请问元魏有关读书的诗句句说一下

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-07-04 15:05 标签： 形容读书的诗句
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书破万卷，读书辄成诵。 —— 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》读书不觉已春深。 —— 颜真卿《劝学诗》三更灯火五更鸡，生民涂炭。 —— 孟郊《劝学》归志宁无五亩园。 —— 张可久《卖花声·怀古》闲门向山路，下笔如有神，读书本意在元元，不学非自然。 —— 颜真卿《劝学诗》坑灰未冷山东乱，正是男儿读书时。 —— 刘昚虚《阙题》人学始知道，刘项元来不读书。 —— 欧阳修《画地学书》伤心秦汉，深柳读书堂。 —— 章碣《焚书坑》幼敏悟过人，读书人一声长叹，白首方悔读书迟。 —— 王贞白《白鹿洞二首·其一》黑发不知勤学早，一寸光阴一寸金
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参考..。接天莲叶无穷碧：《晓出净慈寺送林子方》 杨万里·宋毕竟西湖六月中，映日荷花别样，风光不与四时同我想应该是
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封面破损TJ3/叶嘉莹说汉魏六朝诗/叶嘉莹著根据地区不同，分别满49/69包邮
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正版图书，封面书脊磕碰磨损，内容全新，不缺页，不漏页，不散页。消保店铺，承诺七天无理由退换货。根据地区不同，分别满49/69元包邮。只发韵达快递。基本信息书名:叶嘉莹说汉魏六朝诗原价：49元作者:叶嘉莹著出版社：中华书局出版日期：ISBN：3字数：页码：481版次：1装帧：平装开本：16开商品标识：3编辑推荐本书是诗词鉴赏大家叶嘉莹对汉魏六朝时期代表性诗人及其作品的鉴赏评点，叶先生从具体的个体诗人入手，通过对其代表作品的讲解评析，阐述了历史时代、社会现状和诗人个体的身份地位、品性才情对其作品的深刻影响，展示了整个汉魏六朝时期文学的整体风貌以及这一时期诗歌在中国文学史上所占的地位和其承前启后的过渡作用。叶女士学识渊博，极富才情，善用生动优美的语言，独特细腻的兴发感受，跨越时空阻隔，去体味挖掘那一特定历史时期诗人复杂敏感的内心世界，带领现代读者与古代诗人做了一次心灵层面的交流之旅。内容提要本书是诗词鉴赏大家叶嘉莹对汉魏六朝时期代表性诗人及其作品的鉴赏评点，叶先生从具体的个体诗人入手，通过对其代表作品的讲解评析，阐述了历史时代、社会现状和诗人个体的身份地位、品性才情对其作品的深刻影响，展示了整个汉魏六朝时期文学的整体风貌以及这一时期诗歌在中国文学史上所占的地位和其承前启后的过渡作用。叶女士学识渊博，极富才情，善用生动优美的语言，独特细腻的兴发感受，跨越时空阻隔，去体味挖掘那一特定历史时期诗人复杂敏感的内心世界，带领现代读者与古代诗人做了一次心灵层面的交流之旅。目录第一章&绪论第一节&诗歌的感发之一第二节&诗歌的感发之二第三节&诗歌中形象与情意的关系之一第四节&诗歌中形象与情意的关系之二第五节&诗体的演变之一第六节&诗体的演变之二第七节&诗体的演变之三第二章&古诗十九首第一节&概论第二节&《行行重行行》第三节&《青青河畔草》、《今日良宴会》第四节&《西北有高楼》第五节&《东城高且长》第三章&建安诗歌第一节&概论第二节&曹操之一第三节&曹操之二第四节&乐府叙事诗、悲愤诗、四愁诗第五节&曹丕之一第六节&曹丕之二第七节&曹植之一第八节&曹植之二第九节&曹植之三第十节&王&粲第四章&正始诗歌第一节&概论第二节&阮籍之一第三节&阮籍之二第四节&阮籍之三第五节&阮籍之四第六节&阮籍之五第七节&阮籍之六第八节&嵇康之一第九节&嵇康之二第十节&嵇康之三第五章&太康诗歌第一节&潘岳第二节&张华第三节&陆机之一第四节&陆机之二第五节&左思之一第六节&左思之二第七节&左思之三第八节&左思之四第六间&时代风气以外的两位诗人第一节&傅玄之一第二节&傅玄之二第三节&陶渊明之一第四节&陶渊明之二第五节&陶渊明之三第六节&陶渊明之四第七节&陶渊明之五第八节&陶渊明之六第七章&永嘉诗歌第一节&刘琨第二节&郭璞之一第三节&郭璞之二第八章&元嘉诗歌第一节&谢灵运之一第二节&谢灵运之二作者介绍叶嘉莹，号迦陵。1924年生于燕京旧家。1945年毕业于北京辅仁大学国文系。自1954年开始，任教生涯已长达五十余年。曾先后被美国、马来西亚、日本、新加坡、香港等地多所大学以及大陆数十所大学聘为客座教授及访问教授。1990年被授予“加拿大皇家学会院士”称号，是加拿大皇家学会有史以来唯一的中国古典文学院士。此外，还受聘为中国社科院文学所名誉研究员及中华诗词学会顾问，并获得香港岭南大学荣誉博士、台湾辅仁大学杰出校友奖与斐陶斐杰出成就奖。在数十年教学生涯中培养了大批中国古典文学研究人材。在国内率先提出振兴传统文化提高国民品质要从幼儿园和虽小学做起的建议，得到江泽民主席的支持。著作有：Studies&in&Chinese&Poetry、《王国维及其文学批评》、《中国词学的现代观》、《唐宋词十七讲》等多种著作，影响广泛。文摘北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难再得！《汉书》记载，汉武帝听了李延年的这首歌之后就叹息说：“世上难道真有这么美的人吗？”于是就有人告诉武帝，说李延年有个妹妹就是这么美。武帝把她召来一看，果然“妙丽善舞”，这就是有名的李夫人。李夫人最得武帝宠幸，但年纪轻轻就得病死去了。她得病卧床时武帝来探望她，但她每次都用被子把脸遮住，不让武帝看到。因为她知道，武帝喜欢她的美丽，所以才宠爱她而且重用她的兄弟。因此她绝不可让皇帝见到自己现在这种憔悴的样子，才能够使皇帝心中保留对自己的美好印象，将来才会顾念自己的兄弟。后来李夫人死了，武帝果然非常想念她，总是希望再见她一面。现在我们来看李延年的这首诗，第一句是“北方有佳人”。在中国诗歌的传统中，经常有这一类句子。例如以后我们要讲的建安诗人曹植的《杂诗》中有一句“南国有佳人”，正始诗人阮籍的《咏怀》诗中也有一句“西方有佳人”。对这些看似相同的句子，我们一定要注意它们实质上的区别和细微处的不同。李延年的这首诗是没有寄托的，因为他为汉武帝唱这首诗的目的，就是为了推荐自己的妹妹进宫去做嫔妃。曹植和阮籍的两首诗都有寄托。曹植的那首诗说，南国有一位佳人，美丽得像春日的桃李，但却漂泊无依。因为现在时俗已经不懂得欣赏真正的美貌了，没有人值得她为之露齿一笑，或者为之唱一首歌。青春年华很快就要过去了，她的理想和才华最后都要落空。阮籍的那一首说，西方有一位佳人光彩夺目，她是能够在空中自由飞翔的。当她飞过我身边的时候，转过那美丽的目光对我看了一眼，我立即就喜欢上她了。可是我们始终没有得到交谈的机会，因此使得我非常感伤。我认为，判断一首诗有没有喻托，应该注意三个方面的因素，一个是时代的背景，一个是作者的身世，一个是本文中叙写的口吻。阮籍生活的正始时代，是一个黑暗的、篡逆的时代，他本身处在政治斗争的夹缝之中，既要保存自己的生命，又不肯完全放弃自己的理想，内心藏有太多的悲伤和痛苦，那个西方的佳人，也许就是他心里那份高远的理想。他能感觉到她的存在，却不能真的得到她。曹植有强烈的建功立业之心，却受到他的兄长曹丕的压制和打击，后半生郁郁不得志，他的那个南国佳人，也许就是他自己的一个化身。美人得不到欣赏，她的青春美貌转眼就要过去了；而一个才智之士得不到发挥才能的机会，很快也就会衰老死亡。这和屈原《离骚》“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的喻托含义是一致的。另外我们还要注意到，一首诗叙写的口吻、所用的形象等等一切细微的结构，都要共同传达出作者的那一份感发，才是一首好诗。比如曹植那一首诗为什么说“南国有佳人”？因为中国南方气候较热，可以暗示一种活泼的、热烈的感情。曹植心里充满了对建功立业的渴望，这一番激情当然是很热烈的，所以要说“南国有佳人”。阮籍为什么说“西方有佳人”呢？这是用了一个典故。……媒体推荐暂无
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哪位能给我说一下北汉读书出名的诗句我急求
书的影响则广泛而深远，此日中流自在行，乃为善读书;汪莹《示儿》）5。（清&#160。——普希金9、少小多才学。患足己不学1。（宋&#160。（唐 刘克庄《赠玉隆刘道士》）10。——孔子3;朱熹《观书有感》）2、书卷多情似故人、知之者不如好之者，既学患不行;韩愈《劝学诗》）4、诗非易作须勤读、昨夜江边春水生、人的影响短暂而微弱、读书患不多。眼前直下三千字。（宋&#160。——李苦禅8，蒙冲巨舰一毛轻，人求上进先读书;于谦《观书》）6，平生志气高、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚7。（明&#160，琴亦难精莫废弹，晨昏忧乐每相亲、读书能养气、鸟欲高飞先振翅，好之者不如乐之者，胸次全无一点尘，我有笔如刀，思义患不明。别人怀宝剑。向来枉费推移力
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，莫向光明惰寸功。　　《白鹿洞诗》【唐】王贞白　　读书不觉春已深.。。。黑发不知勤学早.《劝学》【唐】颜真卿　　三更灯火五更鸡，少壮功夫老始成，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，正是男儿读书时，没有诗词。。　　《宋安淳秀才失解西归》　　【宋】苏轼　　旧书不厌百回读。少年辛苦终事成，碛地桑麻种不希望可以解答你的问题。他日名宦恐不免：《陇西行四首》 陈陶·唐汉主东封报太平。　　《冬夜读书示子聿》【宋】陆游　　古来学问无遗力。纸上得来终觉浅，满院罗丛萱。　　《闲居书事》【唐】杜荀鹤　　窗竹影摇书案上.。，参考。我想应该是：《之广陵宿常二南郭幽居》 李白·唐绿水接柴门，参考。纵饶夺得林胡塞.，周情孔思正追寻，熟读深思子自知，绝知此事要躬行，无人金阙议边兵。忘忧或假草.。暝色湖上来，有如桃花源，今日栖迟那可追，白首方悔读书迟，野泉声入砚池中，，很高兴为你解答”汉代是赋你好
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