专题课是县级党校主体班教学的主要形式，党校专题课是针对某一方面的理论及实践中的热点、难点问题，进行专门研究、分析综合、提炼加工后，通过理性思维形成理论联系实际、逻辑严密、结构完整的内容体系。
专题课教学内容的时效性、教学对象的针对性都比较强，并且科研含量高，讲授难度大。上好专题课是提高县级党校教学质量的关键
，要求教师在教学实践中要把握好以下几个关键环节。
一、科学选题
选题能力也是教师要强化的基本功之一，精心选择有意义的专题题目是能否上好专题课的先决条件。
（一）选题要注重实践性。实践性是专题课最显著的特点，脱离实际对社会实践不具有指导作用的专题课没有任何价值。所选的题目要有很强的针对性和实用性，要把握县级党校教学对象是乡科级领导干部，遵循服务现实，增强指导意义这一原则。首先，选题要突出两大主题：一是突出重大理论问题，二是突出现实中的热点、难点问题。其次，实现三个结合：教师选题必须把对重大理论问题与现实的热点、难点问题相结合、与社会实践相结合、与本地实际相结合，如在社会主义新农村建设中发展壮大我市集体经济问题。
（二）选题要有新意。专题课时效性较强，所选题目内容要新，需要教师熟练掌握党的理论、路线、方针、政策，把握国家的发展形势，了解最新的中央会议精神和各项改革措施和政策，从干部及群众关注的热点、难点问题中选题目，如农村合作医疗问题等。既便是老问题如党性修养等也要求要独到，从不同的角度讲出新意。
（三）选题要找准切入点。教师要关注中央会议精神，了解国家各项改革方针政策的颁布及贯彻落实到基层后的效果和产生的相关问题，着重从县（市）党委和政府的工作思路中选择题目。如税费改革后化解乡村两级问题债务，在社会主义新农村建设中健全和完善我市村务公开民主管理制度问题等。
（四）选题要有比较优势。教师要选择有研究基础、专业教学特长、以前讲过的对自己来说较为得心应手的熟悉的内容，使其转化为教学专题，最好是把自己的科研课题转化为教学专题。
（五）选题不宜过大。县级党校专题教学存在的突出问题：专题范围过大，内容空洞，缺乏教学的针对性和实效性。教师选题要专，题目不宜过大，切忌宽泛和空洞。范围过大，面面俱到，由此会造成一则时间不容许，二则重点不突出。
二、精心备课
备课是讲课的先决条件，课堂讲授的水平从根本上取决于教师的理论水平和教学能力。备课是否充分，对讲授效果影响极大，要讲好课必须充分准备，无论是新课、老课、年轻教师还是老教师都必须认真备课，备课中要注意几个问题。
（一）吃透教材吃透教材就要求教师明确教学专题的目的、熟悉内容、把握政策。明确目的：就是教师每个专题通过讲授，需要给学员传授那些知识，理论上要掌握那些知识，联系实际要解决哪些问题，培养什么能力，达到什目的。熟悉内容：要求教师全面领会党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本政策，尤其最新的中央会议精神；必须了解省情、区情以及当地党委和政府的工作思路；了解最新的相关的学术新思潮和新观点。如讲社会主义新农村建设的有关专题，教师必须了解七个中央一号文件精神，熟悉十五届三中全会及其以来的有关三农问题的相关会议精神，了解我区农村改革发展的现状。把握政策：县级党校主体班学员来自地第一线工作岗位，是党的方针、政策在最基层的贯彻执行者，这就要求教师自己必须准确把握党的有关方针政策及精神实质，并且要提出切实可行的贯彻执行的思路和对策。
（二）了解学员教育者要有效进行教育活动，必须熟悉自己的教育对象，根据对象的需求来设计专题的内容以便因材施教，这是进行专题教学的基础和关键。&&干部教育培训工作条例&&明确了干部教育培训工作应当遵循的原则：以人为本，按需施教。以人为本与按需施教相结合也是县级党校教学的一项基本原则，按需施教就是要了解不同班次学员的思想状况、知识水平、实践经验、能力需求，把握各类学员认识发展的不同规律，针对学员的思想实际、工作实际及学习需求，了解学员想听什么，想知道什么，有针对性的选择教学内容，使自己的教学适应不同层次学员的学习需求，做到有的放矢。
（三）搞好调研调查研究是理论联系实际的桥梁，是党校教师的基本功之一。教专题课的特点之一是理论联系实际，实践性、可操作性强，且教学内容要求有一定的科研含量。要求教师必须深入实际调查研究，对专题内容进行理性思考，&科研做文章，成果进课堂&，教学科研一体化是县级党校专题课教学的必由之路。教师必须有扎实的科研积累作基础和支撑，对教学内容进行研究，把基本理论与当地改革开放和现代化建设的
现实问题紧密结合起来，尤其研究学员普遍存在的认识问题和来自实践中的重点、热点、难点问题。深入到农村、社区、企业等基层，搜集大量第一手资料，包括：基本理论、相关政策、各种不同理论观点、典型事例、数据。收集的材料经过加工做到：新、全、精、准。
（四）归纳观点专题课要突出理论性和思想性，必须要有理论做支撑突出鲜明的理论观点，一节成功的专题课教师要有自己的观点,至少有一到两个有一定科研含量的闪光点，这也正是学员所关注的问题，因此教师应养成探索、观察、分析和思考问题的习惯，深刻挖掘专题有关问题的思想内涵，提出新问题、总结新观点、提出解决问题的方法和建议，这是一个创造性思维的过程。需要从详细的第一手资料中科学提炼主旨，总结规律性的东西，形成一系列有真知灼见的鲜明的观点和结论。概括出的观点和结论。首先，观点要正确，不能有杂音。其次，观点要新，具有时代特征，能够反映最新科研成果。再次，提出的观点要有理论高度和理论深度所谓理论高度就是提出的观点要高屋建瓴、具有全局性、前瞻性。所谓理论深度就是要揭示深层次的矛盾和问题。
（五）编写教案撰写教案是搞好课堂教学的前提，教师应在调研和归纳总结的基础上，按一定逻辑顺序，将材料、观点组织起来，形成系统教案。教案要求：围绕主题、突出重点、结构合理、逻辑严谨。围绕主题：专题课随意性大，所讲的问题不能离题，避免避重就轻，避难就易。突出重点：突出理论当中最核心最本质的内容；突出新形势新任务要求必须要研究和解决的重大现实问题；突出学员关注的、在本职工作中急需解决的难点、疑点问题。结构合理：一节专题课时间有限，所讲的问题不能多，能用一个标题说明问题的，就不要再列第二个标题，一般专题课的结构：提出问题、分析问题、解决问题。提出问题要有普遍性和代表性；分析问题要具体要透彻；解决问题的办法要实际要具有可操作性，并且把握好各部分的比例关系，详略得当。逻辑严谨：做到标题层次之间逻辑严密、每个问题和观点都要经过严密的逻辑论证。
三、课堂讲授
讲授是专题课教学的主要方式，也是讲好专题课的关键。专题课教学不仅是一种技能，而且是一门高度的艺术，有的教师理论功底很深，知识面也很广，但不重视教学中的某些具体环节，忽略了一些细节问题，降低了教学的艺术性，影响了课堂教学的质量和效果。为此教师在课堂讲授中应处理好以下几个问题。
（一）联系实际，处理好学习理论与应用理论的关系联系实际，学以致用是干部教育培训工作应当遵循的又一原则。要求县级党校整个教学面向实际，做到有的放矢。教师和学员要树立理论联系实际的学风。从教学方法上讲就是联系学员的思想实际和工作实际，在教学过程中处理好学和用的关系，使知识转化为能力，学员的认识过程经历两次飞跃，而第二次飞跃是形成理性认识并能动的指导实践，其意义更为重大。专题教学要针对学员普遍关心的与讲授内容相关的社会热点和难点问，抓住带有倾向性的本质问题，进行有针对性的符合实际的理论剖析，用高度的理论来分析活生生的现实。教师应促使学员从理论和实践的结合上去掌握知识，把学习理论同研究解决实际问题结合起来，切实提高学员用理论分析、研究、解决当地改革开放和现代化建设现实问题的能力。并把这种能力的培养延伸到其它课程和社会实践中去，经过尝试，我校在乡科班和中青班开设调查报告的写作课程，并由组织部门牵头，在理论课程结束后安排一周时间组织学员走出去，充分发挥学员的科研优势，开展社会调研活动，加强对现实问题的研究，写出有一定分量和参考价值的调查报告，在班级交流，并选出优秀的调查报告编辑成一期《学员论坛》。
（二）讲授系统，处理系统讲授与重点讲授的关系。县级党校学员文化水平相对较低，要求教师在专题教学过程中注重所传授知识的系统性，同时由于课堂教学时间有限，必须处理好系统讲授与重点讲授的关系。就是在系统讲授中突出重点，用重点讲授支撑系统内容。所谓系统讲授通俗讲就是针对专题中某一问题，理清楚它的发展脉络，即&拉一条线&；所谓重点讲授，通俗讲就是对专题中重点问题，即理论的核心和关键部分，全面分析即&铺一个面&。例如讲授三个代表重要思想是与时俱进的理论，必须理一条&线&，理清毛泽东思想、等小平理论、三个代表重要思想的发展过程，同时把三个代表重要思想作为一个&面&进行重点讲授，使其从理论的内涵上有连贯性。
（三）讲求艺术，把握好教学语言和教学环节课堂讲授的艺术性首先表现为教师的语言表达，要求语言精练、高度概括、生动形象。教师在语言表述中注意要讲&短句&，句子冗长学员听起来费劲且不容易理解和记忆。例如，讲授某一概念或原理，避免照本宣科，教师应将这段话高度概括抽出其&筋骨&，分解成一个个&短句&，再按内在的逻辑关系组合成完整的概念或原理。生动形象，就是要求教师要善于运用语言把抽象的概念形象化，把深奥的道理通俗化，把枯燥的知识趣味化。课堂讲授的艺术性还表现在教学环节组织的高度的计划性。教学过程是由一个个问题和一个个环节组成，每个问题先讲什么、后讲什；每个环节如何过渡；什么时候启发学员思考，什么时候展示板书和图表，都应提前设计好，使整个教学过程环环相扣有条不紊，这都是教学设计的艺术性。
（四）板书新颖，讲究审美性与实用性相结合随着党校教学手段的现代化，多媒体辅助教学代替了传统的粉笔板书，已普遍进入县级党校课堂，各种图文并茂的教学课件融知识、趣味于一体，给课堂教学增添了的鲜活生动的气氛。但在讲究形式的同时，更要注重内容的实用性，在教学实践中，有的教师对教学内容下工夫不够，但在多媒体课件制作上过分追求形式，造**而不实。要讲求内容与形式相统一，板书要做到：规范、文字简练、层次分明。充分运用文字、图表、历史图片、音响、动画综合再现内容与形式的完美统一，具有审美性与可读性，且突出实用性。
四、组织讨论
县级党校教学改革的中心是教学内容的改革，教学的方式方法是深化县级党校教学改革要着力解决的关键问题。县级党校应立足现实，从本地实际出发创新教学方法，既要遵循成人教育的规律，又要对国民教育等行之有效的教学方法应借鉴其有效成分，以形成行之有效的自己的教学方法。教学相长、学学相长、学以致用是增强县级党校主体班专题教学的实效性的有效方法。在专题课教学实践中充分发挥教师的主导作用和学员的主体作用，通过开展&学员讲坛&，教师讲授两小时，组织学员半小时讨论，讨论是解决学员在理论上的某些分歧和疑惑、实践工作中的一些困惑问题，通过讨论达到统一思想、提高认识、促进工作。首先要求教师拟订讨论提纲，把拟订讨论提纲作为备课的一个重要环节。讨论的主题主要根据专题内容，将理论的重点与社会实践中的热点、难点、疑点问题相结合，围绕县域经济的发展，着重用理论分析现实问题。其次，教师要有总结性的观点，对讨论中学员可能提到的问题作出充分的估计，有针对性地准备，总结的观点要使学员满意。实践证明，专题课有计划的组织学员讨论，能够激发学员学习的内在动力和潜能，同时党校的讲台向学员开放，使教师和学员各自发挥理论和实践优势，调动了学员的学习积极性，实现教学相长、学学相长。
总之，上好专题课是县级党校教师的一项教学基本功，要求教师准确把握专题课教学的特点、规律，在教学实践中要认真学习、勤于思考、勇于实践、善于总结，不断研究和探索专题课的教学方法，提高专题课教学的质量。
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徐汇区教育系统科学发展主题培训行动计划第四批讨论会日前举行
作者（来源）：徐汇教育网编辑部 刘长琨
&&& 根据《徐汇区教育系统科学发展主题培训行动计划》，月日，科学发展主题培训行动计划讨论会第四批大组交流会在区教师进修学院举行。区教师进修学院院长、教育局副局长杜俭主讲，区教育党校副校长陆葆谦主持学习活动。
&&& 围绕七一讲话内容，杜俭以学习党的建设伟业 提高教育党建科学化水平为主题作专题讲话。杜俭强调，领导干部要以更高的立意，更宽的心胸学习讲话精神，在实际工作中要把人民放在最高位置，尊重人民的主体地位，尊重人民的首创精神，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政能力的增强深深扎根于人民的创造实践之中。
&&& 杜俭说道，徐汇区教育系统从学校领导到一线教师，共同参与推进学校建设和教师专业发展，得到了本市乃至全国专家的肯定，学校领导要扎扎实实地抓住一切机会，结合区域工作需要、结合学校实际促进教师专业发展，将理念、思路具体落实到策略、举措，工作围绕中心抓重点。
&&& 在讲话中，杜俭还就学习七一讲话须掌握的基本观点，提高党的建设科学化水平必须做到五个坚持和关注青年、关心青年、关爱青年等三方面剖析了须明确的重要任务。
&&& 会上，中国中学党总支书记、副校长王亦群，爱菊小学校长、党支部书记方继东，益思幼儿园园长、党支部书记廖京萍分别围绕提升能力做好群众工作、真抓实干、以人为本，依靠一切力量、推动幼儿园科学发展等主题进行交流发言。
采集人 黄健蕙
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入党培训复习资料72
新编大学生入党培训教材复习资料；一、填空题；1.作为一种信仰，共产主义是由(马克思)和(恩格；2.中国共产党是(工人阶级)的先锋队，同时是(中；3.十八大党章规定，中国共产党以马克思列宁主义、；4.中国共产党的宗旨是(全心全意为人民服务实现共；5.20世纪初期，资产阶级改良派(梁启超)、出版；6.党的纪律是铁的纪律，它具有(强制性)、(严肃；7.(民主集中制
新编大学生入党培训教材复习资料 一、填空题1.作为一种信仰，共产主义是由( 马克思 )和(恩格斯) 创立的无产阶级的思想体系。2.中国共产党是(工人阶级)的先锋队，同时是(中国人民)和(中华民族)的先锋队，是(中国特色社会主义事业)的领导核心。3.十八大党章规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、(“三个代表”重要思想)和(科学发展观)作为行动指南。4.中国共产党的宗旨是(全心全意为人民服务 实现共产主义)，中国共产党的最高目标是(实现共产主义)。5. 20世纪初期，资产阶级改良派(梁启超)、出版机构广智书局、资产阶级革命派朱执信等都介绍过马克思主义。十月革命后，(李大钊) 对马克思主义第一次进行了系统完整的介绍。6.党的纪律是铁的纪律，它具有(强制性)、(严肃性)和(统一性)。7.(民主集中制)是维系党的生命的根本组织原则和组织制度。8.中国特色社会主义道路、(中国特色社会主义理论体系)、(中国特色社会主义制度) ,是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。9.党按照(德才兼备)的原则选拔干部,坚持(任人唯贤),反对(任人唯亲 )。10.新党员须经过(一)年的预备期,才能成为正式党员。 二、不定项选择题1.第一个把《共产党宣言》全文传入中国的人（A）。A. 陈望道
D. 毛泽东2.中国共产党第十八次全国代表大会审议和通过了党章修正案，以下属于党章新增内容的是（ABCD）。A. 科学发展观
B. 生态文明建设
C. 中国特色社会主义道路、理论体系和制度
D. 党的建设创新理论3.新的社会阶层人士主要有（ABCD）。A. 民营科技企业的创业人员和技术人员
B. 受聘于外资企业的管理技术人员
C. 个体工商户、私营企业主和中介组织的从业人员
D. 自由职业人员4.使中国人开始注意马克思主义的重要事件是（B）。A. 巴黎和会
B. 俄国十月革命
C. 五四运动
D. 第一次世界大战5.辛亥革命后，（ C）为中国未来走向提供了一个新的范式。A．新文化运动
B．反袁运动
C．俄国十月革命
D．五四运动6.马克思主义中国化过程中产生的两大理论成果为（
）。A. 邓小平理论
B. 中国特色社会主义理论体系
C. 科学发展观
D. 毛泽东思想7.中国特色社会主义是（ABCD）的统一。A. 中国特色社会主义道路
B. 中国特色社会主义理论体系C. 中国特色社会主义制度
D. 中国特色社会主义旗帜8.党的全国代表大会每（D）年举行一次。A. 2
D. 59.干部队伍建设的“四化”是指（ABCD）。A. 革命化
D. 知识化10.发展党员工作，必须坚持（A）的原则。A. 个别吸收
B. 数量优先
C. 德才兼备
D. 关门主义11.（B）是党的生命，对人民民主具有重要的示范和带动作用。A. 发展经济
B. 党内民主
C. 解放思想
D. 实事求是12.严守党纪，就必须发扬党的优良作风。党在历史上形成的优良作风有（ABD ）A．理论联系实际
B．密切联系群众
C．统一战线
D．批评与自我批评13.改革开放以来所形成的红色精神包括（BCD）A．红旗渠精神
B．抗洪精神
C．载人航天精神
D．抗震救灾精神14.胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上指出,党面临“四大考验”，这“四大考验”指的是（ ABCD）。A.执政考验
B.改革开放考验
C.市场经济考验
D.外部环境考验15.要始终做到“三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，其“三个代表”指的是（ABC）。A. 代表中国先进生产力的发展要求
B. 代表中国先进文化的前进方向C. 代表中国最广大人民的根本利益
D. 代表世界发展的潮流 三、简答题1. 申请入党需要具备的基本条件是什么？第一，年龄在18周岁以上。第二，必须是先进分子。入党者必须表现突出，能够在一群人中起好的先锋带头作用。“先进分子”既是中国共产党对申请入党者的要求，也是时代赋予申请入党者的使命。第三，承认党的纲领和章程。每个申请入党的积极分子，都要认真学习和懂得党的纲领和章程，拥护党的纲领，接受党的章程，并决心为实现党的纲领和章程而努力奋斗。第四，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作，执行党的决议。第五，按期交纳党费。2.党员应该如何行使在党内的权利？党章赋予党员权利，但是这个权利并不是绝对的，并不意味着党员可以随心所欲。作为一名共产党员，应该正确行使党员权利。首先，要明确行使权利的目的。其次，要坚持在党的纪律面前人人平等的原则。第三，要坚持权利与义务相统一的原则。3.简述大学生入党必经的“六道关”。青年大学生要想入党，就必须严格遵循这一程序和手续。具体来说，必须过六道关。第一关：确立入党意愿，递交申请。第二关：接受党组织的培育、教育和考察。第三关：思想汇报，把真实的“我”交给党。第四关：填写入党志愿书，全面展示自我。第五关：接受组织审查，获取新的政治生命。第六关：预备期的考验。4.一名党员如何树立正确的人才观？以德服人。德才兼备、以德为先是党选人用人的基本原则。作为共产党员，或者党的干部，就要坚持以德服人。以才服众。在知识经济时代，要想干成事，必须有才，要以才服人。作为共产党员，特别是党的干部，必须具备以下能力：创新能力，决策能力,组织协调能力,识人、育人、用人、荐人能力。团结党外人士，高举团结大旗。（党员干部要善于同党外干部合作共事，尊重他们，虚心学习他们的长处。四、论述题1.结合党史，谈谈你对党的认识。中国共产党是时代产儿，其产生缘于历史的召唤。从19世纪中叶鸦片战争开革命的果实最终落到以袁世凯为首的北洋军阀手里，中国人民仍然生活在水深火热当中。中国向何处去？这成为当时的仁人志士不得不深思的一个问题。1917年，俄国十月革命的胜利鼓舞了苦苦思索的中国人，中国人也开始了“走俄国人的路”。自1921年7月成立以来，中国共产党就自觉担负起救国救民的历史任务。在为共产主义而奋斗的过程中，中国共产党密切联系群众，紧紧依靠群众，先后两次和国民党合作，成功地发动了北伐战争以及保证了抗日战争的胜利。抗日战争时期，党领导的八路军、新四军及其他抗日人民武装深入敌后，发动人民群众，积极开辟敌后抗日根据地，建设抗日民主政权，教育人民群众，推动了人民力量的壮大。抗日战争胜利后，面临着国民党的高压，中国共产党始终秉持先进性的品格，高举自由、民主、和平的旗帜，积极为避免内战而奔走。国共和谈破裂后，中国共产党领导下的人民解放军依靠人民摧毁了国民党的腐朽统治，最终实现了新民主主义的胜利。新中国成立后，中国人民站起来了，下一步就是中国人民富起来。在这种背景下，中国共产党带领人民积极探索，和平地实现了社会主义改造。尽管犯了大跃进、甚至文化大革命等一些严重的“左”的错误，但是中国共产党敢于直面历史和现实，尊重群众首创精神，和人民共同走出了一条具有中国特色的社会主义道路。改革开放以来，中国共产党始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，随着实践的发展而不断发展，保持与时俱进的精神气质，先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列理论成果，这些成果共同构成了中国特色社会主义理论体系。在实践上，坚持改革开放，丰富了国际共产主义运动。当前，中国共产党正领导全国人民建设中国特色社会主义事业。大学生党员也是这个事业的一分子，都应该自觉投身于这一事业，为这一事业做奉献。具体来说，要从多元目标取向中确立崇高理想，把共产主义理想信念作为立身之本，时刻准备着，为追求理想信仰奉献一切。只有这样，才能紧跟时代，把“先进性”放在心中、做到工作中，为党史添光彩。 2.以十八大精神为指导，谈谈如何贯彻落实科学发展观。大会的主题是：①高举中国特色社会主义伟大旗帜（旗帜），②以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导（指导思想），③解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进（目标实现路径），④为全面建成小康社会而奋斗（目标）。科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是我们党必须长期坚持的指导思想。深入贯彻落实科学发展观，对坚持和发展中国特色社会主义具有重大现实意义和深远历史意义，必须把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。（1分）全党必须更加自觉地把推动经济社会发展作为深入贯彻落实科学发展观的第一要义，牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，着力把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，加快形成符合科学发展观要求的发展方式和发展机制，不断解放和发展社会生产力，不断实现科学发展、和谐发展、和平发展，为坚持和发展中还活特色社会主义打下牢固基础。必须更加自觉地把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场，始终把实现好、维护好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民首创精神，保障人民各项权益，不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓上产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。（1分）必须更加自觉地把统筹兼顾作为深入贯彻落实科学发展观的根本方法，坚持一切从实际出发，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面工作，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内外发展和对外开放，统筹各方面利益关系，充分调动各方面积极性，努力形成全体人民各尽所能、各得其所有和谐相处的局面。 包含各类专业文献、各类资格考试、行业资料、外语学习资料、应用写作文书、高等教育、入党培训复习资料72等内容。
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