请问考研考中文系应该看些什么书？_百度知道
请问考研考中文系应该看些什么书？
希望大家真心帮助我。但听说川大的英语和政治要求相对严格大家好，我该怎么规划自己的时间。但基本上是混毕业的。专业课也不行。还有怎么提升英语。专科毕业，在考研。或者参加一些什么培训班！我今年22岁。我一定要考上研究生。我想考川大，专业反而比较轻松。请问，谢谢，在这两年。在电大读书的这两三年也可以为考研做准备，但有的仅仅是这样的信心而已。想去电大先拿个本科文凭。基本上是要从头再来。英语连高中水平都达不到。我专科是学的中文系的汉语言文学。需要看些什么书
我有更好的答案
中文系考研大多数是大综合，中文系核心7门课程，文艺学，语言学，古代汉语，现代汉语，现当代文学史，古代文学史，外国文学史。
文艺学也叫文学概论，现在全国最流行的是童庆炳版，沪宁一带有个别学校会参考胡有清的《文艺学论纲》，如南京大学。
语言学，几乎都是叶蜚声的这一本，还没有看到那个学校不是用的这一版的，毕竟语言学出成果太难。
古代汉语，王力版4本，几乎也是全国都采用的书，极个别文科顶尖学校会参考本校教授的书，例如四川大学，以及南京大学的高小方版，广州那块采用的是郭锡良版，陕师大的胡安顺版，兰宾汉版等等，古文知名教授几乎都是王力的学生。
现代汉语，黄伯荣2本，所有大学全部采用的教材，在沪宁（上海南京）也有学校采用胡裕树版本的，以及最新出来的，邵敬敏版本。
A1现当代文学专业必读书目：
A2中国现代文学三十年 29.5元
A3文学原理 20元
A4中国当代文学史（洪子诚）20元
A5中国古代文学史（一，二，三，四）50元
A620世纪中国文学史
A7比较文学原理新编 14.8元
A8中国文学理论批评发展史（上下）22.5元 22.5元
A9欧洲文学史(上下）11元 15元
A10民间文学概论 28元
A11 20世纪欧美文学史(四册）22.5元 27.5元 25.5元 28.5元
A12俄苏文学
A13简明东方文学史（季羡林）60元
A14古代汉语 王力 74元（四册）
A15现代汉语（上下） 高教 10.6元 9.8元
A16语言学纲要 12元
A17古籍整理概论 16元
比较文学必读书目
B1中国古代文学史 18.2元 15.8元 15元
B2中国现代文学三十年 29.5元
B3 20世纪中国文学史 52元
B4欧洲文学史(上下）11元 15元
B5 20世纪...
如果是现代文学应以《现代文学三十年》（钱理群、温儒敏、吴福辉合著北京大学出版社）为本，当代文学以《当代文学史》（修订版）（洪子诚北京大学出版社）为本。古代文学以《中国古代文学史》（袁行霈高等教育出版社）文学原理《文学原理》（董学文、张永刚北京大学出版社）《文学概论》（杨铸北京大学出版社）《中国文学理论批评史》西方文学《西方文学理论史》（董学文北京大学出版社）比较文学《比较文学原理新编》（乐黛云北京大学出版社）《比较文学原理》（乐黛云、陈跃红北京大学出版社）。现代汉语《现代汉语》（北大现代汉语教研室北京大学出版社或高等教育出版社出版的亦可）古代汉语《古代汉语》（郭锡良商务印书馆）
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疯狂新骗局 骗子现在是花钱让你上当！
机票诈骗的最新升级版来了！骗子下本36元，却最终从受害人那里骗到手了25800元！骗子最新的套路到底是怎样的？每一个步骤，骗子是何居心，又出现了哪些漏洞？小编将漏洞处和猫腻处以括号注明，请细细读完。
　　4月11日晚上7点27分，常常搭乘飞机的朱女士接到一短信，全文如下：
　　尊敬的**旅客，您好！您预订4月12日09:05杭州-南宁JD5507的航班由于机械故障不能起飞已取消，敬请谅解！收到请及时联系客服：400-0884418办理[改签或退票]以免影响您的行程！【注：改签收取20元工本费，退票或改签额外补偿200元】[首都航空]
　　这条短信是由一个开头为“＋852”的号码发来的。（注：一般情况，应该是由“955”开头的号码发来，当然骗子也有可能利用改号器改为“955”开头的号码，但出现“＋852”这样的怪号码，应该马上警惕）
　　朱女士经常搭乘飞机，而短信所示的这一班飞机，她确实也订了。由于经常飞，所以她曾经改签过也退票过。
　　于是，朱女士让老公帮着办理退款事宜。不过，联系短信中的客服说，必须本人才能办理，朱女士按照提示，自己去了银行。
转账多于卡内余额的钱不成功
　　朱女士始终与对方保持着电话联系。（注：保持通话，就无暇顾及好心人的提醒，而且容易犯迷糊）
　　按照电话提示，朱女士找到了一台ATM机。电话那头给出指示步骤：插卡-查余额-转账。
　　听到这里，朱女士还是有所警觉的。她问到：“明明是退款给我，为什么要查卡内余额并转账呢？”
　　对方就解释：这是为了验证朱女士手里这张银行卡是否可行，还说朱女士可以转账多于卡内余额的钱，那么给出的提示一定是余额不足，钱也不会转出去的。“多个10元20元都行，你试试看好了。”（注：骗子这是要宽受害人的心，让其放松警惕）
　　朱女士觉得有道理，就输入对方的账号尝试转账，也确实如同对方所说的转不出去。
　　电话那头，“工作人员”继续口若悬河，说了一套很复杂的操作方式。这期间，朱女士也按照对方的提示，说了许多话，她自己也记不清到底是不是泄露了什么信息，比如卡内余额等等。
　　反正，按照提示操作结束，这台ATM机居然一时没反应了！
　　“工作人员”就让朱女士换一台机子，她走到了边上那台ATM终端机。
　　操作方法大同小异，也是转账，朱女士卡里有25782.40元，她就转了25800元。（注：骗子前面那一招已经为此铺垫，此时朱女士没有怀疑）
　　操作完成后，对方告诉朱女士此账户可行，让朱女士等待消息。
骗子悄悄往卡里打钱了！
　　挂机前，对方的一句话让朱女士觉得自己上当了。
　　“银行里现在有工作人员吗？”朱女士回答，没有，只有值班人员。
　　对方的回答居然是“那就好”。（注：骗子得手后的得意嘴脸，尽在此言中）
　　朱女士挂下电话，越发觉得不对劲，赶忙回家告诉老公。
　　这里，有一个情况不得不说一下了。朱女士有两只手机，其中一只带在身边，而另一只与银行卡绑定的，放在家里！
银行短信让朱女士傻眼了！
　　事先，有一笔不知什么款子，反正是通过“超级网银”，自己卡里进账了36元。
　　这样一来，朱女士的卡里余额就由原先的25782.40元变成了25818.40元，而后对方再让朱女士“转账试验”25800元，也就变成了真正的汇款！（注：警方分析，骗子事先从某种渠道得到了朱女士的银行卡号，保持通话时套出朱女士卡内余额之后，故意打了这36元）
　　这时，朱女士彻底醒了，她赶紧去派出所报了案。
公安部治安局提醒：目前骗子行骗手段日渐多样，市民应加强防范。对于短信中给出的链接和电话不要轻易进入或拨打，一旦涉及到银行卡、身份证等敏感字眼时，更应多加注意，切勿泄露自己的私人信息，以免让骗子有机可趁。
@土豆0地瓜：出现问题打官方电话核实，能避免90%的骗局
@Perfect_焱：退票要去银行的都是骗子
@中文小刘：我也碰到过，还好没上当，遇到这样最好打航空公司电话查询。
@Mandy-LZY：关键是堵住信息泄露的渠道。
@monite：没点警惕性，真斗不过身经百战的骗子们！
　　读完之后，请在与家人朋友闲话家常的时候，把这个案例作为一个话题，好好聊聊，扩散扩散！
本文内容来自@公安部打四黑除四害 由 冰蓝风 编辑
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（新民网编辑：陈长凤）
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上海市新闻道德委员会社会监督投诉电话、来信来访地址及电子信箱：
1. 投诉专线电话：021-
2. 社会监督来信地址：上海市闵行区都市路4855号2号楼 邮编：201199
3. 来访接待：
上海市闵行区都市路4855号2号楼
上海市新闻道德委员会举报中心
4. 投诉电子信箱：
上海市新闻道德委员会通过社会监督电话、来信来访接待、电子邮件等多种方式，受理社会各界对新闻机构及新闻从业人员新闻职业道德失范行为的举报和投诉，对违反职业道德的行为进行监督。
受理时间接待时间为：
工作日上午9:30--11:00;下午1:30--4:00“吏禄三百石”中“石”读什么?我们老师说读“dan(第四声)”我查了《古代汉语词典》,读“shi（第二声）”《现代汉语词典》中读“dan”,但标明了在古书中读“shi”现在我不知道到底该读_作业帮
“吏禄三百石”中“石”读什么?我们老师说读“dan(第四声)”我查了《古代汉语词典》,读“shi（第二声）”《现代汉语词典》中读“dan”,但标明了在古书中读“shi”现在我不知道到底该读
“吏禄三百石”中“石”读什么?我们老师说读“dan(第四声)”我查了《古代汉语词典》,读“shi（第二声）”《现代汉语词典》中读“dan”,但标明了在古书中读“shi”现在我不知道到底该读什么了如果有哪种课本上权威的注释最好,最好发图片
老师说得对这个字讲起来很麻烦不要多想就读dàn当前位置：
＞＞＞现代文阅读（9分，每小题3分）古代的“城管”从现代考古发现来看，中..
现代文阅读（9分，每小题3分）古代的“城管”从现代考古发现来看，中国至少在夏商周的“三代”时期就有城市了，但和现代功能较为接近的城市，到春秋战国时期才出现，如齐国的首都临淄。据《战国策o齐策》记载，当时有7万户，仅以现代一户3口的最低标准来算，总人口也达到了21万。城市大了，人口多了，治安、卫生、交通等一系列问题也就多了。在这种情况下，古代城管应运而生。从史料上看，古代城管除负责环卫、拆违章建筑、禁止占道经营外，还得“防火缉盗”，有的还有管理市场物价、维持公平交易和社会治安的义务，是真正的“综合执法”，权力也比现代城管大。古代的城管队员叫法不少，或称“胥”，或称“卒”，还有称“市吏”“监市”等等。但在事实上，古代并没有现代城管局这样的专职机构，自然也无城管队员一说。古代早期城管常由士兵充当。在北宋的都城东京开封，朝廷便设有相当于现代街道城管队的“街道司”，并相应成立了由500名兵士组成的执法队伍，以保持开封的正常交通秩序和环境卫生。明代的北京，由相当于今北京卫戍区或武装警察部队的“五城兵马司”来承担现代城管局的大部分职能。清代的北京，还专设了“督理街道衙门”，主要负责外城的街道管理、民房修建等，破坏公用设施、侵占下水道等不良行为，都是督理街道衙门的执法对象。到了晚清，西方的一套城管制度被引入中国，由警察承担起了现代城管的工作。在古代，现代城管中的两大难题——占道经营和违章搭建，同样十分突出，且历代不绝。古代城管也为此伤透脑筋。在唐代的长安和洛阳，不少商户为了扩大经营面积，非要在门面（正铺）外多占一块（偏铺）。在李显（唐中宗）当皇帝时的景龙年间，朝廷不得不以敕令的形式，发布了一则当时的最高“城管通知”：两京市场上各行业，凡自有正铺者，不得在铺前再建造偏铺。宋代称占道经营为“侵街”，为了防止侵街行为的发生，宋代城管想出了一个法子，在沿街要道旁立“表木”，标记出范围。这与现代街道画线一样，一旦超出就要被制止，当时的“城管队”会经常检查是否有人侵街。到明清，随着城市和商业的发展，占道、违建更突出。《唐律》规定：“距府十丈无市，商于舍外半丈，监市职治之”，即摆摊设点至少要远离政府办公地30米，也不能离民房太近，要在1米5以外，由监市负责督管。对占道经营有严厉的惩罚：“诸侵巷街阡陌者，杖七十；若种植垦食者，笞五十。各令复故。”挨打后，还得恢复原状。《宋刑统》也有类似的规定，“侵巷街阡陌”条：“诸侵街巷阡陌者，杖七十”。对乱倒垃圾、影响环境卫生也有规定：“其有穿穴垣墙以出秽污之物于街巷，杖六十。直出水者无罪。主司不禁与同罪。”把尿屎垃圾弄到街上，影响了公共卫生，不只当事人倒霉，连“城管队长”都跟着挨杖打。宋仁宗在搞城管方面颇有创意，他在要求开封府官员强拆违章的同时，特别指示相当于现代司法机关法院的左、右军巡院，配合“开封城管”行动，“惩治侵街者”。明代对破坏公共设施、不按规定行车，以及在禁区内摆摊设点、取土作坯、随地大小便等行为，也一律“问罪”，涉事者要被强行戴上刑具，在街头示众一个月，即所谓“枷号一个月发落”。撒泡尿也要遭受这么大的罪，这样的城管手段不可谓不狠！小题1:下列有关古代“城管”的说法，正确的一项是A．中国古代城管最早出现在春秋战国时期齐国的首都临淄。B．古代城管同时也是士兵，晚清时才换由警察承担这一任务。C．虽然古代没有“城管”这种叫法，但是现代城管的职能在古代常由相应的一些机构承担。D．宋代城管在沿街要道旁立“表木”，是现代城市管理者在街道上画线的源头。小题2:根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A．中国古代最早的城市规模小，功能不完善，不需要专门的城管人员来管理。B．一些令古人伤透脑筋的城市管理问题，同样也让现代城管部门头痛不已。C．古代随着城市和商业的发展，占道经营和违章搭建等越来越多，很难禁绝。D．为防止“侵街”，避免随意违章搭建，宋仁宗曾集合多部门“综合执法”。小题3:古代对城市管理方面的规定和措施，下列说法符合原文意思的一项是A．唐代摆摊在政府办公地30米以内者，要马上恢复原状，否则将被“杖七十”。B．宋代法律规定，知有人破坏公共卫生，当事人受罚，“城管队长”也要挨打。C．宋代对于违章建筑，不仅要强行拆除，有时还要求司法机关对相关人员进行惩治。D．明代规定，破坏公共设施、随地大小便者，要被戴上刑具，在街头示众一个月。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:C小题2:D小题3:C小题1:试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。选项A对应的原文“和现代功能较为接近的城市，到春秋战国时期才出现，如齐国的首都临淄”，临淄只是当中的一个城市，至于最早何时出现在哪，文中没有表述，选项曲解文意；选项B对应的原文“古代早期城管常由士兵充当”，选项为“古代城管同时也是士兵”，把文中的“常”换为“是”，混淆了逻辑范围；选项D对应的原文“在沿街要道旁立‘表木’，标记出范围。这与现代街道画线一样”，不能说明二者之间存在源头的关系，推测有误。小题2:试题分析：选项D对应的原文“配合‘开封城管’行动，‘惩治侵街者’”，选项把文中的“惩治”换为“防止”，偷换概念。小题3:试题分析：选项A对应的原文“挨打后，还得恢复原状”，选项是“马上恢复原状，否则将被杖七十”，同时两种处罚，选项是二者选其一，曲解文意；选项B对应的原文是“直出水者无罪。主司不禁与同罪”， 是“主司不禁”才会挨打，而选项是“当事人受罚，‘城管队长’也要挨打”，比选项缺少了“不禁”的条件，逻辑范围混淆；选项D对应的原文“在禁区内摆摊设点、取土作坯、随地大小便等行为，也一律问罪”“随地大小便”是指“在禁区内”,选项“随地大小便者，要被戴上刑具，在街头示众一个月”没有限制范围，混淆范围。
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据魔方格专家权威分析，试题“现代文阅读（9分，每小题3分）古代的“城管”从现代考古发现来看，中..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
现代文阅读
现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　（8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：
1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。
3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
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