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加强生态文明建设,当前最重要的是从哪些方面做起？1_6200字
高等职业学院2012级形势政策课论文
题目一： 加强生态文明建设，当前最重要的是
从哪些方面做起？
题目二：中国梦给我们带来了什么，我们又给
中国梦奉献了什么？
加强生态文明建设，当前最重要的是从哪些方面做起？
生态，一般指生物之间以及生物与环境之间的相互关系及存在状态，自然生态有着自在自为的发展规律。人类社会改变了这种规律，把自然生态纳入到人类可以改造的范围之内，这就形成了文明。生态文明是指人们在改造客观物质世界的同时，不断克服改造过程中的负面效应，积极改善和优化人与自然、人与人的关系，建设有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、精神、制度方面成果的总和。生态文明的崛起是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的世界性革命，是一次顺应世界潮流的新选择。作为一种基本的发展理念，生态文明建设也是对当代中国科学发展、共建和谐的实践性提升，它将通过多种渠道对发展方式和人们的生活方式进行重大的引导和调整，进而引导国家沿着科学发展的轨道前进。
生态文明以人与自然协调发展作为行为准则，建立健康有序的生态机制，实现经济、社会、自然环境的可持续发展。这种文明形态表现在物质、精神、政治、科技等各个领域，它涵盖了全部人与人的社会关系和人与自然的关系，涵盖了社会和谐和人与自然和谐的全部内容。生态文明着重强调人类在处理与自然关系时所达到的文明程度，重点在于协调人与自然的关系，核心是实现人与自然和谐相处，协调发展。
加强生态文明建设可以从以下几方面做起:
加强生态文明意识教育。教育是改造人的灵魂、塑造人性的重要途径。建设生态文明，普及生态文明观必须积极普及生态科学知识，加大生态文明宣传，繁荣生态文化。要把贯彻十七大和贯彻省第五次党代会精神结合起来，通过举办宣讲会、报告会、读书教育等活动和广播、电视、报刊、网络等，积极普及生态科学知识，加大生态文明宣传，繁荣生态文化，在全社会树立可持续发展的生态文明观。建设
完善的生态文明教育机制，强化从家庭到学校再到社会的全方位生态教育体系，利用各种创新宣传手段广泛宣传有关生态文明建设的科普知识和价值取向，从而将生态文明的理念渗透到生产、生活各个层面，增强全民的生态忧患意识、参与意识和责任意识，树立全民的生态文明观、道德观、价值观，形成人与自然和谐相处的生产方式和生活方式。
推动生态文明实践。开展丰富多彩的生态文明实践活动是生态文明建设的重要组成部分。生态文明实践活动要坚持从群众最关心的事情做起，从人民群众身边的小事做起，让全体公民在实践活动中接受教育，积极参与生态文明建设。如广泛开展“清除白色污染”、“家庭环保行动”、“拒绝捕食野生动物”、“禁止使用不可降解塑料袋，提倡少用化学洗涤用品”活动，更加富有成效地创建文明生态村、文明生态集镇、文明生态学校；同时，生态文明实践活动还应该与社会公德、职业道德、家庭美德等教育活动密切结合起来，与解决生态问题的各项实际工作有机结合起来，贴近基层、贴近群众、贴近生活，防止和克服形式主义，使生态文明建设向着理想的新境界有序迈进。
实施生态文明规范建设。生态文明教育只有与生态道德与生态法制的规范作用相结合，才能取得切实的效果。在解决生态问题时，需要人们具有高度的责任感，并以生态道德规范来约束和评价人与自然关系的一切活动。目前一些地方重GDP增长、轻环境保护，环境保护法制不够健全，环境立法未能完全适应形势需要，有法不依、执法不严现象较为突出。环境保护机制不完善，环境管理体制未完全理顺，环境管理效率有待提高，一些领导干部环境保护意识和公众参与水平有待增强。为此，必须制定和实施生态道德规范，建立行之有效的生态保护公众参与机制。要依法加强土地、矿产等资源的管理和调控，严格实行耕地保护制度，建立健全资源有偿使用制度，推进节约集约用地，保证矿产资源的合理开采。制定实施促进发展循环经济的政策、相关标准和评价体系，培育一批循环经济示范性企业和园区。制订发
展生物质能源、太阳能和风能等产业的优惠政策，大力开发和使用新型能源。生态文明规范建设，除了强调道德规范建设，强化人们的自我控制力和自我约束力外，还要加强生态文明法制建设，建立健全生态环境保护的政策法规体系。探索建立生态补偿机制，加大对我省中部生态经济区的保护力度。
生态文明植根于自然界之中，根植于人与自然、人与人之间的和谐相处之中。从性质上来讲，生态文明是一种文化伦理观，是用于指导全社会处理人与自然关系，统筹人与自然和谐发展的意识形态。中共十七大把建设生态文明提到了发展目标的高度，充分体现了与时俱进的历史主动精神。由于长期实行主要依赖增加投资和物质投入的粗放型经济增长方式，能源和其他资源的消耗增长很快，生态环境恶化的问题也日益突出。人类社会的发展实践告诉我们，如果生态系统不能持续提供资源能源、清洁的空气和水等要素，经济社会的持续发展就会失去载体和基础，进而整个人类文明都会受到威胁。我国人均主要自然资源和人均GDP都远低于世界人均水平，发展是我们的第一要务，但发展已不能再走拼资源环境的老路，而是要清醒地认识发展的自身条件、外部环境和全球趋势，以历史的主动精神去探索新的发展方式，抓住和用好发展的新机遇，主动地融入到世界发展生态文明新趋势的大潮中。
建设生态文明，既继承了中华民族的优良传统，又反映了人类文明的发展方向。中华文明之所以源远流长，重要原因之一就是中华民族文化具有崇尚自然的传统和天人和谐的思想，中华的文化理念里蕴含着深刻的生态智慧，中华的历史传统延续着深刻的生态智慧。中国传统文化中固有的生态和谐观，为实现生态文明提供了坚实的思想源泉。生态伦理思想本来就是中国传统文化的主要内涵之一。中国儒家主张“天人合一”，其本质是肯定人与自然界的统一，肯定天地万物的内在价
值，主张以仁爱之心对待自然，体现了以人为本的价值取向和人文精神。中国道家提出“道法自然”，强调人要以尊重自然规律为最高准则，以崇尚自然、效法天地作为人生行为的基本皈依；强调人必须顺应自然，达到“天地与我并生，而万物与我为一”的境界。中国历朝历代都有生态保护的相关律令。如《逸周书》上说：“禹之禁，春三月，山林不登斧斤。”这些无一不闪烁着生态智慧的光芒。
生态文明是人类实现人与自然、人与人之间和谐相处的一种社会形态，它涵盖了全部人与人的社会关系和人与自然的关系，涵盖了社会和谐和人与自然和谐的全部内容。生态文明观的核心就是人与自然、人与社会和谐相处。良好的生态环境本身就是构建社会主义和谐社会的基本要素。构建社会主义和谐社会必须高度重视生态文明。大家知道，没有生态安全，人类自身就会陷入最深刻的生存危机。如果人与自然的关系不和谐，就会影响人与人的关系、人与社会的关系。生态危机和环境恶化会直接威胁到人们的生存环境和身心健康，极易引发环境纠纷和群体性事件，激化公民和政府的对立与冲突，影响社会的和谐。今天，人们已经深深意识到，没有生态安全，和谐社会的构建就无从谈起。生态文明是和谐社会与文明建设的支撑点，关系到巩固党执政的社会基础和实现党执政的历史任务，关系到全面建设小康社会的全局，关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安。
加强生态文明建设是促进社会和谐的基础和前提，良好的生态环境本身就是人类幸福生活不可缺少的要素。在遵循科学发展观构建社会主义和谐社会的进程中，必须重视人与自然和谐相处，必须把建设生态文明放在突出位置。大力提倡绿色消费、文明消费，弘扬人与自然和谐相处的核心价值观，在全社会牢固树立与保护生态相适应的政绩观、消费观，形成尊重自然、热爱自然、善待自然的和谐氛围。只有加强生态文明建设，使公民在一个优美的自然生态环境中和谐相处，
人们才能增强对党和政府的信任与支持，才能增强公民之间的团结和中华民族的凝聚力，才能推动建成社会主义和谐社会。
建设生态文明，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是修正工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型的发展道路。要真正实现与自然和谐的生产生活，需要大规模开发和使用清洁的可再生能源，实现对自然资源的高效、循环利用。这种根本性的转变不是一个国家可以完成的，需要与其他国家协同努力。对于尚处于工业化时期的中国，挑战固然是巨大的，但作为后发国家，积极借鉴和吸收他国经验，更是一次重大的机遇。因此，我们必须抓住历史机遇，采取积极措施，推进生态文明建设的进程，促成全世界可持续发展的新潮流，促成人的全面发展和人类社会的和谐。
中国梦给我们带来了什么，我们又给中国梦奉献了什么？
回顾历史，我们可以明白：只有坚持民族复兴这个伟大的梦想矢志不渝，我们的民族才能才能走上振兴中华的道路；审视现在，我们清醒：只有国家梦想和个人梦想相互激荡，中国的发展才能迸发出巨大的活力。苦海的灾难已在慢慢远去，但漫漫修远的长路仍在铺展，屈原有句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，漫漫长路仍要中华儿女去探索，千千万万的中国青年还要在梦想与践行中求索。我们可以看见：天灾时踊跃募捐的我们、课余时间积极参与讨论实事的我们、关注弱势群体的我们、关注环境保护的我们，面对南海事件，钓鱼岛事件时爱国的我们；我们可以看见：北京奥运、“神九”飞天、上海世博会、广州“亚运会”时欢悦的我们；我们可以看见：中共“十八大”、全国“两会”时刻关注会议进展的我们……是90后追梦的我们：俯身书海，畅想未来，也是90后追梦的我们：思维敏捷，开拓创新，更是90后追梦的我们。这一切都是我们的梦，都是中国梦！
日，国家主席、国家军委主席习近平在人民大会堂对“中国梦”进行了论述。习近平主席提出：中国梦归根到底是人民的梦，必须依靠人民来实现，必须不断为人民造福；中国梦是“民族的梦”、“每个人的梦”、“让人民共同享有人生出彩机会的梦，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”民众要心往一处想，劲往一处使，用13亿中国人民的智慧和力量汇聚起不可战胜
的磅礴力量。
“中国梦”承载着全体中国人孜孜以求的共同企盼。从国家和民族层面讲，“中国梦”带来的是中华民族万众一心、努力奋斗的共同理想，反映着中华民族发展的主导理想和价值追求。当前，我们正在社会主义初级阶段的背景下实现中华民族伟大复兴，在发展中国家的基础上建设现代化，在13亿乃至更多人口的国度中实现共同富裕，在西方主导的世界格局中实现大国的和平崛起等等。这些都是过去从没有过的全新事物，需要我们不断奋斗、开拓前进。从个人层面讲，“中国梦”，归根结底是人民的梦，是每个中国人的梦。党的十八大报告对共同富裕、公平正义、民主法治、自由平等、清正廉洁、诚信友善、文明和谐、天蓝水净、世界和平这些方面都提出了新目标新要求。这些要求，既是党和国家的工作重点，也是老百姓的共同期盼。正是每一个中国人的梦汇成了伟大的中国梦，汇成了变革中国、改造中国、富强中国的磅礴力量。 “全国广大青少年，要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”作为年轻人，应当让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。我们需要珍惜现在的大好时光，抓紧时间，努力学习。结合自身的情况，应该争取做到脚踏实地，一心一意做科研，所谓梦想无大小，实干最可贵。《老子》中有云:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。”的确，千里之行始于足下。
然而，梦想的美好固然让人欣喜，而梦想的践行，才是真正的关键。
美国仅有200多年的历史，它却能创造出一个又一个发展神话，其内在驱动力就是由
功高由于有志，业大由于勤劳。勤劳是中华民族的传统美德，同时，作为青少年，我们应有志向，立志做大事，立志做实事。在今后的学习生活中，我会以更高的标准严格要求自己，努力克服自己的弱点和缺点，不断的提高自己。继续加强理论知识的学习，同时理论联系实际，关心国内外大事，关注党和政府的重大方针和政策，同时分清是非，正确认识各种社会现象。树立正确的人生观和价值观，积极乐观地对待生活。抱着谦虚谨慎的学习态度，不断完善自我。
中国梦与我们每一个人的梦紧密地联系在一起，实现中国梦是我们的追求，中国梦我能为你做些什么？
一是不断改善生态环境，努力建设资源节约型、环境友好型社会。随着经济社会地不断发展，公民对环境质量的要求不断提高，改善环
境与生态环境质量成为人们热切关注的话题，然而这不仅仅是一个国家、一个部门的责任，更是我们每一个公民的责任，我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，不断改变自己的行为方式，积极保护我们赖以生存的环境，真正做到人人关心环境质量，人人参与环境保护。
二是促进社会主义文化强国建设，不断提高自身道德素质。中华民族是一个有着优良传统的民族，作为中国公民，我们应该时刻谨记我们代表的是一个民族一个国家，只有不断地提高自身的道德素质修养，为建设社会主义文化强国做出自己的贡献。
三是认真履行自己的义务，行使自己的权利，为实现中国梦不断努力。实现中国梦是我们每个人的义务，我们应该为之不懈奋斗，我们也要充分行使自己的权利，因为我们代表的是中国最基层的声音，代表的广大民众，用自己的声音去监督、去阻止那些阻挡中国梦实现的不法行为，让中国梦早日实现。
“中国梦”承载着全体中国人孜孜以求的共同企盼。从国家和民族层面讲，“中国梦”是中华民族正在万众一心、努力奋斗的共同理想，反映着中华民族发展的主导理想和价值追求。当前，我们正在社会主义初级阶段的背景下实现中华民族伟大复兴，在发展中国家的基础上建设现代化，在13亿乃至更多人口的国度中实现共同富裕，在西方主导的世界格局中实现大国的和平崛起等等。这些都是过去从没有过的全新事物，需要我们不断奋斗、开拓前进。从个人层面讲，“中国梦”，
归根结底是人民的梦，是每个中国人的梦。党的十八大报告对共同富裕、公平正义、民主法治、自由平等、清正廉洁、诚信友善、文明和谐、天蓝水净、世界和平这些方面都提出了新目标新要求。这些要求，既是党和国家的工作重点，也是老百姓的共同期盼。正是每一个中国人的梦汇成了伟大的中国梦，汇成了变革中国、改造中国、富强中国的磅礴力量。
“中国梦”反映了世界人民和平发展的共同愿望。新中国成立以来，我们始终奉行独立自主的和平外交政策，通过互利合作推动经济发展，实现经济起飞，迈向梦想的脚步坚实而稳健。与世界共患难、同分享，从“入世惠及中国、也惠及世界”到“同一个世界，同一个梦想”，日益融入世界的中国，在国际交流合作中，始终追求良性互动、互利共赢、着眼于取长补短，把世界的机遇转变为中国的机遇，把中国的机遇转变为世界的机遇，倡导不同文明开展对话、彼此包容，推动不同社会制度和发展模式相互借鉴、共同发展，世界上的有识之士有目共经睹。随着习总书记首次出访的脚步，从俄罗斯大地到非洲大陆，几次精彩演讲中，“中国梦”的声音牵动着世界的关注。在国际舞台上，围绕“中国梦”话题，中国领导人坦诚讲述，世界各国用心倾听，使得这次出访活动成为一次满怀希望的“梦想之旅”。梦想各有精彩，但也存在交集，甚至相互交融。尤其在今天这个相互联系、相互依存的地球村里，人类生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。“中国梦”不是独角戏，而是大合唱，把13亿人
的奋斗融入浩荡的时代潮流，以中华民族的复兴为世界带来更多新希望、新机遇，是世界人民的共同愿望。
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ecologicalcivilization目录III目录摘要.............................................................IAbstract...........................................................II目录...........................................................III绪论.............................................................1一、研究背景、目的及意义.....................................1二、文献综述.................................................2三、研究方法与创新点.........................................4第一章生态文明与生态消费..........................................5第一节生态文明................................................5一、生态文明的概念界定......................................5二、生态文明的基本特征......................................6第二节生态消费...............................................8一、生态消费的概念界定.......................................9二、生态消费的基本特征......................................11第三节人类文明的变迁与消费方式的变革........................11一、采猎文明——原始消费方式...............................11二、农业文明——节俭消费方式................................11三、工业文明——奢靡消费方式................................12四、生态文明——生态消费方式................................12第二章培养大学生生态消费观对生态文明建设的重要意义................14第一节大学生生态消费观体现可持续发展理念.....................14一、可持续发展对消费观的要求................................14二、大学生消费观对未来可持续发展具有重要意义................15第二节大学生生态消费观富含环境道德意识........................16一、环境道德意识............................................16二、大学生的环境道德意识培养的重要性........................17第三节大学生生态消费观体现以人为本的科学发展观精神............17一、科学发展观中的消费观....................................17牡丹江师范学院硕士学位论文IV二、科学发展观对大学生生态消费观的指导意义..................18第三章我国当代大学生消费观的现状及对策............................20第一节我国当代大学生消费观现状及成因..........................20一、我国当代大学生的消费观的现状............................20二、我国当代大学生消费观的成因..............................25第二节引导我国当代大学生生态消费观对策.......................26一、加强校园文化建设引导大学生理性消费......................26二、政府为树立生态消费观提供可靠保障........................30结语...........................................................32注释...........................................................33参考文献...........................................................35致谢...........................................................37攻读学位期间发表论文...............................................38独创性声明.........................................................39学位论文版权使用授权书.............................................39绪论1绪论一、研究背景、目的及意义(一)研究背景随着中国改革开放的不断深入,经济飞速发展,人们的生活水平有了显著的提高。然而,在这发展的背后,不可否认的是资源与环境付出的代价过大,中国迫切需要科学发展。胡***同志指出:“必须坚持全面协调可持续发展”,“坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调,使人民在良好生态环境中生产生活,实现经济社会永续发展”[1]。截止 2011 年末,中国大学生在校人数接近 2500 万人,世界排名第一。大学生作为社会的栋梁,是中国未来的建设者和接班人,也是社会的一个特殊群体。从而,我国大学生的消费状况备受社会关注。(二)选题目的作为一个特殊群体,他们的消费观念和消费行为受到了社会各种因素的影响,消费行为和消费观念具有不稳定性和不成熟性等特征。大学生的消费行为反射出了大学生的消费文化,消费文化的建设对社会的发展具有十分重要的意义。与传统社会相比,当代大学生的消费水平已显著提高,消费(consumption)结构已明显改善。但由于大学生的消费自我意识差,自信不够,自尊心和虚荣心强,所以在消费的过程中容易产生从众行为,导致个别学生失去自我,节俭、耐用、实用性的传统消费价值取向已经越来越时尚化,大学生的攀比消费、盲目消费使得大学生消费不理智的消费行为突出,出现严重浪费和缺乏诚信意识等问题。因此,加强对大学生的消费行为和消费观念方面的研究是很有必要地。从现实情况来看,虽然目前有很多的文章从大学生消费入手,多在分析大学生的消费现状,很少有对这种不合理的消费现象进行分析和总结的。本文从生态消费观的角度,对大学生的消费现状进行了分析,对大学生的培养模式和消费观进行进一步的阐述。完善大学生消费培养计划,对大学实现培养目标的和谐化是十分重要的。(三)选题意义1.理论意义牡丹江师范学院硕士学位论文2生态消费是一种绿色化、生态化的消费模式,它是指既符合物质生产的发展水平,又符合生态生产的发展水平;既能满足人的消费需求,又不对生态环境及社会环境造成危害的一种消费行为[2]。生态消费观也叫适度消费,就是经过理性选择的、与一定的物质生产和生态生产相适应的消费规模与消费水平所决定的,并能充分保障一定生活质量的消费。生态消费就是适度的、可持续性的消费。当代大学生具有时尚性和前卫性,对于理性消费缺乏正确的认识,应该构建大学生生态消费模式,树立正确的消费观念。2.现实意义大学生在进入大学的时候也就 18 岁或者 19 岁,年纪都比较小,他们有着其他任何群体所不具有的一些消费观念和消费行为,也得到了越来越多的人群关注。他们普遍文化程度较高,在思想上比较活跃,敢想敢做,对于任何的新鲜事物充满了好奇,并乐于尝试和接受新奇事物。他们所表现出来的消费观念和消费行为的前卫性,为构建生态消费模式提供了可能。在高校里,校园文化建设是及其重要的。因为大学教育的最终目标是把大学生培养成为不仅具有知识、能力而且要具有良好的个人品质和独立的个性,为社会发展输入新鲜的血液,并为国家建设贡献力量[3]。课堂教学是为学生输送知识的过程,是一种共性教学模式,而校园文化建设是发挥个人能力,施展学生才华,培养业余爱好的过程。我们不能把每一个学生都培养成一个知识磨具,而要把他们作为一个鲜活的个体,让学生充分把自己的知识运用到具有创造力和想象力的校园文化中。让他们热爱各种校园活动,充分让学生喜欢自己的兴趣爱好,开发自己的潜在能力[4]。在大学校园里应多开展以爱国教育为主题的校园文化活动,让学生在高雅、生动和健康的文化校园里茁壮成长。建设符合生态消费观的高质量校园,让学生多参与一些兴趣小组,比如:消费文化社团和志愿者社团等活动。让学生在业余生活中充分体验到大学校园文化的多姿多彩。让生态环保的消费观念贯穿在各种校园文化活动中,矫正大学生不正确的消费行为。二、文献综述(一)国外研究现状国外学者对于生态消费进行了大量研究,撰写了很多的著作,同时也从各个绪论3角度提出了自己的观点。例如,亨利阿塞尔(Henry Assael)在《消费者行为和营销策略》(《Consumer Behavior and Marketing Action》)一书中从消费行为研究入手,了解消费者的心理及其影响消费者心理成长的环境从而制定出科学的营销策略基础,重点介绍了消费者做出购买决策的过程,影响消费者决策的认知因素,消费者的经验过程,影响消费者决策的消费者特征,影响消费者行为的环境因素。同时根据当今经济技术发展的最新趋势,本书分析了日益发展的网络技术对消费者决策的影响,以及跨文化对消费者行为的影响,消费者行为的全球应用。1962 年美国的生物学家雷切尔卡逊在出版的一部科普著作中《寂静的春天》中从人类对环境的消费需求出发,重点强调了日益突出的环境问题,人和自然应该和谐统一,人类应该保护环境而不是过度的消费。本书也是一本很有争议的书,是标志着人类首次关注环境问题的著作。随着人类对环境问题的日益重视,美国理论学家诺顿的著作《为什么要保护自然界的多样性》,在本书中对人类中心主义的两种不同形态进行了阐述,人类中心主义总是作为一种价值和价值尺度而被采用的,它是要把人类的利益作为价值原点和道德评价的依据,有且只有人类才是价值判断的主体。诺顿把人类中心主义分为强化的人类中心主义和弱化的人类中心主义。诺顿认为现代人类中心也不是完全合理的主义,它也具备着一定的不合理性,现代人需要对于这种中心主义加以辨别和区分[5]。在诺顿的著作中还对理性意愿和感性意愿进行了进一步的定义。感性是对事物的表面的认识,理性是对事物内在的认识,感性意愿升华到理性意愿是一个不断升级加工的工程,不是一蹴而就的事情。墨迪在诺顿的思想基础上,展开了人类中心论的观点,在其《人类中心主义:一种现代观》著作中要求人类对自身的利益进行评价,高于其他非人类,这就是自然的形成,如果结果不是,那就是人为的因素造成的。(二)国内研究现状来自我国不同领域的学者都对相关问题进行了系统长期的研究。在著作《生态伦理:精神资源与哲学基础》,作者何怀宏致力于找到国内外不同历史时期和现实关于生态伦理方面的核心,展现能够支撑其理论的所有信仰系统、宗教流派、多种审美观念与价值观念,阐述了当今世界呈现的多种形式、内容的生态哲学理论。我国大量学者逐渐以各种视角留意消费问题,王宁在社会学的视角下研究了消费问题,并在自己的著作《消费社会学》中解释了诸多消费核心问题,包括消牡丹江师范学院硕士学位论文4费行动、消费文化、消费环境以及消费问题等。因此我们能够得出这样的结论:作为经济和文化的纽带,消费可以有效地将社会生活、文化生活与经济生活连接起来。消费不仅是人们在社会日常生活、经济生活领域中兑换相通的渠道,还是一种供资本和日常生活实践进行相互结合的领域。所以,除了重要的经济意义和营销意义,消费还具有不可忽视的文化和社会意义。我们通过日常的消费生活可以知道人类既是生产者的角色也是消费者[7]的角色。在社会生产关系中,生产和分配、交换、消费之间存在着相互联系、相互制约的辩证关系。消费在经济学领域是消费者追求利益的最大化,从此消费也就有了社会学的意义。三、研究方法与创新点(一)研究方法在写本文之前,作者对大学生消费的现状进行了调查和分析,并对相关的论文、书籍以及一些代表性著作进行了研究。作者身为一名在职的高校教师,可以熟知和了解大学生消费行为。在对大学生的消费现研究过程中,对部分在校生进行了问卷调查,并在图书馆的馆藏期刊和中国期刊网上查阅了大量的资料,丰富了文章的数据资源。作者在撰写过程中主要采用:(1)实地考查法:对部分高校大学生的消费观念和消费行为进行研究,通过对不同年龄、班级的学生进行问卷调查和找学生谈心等方式,研究大学生消费观念的形成及其成因。(2)文献资料研究法:通过查阅大量的图书馆馆藏文献资料,对有价值的文献进行分析和研究,达到正确掌握大学生的消费动态,解决问题的目的。(二)创新点目前,关于大学生消费观的问题国内有很多学者进行研究,多数学者和专家主要是研究大学生的消费心理,但少有研究如何正确引导大学生消费问题。当今如何正确引导大学生消费已经成为了一个社会的热点问题。本文从当代大学生的消费观念和各种消费现象入手。从中找出解决当代大学生消费问题的对策。第一章生态文明与生态消费5第一章生态文明与生态消费第一节生态文明一、生态文明的概念界定(一) 文明“文明”[8]一词,在我国古代文献中已有记载。在《周易贲卦》中写道:“文明以止,人文也”[9],这句话的意思是说如果能够公平、正确的处理人与人之间以及社会中的各种关系,这就是文化。唐人孔颖达在《十三经注疏》中写道:“文明,离也,以止艮也,用此文明之道,裁止人也,是人之文德之教。”[10]这句话的意思是说文明是一种用来管理的道理和方法,用文明这种管理的道理和方法来教导人,就叫做“文德之教”。所以,通过我国古代关于“文明”一词的解释,“文明”主要指的是社会生活中美好的事物,或是人文教化的道理和方法。“文明”在拉丁语中的词根是“Civitas”、指的是“公民的”、“有组织的”或是“国家的”,意思是公民的道德以及社会规则。“文明”一词体现了人类脱离自然原始状态,而进入了一种新的生存方式开始生活,这种新的生存方式即人类把自然作为劳动对象,主动地去认识、适应自然并对自然加以改造的生存方式。从这种意义上说,文明伴随着人类历史的开始而诞生,文明的历史就是人与自然、人与人之间相互作用、相互矛盾的历史。但是,由于人类所在的历史阶段不同,所处的自然和社会环境不断的变化,人类也在不断的进步,人类文明也就具有了多样性和阶段性。文明从根本上反映了人与自然之间的相互作用及其相互矛盾。马克思也从人与自然的关系来揭示文明的矛盾与冲突,在致恩格斯的信中写道:“耕地如果自发的进行,而不是有意识地加以控制,接踵而来的就是土地荒芜,像波斯美索不达米亚等地以及希腊那样。”[11]因此,人与自然之间的矛盾的相互作用推动了文明形态的更迭与进步。(二)生态文明生态文明有广义、狭义之分。从广义上来看,生态文明是经历采猎文明、农业文明、工业文明之后,伴随人类社会发展而形成的一种创新型文明形态。生态文明形态主要是指“人类在改造自然以造福自身的过程中,为实现人与自然之间的和谐所做的全部努力和所取得的全部结果,它表征着人与自然相互关系的进步状态”[12],它“是人们正确认识和处理人类社会与自然环境系统相互关系的理播放器加载中，请稍候...
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摘要I摘要消费是指人们在物质资料和劳务的生产与生活中,对物质产品和劳动力的消耗过程,是人们为满足物质和文化需要进行的活动。大学生消费是指高等院校学生在学习生活过程中,为了满足自身需要,对物质产品及精神产品的消耗。本文对我国大学生的消费现状进行了分析,从而得出如何正确的培养大学生消费观念,建立和谐的消费模式,...
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