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＞＞＞白居易《琵琶行》中运用一系列贴切生动的比喻描绘琵琶声，被誉为古..
白居易《琵琶行》中运用一系列贴切生动的比喻描绘琵琶声，被誉为古典诗歌中描写乐声的绝唱。如“大弦嘈嘈如急雨，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。嘈嘈切切错杂弹，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”，“&&&&&&&&&&&&&&&&&，幽咽泉流冰下难”。其中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”，表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。门前冷落鞍马稀，____________________”，借月烘托琵琶女独守空船时凄清孤冷心情的诗句是“&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&____”，既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小弦切切如私语&大珠小珠落玉盘&间关莺语花底滑&千呼万唤始出来&犹抱琵琶半遮面&暮去朝来颜色故&老大嫁作商人妇&去来江口守空船&绕船月明江水寒&同是天涯沦落人&相逢何必曾相识 无
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据魔方格专家权威分析，试题“白居易《琵琶行》中运用一系列贴切生动的比喻描绘琵琶声，被誉为古..”主要考查你对&&对联，连词成句&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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对联连词成句
对联定义:对联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝室门桃符板上的题词：“新年纳余庆，佳节号长春”，谓文“题桃符”。这要算我国最早的对联，也是第一副春联。 对联又称楹联、门对、春贴、春联、对子、桃符等，是一种对偶文学，起源于桃符。对联是利用汉字特征撰写的一种民族文体。一般不需要押韵（律诗中的对联才需要押韵）。 要求：字数相等，断句一致，词性相对，平仄相合，音调和谐，内容相关，上下衔接。 对联的特性：
对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。
一副标准的楹联，它最本质的特征是“对仗”。当它用口头表达时，是语言对仗，当它写出来时，是文字对仗。语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的“单词数”相等，其实质上是“音节”相等。
1、严肃性和游戏性:一般来说，文学和艺术是严肃的，人们反对游戏文学、游戏语言的那种不严肃的创作态度。但对于楹联来说，情况就不同了。楹联历来被很多人视为笔墨游戏，虽为偏见，但也说明了楹联具游戏性的特点。由于楹联追求对仗，自然是对得越工稳，越巧妙越好。这其中既是文学创作，又包含了思维游戏和语言游戏的成份。如果单纯向对得工、对得巧上发展，就纯粹变成了一种语文斗才和思想斗智。事实上，纯以逗乐谐趣、斗智试才为目的游戏性楹联也不少，它往往借助汉字音、形、义某一方面的特殊情况，运用各种修辞手法和别出心裁的奇思异构撰写而成。游戏性楹联在宋代就很普遍了。苏轼就曾经创作过不少游戏性对联，留下了许多趣闻佳话。从他以后，对对子成为文人之间乃至普通百姓中试才斗智的一种主要方式，成为中国传统文化的一部分。
2、通俗性和高雅性人们常说对联雅俗共赏，这丝毫不假。试想，还有那一种文学形式，象楹联一样，上为学者文人，下为妇人孺子所喜闻乐道，既可走进象牙之塔，又能步入陇亩民间，既是阳春白雪，又是下里巴人呢？这种奇妙的合一究竟是怎么回事呢？原因在于楹联是一种既简单又复杂、既纯粹又丰富的艺术，诚如前所述，楹联的规则并不复杂，尤其是对语言的色彩、风格，对题材、内容都没有什么要求，它一般很短小，又广泛应用于社会生活，不象其它文学形式戴着一副高雅的面孔，它易学、易懂、易记，也不难写。只要对得好，无论语言之俗雅，题材之大小，思想之深浅，皆成对联。但其他文学则未必然。
3、实用性和艺术性如前所述，楹联是中国古典文学形式的一种，理所当然具有文学性和艺术性，它以诗、词、曲等前所未有的灵活和完美而体现了中国文字的语言艺术风采。对联之美在于对称、对比和对立统一。宋胡仔《苕溪渔隐丛话》后集卷二十引《复斋漫录》记载；晏殊一次邀王琪吃饭，谈起他一个上句：“无可奈何花落去”，恨无下句。王琪应声对道：“似曾相识燕归来。”晏殊大喜，于是把这个绝妙对句写进了《浣溪沙》一词。杨慎称这个对句“二语工丽，天然奇偶”。这就是对联的艺术魅力。 楹联的艺术性，可以当代学者白启寰先生一副对联来概括：对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠映宝玉；联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿新花。
4、寄生性和包容性所谓寄生性，指楹联本从古文辞赋的骈词俪语派生发展而来，小而言之，它就是一对骈偶句，因此，它能寄生于各种文体之中。诗、词、曲、赋、骈文，乃至散文、戏剧、小说，哪一样中又没有工整的对偶句呢？但反过来，楹联又具有极大的包容性。它可以兼备其他文体的特征，吸收其他文体的表现手法，尤其是长联和超长联，简直能集中国文体技法之大成。诸如诗之精炼蕴藉，赋的铺陈夸张，词之中调长调，曲的意促爽劲，散文的自由潇洒，经文的节短韵长等等，皆兼收并蓄，熔铸创新。对联的种类与样式:
一字联墨（对）泉墨’字上部为‘黑’字；而‘泉’字上半部分为‘白’字。各属于颜色的一种，且词义相反。 两个字的下半部分别为‘土’和‘水’又都属于五行之一。墨（对）柏同“黑”、"白"相对，且“土”、“木”都为五行。
二字联春花（对）秋月 汉赋（对）楚辞 书山（对）学海 红玉（对）丹瑶
三字联水底月（对）镜中花 孙行者（对）祖冲之 水帘洞（对）花果山 飞鸟尽（对）良弓藏 独角兽（对）比目鱼
四字联青山不老（对）绿水长流 山清水秀（对）人杰地灵 东南西北（对）春夏秋冬 百花齐放（对）百家争鸣 春回大地（对）福满人间连词成句：
把两个或两个以上的词语连成一句话。连词成句，虽然提供的词语主要出自课文内，但还有进一步的要求：1.选用指定的关联词语或者修辞方法；2.内容上作出限制，提供了一个话题，如描述某人的性格，描写行为动作，阐述观点等。这意味着要求有所提高，尤其是明确提出要考查关联词语。
应考策略：一、要充分理解所给的词语，在平时要掌握一些常用的词语的意思，选词时要避生就熟；二、是写话时要尽量使用修辞手法，使句子生动优美，常用的有比喻、拟人、排比；三、积累并正确使用常见关联词，注意关联词的配对；四、是尽量描写出有“画面感”或富含哲理的句子，言而有物。一般方法：1.词的组合能力。2.词的造句功用，即初步认识词语在句子中充当什么成分的问题。3.词的变化形式，即初步认识词语的重叠方式、附加意义等。4.做题技巧。首先，你要知道这个句子讲的大体是什么意思；其次应该掌握语法，一般都是主语在前面，有时候会加一些修饰词。基本句型：
1、谁干什么①往南②飞③燕子④一群⑤排队一群燕子排队往南飞。
2、谁在什么地方干什么①做游戏②小朋友③在操场上小朋友在操场上做游戏。
3、谁在什么地方干什么①小马②池塘边③在④喝水⑤清清的小马在清清的池塘边喝水。
4、谁为谁干什么①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我妈妈为我买了一个皮球。
5、谁带谁干什么①带②秋游③我们④老师⑤去老师带我们去秋游。
6、谁和谁在什么地方干什么①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马小兔和小马在草地上赛跑。
7、什么地方有什么①美丽的②有③池塘④一朵⑤荷花⑥里池塘里有一朵美丽的荷花。
8、什么地方有什么在干什么①树林里②啄木鸟③在④为大树⑤有⑥治病⑦一只树林里有一只啄木鸟在为大树治病。
9、什么时候，谁怎么样地干什么①秋天②一群③往南飞④小燕子⑤排着队秋天，一群小燕子排着队往南飞。
较复杂的句型：
1、谁在什么地方怎么样地干什么①做游戏②小朋友③在操场上④快乐地小朋友在操场上快乐地做游戏。
2、什么样的谁在什么地方怎么样地干什么①开开心心地②小海星③玩④可爱的⑤在⑥沙滩上可爱的小海星在沙滩上开开心心地玩。
发现相似题
与“白居易《琵琶行》中运用一系列贴切生动的比喻描绘琵琶声，被誉为古..”考查相似的试题有：
302340293755289995216690249854249124白居易《琵琶行》阅读练习及答案
（诗前小序）元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
相关试题及阅读答案
&& 1、指出下列加点字的注音，解释无误的一项(&&& )
&&& A. 转徙(t& 移动)&&& 迁谪(zh& 降职)&&
&&& B．悯然(mǐn 忧郁)&& 贾人(ji&& 商人)
&&& C．冷涩(s&& 滞涩)&& 铁骑(q& 骑兵)
&&& D．虾蟆(h&m&，古地名)& 嘲哳(zhāozhā，声音杂碎)
&&& 2、指出下列加点字古今含义解释有误的一项(&&& )&&&&&&
&&& A. 因为长句，歌以赠之& (古：于是写作；今：表原因的连词)&&& 曲终收拨当心画& (古：在&&中心；今：提醒小心)
&&& B．整顿衣裳起敛容& (古：穿戴；今：治理)& 老大嫁作商人妇& (古：年龄大；今：兄弟排行第一)
&&& C．暮去朝来颜色故(古：容貌脸色；今：色彩)&&& 如听仙乐耳暂明& (古：突然；今：暂时)
&&& D．凄凄不似向前声& (古：以前，刚才；今：向前方)&& 低眉信手续续弹& (古：随着；今：书信)
&&& 3、指出下列句子中&向&字，与&凄凄不似向前声&相同的一项(&&& )
&&& A．天姥连天向天横&&
&&& B．失向来之烟霞
&&& C．向吾不为斯役，则久已病矣
&&& D．磨刀霍霍向猪羊
&&& 4、指出下列各句中加点字解释正确的一项
&&& (1)寻声暗问弹者谁(&&& )
&&& A．顺着& B.不久&&& C．寻找&&& D．遵循
&&& (2)初为《霓裳》后《六幺》(&&& )
&&& A．为了& B．因为&&& C．弹奏&&& D．给
&&& (3)暮去朝来颜色故(&&& )
&&& A. 所以&&& B.衰老&&& C．依旧&&& D.故意
&&& (4)歌以赠之(&&& )
&&& A.因为& B用& C．介词&来&& D．连词&而&
&&& 5、与&秋月春风等闲度&一句中&等闲&意义相同的一项是(&&& )
&&& A. 等闲识得东风面
&&& B．莫等闲，白了少年头
&&& C．万水千山只等闲&&
&&& D．等闲平地起波澜
&&& 6、选出对&别时茫茫江浸月&理解正确的一项（& ）
&&& A．告别友人时，心中一片茫然，江水中月影迷离，似弥漫着诗人的陶醉之情。
&&& B．景中含情，茫茫江水，溶溶月色中弥散着的是诗人挥洒不去的离愁别绪。
&&& C．情景交融，点洒出哀伤之别的幽愁怨恨像茫茫江水。
&&& D．诗人的心情已被融化在这一片迷离的月色之中。
&&& 7、对下列描写琵琶女形象的句子理解不正确的一项是(&&& )
&&& A．&千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面&不仅准确生动地表现了琶琶女的神态，还暗示出她此时幽愁暗恨的复杂心理。
&&& B．&沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容&叙述人物动作神情，也表现了歌女讲述身世前的感情起伏。
&&& C．&自言本是京城女&，诗人以如怨如慕、如泣如诉的笔调，写了琵琶女当年高贵的身份，道出歌女不甘沦落天涯的心态。
&&& D．&五陵年少争缠头，一曲红绡不知数&叙其身价之高，色艺之绝，红极一时，哄动京城的辉煌。
&&& 8、指出对下列景物描写作用分析错误的一项(&&& )
&&& A．&东船西舫悄无言，惟见江心秋月白&隐隐点染了聆听琵琶时凄清的气氛，又衬托出琵琶女弹奏的高超技艺。
&&& B．&住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生&写出诗人谪居荒僻之地悲凉凄清的情景，映衬出诗人的寂寞与苦闷心情。&
&&& C．&凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣&，不幸者的沦落之情全融进音乐之中，所以声声扣人心扉，更加&凄凄&感人，听者已不是&悄无言&，而是&皆掩泣&，表达了&满座&对琵琶女的深切同情。
&&& 9、诗中有三处关于江月的描写，其意象不同，内涵各异，试分别分析之。
&&& ①醉不成欢惨将别，别是茫茫江浸月。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& ②车船西舫悄无言，唯见江心秋月白。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& ③去来江口守空船，绕船月明江水寒。&&&&&&&
10、翻译（每句2分）
（1）元和十年，予左迁九江郡司马。
（2）本长安倡女，学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
（3）感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。
参考答案：
&&& 1、D&& 2、B&& 3、B& 4、(1)A& (2)C& (3)B& (4)D 5、B& 6、B&& 7、C&& 8、C(不是景物描写，而是人物场面描写)& 9、①情景交融，溶溶月色弥漫着作者的离愁别绪。②音乐与月色互相渗透，令人回味不已。③渲染歌女凄清心境，使人恍若沉浸在浔阳江头那忧郁的月光里，感伤莫名。
10、（1）元和十年，我被降职到九江做司马
（2）我本是长安歌女，曾向穆、曹二善才学习琵琶，由于年长色衰，就嫁给商人为妻子。
（3）我听到这个人的身世经历，这个晚上自己才感觉有被降职的感觉，因此就写了这篇诗文感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。
1．《琵琶行》中&月&这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到&月&的5个句子：&&&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&&& 、& & & & & 、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
2．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_______，____________。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________，___________。
3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：__________________，_____________________。
4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：______，________。__________________，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：&&&&&&&&&&&& ，________________。___________，_________。
5．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：____________________，_____________。___________，___________。
6．在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：___________，____________。____________，_________。&&&&&&&&&&&&&&&&& ，& & & & & & & &。描写音乐间歇时诗人感受的诗句是： & & & & &，__________。
7．侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：__________________，__________________。
8．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：____________________，_________________________。
9．琵琶女年轻时人们对他的态度是：______________________，________________________。而当她年老色衰之后则____________________，_____________________。
10．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：____________________，_____________________。______________________，________________________。
11．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：____________________，____________________。____________________，______________________。
12．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：_________________，____________________。写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：_________________，__________________。
____________________，_____________________。
13．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：&&&&&&&&&& ，
________________。而琵琶女面对诗人的邀请：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
14．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：___________________，___________________。
15．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
16．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句&&&&&&&&&&&&&&&&& _& ，&&&&&&&&&&&&&&&&& &，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
17．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
18．古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中&恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯&化用了白居易《琵琶行》中的&&&&&&&&&&& _& ，&&&&&&&&&&&&& &， &&&&&&&&&&&& _& ，&&&&&&&&&&&&&& &。张先《剪牡丹&舟中闻双琵琶》&玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并&化用了白居易《琵琶行》中&&&&&&&&&& _&&& ，&&&&&&&&&&&&&& &。
19．古代文人擅长借&梦&寄托情思，如白居易《琵琶行》中的&夜深忽梦少年时，&&&&&&&&&& 。&
20．白居易《琵琶行》中运用一些列贴切生动的比喻描绘劈啪声，被誉为古典诗歌中描写月声的绝唱。如&大弦嘈嘈如急雨，&&&&&&&&& 。嘈嘈切切错杂弹，&&&&&&&&&& &，&&&&&&&&&&&& ，幽咽泉流冰下难&。
21．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& &表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是&弟走从军阿姨死，&&&&&&&&&&&&&&&& 。门前冷落鞍马戏，&&&&&&&&&&&&&&& &，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，
&&&&&&&&&&&&& &，既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是&&&&&&&&&&&& ，
&&&&&&&&&&&&&&& &。
22．《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&& &。
23．《明湖居听书》写小玉说书时，&满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂&。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是&&&&&&&&&&&&&&& ，
&&&&&&&&&&&&&&& &。
24．《琵琶行》中用&比&的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是&嘈嘈切切错杂弹，&&&&&&&&&&&&&&& &，表现旋律轻愉而流畅的句子是&&&&&&&&&&&&&&&& &，表现热烈紧张场面的句子是&银瓶乍破水浆迸，&&&&&&&&&&&&&& &。乐曲的终止也写得很好：&曲终收拨当心画，&&&&&&&&&&&&& 。&使听众继续沉浸在乐曲的境界里。
25．白居易《琵琶行》中&&&&&&&&&& ，相逢何必曾相识&交代了他与琵琶女产生情感共鸣的原因。
26．古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》&&&&&&&&&&&&&& ，往往取酒还独倾&，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
27．就本是一种饮料，但在中国却有着历史悠久的酒文化。在古代诗人笔下，与酒有关的诗句不胜枚举。白居易《琵琶行》中就有&春江花朝秋月夜，&&&&&&&&&&&&& &的诗句，表明天涯沦落人的孤寂。
28．古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如白居易《琵琶行》&弟走从军阿姨死，
&&&&&&&&&&&&& 。&
29．王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&& 。&
30．陆机《文赋》指出，写作的奥秘之一是&立片言而居要，乃一篇之警策&。白居易《琵琶行》的警策语是&&&&&&&&&&&&&& ，相逢何必曾相识。&
31．古代诗文中，有许多描写丝竹乐器演奏的名句，如白居易《琵琶行》中的&&&&&&&&&&&&&& ，幽咽泉流冰下难。&
32．古典文学中&月&往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的《琵琶行》中有&醉不成欢惨将别，&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&& ，主人忘归客不发。&月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个&月&真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。
33．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& &两句就表达了一种凄凉之意。
34．有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &的感喟。
& & 《琵琶行》（白居易）
1．别时茫茫江浸月& 唯见江心秋月白
&& 秋月春风等闲度& 绕船月明江水寒
春江花朝秋月夜
2．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
&& 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
3．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
4．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
&& 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
&& 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
&& 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
5．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
&& 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
6．寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
&& 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
&& 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
&& 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
7．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
8．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
9．五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
&& 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
10．去来江口守空船，绕船月明江水寒。
&&& 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
11．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
&&& 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
12．住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。&
&&& 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
&&& 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
13．莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
&&& 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
14．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
15．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
16．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
17．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
18．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。&&&&&
&&& 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
&&& 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
19．梦啼妆泪红阑干
20．小弦切切如私语&&&&&&&
&&& 大珠小珠落玉盘& 间关莺语花底滑
21．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面&
&&& 暮去朝来颜色故& 老大嫁作商人妇
&&& 去来江口守空船，绕船月明江水寒
&&& 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
22．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
23．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
24．大珠小珠落玉盘
&&& 间关莺语花底滑&&&
&&& 铁骑突出刀枪鸣&
&&& 四弦一声如裂帛
25．同是天涯沦落人
26．春江花朝秋月夜
27．往往取酒还独倾
28．暮去朝来颜色故
29．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
30．同是天涯沦落人
31．间关莺语花底滑
32．别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声
33．其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣
34．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
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九年级语文上册 4 琵琶行（节选）同步练习
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简介：北师大版九年级语文试题《九年级语文上册 4 琵琶行（节选）同步练习》，是语文学科九年级学段的免费试题，本试题由doc编辑制作，
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　　琵琶行　　一、字音字形　　1.识记生难字　　浔阳江（xún）
荻花（dí）
瑟瑟（sè）　　捻（niǎn）
霓裳（cháng）
嘈嘈（cáo）　　迸（bèng
舫（fǎng）　　2.读准多音字　　（1）举酒欲饮：yǐn
其他读音：yìn
组词：饮场　　（2）幽咽：yè
其他读音：yān
组词：咽喉　　其他读音：yàn
组词：吞咽　　（3）铁骑：jì
其他读音：qí
组词：骑马　　3.找出通假字　　曲终收拨当心画
“画”通“划”，意思：动词，一划　　二、重要词语　　1.重点词理解　　（1）寻声暗问弹者谁：轻声地问。　　（2）添酒回灯重开宴：重新掌灯。　　（3）弦弦掩抑声声思：声调抑郁幽咽。　　（4）低眉信手续续弹：随手。　　（5）嘈嘈切切错杂弹：形容声音粗重深沉、急促悲切。　　（6）间关莺语花底滑：形容黄莺鸟婉转的鸣叫声。形容声音轻快流利。　　2.一词多义辨析　　3.古今异义区分　　（1）似诉平生不得志　　古义：称心如意
今义：实现志愿　　（2）凝绝不通声暂歇　　古义：时间短，忽然
今义：暂时　　三、作家介绍　　白居易，字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。与刘禹锡友善，世称“刘白”，著有《白氏长庆集》。　　1.诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗中前后也出现了几处风物描写的文字。这些风物描写有什么作用呢？　　点拨：篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，叙述了江边送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。　　“别时茫茫江浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。　　“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也被音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。　　2.赏析本诗，你认为作者描写音乐如此感人的原因是什么？　　点拨：诗人抓住了音乐所表达的“情”，“情”贯穿音乐描写的始终，如“未成曲调先有情”“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”，旋律变化也体现了“别有幽愁暗恨生”。抓住“情”来写，就写出音乐的灵魂，使音乐有如泣如诉、如怨如慕的感人魅力。　　3.核心图解　　1.下列各组词语中加点字的注音有误的两项是（
）。　　A.浔阳（xún）
荻花（dí）
嘈嘈（cāo）
暂歇（zàn）　　B.管弦（xián）
幽咽（yè）
瑟瑟（sè）
乍破（zhà）　　C.霓裳（sháng）
掩抑（yǎn）
西舫（fǎng）
相邀（yāo）　　D.裂帛（bó）
慢捻（niǎn）
迸（bèng）
枫叶（fēng）　　2.解释下列句子中加点的词。　　（1）琵琶声停欲语迟（
）　　（2）添酒回灯重开宴（
）　　（3）似诉平生不得志（
）　　（4）初为《霓裳》后《绿腰》（
）　　3.文学常识填空。　　《琵琶行（节选）》作者
朝诗人。《琵琶行（节选）》中“行”是指
。　　4.按要求用原文诗句填空。　　（1）描写乐曲声音轻细的诗句：__________________________________。　　（2）描写乐曲声音流畅的诗句：____________________________________。　　（3）描写乐曲暂时停歇而使人迷失其中，引起内心愁绪的诗句：____________。　　5.下列对诗歌分析不恰当的一项是（
）。　　A.诗歌开篇两句写景既交代了故事发生的时间、地点，又渲染出一种悲凉的气氛。　　B.“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”叠词摹声，用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。　　C.“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”形容音乐激越雄壮、惊心动魄，达到高潮。　　D.诗人忘记送别友人，倾听乐声抒发感慨，正是因为诗人与琵琶女有相同的身世。　　课内品读　　阅读下面的文字，完成6～9题。　　轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣！曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛；东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。　　6.下列对诗句的解说，不恰当的一项是（
）。　　A.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。　　B.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、耳接不暇的感觉。　　C.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。　　D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。　　7.选文生动地描写了琵琶女弹奏的全过程，作者善于通过一系列形象的比喻，展现乐曲的韵律变化。仔细体会，试用几个词语概括乐曲旋律的变化。（每处不超过4个字）　　→低沉冷涩→→→戛然而止。　　8.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”是听众的反应。为什么演奏完毕，作者还要添上这两句？　　9.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”结合全诗所述琵琶女身世，具体想象她弹奏至此的心境是怎样的。（50字左右）　　【类文阅读】　　阅读下面的文字，完成第10题。　　夜
筝　　白居易　　紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。　　弦凝指咽声停处，别有深情一万重。　　10.阅读上面一首诗，选出不恰当的一项（
）。　　A.“紫袖”“红弦”，分别是弹筝人与筝的代称。首句不仅点出弹筝女子形象的美好，而且可以让读者联想到浔阳江头那个明月之夜的情景。　　B.次句写到弹筝，连用了两个“自”字，说明她一人独处。也写出她已全神贯注于筝乐的神态。“自弹”，就是“低眉信手续续弹”。　　C.第三句不仅引导读者发现了无声之美，更通过这一无声的顷刻去领悟想象那筝曲的全部美妙。这正是“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”诗句的化用。　　D.本诗没有对音乐本身绘声绘色的铺陈描写，所取的是《琵琶行》中用作陪衬的描写。从侧面落笔，收到了“睹影知竿”的效果。　　阅读下面一首唐诗，完成11～12题。　　听蜀僧濬弹琴　　李
白　　蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。　　为我一挥手，如听万壑松。　　客心洗流水②，余响入霜钟③。　　不觉碧山暮，秋云暗几重。　　注：①绿绮，古代著名的琴。②流水，《列子·汤问》：“伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，钟子期必得之。”③霜钟，《山海经·中山经》》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”　　11.这首诗写听琴，并没有着重写弹奏技巧和琴声，而是把重点放在描写
面表现音乐的高妙。　　12.颈联两处使用典故，伯牙与钟子期的故事点明自己也是通晓音律之人，“霜钟”的传说点明物候时令，此外，这两处的用典还有更深层的寓意是
。　　【表达交流】　　13.学习了本文，作者摹声之能力让我们折服，搜索你的记忆，再写两句描摹声音的名句。　　【体验中考】　　14.（2010·浙江东阳中考）阅读下面的文字，然后完成题目。　　浦江花月夜
梦想共潮生　　①4月30日21时28分，黄浦江两岸红色烟花万千“喷薄”而出。浦西的大型LED墙上红色绚丽的画面飞快转换，江面6 000个红色LED向前流动，天地间仿佛突然降下了一个大大的红帘。在满眼红彤彤的画面中乐声响起，烟花灯光晚会开始了。瞬间黄浦江两岸成了火树银花，1 250多个探照灯、16盏激光灯变换着各种颜色的光，水幕、喷泉、激光交相变化图案。江面上竖立着各参展国国旗的舟船在行进，五彩花雨沿岸渐次绽放，时而是牡丹，时而变幻成五角星和笑脸等，与灯光璀灿的世博园一轴四馆交相辉应，惊艳在流动……声光电的奇幻结合，让“水”与“火”相融，由天空、地面、水面三维立体组成视觉盛宴，②30分钟营造了如诗如画的春江花雨夜。上海今夜无眠。　　（1）标题是对唐诗《春江花月夜》中诗句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的化用。诚然，腹有诗书气自华，最是书香能致远。读古诗文，品人生百味。①《爱莲说》中从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是：“
。”②苏轼在《饮湖上初晴后雨》中以新奇的角度描绘了西湖美景：“
。”③孟子在《滕文公下》中阐述了人应该有的气节：“
，威武不能屈。”　　（2）在画横线的句子中有两个错别字，找出来并改正。　　①
改为　　②
改为　　（3）加波浪线的句子有语病，请加以修改。　　参考答案： 1. 解析：A项中“嘈”应读“cáo”；C项中“裳”应读“cháng”。　　答案：AC　　2. 参考答案：（1）迟疑，停顿
（2）重新掌灯
（3）平素，往常
（4）奏，弹奏　　3. 参考答案：白居易
古代一种诗歌体裁　　4. 答案：（1）小弦切切如私语
（2）间关莺语花底滑
（3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声　　5. 解析：D项中“相同的身世”不恰当，诗人政治失意，仕途坎坷，琵琶女感情、生活失意，只能说二人有相似的心情。　　答案：D　　6. 解析：先仔细阅读并分析诗句，看诗句写的是什么，用了什么手法，有什么作用。B项并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。　　答案：B　　7. 解析：找准表现乐曲旋律变
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