刘羽的《鹭图》第一句 芳草垂杨荫碧流 雪衣公子立芳洲. 哪里用了比喻,是把什么比喻成什么?_作业帮
拍照搜题，秒出答案
刘羽的《鹭图》第一句 芳草垂杨荫碧流 雪衣公子立芳洲. 哪里用了比喻,是把什么比喻成什么?
刘羽的《鹭图》第一句 芳草垂杨荫碧流 雪衣公子立芳洲. 哪里用了比喻,是把什么比喻成什么?
白鹭>雪衣公子刘羽《一鹭图》阅读练习及答案
语文备课大师――全站免费，无需注册，天天更新，伴您成长！
您现在的位置：&&>&&>&&>&正文
【】来稿请惠寄！
刘羽《一鹭图》阅读练习及答案
阅读下面一首明诗，回答问题。
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
1．首句“芳草垂杨荫碧流”描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？（2分）
2．第四句“叹”字抒发了作者怎样的情感？（2分）
1．（2分）描绘了一幅春意盎然的画面：萋萋芳草，依依杨柳，与清清溪流交相掩映（概括描述皆可）。以优美的背景烘托（或从正面衬托）白鹭美好的形象。
2.（2分）抒发虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情。
上一份资料： 下一份资料：
语文资源网 旗下网站&&&专注于语文在线备课 站长qq：&&&&&&阅读下面一首古诗,回
阅读下面一首古诗,
刘羽 芳草垂杨荫碧流,雪衣公子立芳洲.一生清意无人识,独向斜阳叹白头.
（1）诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象?___________________________作业帮
拍照搜题，秒出答案
阅读下面一首古诗,回
阅读下面一首古诗,
刘羽 芳草垂杨荫碧流,雪衣公子立芳洲.一生清意无人识,独向斜阳叹白头.
（1）诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象?__________________________
阅读下面一首古诗,回
阅读下面一首古诗,
刘羽 芳草垂杨荫碧流,雪衣公子立芳洲.一生清意无人识,独向斜阳叹白头.
（1）诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象?______________________________________ （2）赏析诗句“芳草垂杨荫碧流,雪衣公子立芳洲.” ______________________________________
（1）诗人笔下的白鹭形象：孤傲,寂寞,追求清高而无人理解的形象.（2）从内容及表达手法两方面进行赏析.清清溪流中,小洲耸立.芳草离离,鲜花开放.一只白鹭孤独站立其间,环境的幽美衬托出了这只白鹭的清高,孤傲与寂寞.表达手法：衬托/烘托、比喻.10、答案：（1）①孤独寂寞，追求清高而无人理解的悲剧形象。（共3分答出一点给1分）
（2）②答案示例：
第一句，以“芳草”“垂杨”“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，（答出画面就给1分）动静结合（手法1分），以优美的背景烘托白鹭美好的形象。1分
第二句，“雪衣公子”以比喻手法（1分）描写了一个洁白美好的白鹭形象．1分“立”写出了其孤独、寂寞的形象。（1分）
第三句，直抒胸臆（1分），表现了白鹭心存高洁、无人理解的一腔愁苦之情。（2分）
第四句，以拟人的手法1分抒发孤独、悲愁之情（1分）；“独向斜阳”以景衬情，情景交融（1分）。
（3）这首诗主要通过联想（或想象）（1分），运用比喻手法（1分）通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念（感情1分）；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。（修辞效果1分）
（4）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象（1分），“空”表现离人远行、无所依从的情景（1分大意合适即可）；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛（1分），极写了人物内心的忧郁和思念。（1分）
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面两首诗歌，回答问题。（共14分）一鹭图&&&&&&& 刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。⑴诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵本诗四句中，你最喜欢其中哪一句？简要说说你喜欢的理由。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 听& 筝&&& 柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。注释：①“抽弦促柱”点出弹筝的特殊动作，缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。（3）这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面两首诗歌，回答问题。
(唐)韩& 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
(清)高　鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
(1)同是描写春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。请结合诗句加以分析说明。
（2)这两首诗在炼字上都很见功夫，请从两诗中各找一字分析其妙处。
科目：高中语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面两首诗歌，回答问题。
春　雪 （唐）韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。村　居（清）高　鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（1）同是描写春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。请结合诗句加以分析说明。答：____________________________________________________（2）这两首诗在炼字上都很见功夫，请从两诗中各找一字分析其妙处。 答：____________________________________________________
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面两首诗歌，回答问题。
春雪&（唐）韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。村居&（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这两首诗在炼字上都很见功夫，请从两诗中各找一字并分析各自的妙处。___________________________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面两首诗歌，回答问题。（8分）
如梦令&&& 作者：严蕊
道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。
曾记，曾记，人在武陵微醉。
昭君怨 &&&&作者：郑域
道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。
（1）按照字数的多少分类，这两首词均属于&&&&&&&&&&& 。《如梦令》和《昭君怨》分别是这两首词的&&&&&&&&&&& （2分）
（2）仔细品读这两首词，试分析严词和郑词抒写的各是什么事物？并简要说说理由。（3分）
答： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）请分别就这两首词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。（3分）
答： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面两首诗歌，回答问题。（8分）如梦令&&&作者：严蕊道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。昭君怨&&&&作者：郑域道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。（1）按照字数的多少分类，这两首词均属于&&&&&&&&&&&。《如梦令》和《昭君怨》分别是这两首词的&&&&&&&&&&&（2分）（2）仔细品读这两首词，试分析严词和郑词抒写的各是什么事物？并简要说说理由。（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）请分别就这两首词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：福建省四地六校联考学年高二第三次月考语文试题
阅读下面两首诗歌，回答问题。
（唐）韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（清）高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（1）同是描写春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。请结合诗句加以分析说明。
（2）这两首诗在炼字上都很见功夫，请从两诗中各找一字分析其妙处。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分)
幽居初夏& &&&&陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
【注】箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
（1）作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”?
（2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？
科目：高中语文
来源：2013届福建省安溪一中、养正中学高三上学期期中联考语文试卷（带解析）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗歌，回答问题。（6 分）二月二日①李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井②，三年从事亚夫营③。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。【注】①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。③亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。【小题1】从“万里”、“三年”两个词中任选一个加以赏析。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【小题2】诗歌的颔联主要采用了什么表现手法，请简要赏析。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中语文
来源：学年福建省高三上学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗歌，回答问题。（6
分）
二月二日①
二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。
花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。
万里忆归元亮井②，三年从事亚夫营③。
新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。
【注】①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。③亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。
1.从“万里”、“三年”两个词中任选一个加以赏析。（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
2.诗歌的颔联主要采用了什么表现手法，请简要赏析。（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。诗歌鉴赏练习_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
诗歌鉴赏练习
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢