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初中毕业起点4年制大专业班 & &&&
卓越工程师班—初中毕业起点“1+2+1”预科接大专特色班简介 & &
1、卓越工程师班—初中毕业起点“1+2+1”预科接大专特色班简介：
卓越工程师班—初中毕业起点4年制“1+2+1”预科接大专特色班是根据初中毕业生而“量身定制”的特色班，该特色班直接招收初中毕业生，学生入学后进入1年的预科班学习，重点掌握计算机基础和语数外等基础课程，1年预科班结束后直接进入2年制大学专科卓越工程师班学习，并且可以选择四个专业方向，即：软件工程专业或互联网营销专业或影视动画专业或建筑装潢设计专业。完成2年大学专科卓越工程师班课程后，进入为期一年的企业带薪实习或直接上岗，完成1年预科2年大学专科并实习结束取得大学专科学历和国家级信息化工程师证书，从而实现从初中毕业4年完成大学课程和工程师课程的培养过程，进入滨海新区、滨海高新区内的高端IT企业就业的发展目标。培养过程包括：预科班课程—初级工程师—中级工程师—高级工程师—企业真实项目训练—上岗就业和取得大学专科学历及工程师证书。
2、卓越工程师班—初中毕业起点“1+2+1”预科接大专特色班学习成长路线
预科班课程—初级工程师—中级工程师—高级工程师—企业真实项目训练—上岗就业和取得大学专科学历及工程师证书。
3、卓越工程师—预科班结束后可选择以下四大专业方向：
1）卓越工程师—软件工程专业：软件工程师方向
2）卓越工程师—互联网营销与推广专业：互联网营销与推广工程师方向
3）卓越工程师—影视动画专业：影视动画设计师方向
4）卓越工程师—建筑装潢设计专业：建筑装潢设计师方向
4、卓越工程师—初中毕业起点预科班入学条件
& 年满16周岁的初中毕业生持初中毕业证均可报名（2014年入学的学生要求日至9月1日前出生的初中毕业学生）
5、毕业取双证并能接本：
　A、颁发国家承认大学学历（国家承认，教育部官网可查）
　B、国家工业和信息化部颁发全国信息化工程师证书（国家认证）
& C、迅腾国际IT工程师证书（企业认证）
& D、微软工程师认证 （国际认证。注：本项属于学生在校期间自愿报名）
网络工程师
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网络工程师
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定向推广(按点击付费)
•&无点击不收费，免费获得展示机会
•&页面右侧、底部独立展示区域
•&排除无效点击，每次点击都物有所值
•&点击记录可查询，深入挖掘潜在用户&&&&&& 天津滨海迅腾科技集团有限公司旗下
姓名：马瑞
级别：北京京文国际学院计算机应用专业本科学历
姓名：李保锋
级别：天津大学计算机科学与技术专业工学学士
姓名：李经纬
级别：天津科技大学生物技术专业学士学位
姓名：赵智育
级别：计算机软件专业学士学位
姓名：朱鑫
级别：天津大学动画专业学士学位
姓名：苗鹏
级别：天津师范大学学士学位
姓名：梁阿妮
级别：太原理工大学计算机及应用专业学士学位
姓名：李虹
级别：二十余年管理工作经验
姓名：李&&乐
级别：天津师范大学学士学位
姓名：王新强
级别：南开大学硕士
姓名：方政
级别：20年软件研发经验
姓名：郭英明
级别：南开大学硕士
姓名：李国燕
级别：河北工大博士
姓名：仇亚光
级别：南开大学硕士
姓名：计明月
级别：河北师大硕士
姓名：周宇
级别：20年软件研发经验
姓名：魏克俊
级别：湖北工大硕士
姓名：宁书成
级别：40年教学管理经验
姓名：李娟
级别：南开大学硕士
姓名：赵玥
级别：4年教育单位工作经验，长期从事教务及班主任的工作
姓名：李知俊
级别：南开大学硕士
迅腾国际天津滨海新区软件人才培养基地
隶属于天津滨海迅腾科技集团有限公司
地址：天津市红桥区丁字沽三号路45号（津酒集团对面）
电话：400-667-9966
邮编：300171
备案号：津ICP备号-9本文相关推荐
15-07-1615-07-1515-07-1515-07-1515-07-0815-07-08“领导力究竟是与生俱来的，还是可以被培养的？”几乎在我们每一次的演讲或研讨会中，都会有人问这个问题。而我们的答案是：我们从未看过仅凭天赋就成为领导者的人。同样地，成功的会计师、艺术家、运动员、工程师、律师、物理学家、作家以及动物学家等，也都不是只靠着天赋就能获得成就的。每个人都有自己天生的才能，但只有那些善用才能去努力拼搏的人，才能真正出人头地。但是，正如你所想的那样，并不是每个人都相信我们的话。在这个科技日新月异的世界上，多数人依然固执地相信一个神话：领导力――以及许多其他的重要能力――是来自上帝的礼物，只有少数的幸运儿才有资格拥有。所以，我们必须从破解这个神话开始。领导力绝对不是命中注定的东西；领导力并不是一种基因，也不是一种特质。事实上，目前还没有任何科学证据说明领导力和DNA有关，所以我们也不应该认为只有少数人才有资格成为领导者，而其他人注定一生庸碌。三十年来，我们无数次重复阐释这个事实。从我们的第一本书《领导力挑战》（The Leadership Challenge）到最新的书《领导力的真相》（The Truth about Leadership），我们努力使人们相信，领导力――和其他值得拥有的技能一样――是可以被学习的，而且同样必须经过刻苦的训练。领导者必然是学习者关于领导力的一个真理是，最好的领导者，必然也是最好的学习者。所谓领导力，是一种可以被观察到的实践和行为模式，以及一组被界定的能力和技能。毫无疑问，技能是可以被学习的，而且当我们追踪人们在领导力开发项目（Leadership Development Program）中的表现时，我们发现这些人的领导技能确实在不断提高。只要持续地参与那些有针对性的领导力提升活动，人们就会逐渐成为更好的领导者。组织内部所需要的其他技能――乃至于人生所需的一切能力――也都是如此。然而，这里有个问题。我们知道领导力是可以学习的，但却不是每个人都会去学习它，而且学习领导力的人，并不是每个都能成为好的领导者。为什么？这是因为想精通“领导”这门学问，你必须拥有不断超越自己的渴望，必须有学习新技能和能力的强烈信念，还有最重要的是，你必须愿意持续付出心力在学习和实践活动中。学习是最关键的技能多年来，我们进行了一系列的实证研究，想看看学习的方法和内容对领导者的成就是否有影响。我们想知道，领导者学习的风格与他们领导行为的有效性之间有没有显著的关联。研究结果是十分发人深省的。首先，我们发现可以通过很多方式来学习领导力：人们可以进行主动实验、观察他人、课堂学习、阅读，乃至于仅仅反思自己或他人的经验，来学会领导。某些学习风格对一些领导实践有帮助，但并不存在“最佳的”学习风格，而是因人而异。显然，学习方式并不是决定学习成效的最关键因素。更为重要的是人们在学习当中的努力程度――而不是学习方式本身。不管是怎么学习的，那些比别人更努力学习的领导者，总是能够在我们的领导实践评量中获得更好的分数。换句话说，最好的领导者，必然也是最好的学习者。事实上，你可以把这个规律推论到你所能想到的任何技能或知识上。学习是第一优先的。当人们对某些新事物充满好奇，而且渴望学习它时，他们多半会比那些偷懒打混、三天打鱼两天晒网的人学得更好。因此，学习是领导者最关键的技能。当你彻底参与到学习中――这意味着你把自己全身心地投入到实验、反思、阅读，或者接受指导――你就会体验到那种不断进步的兴奋感，以及成功的滋味。投入越大，收获越大，这在学习方面是颠扑不破的真理。练习的必要性在近年的与人力资源开发业界，逐渐出现了一种新的迷思。这种迷思也是关于天赋的，而且越来越多人对此深信不疑。许多人相信，在人才与合适的岗位之间，存在一种天生的联系，只要我们花足够的时间和精力，运用正确的方法来搜寻，最后我们一定可以在正确的时间、正确的岗位上找到正确的人。在这种思维下，根本是多余的，因为你只要找到“对的人”，他自然能够把所有事情做好，不需要任何指导或学习。如果你也这样相信的话，我只能祝你好运了。佛罗里达州立大学教授、成功学的权威专家安德斯?爱立信（K. Anders Ericsson）曾明确指出：“除非多数人都认识到持续不懈的训练和努力是获得成就的关键要素，否则人们会继续把失败归因于缺少天赋，从而导致他们无力实现自己的潜能。”安德斯和他的同事们通过二十五年以上的研究，发现一般意义上的“天赋”并不是决定个人成就的绝对因素。无论在运动、音乐、医学、电脑编程、数学或者其他领域都是如此：天赋并不是打开卓越之门的真正钥匙。在任何领域，表现“顶尖”和表现“良好”的人之间，唯一的差异是练习的时间。如果你想成为某个领域的佼佼者，就必须将全部心力都投入到其中，经年累月地努力，即使周末也不能放松。想成为最高层次的专业人士，需要投入多少时间？我可以给你一个粗略的估计，在大多数领域，至少需要差不多十年、总计一万小时的努力练习，才能成为“专家”。这意味着一天平均2.7小时、一周七天的投入，持续十年！这些日子以来，你也许曾听过很多说法，说你应该忽略自己的弱点，或者你应该寻找专长互补的人合作，来规避自己的弱项。这也许是一种正经的、甚至是可实施的建议，但却与我们研究专业和成功人士所得的结论不一致。研究已经表明，在许多不同的职业和专业领域当中，只有当人们努力去做到他们本来所做不到的事时，才能真正打开成功的大门。也就是说，如果你想实现自己的全部潜能，你就必须克服自己的弱点。你不能简单地把自己不擅长的部分交给别人去伤脑筋，因为如果你这样做了，你的弱点就会成为制约你的因素。当然，你不可能在每一方面都做到完美无缺，但只要你坚持下去，不断地练习、练习、再练习，你一定会进步。你会发现，“坚持”就是区别卓越者与平庸者的最好指标。所以，这就是21世纪学习者们成功的密码：“无论我有多好，我永远可以做得更好！”成功的秘密就在于坚持不懈地、严以律己地、执著地、刻意地练习。除此之外，别无他法。
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培训超市& (5000多套光盘)“东南大学-中兴通讯信息工程卓越工程师培养计划”首届卓工班结业典礼隆重举行来源:院学办更新人:吴兆青点击:4962更新时间:
&东南大学-中兴通讯信息工程卓越工程师培养计划&
首届卓工班结业典礼隆重举行
6月21日上午10:00，&东南大学-中兴通讯信息工程卓越工程师培养计划&首届卓工班结业典礼在南京中兴通讯二区&&南京市增强现实工程技术研究中心隆重举行。中兴通讯业务研究院院长、江苏省产业教授陆平，中兴通信云计算首席架构师、业务总工程师、江苏省产业教授罗圣美，东南大学教务处处长雷威，副处长张继文，信息科学与工程学院党委书记李久贤，党委副书记、副院长孙威应邀出席。本次结业典礼由信息科学与工程学院副院长孟桥主持。
结业典礼中，陆平院长对首届卓工班的同学们顺利完成学业表示祝贺，并以校友的身份，结合自身体会，指出&卓越工程师培养计划&立足培养创新型、研发型人才，这正是企业所期待的。在卓越工程师联合培养计划中，中兴通讯将会继续给予支持，扩展校企合作培养模式，将卓越工程师培养计划实施的更好。
雷威处长介绍了我校卓越工程师培养计划的目标及意义，指出卓工计划对造就一大批研究型、创新型、复合型，具有国际视野的后备人才有着重要意义，对对中兴通讯给予我校卓越工程师的教育培养工作表示感谢。
李久贤书记对中兴通讯及东南大学教务处给予我院卓工班培养工作给予的指导与帮助表示感谢，并表示要继续与中兴通讯加强合作，对顺利结业的34名学生表示祝贺，并希望他们怀揣梦想，志存高远，为国家创新型建设作出积极贡献。
之后信息工程卓工班学生代表朱文远发言，回忆了卓越工程师培养计划从面试选拔到教学讲课都给自己留下的深刻印象，中兴通讯相关授课老师为同学们传授了很多大学课堂之外的知识，对同学们今后的求学、就业以及申请国外知名高校继续深造提供了很大帮助。
最后，中兴通讯及东南大学相关领导分别为信息工程首届卓工班学生颁发结业证书，祝贺他们走出校园后能够振翅高飞，在新的人生道路上一帆风顺、前程似锦！
07-1807-1807-1707-1507-1307-1307-1307-1307-1007-09热门信息07-1307-0907-1306-2907-0107-1007-0407-0307-0906-26
东南大学-信息科学与工程学院学办