新城道中 苏轼“絮帽”“铜钲”的比喻俗不俗气

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-13 05:21 标签： 新城道中其一ppt
新城道中其一_百度文库
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新城道中其一
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文章来自：中小学作文阅读答案网
&阅读《新城道中(其一)》，完成5～6题。
5．第二、三两联写景各运用了什么修辞方法？写景的角度有什么不同？
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答案：　第二联运用比喻的修辞方法，以&披絮帽&与&挂铜钲&分别比喻&岭上晴云&与&树头初日&。第三联运用拟人的修辞方法，在沐浴了一场春雨之后，&野桃&向着朝阳笑脸迎人，&溪柳&在春风里翩翩起舞。第二联写野外远景，第三联写农家近景，按由远及近的顺序写的：出门，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等。
6．尾联&西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕&体现出作者怎样的情感？
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答案：　西山人家煮芹烧笋闹春耕，一片繁忙景象。诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息。这是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。
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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼，此情唯有落花知！注释：①池馆：周围有水池的屋子。②沈郎：即多病的诗人沈约，这里指词人自己。小题1:联系全词，简要分析这首词开头两句的表现手法。（3分）小题2:词人在下阕表现了怎样的心境？(3分)&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
根据要求默写。①请了你半天，好话说了一大堆，你才勉勉强强地应承了，这真是“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”啊！②“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&！”你我虽素昧平生，但同病相怜，还望和衷共济，以渡难关。③写出陆游《书愤》诗中赞美诸葛亮的两句诗。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。④写出苏轼《念奴娇 赤壁怀古》词上阙中正面描摹赤壁景色的三句。&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。⑤&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，百年多病独登台。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）⑥青泥何盘盘，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。扪参历井仰胁息，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（李白《蜀道难》）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首元曲，完成22-23题。（6分）水仙子?居庸关中秋对月（元）宋方壶一天蟾影映婆娑，万古谁将此镜磨。年年到今宵不缺些儿个，广寒宫好快活，碧天遥难问妲娥。我独对清光坐，闲将白雪歌，月儿你团圆我却如何?22．中国古代在文学作品中对“月儿”有多种不同的称代，此曲中除了“广寒宫”“姬娥”以外还有&&&▲&&&也是称代月亮。曲中的“白雪”指代 &&&&&▲&&&&。（2分）23．指出这首元曲的主要写作手法并简析作品的思想感情。（4分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一首宋词，回答问题。（8分）汉宫春初自南郑来成都作羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺。人误许、诗情将略，一时才气超然。 何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山？花时万人乐处，欹帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时流涕尊前。君记取、封侯事在。功名不信由天。（1）词的上片塑造了一个怎样的人物形象？“人误许”抒发了作者怎样的情感？（4分）（2）“君记取，封侯事在，功名不信由天。”一句在整首词中的何作用？（4分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）木芙蓉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&窗前木芙蓉吕本中&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&范成大小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。&&&辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。&&&更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。小题1:这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）小题2:两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《玉蝴蝶》一词，找出分析不正确的选项。记得秋娘，家住皋桥西弄，疏柳藏鸦。翠袖初翻，金缕钩月晕红牙。启朱唇、金风桂子，唤残梦、微雨梨花。最堪夸，玉纤亲自，浓点新茶。嗟呀！颠风妒雨，落英千片，断送年华。海角山尖，不应飘向那人家。惹新愁、高楼燕子，赚人泪、芳草天涯。况浔阳，偶然江上，一曲琵琶。 A．这首词运用回忆方式，上阕写秋娘的前半生，下阕写秋娘的后半生，系统全面地写出了此女的来龙去脉、方方面面。B．词的上阙秋娘的姓名、住址、身分、装束、演技和风姿，是明写；词的下阙秋娘的遭遇则主要是通过典故来暗示。C．这首词虽然与白居易的《琵琶行》在题材上相似，主题却比《琵琶行》更为深刻。D．“况浔阳，偶然江上，一曲琵琶”指的是白居易《琵琶行》的故事。
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
对下面这首诗的赏析，不恰当的是（&&）梦与诗&&&胡适都是平常的经验，都是平常的影像，偶然涌到梦中来，变幻出多少新奇花样！都是平常情感，都是平常言语，偶然碰着个诗人，变幻出多少新奇诗句！醉过才知酒浓，&爱过才知怀重：——你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。A．本诗共三章，前两章是平列关系，但首章中的“经验”、“影像”和第二章中的“情感”“言语”又是相互交叉映照的；后一章在前二章的基础上更进一层。B．前两章写到梦来自不平常的经验和影像，诗来自平常的情感和言语，目的是说明文艺作品哪怕是想象性极强的诗歌也离不开人的生活经验和感受。C．将“梦与诗”并提，表示作者对诗歌这种体裁颇有微词，他认为写诗如同做梦那样只是偶然的“碰撞”，在有限的经验、影像、情感、言语中追新猎奇，玩弄花样。D．“你不能做我的诗，正如我不能做你的梦”包含了这样的哲理：文艺作品应当根据自己的切身体验去创作，这样才是个性化的，才不会与他人雷同。
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
阅读鲁迅的《答客诮》一诗，选出分析不恰当的一项：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。注：於菟（wūtú）：老虎的别名。A．一、二句是对一些无耻文人的污蔑即“客诮”的回答，同时也是对儒家“父父子子”正名礼教的驳斥。B．“怜子如何不丈夫”语出《战国策赵策触龙说赵太后》：“丈夫亦爱怜其少子乎？”这里鲁迅用了肯定的口气。C．三、四句以物喻人，通过形象的比喻和生动细腻地刻画，抒发了革命父辈对后代的一往深情和殷切希望，也是对“怜子”形象化的说明。D．后两句既幽默又含蓄有力，举人所共知的事例，对敌人进行无情的嘲讽和有力的回击，同时也显示了鲁迅关心、爱护革命后代的精神。 上传我的文档
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