比如，1号1天24小时后变2号，是第1天变2天最好的年龄才刚刚开始始，到24小时后变3号是第二天变3天最好的年龄才刚刚开始始？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-10-25 21:27 标签： 刚刚开始开放的荷花
将叶片中的淀粉运走耗尽．（2）A处叶片颜色不变蓝，原因是缺少光照，没有进行光合作用．B处叶片颜色变蓝，原因是进行光合作用产生了淀粉．C处叶片颜色不变蓝，原因是没有叶绿体，不能进行光合作用．（3）通过A和B的比较，我们可以得出的结论是：光是光合作用的条件．通过C和B的比较，我们可以得出的结论是：绿体是光合作用的必要条件．（4）用酒精脱色的目的是：除去叶绿素．
分析：此题考查光合作用的探究实验．光是光合作用的条件；叶绿体是光合作用的必要条件；光合作用产生了淀粉．解答：解：光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察、分析现象，得出结论，几个步骤．（1）实验前将天竺葵入在暗处24小时的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽． （2）本实验有两组对照实验：一组是 A和 B，其变量是 光照；另一组是 B 和 C，其变量是 叶绿体，可得出的结论是光合作用需要叶绿体；A、C其变量是光照和叶绿体，不可对照．A处叶片颜色不变蓝，原因是缺少光照，没有进行光合作用．B处叶片颜色变蓝；原因是进行光合作用产生了淀粉．C处叶片颜色不变蓝，原因是没有叶绿体，不能进行光合作用（3）通过A和B的比较，我们可以得出的结论是：光是光合作用的条件．通过C和B的比较，我们可以得出的结论是：叶绿体是光合作用的必要条件．（4）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了．故答案为：（1）将叶片中的淀粉运走耗尽；（2）不变蓝；缺少光照，没有进行光合作用；变蓝；进行光合作用产生了淀粉；不变蓝；没有叶绿体，不能进行光合作用；（3）光是光合作用的条件；叶绿体是光合作用的必要条件；（4）除去叶绿素．点评：明确实验目的，确定实验原理．遵循单一变量的原则，对照实验的原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
如右图所示将一棵银边天竺葵（银边部分不含叶绿素）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反两面遮住，然后将整个植株移到阳光下．数小时后，将选择的叶片摘下，去掉软木片，经酒精吸色处理后加数滴碘液．试回答以下问题：（1）滴加碘液后，A处颜色不变蓝，原因是A处没有见光不能正常的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色（2）B、C构成一组对照实验，变量是叶绿体（3）该实验可探究光合作用需要光和叶绿体，其产物是淀粉．
科目：初中生物
（2013?咸宁）将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用透气但不透光的黑纸将A处正反两面遮住（如图），然后将植株移到阳光下．数小时后，将叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液．下列选项错误是（　　）A．A处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉B．C处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件C．用不透光的黑纸把A处从正反两面遮住，是为了与B处对照D．将天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片中的氧气
科目：初中生物
如下图所示将一棵银边天竺葵（银边部分不含叶绿素）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反两面遮住，然后将整个植株移到阳光下．数小时后，将选择的叶片摘下，去掉软木片，经酒精吸色处理后加数滴碘液．试回答：（1）银边天竺葵边缘不呈现绿色是因为不含叶绿素．（2）A处颜色不变蓝，原因是未见光不能进行光合作用，产生淀粉，从而说明了光是光合作用的条件．（3）B处颜色变蓝，原因是绿叶在光下制造了淀粉．（4）C处没有变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要场所．（5）该实验可探究光合作用需要光和叶绿体，其产物是淀粉．（6）若收集天竺葵在光下放出的气体，经检验，发现有助燃作用，可知光合作用还可制造氧气．
科目：初中生物
将一棵银边天竺葵（银边部分不含叶绿素）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反两面遮住，然后将整个植株移到阳光下．数小时后，将选择的叶片摘下，去掉软木片，经酒精吸色处理后加数滴碘液．试回答：（1）银边天竺葵边缘不呈现绿色是因为不含叶绿体．（2）A处颜色不变蓝，原因是没有进行光合作用，不产生淀粉，从而说明了光合作用需要阳光．（3）B处颜色变蓝，原因是植物进行光合作用产生了淀粉．（4）C处没有变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要场所．（5）该实验可探究光合作用需要阳光和叶绿体，其产物是淀粉．【答案】分析：此题考查的是绿色植物进行光合作用需要光与叶绿体．解答此题在用到淀粉遇碘变蓝的特性．解答：解：此实验存在两组对照组，一个是A与B，惟一的变量是见光与不见光；另一个是B与C，惟一的变量是有叶绿体与无叶绿体．（1）由于A处没有见光不能进行正常的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色．B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以遇碘变成蓝色，因而说明了光是光合作用的条件．叶绿体能够制造叶绿素使叶片呈现绿色．银边天竺葵的边缘不呈现绿色是因为不含有叶绿素的缘故．（2）B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以B处遇碘变成蓝色．（3）C处与B处的区别是叶绿体，C没有叶绿体，实验的结果是C处没有变蓝，说明C处没有制造淀粉，故不能正常进行光合作用，因此说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件．（4）绿叶在光下制造有机物（淀粉）的探究实验中，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗．减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的．故答案为：（1）不变蓝；未见光不能进行光合作用，产生淀粉，光是光合作用的条件（2）变蓝；绿叶在光下制造了淀粉（3）叶绿体（4）让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗．减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度点评：找出实验中的两组对照组及惟一的变量，是解答此题的关键．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
如右图所示将一棵银边天竺葵（银边部分不含叶绿素）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反两面遮住，然后将整个植株移到阳光下．数小时后，将选择的叶片摘下，去掉软木片，经酒精吸色处理后加数滴碘液．试回答以下问题：（1）滴加碘液后，A处颜色不变蓝，原因是A处没有见光不能正常的光合作用，因而不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色（2）B、C构成一组对照实验，变量是叶绿体（3）该实验可探究光合作用需要光和叶绿体，其产物是淀粉．
科目：初中生物
（2013?咸宁）将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用透气但不透光的黑纸将A处正反两面遮住（如图），然后将植株移到阳光下．数小时后，将叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后加数滴碘液．下列选项错误是（　　）A．A处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉B．C处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件C．用不透光的黑纸把A处从正反两面遮住，是为了与B处对照D．将天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片中的氧气
科目：初中生物
如图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下．数小时后，选择叶片摘下，除去叶绿素，加碘液处理后的变化是：（1）A处颜色不变蓝，从而说明了未见光不能进行光合作用，产生淀粉，光是光合作用的条件．（2）B处颜色变蓝．原因是绿叶在光下制造了淀粉．（3）C处没有变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件．（4）将植株放在暗处24小时的原因是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗．减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度．
科目：初中生物
来源：不详
题型：填空题
如图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下．数小时后，选择叶片摘下，除去叶绿素，加碘液处理后的变化是：（1）A处颜色______，从而说明了______．（2）B处颜色______．原因是______．（3）C处没有变蓝，说明______是植物进行光合作用的重要条件．（4）将植株放在暗处24小时的原因是______．这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~

我要回帖

更多关于 刚刚开始开放的荷花 的文章

 

随机推荐