教师如何践行社会主义核心价值观
教师如何践行社会主义核心价值观
涓流汇海、积土成山。社会中的每个人秉持怎样的道德意愿、践行怎样的理想信念,决定着一个社会的精神面貌。也正因为如此,党的十八大立足公民个人层面,对社会主义核心价值观提出要求,倡导爱国、敬业、诚信、友善。作为一名教师，该怎样践行社会主义核心价值观呢？
爱岗敬业，关爱学生，是教师践行社会主义核心价值观的重要体现。“爱而不敬，非真爱也；敬而不爱，非真敬也。”事实证明，真正的敬业者必然有爱业情怀。一个教师一定要热爱所教的学科，热爱所教的对象。具备了爱心的教师，才能真心实意爱护学生、关心学生，时刻为学生着想；才能心存善意，宽恕学生的“冒犯和过错”。
刻苦钻研，严谨笃学，是教师践行社会主义核心价值观的重要途径。当今时代是一个飞速发展的时代，随着学生获取知识、信息渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。教师需要重新定位，以学习来促进自身发展。因此，新时代教师只有勤于学习，刻苦学习，对知识“吐故纳新”，不断探索，不断反思，才能跟上时代步伐。
诚信友善，为人师表，是教师践行社会主义核心价值观的内涵延伸。人们常说“诚信者赢天下，失信者寸步难行”。与人相处，最重要的是讲诚信。在当今社会受功利思想的影响，作为一名好教师，更需要提升自己的师德修养。“友善”，顾名思议，友善的友是友好，善是善良。友善是一种品格，是对人的态度。作为一名教师，诚实友善，不论是对待同事，还是学生都不可缺。
社会主义核心价值观的生命力在于实践,在于每个社会成员的自觉担当、自觉行动。作为一名教育工作者，更有义务让爱国、敬业、诚信、友善渗透到每一天每一刻的行为举止上。只要我们努力践行热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、友爱善良的价值追求,从自我做起,从身边做起,我们的生活一定会更加和谐幸福,新海东一定会更加富强文明。（作者 任晓君）我校学生组织“践行社会主义核心价值观100个怎么办”大讨论
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大讨论后期，为激励和引导我校同学将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，学生工作部门和各学院正在将同学们讨论交流的成果进行汇总整理，编印“北航大学生践行社会主义核心价值观100个怎么办”，传播北航学子的青春正能量。
为深入学习践行社会主义核心价值观，7月7日至8日，学校利用二年级本科生两校区搬迁前的时间，在2012级同学中开展了“北航大学生践行社会主义核心价值观100个怎么办”大讨论。在大讨论过程中，同学们通过观看视频、主题班会、读书会、故事分享会等形式，围绕“社会主义核心价值观的内涵与特征”、“培育和践行社会主义核心价值观的途径和方法”等主题，从身边的人、身边的事着手，将社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善”24字基本内容实例化，并纷纷表示要争做践行社会主义核心价值观的表率。国家富强，是每一个中华儿女的期盼，能源与动力工程学院陶凯航同学的理想是设计出中国自己的具有世界先进水平的发动机。他谈到，北航学生践行社会主义核心价值观，首先就是要“爱祖国、爱航空、爱航天、爱北航”，自己要刻苦学习，奋发努力，将自己的理想与“中国梦”紧密结合，用“中国心”向祖国献礼；航空科学与工程学院的王白冰同学认为北航ihome社区充分体现了校园民主，学校的政务更加透明，沟通的渠道更加畅通，问题的处理更加便捷，践行社会主义核心价值观，就要更积极地使用ihome，通过ihome平台切身参与到学校民主管理中，发挥主人翁作用；经济管理学院的王晨同学在学习感想中提到文明体现在生活的方方面面，表示作为预备党员的自己在2012级学生转校区搬迁筹备过程中，应身体力行的引导周围同学有序摆放行李箱，遇事要心态平和、互帮互助，提倡文明搬迁；计算机学院的任烁同学以学院的保研宿舍为例，阐述了和谐共处的重要性，并发出了从创建和谐宿舍入手，共创和谐北航的倡议。启明书院的梁汉文同学深刻地感受到书院制带来的良好交流氛围，同学们可以自由地汲取广博知识，培养优雅气质，摆脱庸俗，唤醒卓异，但是自由也是相对的，拥有再自由的学术空间也必须要遵从学术道德和学术规范，这是不能妥协的原则；来自交通科学与工程学院的段金肖同学以Mooc课程建设和经济困难生绿色通道为例，认为Mooc可以帮助解决教育资源分配不均的问题，而绿色通道的实施也正是国家大力促进实现教育平等的重要体现；学院的万鑫同学提到，学校在各类奖项、荣誉评定中均以学生在校表现为依据，真正做到了公开、公正、透明，这正是社会主义核心价值观的直接体现；来自仪器科学与光电工程学院的杨可同学说到：“无规矩不成方圆”，在学校我们有校规校纪约束，让我们养成遵纪守法的习惯，避免将来进入社会后误入歧途；同时他认为大学生一定要学法、懂法、守法，提高公民自身的法律意识是建设法治社会的重要内容。关于爱国，生物与医学工程学院的叶配良同学在感想中写到，我校研制的“月宫一号”地基综合试验系统使我国成为继俄罗斯、美国之后第三个建立生物再生生命保障系统的国家，这是每一个北航人、每一个中国人的自豪，爱国要从每一件小事做起，比如说正好碰到升国旗时，应停下来行注目礼。关于敬业，软件学院的马欣欣同学写到，有很多敬业的例子出现在我们身边：学校的楼管阿姨们平日里为同学们的正常生活提供后勤保障，在节日时会为同学们送上祝福，她们在自己平凡的工作岗位上秉承着“敬业”的信念努力为同学们提供便利服务，为所有的从业者树立了良好榜样；关于诚信，知行书院的席静园同学以建议学校设立“无监考考场”为切入点，针对大学生诚信考试、公平竞争他认为：诚信考试体现了诚实守信的价值观念，大学生应始终坚持诚实劳动、信守承诺、诚恳待人；关于友善，新媒体学院的陶??同学讲述了自己的大学宿舍生活，回忆自己生病时室友的关爱帮助，表示友善一直存在于我们生活的点滴之中，我们应该抱着一颗感恩的心去发现生活中的美好，并将友爱传递给更多的人。大讨论后期，为激励和引导我校同学将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，学生工作部门和各学院正在将同学们讨论交流的成果进行汇总整理，编印“北航大学生践行社会主义核心价值观100个怎么办”，传播北航学子的青春正能量。
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03版:共青视点
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内容为体 技术为用
在青年学生中着力培育和践行社会主义核心价值观
福建师范大学党委副书记 叶燊
中国青年报
&&&&积极培育和践行社会主义核心价值观是学校落实立德树人根本任务的核心要求，是共青团组织履行好助手和后备军作用的重要职责。在新媒体日新月异的新形势下，共青团组织要坚持“内容为体，技术为用”的战略,通过破解“说什么”、“怎么说”两大课题，进一步强化内容供给，在青年学生中着力培育和践行社会主义核心价值观。
&&&&一、从“说什么”破题，强化内容供给
&&&&歌德说过：“理论是灰色的，生命之树常青”，其深意就在于理论虽然艰深，却是对生活哲学的高度提炼，生活中处处有生动鲜活的教育资源，从“说什么”破题，为培育践行社会主义核心价值观提供鲜活案例，进而使之内化为青年学生自觉奉行的理想信念。
&&&&（一）用活传统文化资源。传统文化是社会主义核心价值观的要义和根源，二者相辅相成。社会主义核心价值观包含的个人社会国家三个层面，就与传统文化讲究的修身齐家治国平天下思想一脉相承。共青团组织积极培育践行社会主义核心价值观，应充分发挥优秀传统文化怡情养志、涵养文明的作用，用传统文化中的好故事、好精神、好品德教育引导青年，让社会主义核心价值观更加入脑入心，深入骨髓。
&&&&（二）用好时尚文化资源。“内容为王”对社会环境中的大众传播具有普遍意义,而大众往往对时尚有敏锐的嗅觉，尤其是青年群体。共青团组织积极培育践行社会主义核心价值观要用好时尚潮流的元素，善于用青年人特有的语言风格和喜闻乐见的活动形式，实现对社会主义核心价值观的二次加工、系统整合，通过巧妙的设计和宣传，将社会主义核心价值观的实质精神化在无形中，让青年学生易于接受，主动接受。
&&&&（三）用足校园文化资源。校园文化建设是共青团组织的重要工作领域。共青团组织要实现培育践行社会主义核心价值观与青年学生的思想引导、日常管理、文化建设、社团建设、榜样推选等校园文化建设有机融合和全面对接，让团学组织活起来，这样方能以文化化人，以艺术养心，为培育践行社会主义核心价值观提供育人氛围。
&&&&二、从“怎么说”破题，强化载体创新
&&&&话语对受众的影响过程靠的是内容传播，话语的建构就是“怎么说”的过程。因此，共青团组织要通过强化载体创新，对传播内容进行日常化、形象化、艺术化的建构。
&&&&（一）构建育人新常态，使社会主义核心价值观成共同愿景。共青团组织培育践行社会主义核心价值观，要重视整合资源、整体作战，构建舆论新常态。如福建师范大学依托“五微五阵地”新媒体平台，集聚团学干部、青年教师、理论名家等，通过学校微博、微信、微视等平台推送优质内容，形成育人的合力，共同构建积极向上的校园育人生态，使社会主义核心价值观成共同愿景。
&&&&（二）创新载体重融合，使社会主义核心价值观进学生思想。共青团组织要通过创新形式和载体，使好的内容在受众体验和内容形态上与众不同、吸引眼球。如福建师范大学团委以清新、阳光的网络卡通形象“福师大小葵”，作为社会主义核心价值观的代言人，先后推出传统文化、荣校爱校、廉政文化、青春励志等八大系列280余件作品，涵盖漫画、沙画、flash、微电影、古风绘本、明信片等多种形式；通过对社会主义核心价值观进行深入解读的12幅水彩宣传画等，以时尚艺术的呈现方式让社会主义核心价值观进学生思想。
&&&&（三）尊重规律重引领，使社会主义核心价值观成行动自觉。共青团组织培育践行社会主义核心价值观是不可能毕其功于一役的，需要在尊重教育规律、传播规律的基础上，坚持“自上而下”和“自下而上”的教育模式，引导青年学生通过社会实践、志愿服务等，去发现和培养美行美德，使社会主义核心价值观在他们的实践中内化于心，外化于行，最终成为他们的行动自觉。
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发表时间: 21:45:47中学生如何践行社会主义核心价值观发言稿　　　各位老师、同学们：　　　大家下午好！根据学校的安排今天下午我们在这里集会进行社会主义价值观的一些学习、探讨。我们中学生如何践行社会主义。　　　　同学们，什么是“社会主义核心价值观”？这个话题听起来有点抽象、不太容易理解。实际上具体形象。曾今有一个去学校采访问一个小女孩“你长大了想做什么？”女孩回答说想做官，记者问做什么样的官，女孩说:“做……贪官，因为贪官有很多东西。”很多年前南开中学校长问周恩来“为什么读书”“为中华崛起而读书”这就是两种不同的价值观。有人说“金钱是万能的，为了金钱要不择手段，唯利是图”有人也说“君子爱财，取之有道，用之有度”这是两种不同的价值观。　　　　社会主义核心价值体系建设党的报告提出了，富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、、友善的24个字作为社会主义核心价值观的基本内容，其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。　　　我们首先来谈一谈国家层面的价值目标追求富强、民主、文明、和谐。这些也是社会主义现代化建设的目标。就是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。富强、 实现国家民族的富强　　　近代现代以来，一直是中华民族仁人志士追求的，实现国家的的富强繁荣也一直是青少年的历史使命。同学们，“少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年进步则国进步……”100年前的我国伟大的爱国人士梁启超先生已经把我们青少年的历史地位、光荣使命和人生价值做出了精确的定位。生活在“富、强、进步”的新中国的青少年学生，我们今天该怎么办？那就是要让中国不再受欺凌和屈辱，屹立于世界的东方。　　　讲到这里我们来说一说钱学森的故事：钱学森早年在美国科学……（新文秘网省略1333字，正式会员可完整阅读）……　民知情权，进而实现民主――也是民主制度不断进行完善的其中一个体现。追求民主、实现虽然这条道路还不完善，还很漫长，但它是中国人民努力探索的正确方向，我们一定要坚定不移地沿着这条道路前进，使社会主义民主政治展现出更加旺盛的生命力。　　　作为当代的中学生我们关注国家大事（人代会 党代会等），关注社会进步，当我们年满18周岁后自觉地参加一些政治活动，为践行社会主义核心价值观做贡献。　　　文明　　　&作为社会主义文化核心价值观的“文明”，特指与物质文明、政治文明相区别的狭义的精神文明，社会主义是社会全面发展、全面进步的社会。上公交车时你推我搡，互不相让：有人在公共场合应为一点小事大吵大闹；遇到困难向人求助，无人理睬；个别人在网络里肆意谩骂他人等这些是不文明给我们最直接的感受。　　　建设文明社会我们中学生怎么做呢？　　　同学们，随手关掉过楼道的电灯？随手拧紧过哗哗流着水的水龙头？看到地面上有纸屑、塑料袋等垃圾，随手捡起丢入垃圾桶呢…见到老师、长辈和同学要问声好，不说脏话、不骂他人，在他人有困难时伸出援助之手，帮助与他人。要用文明的语言和美的行为，来创造文明的环境。…这些举手之劳，只需耽误你一点点时间，然而，正是你这“随手”，便可换来文明的生活环境，和谐融洽的人际关系，维护了社会公德，这就是我们中学生践行社会主义核心价值
文明的体现。（教室卫生、 环境卫生结合实际谈）和谐　　　和谐的生活。生活的和谐，和谐的价值中国人历来很重视看看中国人创造出来的与“和”字相连的词汇如：和谐、和平、和睦、和美、和善、和气、和悦、和乐、和顺、和好、和畅、和蔼、和缓、和解家和万事兴，和气生财等等。“和”是无处不在，无处不提。今天我们党提出建设社会主义和谐社会，它是多方的和谐。生产发展、生活富裕，生态良好---人与自然的和谐文明礼貌，保护环境，遵纪守法---社会和谐；尊敬师长，团结同学，助人为乐---学校和谐；尊老爱幼，勤俭持家，邻里团结---家庭和谐；努力学习，使德智体美劳全面发展―自身和谐；中学生践行和谐应从自己不同的角色做起，　　　作为学生，我们努力学习了吗？…………….　　　作为子女，我们尊老爱幼孝敬父母了吗？………　　　作为公民，我们做到文明礼貌，遵纪守法了吗？………　　　社会层面的价值追求 　　　　以上四个方面八个字是社会主义核心价值观国家层面的追求目标，我们再来了解社会主义核心价值观社会层面的价值取向。（自由，平等、 公正、法治）自由　　　毛主席说：全国人民都要有人身自由的权利，参与政治的权利和保护财产的权利。全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。” “生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”匈牙利著名诗人这首诗已家喻户晓，它之所以广为人知，一个重要原因莫过于写出了人们对自由追求的那种执着和义无反顾的精神。一个国家、一个民族失去了独立和自由，还算得上是一个国家、一个民族吗？人也如此。放弃了生命，是源于对自由的热爱；放弃了圆满，是源于对自由的追求。　　　自由是人类的天性，不分出身、种族、文化背景、信仰、贫富、性格、智力水平，是人全面发展的前提，也是人类创造幸福、生命尊严的基础和源泉。人类追求自由，就像享受阳光、呼吸空气一样，与生俱来，当人类走出原始森林，进入阶级社会，一些人沦为另一些人的奴隶，失去自由，自由便有了新的含义――不受他人支配，追求自由的奋斗史。就是人类的一步发展史。古今中外，无数仁人志士，为追求自由，抛头颅、洒热血，描绘出一幅幅壮丽的画卷，自由，也因此成为社会主义核心价值观之一。　　　中学生践行社会主义核心价值观自由的要求　　　1.不侵犯他人人身自由　　　2.尊重他人宗教信仰自由　　　3.自由要在一定的法律，规则（如交通规则、遵守学校纪律、龛堂纪律）内行使，没有绝对的自由平等　　　平等，顾名思义是公平等同。人们常说“人生而平等”。平等是人类永恒的价值追求， 回望人类的发展史，在人类还没有完成自身进化的年代，并没有诞生出平等的观念。原始社会是弱肉强食的时代，人可不能在恐龙、老虎、猎豹等强大的动物面前享受同等的尊严和自由。当人类进入个体能够独立生存的年代之后，人与人的不平等现象更是表现得异常突出。奴隶与奴隶主的关系就是最典型的不平等存在，正是这种不平等，激发了人们对平等的渴望，陈胜喊出了“王侯将相宁有种乎”的呐喊，呼唤平等，追求平等。　　　追求平等要我们在生活中、学习中尊重他人人格，尊重他人的尊言、隐私等像尊重自己的尊严、隐私、人格一样。树立平等的意识要求我们中学生能够相互尊重尤其要尊重学校、社会中的一些弱势群体。　　　如对学困生的尊重。身有残疾同学的尊重，贫困生的尊重….　　　对需要帮助的人的尊重如有这样一个故事　　　&一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将 10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”&　　　这个商人平等的对待他需要帮助的人。　　　世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”　　　公正　　　公正即公平正义，公正，是国家昌盛、社会稳定的基础，社会公正包含着两个层面的含义，一个是程序上公平正义，一个是结果上公平正义。我们构建和谐社会仅有程序公平正义是不够的，因为尽管程序公平正义可以为人们提供起点和程序上的公平，但由于每个人的先天禀赋不同，加上竞争过程中的主观、客观因素，逐渐又会形成结果上的不公平。我国现在所处的是社会主义初级阶段。改革开放30多年来，生产力虽然得到了很大的发展和提高，但社会在各方面暴露的不公正、不和谐现象也日益突出，如直辖市、省会城市和中小城市之间的教育环境和质量差别，进城务工子女的教育问题 ，学校发展不平衡的问题、收入分配不公平现象。　　　公平正义是人类社会文明进步的重要标志，也是社会主义的本质要求。习近平同志指出，生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。在今年的全国两会上，李克强同志在全国人大记者招待会上直面城乡收入差距时说，使明规则战胜潜规则，促进社会公正。　　　作为中学生我们践行公平的社会主义核心价值观要求我们　　　1.要有正义感，尊重人的基本权利，公正的对待他人和自己，（如犯罪谴责 举报） ……（未完，全文共10661字，当前仅显示3744字，请阅读下面提示信息。）
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