是一篇优美的抒情散文,文章语句优美,每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文,使12个自然段形成了排比段.散文句式工整、语言精美,情感贯通全文,给人以结构美；散文语言优美动听,读起来琅琅上口,抑扬顿挫,给人音乐的美感.使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感.本篇文章的作者以独特的视角,诗一般清新的语言,向我们敞开心扉,描述了自己喜欢的景物与事物,并说明喜欢的理由,表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度.
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苏教版小学二年级下册语文按课文内容填空
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