歌颂母亲散文朗诵稿_演讲稿_梦幻网络
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歌颂母亲散文朗诵稿
今天是，孩子们都以各种各样的方式表达着自己对母亲的思念、祝福的情感，说着无数同样的话语：快乐！使母亲在这一天感受着前所未有的温暖与幸福！ 我既是孩子也是母亲，由于平时的粗心大意还有忙碌，我有时候忽略了自己的母亲，心中不免有许多愧疚。五一长假，我抓紧机会回家，主要是看看母亲和父亲，陪他们说说话，听他们唠叨一些生活中琐屑事情，这些都让我感到身心很快乐。昨天是长假结束的最后一天，儿子提醒我：“明天是，你抓紧时间回家陪你的母亲吧！”我很欣喜，儿子记住了，他提示我不忘，同时使我感到他也没忘。他用自己腼腆深沉的情感传递给了我一份特殊的问候。 今天是，我知道儿子由于羞涩他不善于用言语表达，但一整天我都感受到了来自他的温暖。他遵照我的愿望做事，默默地将妈妈的决定变成自己的决定，努力达到妈妈给他定下的目标，他用良好的情绪迎着我，让我感到十分的快乐，这就是我的孩子特殊的表达。没有直接的语言，但我很欣慰。 同时，我在今天还收到了一份特殊的节日祝福。“阿姨，快乐！”灿烂的笑容迎着我。我快乐的回应了一声：“谢谢”！他是好友的孩子，因为读书的原因住在我家，我喜欢他，像自家的孩子一样待他，没想到他的问候里有我。我知道这是他心里真实的情感，毫无虚假的成分，他的问候无疑使我惊喜与温暖！ 今年的，我虽然没有得到任何形式上的礼物，但我得到了两份温情。一份是我的孩子给的，一份是好友孩子送的。我真的很开心！ 试写母亲 多年来，我未曾写过关于母亲的文章，关于父亲的倒写了不少。 不写母亲，有两个心理上的因素——起初是因为感情上的淡漠；后来是因为良心上的歉疚。 自幼，我就和父亲比较接近。长大之后，又和父亲比较谈得来。我天性比较喜欢外界的事物，童年时，就只乐意在户外、原野、田庄，和大自然在一起。所向慕的是遥远的地平线外，那不可知的世界，对实际的生活深感不耐。而母亲，偏偏是个自从我有记忆以来，就终年忙着家事，无暇去“抬头看天外”的尽责的主妇。我天天所盼望的，就是父亲快些下班。因为他几乎毫无例外的，在那天气干爽、绝少下雨的北方，一下班，就带我们几个小麻雀般的孩子，跑出家门，去野外看芦苇，看野花，听鸟叫，看晚霞，或听“大兵”唱歌。 而母亲和我的关系，却是教我怎样剥韭菜，怎样剥蒜头，怎样扫地、擦桌椅，和怎样做针线。记忆中最深刻的是，母亲教我缝一种很精细的接缝、把两块布边用针细细地缝上两道，钉在一起，无论反面正面，都绝看不出有什么不同，叫做“净缝”。那种“傜布”，又密，又硬，需要先用蜡烛打上一层蜡，才可以扎得动。七八岁的我实在指挥不动那根细针，结果，不是戳破了手指，就是把针弄断。一连几个钟头，在那里低着头吃力地缝，脖子都痛了，还弄不完。勉强做完了，又往往通不过母亲的检查，要我再找两块布，重新缝过。于是，就更盼望父亲回来解救。 我有6个弟弟妹妹，母亲给我的印象就总是在害喜、推摇篮，和一面喂奶一面手中不停地缝着孩子们穿用的衣裤。烦的时候，就骂我们“不听话”，说我们“只会磨她”。其实，她是个相当漂亮的母亲。娇小的身材，即使生了7个小孩，也丝毫都不臃肿。白净的皮肤，笑起来有两个小小深深的酒窝。又会赶时髦，凡是新流行的发式与时装，她都会在百忙中让自己赶上。她又有一双巧手，一切衣服及手工艺，只要她看到，就会研究明白，照做一件，而且青出于蓝。父亲的衬衫和西装、我们的大衣，她都可以亲手缝制。那时刚刚流行的毛线衣裤，她也立刻学会，打得又快又好。繁忙的家事从未使她蓬头粗服。就连她最后因难产，打麻醉伤了神经，得了半身不遂，动作不便的时候，也从未见她有一天不是梳洗得整整齐齐（只是她实在没有机会穿用她那些做客用的时装。她去世之后，箱子中留下的新衣全未上身，各式新鞋也都干干净净）。她又会做菜，各式各样，南北口味，她都做来轻松愉快。在那材料来源并不很容易的镇上，她都能别出心裁，找到代用品，做得精彩非常。我上了以后，一直住校，也一直都吃着由母亲千方百计托人带来的栗子鸡、腐乳肉或糟鱼。 「 1」 「 2」 「 3」 &&&1&&&&
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阅读文章，回答问题。
呵护那一点点光
　　这是一个关于孩子和母亲的故事。　　孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦！蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢！”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。它遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去，母亲一脸欣喜。　　后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里，有一次对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人感动了，从此不再乱丢垃圾，他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此，那个城市成为一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼眶湿润了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。　　孩子上小学了。可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他，或者打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗？为什么那么早出去，却还要迟到？”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一早就跟他去河边看了日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习，你说是吗？爱你的妈妈。　　后来，孩子上初中了。有一天，班主任打来电话，说有严重的事件找她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张人体画！她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后，她替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。第二天早晨，儿子在他的枕头上发现了那本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽。所以一朵花枯了，很多年后，我们还能忆起；所以一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从美出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩……有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人，就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她，因为她是天使……　　也许这个孩子是你、我、他，也许这位母亲就是你、我、他的母亲。这位极聪明伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光！而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的世界。（选文有删改）1．请分别概括出选文中关于孩子和母亲的故事里的几件事。____________________________________________________2．“儿子，你看它好乖哦！蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢！”妈妈对儿子进行怎样的教育？她希望儿子成为怎样的人？____________________________________________________3．儿子在课堂上看人体画，妈妈没有怒骂，毒打，她采取了怎样的方法？____________________________________________________4．“也许这个孩子就是你、我、他，也许这位母亲就是你、我、他的母亲。”怎样理解此句的含义？____________________________________________________5．“那一点点不曾被扑灭的光．总有一天会酒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的世界。”你是怎样理俑}这句话所蕴含的深意的？____________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
1．总共包括三件事，从蚂蚁到热爱生命；从香蕉皮到热爱环境；从人体画到欣赏美丽。2．妈妈在对儿子进行爱的教育，帮助儿子怔得生命的价值和珍贵，唤起儿子心灵深处最广博无私的爱，使儿子成为一个对生命、对自然乃至对世界充满爱的高尚的人。3．母亲用李庆忠啊、秋瑾这样杰出而不朽的形象引导儿子热爱伟大，陶冶崇高情怀；从审美的角度启发儿子学会欣赏美，珍视感动，培养高尚的情操。剖析：解此类题应注意联系生活实际，选择一个合理的与选文内容相关的角度流利地表达自己的看法即可。4．这样的故事可能正悄悄地在我们身边上演，它普通得没有名姓，它平凡得遍布大街小巷……它可能其实地存在于我们身边，它也可能是我们心中美丽的期待。总之，我们愿这故事越来越真切可寻，趁来越仰首可见。剖析：解此类题应从理解文意人手，文章的主旨是泛指的，再联系人称代词你、我、他，把泛指的意图表达出来即可。5．母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的爱加以呵护和关爱，必将使孩子在母亲的鼓励和引导下茁壮成长，成为一个热爱美、珍视生命，并无私奉敝于整个世界的人。那一点点光照亮的将是这孩子的整个心田。如果成千上万的母亲也能够学会“呵护那一点点光”，照亮的将是所有儿女们的心田，串起的将是整个世界。剖析：此题目考查的仍然是对主旨的深入理解问题，这句话以诗意的语言将本文的主旨升华，在此认识的基础上表达这句话所蕴含的深意就可以了。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读文章，回答问题。呵护那一点点光这是一个关于孩子和母亲的故..”主要考查你对&&记叙文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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记叙文阅读
记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：
1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
发现相似题
与“阅读文章，回答问题。呵护那一点点光这是一个关于孩子和母亲的故..”考查相似的试题有：
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母亲为孩子而活
母亲为孩子而活
[ 苏 ] 尼古拉.马申科 刘力 译
　　我的妈妈达尼娅还不到十八岁就出嫁了。
　　我外爷家有一位熟人，名叫马克西姆?卡尔马津，他住在离我外爷家不远的诺沃尼科里斯克村。妻子病故后，留下三个小孩。星期天，他来到外爷家找我妈妈，恳求妈妈嫁给他为妻，做三个没娘孩子的继母。
　　 "达尼娅，你嫁给我吧！"马克西姆含着泪说，"到我家以后，我双手捧着你过日子。我恳求你嫁给我，不是为了我个人，而是为了三个可怜的孩子，没有母亲的关怀他们是活不了的"
　　我妈妈生在穷人家，排行第十，自己从没有尝到过母爱的滋味，她出生还不到两个月，我外婆就去世了。卡尔马津的求婚使妈妈感到突然，因为她从来也没有想过要做他的妻子，可是，现在……
　　"达涅奇卡（达尼娅的爱称），做孤儿的继母并不是什么丢人的事……"外爷沉默了一会儿首先开口，"可你要和孩子们一起生活，拉扯他们长大成人。要三思而行。不过，这是你自己的事，自己拿主意吧。"
　　"这门亲事不能做！"哥哥姐姐们齐声反对说，"干吗让小妹跳这个火坑呢？她在咱们家吃的苦比谁都多！"
　　妈妈一声不吭，默默地穿上那件旧的连衣裙，和全家人-一告别后，吻了吻父亲．走到卡尔马津跟前，微微一笑，低声说："咱们走吧！"
　　这件事发生在我出生前十年。妈妈和马克西姆两个人徒步向诺沃尼科里斯克村走去――起初是又高又密的芦苇丛中结了冰的沼泽地上弯弯曲曲的小路，而后，是被白中透蓝的积雪所覆盖的、无边无际的草地。
　　在太阳光的照射下，雪地上一闪一闪，像是散落着无数颗刺眼的小星。他俩一路上又是回忆各自的伤心的往事，又是交流对今后美好生活的理想，因此，这十公里的路程对他们来说并不算远。傍晚时，他们走进了卡尔马津的家门。
　　两个小姑娘目不转睛地盯着未来的妈妈，目光温柔，充满了希望和信赖。两个小家伙叫妈妈进屋里去，可是，妈妈站在门机外边，无力向前移动脚步。这时，两个小孩手拉着手，打着赤脚，踩着手工编织的粗麻地毯，哆里哆嗦一步一步向门口走来。妈妈蹲下身子，亲眼地抱住她们，楼到自己怀里。年龄较小的娜斯佳，终于叫了一声"妈妈"，放声恸哭起来，泉水般洁净的泪水把妈妈那颗少女的心和两颗受到创伤的童心一下子就连接到一起了。
　　很多很多年以后，有一天妈妈对我说："科里亚，不管谁生的孩子只要他在受苦，对我来说就和亲生的孩子一样。"
　　妈妈这句近似至理名言的话，迄今铭刻在我的心里。
　　妈妈一只手拉着一个小女孩，慢慢走到摇篮眼前，俯下身子，久久地望着酣睡在里边的婴儿……
　　从那天起．他们幸福、愉快地生活在一起了。孩子们敬爱自己的新妈妈，丈夫对她也夸不绝口，全村的人也都把妈妈亲孩子的事迹传为美谈。
　　可惜，他们的好日子没有能过多久。达尼娘来到马克西姆家才一年，一场伤寒席卷了全村，近半数村民丧生，可怜的卡尔马津在我妈妈的精心护理了闭上了眼睛，妈妈和三个孩子则逃脱了灾难，幸免一死。
　　三个孩子失去生母，又死了生父，成了名副其实的孤儿。也正因为如此，妈妈就越发地亲他们、疼他们。现在抚养孩子的重担完全落到了她一个人的肩上。妈妈拿出了力所能及的全部力量，没黑没明地干活，为的是能让三个孩子在全村成为吃得最他、穿得最干净的孩子……
　　万万没有料到，亡夫同族的几个远房亲属跑了出来，提出接受孩子和全部财产，不让孩子跟着妈妈，并粗暴地把奶妈赶出了家门。
　　痛苦归痛苦，总还得活下去。无情的打击使妈妈大病了一场。她的身体好些后，穿上马克西姆在世时给她买的那件新衣服，在村里一家小商店买了一些糖果、甜饼干，端直向诺沃尼科里斯克村走去――她想念三个可怜的孩子，没有那三个孩子，她简直就活不下去。虽然他们仅仅共同生活才一年多的时间，但他们已有了深厚的感情。妈妈边走边想，想了很多很多。不知不觉走到了马克西姆的家门口。她犹豫不决地在栅栏口站了一会儿，还是没有勇气走过去。妈妈转身来到隔壁一位大婶家，请她把孩子们叫过来见面，就这样，她被赶出门后第一次"秘密地"和孩子们见了面。不言而喻，母女见面后大哭了一场，她亲亲这个，吻吻那个，大人孩子哭泣得话也说不出来。妈妈要走了，和孩子们告别时，娜斯佳突然扑在妈妈怀里，双手搂着她的脖子――哭得死去活来，泣不成声地说："妈……妈妈，亲爱的妈妈……你别走啦……不能留下我们……不管呀！"
　　这时亡夫的几个亲属又跑过来，拼死拼活从妈妈怀里夺走了娜斯佳，连推带搡地把她撵出了门。
　　任何危险也没有能吓倒妈妈，她用实际行动再一次证实了众所周知的一条真理：世界上再没有比母爱更强大的力量。仅仅几个月后，孩子们那几个所谓的监护人在妈妈伟大的母爱面前就乖乖举手投降了。后来妈妈来看孩子时，他们不仅不往外撵她，相反，他们喜形于色，表示欢迎，甚至提出倩愿分给她一些遗产。可是，妈妈考虑到孩子们的利益，坚决拒绝了。后来，那几个"监护人"又恳求妈妈回来带着孩子们一块儿生活。这时，发生了一件大事，它彻底改变了妈妈的生活，否则，地肯定要回来和孩子们一块儿生活的。
　　新年前夕，远近闻名的优秀火车司机巴维尔?安德列耶维奇登门向妈妈求婚。巴维尔也是个鳏夫，妻子死后留下了三个女儿和一个男孩。为这门亲事他曾经托过不少入，今天亲自出马登门求婚了。巴维尔?安德列耶维奇心地善良、坦诚，为人老实、厚道，心灵手巧，什么活都会于：会开火车，会做衣服，会做木工活，会织渔网，会绣花……因此，村里人都称他是"万能手"。他走到妈妈跟前说："我一个人带着四个孩子实在没法过，达尼娅，我干的是连班活――开一天一夜火车，休息一天一夜。我二上班家里只留下几个孩子，没有人照管他们。这样的日于我再也过不下去了！达尼娅，到我家去，救救孩子们吧！"
　　妈妈这次倒干脆，二话没说――嫁给了巴维尔?安德列耶维奇。就这样，妈妈在二十岁那年又一次做了四个孩子的继母。
　　妈妈经受了巨大的打击，忍受了非人的苦难，而且还要把这一切都深深埋藏在内心。仅仅是为了减轻别人的痛苦，她又一次牺牲了自己的幸福……啊，真不知道她的心里有多少善和美！
　　四个孩子很快就和地建立起感情，把她看成世界上最亲的人。全家六口人和睦相处，愉快、幸福。
　　一年后，妈妈生下了自己的第一个孩子，取名萨沙，后来又生了瓦西里，几年后我又出世了，可她心里时刻还牵挂着前夫的三个孤儿。三个孩子小的时候，妈妈三天两头带着好吃的东西看他们；待他们稍稍长大些以后，他们自己几乎每天都来我们家，后来，干脆住下不走了。这是妈妈一生中最幸福的一段时间。至今我也不明白：什么力量使妈妈把三个母亲生的十个孩子抚养得和亲生的孩子一样？她是用什么方法把我们十个孩子培养得终生像同胞兄弟、一样互尊互爱呢？不能不说这是一个奇迹！我经常默默赞颂妈妈这一伟大的、高尚的功绩。可是，苦难却像影子一样寸步不离妈妈。在一个满天星斗的夏夜，灾难伴随着火车绝望的汽笛声又一次闯进了妈妈的生活 o 汽笛声震耳欲聋，好像世界上所有的声音顷刻间都汇集到了我家窗外。人们齐声喊道："发生了车祸！安德列耶维奇牺牲了！"
　　刚刚诞生在我们家中的幸福生活顷刻间又中断了，留下妈妈一个人，带着十个孤儿，好不凄惨。她当时还不满三十岁，可她比成百个母亲经受的打击、吃的苦头、遭受的磨难的总和还要多几倍！而且前面等着她的将是更严峻的考验。
　　她做妈妈的历险生活只能说是刚刚开始。一个妇女，要负责十个孩子的吃、穿、教育，而且还是在三十年代初的困难时期。在极端困难的情况下，经过顽强的斗争，第一批集体农庄终于诞生了。妈妈首先站出来，坚决而勇敢地报名加入了集体农庄。她在农庄喂猪，一干就是三十五年。天上亮就上工，天黑了才回家。日复一日，年复一年。她的双手整天和猪革打交道，手上磨出了厚厚的一层老茧，皮肤变粗糙了，到处裂着大口子，乍看上去，很像是春天刚翻过的土地。正是这双粗糙而神圣的手给我们吃、供我们穿、抚养我们长大成人。妈妈长期在四面透风的猪栏里从事着繁重的体力劳动，健康每况愈下，开始得病了。
　　无法计算，为了孩子们，妈妈用这双手一生中共剁过多少猪革，拍过多少泥土，洗过多少衣服，往集市上提过多少篮子苹果、李子、杜梨……她也曾对生活在失过信心，陷入过绝望。她感到自己力不从心，坚持不下去了，实在没办法拉扯孩子们长大成人，因此，当孩子们入睡后，她一个人整夜整夜地流泪、哭泣，抱怨自己生来命太苦。
　　我记不清是在哪一年，魁梧、英俊的葛利高里在大门口碰见妈妈，对她说："达尼娅，我再也不忍心看着你受罪。这样下去，你坚持不了多久……"
　　"能坚持广妈妈打断他的话，"我能坚持，因为抚养十个孩子长大成人的重任还没有完成！"
　　"让我到你家来吧！"葛利高里进一步明确表态说，"咱们俩合伙抚养这十个孩子。我早就爱上你了，想向你表白，可你这样的不幸……一生中老也顾不上谈情说爱。"
　　"葛利高里，现在来找我谈情说爱是不是有点晚了？"她用衣襟擦了擦眼睛继续说，"我觉得咱俩现在谈这些事都太晚了。"
　　可是妈妈并不知道，被现实生活里的种种不幸和磨难所压抑在内心深处的那种女性所固有的感情，突然像获得了自由，冲了出来，使她重新回到了充满惊伯和忐忑不安的青春年代。爱情使她判若两人――她对人更加关怀备至，更加殷勤周到，更加温存细腻。那时，我们破天荒第一次发现，我们的妈妈非常漂亮：白净的脸颊，乌黑发亮的两条大辫子，透亮的眼睛里似乎总在映射着蔚蓝的天空，苗条、挺直的身段，她全身都在发射着女性没有设防的迷人魅力。
　　她接受了葛利高里的求爱以后，立即把孩子们叫到一起商量：今后怎么生活？母亲和孩子们谈这个话题是非常困难的。妈妈和我们谈了一夜，她千方百计想说服我们让葛利高里来我们家一块儿生活。可我们谁也不同意。妈妈又是哭泣，又是恳求，我们还是没有让步。不懂事的孩子们的利己主义思想多么可怕呀！就这样，我们永远永远地断送了妈妈的爱情。不久战争爆发了。临出发去前线打仗之前，葛利高里来和我妈妈告别："达涅奇卡！我会回来的！你要顶住。打完仗，孩子们也就长大了；懂事了，他们会理解我们的。等着我吧，亲爱的，为了能和你再见面，我一定无情地、狠狠地打击敌人！"
　　葛利高里走到妈妈眼前，默不作声地站了一会儿。他突然像是感到今天是和亲人永别，紧紧抱住妈妈，边发狂地吻她边念咒语似的重复说："我一定会回来的！我一定会回来的，达汉奇卡！一定会回来的！你对我笑一笑，让我带着你的笑上前线，永远把它记在心里。它能鼓励我勇敢杀敌。你一定能看到我们战后的幸福生活！"
　　他走了，上了前线，再也没有回来。妈妈终身感到遗憾的是，眼看到手的幸福未能变成现实。每想起这件事，她就激动、不安。
　　几十年过去了。有一天，妈妈毫无怨恨地对我说："孩子，你看，那时候你们不让我嫁给葛利高里，现在你们结婚的结婚，出嫁的出嫁，都建立了自己的小家庭，有了自己的孩子，而我整天坐在家里等呀，盼呀，盼着你们能回来看看我，哪怕只是回来和我坐一会儿，说几句话也好，我也就不感到孤独啦。可你们谁也不来信，也很少回来。我心里总在惦记着你们，整天坐立不安。我早就想让你们都回来，全家大团圆一次，看来，我最后这个美好的愿望永远也实现不了啦。你们工作忙，不可能同时从四面八方都回到妈妈这个家里来……"
　　我像童年时一样，搂住妈妈，羞愧得无地自容。我把脸紧紧贴在妈妈怀里，眼泪不禁夺眶而出。
　　"孩子，甭难受，不只咱一家是这样，现在大家都是这样。"这次妈妈倒竭力安慰起我来了。看来，还是俗话说得对："孩子们只想着自己，而母亲是为孩子而活。"
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