最近，江山市周家青幼儿园内发生了一件大事，究竟有多大，形象一点，大概就像大头儿子的头那么大。老师们人人自危，一碰面的话题就是：你好了没？
　　此事一出，有人举双手赞成，有人举双脚赞成，当然也有部分老师头变大的；究竟是何事？听我细细道来，那是一个周末的下午，微风徐徐，温暖的阳光使人昏昏欲睡，美术部部长(毛毛)倚靠在硕大的露地窗前，心中充满了惆怅，具体为何惆怅无从考证。毛毛叹了口气，举起手边的高脚杯，轻轻地品尝了一口补脑汁，突然脑洞大开，决定做一件大事：让每个教师画一幅画，水粉的，还要画在画板上!想到这里，毛毛不禁笑出声来，为自己想出这样的好(SOU)主意暗自欣喜。
　　第一季：
　　还好老师们比较争气，接到通知后积极备战，白天画晚上画，吃饭画睡觉画……终于圆满完成了任务，画作得到了上级领导的一致好评。领导强调，要以这次比赛为契机，努力提高自己的绘画水平；领导指出，大家的绘画水平还存在提高空间，要不骄不躁，多提问，多学习；最后，领导勉励大家，要以毕加索达芬奇等中国著名画家为目标，往水墨画方向发展，创造出自己的绘画风格，走上人生巅峰……下面进入鉴赏环节
　　1、第一幅给大家展示的是花身人面像，估计是得到了埃及狮身人面像的启示，在其基础上加工改进，看那双炯炯有神的大眼睛，微微翘起的小嘴唇，各种颜色的组合运用，特别是脸部两色的组合，颠覆了传统的绘画风格。
　　2、这幅带了点异域风情，弯弯的月亮挂在空中，天上飘落着鹅毛大的雪花，从雪的厚度可以看出，这地绝对不是南方，我开始怀念下雪的日子了。
　　3、下面展示的这幅画看起来平淡无奇，是常见的荷花，荷花在中国人眼里有出淤泥而不染之誉，是纯洁的代表，这幅画的主人被人称为仙女，见画如见人。
　　4、这是一棵树，一棵与众不同的树，它没有树叶，有的只是弯曲的身体，但这并不妨碍它精彩地活着，犹如我们的人生，或许我们一无所有，但依然可以活得很精彩。
　　5、夕阳西下，圆月初上，夕阳的红，月亮的白，它们在一起编制出了绚丽的色彩，几支瘦竹傲然站立，这是一个宁静的小山村，是很多人向往的地方。
　　6、这幅画比较正常，和第一幅有所不同，采用的是写实风格，同样是太阳花，看这幅画时你不会盯着它的脸看，因为它没有脸。
　　7、为什么又是花，看来爱美之心人皆有之，特别是女孩子，对花完全没有免疫力。有首歌叫女人花，难道女人很花？还是女人喜欢花？我实在是猜不出来。
　　8、刚看到这幅画时，我就被深深地震惊了，那犀利的眼神，那尖锐的嘴巴，那多彩的羽毛，就像黑夜中的猫头鹰一样，好吧，这就是一只猫头鹰。
　　9、还是荷花，确切地说是含苞待放的荷花，作品反映出作者内心善良的一面，还有等待绽放与百花争艳的心情。前面这些不是重点，重点是白云下面有一颗白点，我抠了下电脑屏幕才确定那是画的一部分，不知是何寓意。
　　10、下面这幅是我自己的作品，为了避嫌，就不多评论了。简单地说两句，画中是6棵杉树，颜色不同，形状各异，色彩运用自如，绿色的草地，湛蓝的河水，玫红的山峦……各种颜色被用到了极致，可以说是画中典范，应该被载入教科书那种。
　　11、江郎山大家都很熟悉，是我们江山人的骄傲。在云雾中的江郎山犹如仙境，此幅作品将这种意境表现地淋漓尽致，与我的作品可以说不相上下。如果没去过江郎山的建议去攀登一次，绝对不会遗憾，就是门票比较贵，旺季100，淡季70。
　　12、这幅……也是江郎山，大家应该看得出来，怎么说呢，这个估计是江郎山小时候的照片，呆萌呆萌地……只能说，画面太美，我不敢看。
　　13、作者将这幅作品取名为下雪了，我觉得不是很贴切，这应该是座雪山，常年积雪，不定时下雪。画中只有三种颜色，却给人无限遐想的空间，是一副上乘之作。
　　14、前面那颗弯曲没有树叶的树，在不断努力下，终于长出了树叶，真是可喜可贺，而且它们用自己的身体造了很多房子，一片树林变成了一个村庄，这是何等的觉悟，让我们向这些树致敬。
　　15、今天给大家带来的最后一副作品是海豚，海豚？我读书少，你不要骗我，这明明是一只鲸鱼好不好!海豚不会喷水的好不好!连海鸥也看不下去了，想下去啄它一口。
　　第二季：
　　自第一季推出之后，引起了广大人民群众的热烈反响，有点赞的，也有不点赞的，还有指指点点的；特别是其中一位教师的作品被我评论过后，她就开始修改了自己的愿望，当然不是立志成为画家，而是希望我娶不到老婆，这个真是够狠!是哪幅画呢？我不会告诉你是江郎山小时候的，我不是那种人。第二季来得有点迟，为什么呢？主要是担心本季推出后，再次影响个别教师的愿望，所以这次我打算口下留德，以一个艺术家、评论家的态度严谨地评论每幅作品。(我不是艺术家，也不是评论家，所以前面这句话你可以忽略不计。)
　　1.首先登场的当然是大师级的作品，此幅作品单从艺术的角度看无可挑剔，不管是构图还是调色都是一流，不愧是出自毛部长之手。从画中可以看出，场景是晚上，两只鹅一黑一白，神态也是非常悠闲的，由此可以断定，这是两只天鹅，而不是家养的，如果第一眼是认为家养大白鹅的请举手，我可以很负责任地告诉你，我也是。
　　2.我发现我这人还是有点坏的，喜欢把同种类型的作品放在一起，以此产生反差。当然这个不能怪我，只能怪我的初中语文老师，当年就是他用一口不标准的普通腔告诉我，有一种写作方法叫对比。这幅是真正的白鹅，可以吃的那种，作品很形象地画出了白鹅被人追赶时的状态，看那伸展的翅膀，那飞溅的水花，很明显后面有人在抓它；大陈有家鹅馆很有名，听说味道不错。
　　3.蜡笔小新大家都很熟悉了，除了《猫和老鼠》、《海绵宝宝》、《熊出没》……我最喜欢的就是蜡笔小新，可见蜡笔小新的受欢迎程度。这幅作品的创作者是一位非常有才华的教师，就是年轻漂亮口才好那位，大家应该见过照片。除了上述优点，她的绘画也是一等一的，作品多次在园里获奖，拿了很多奖金。有人可能会对这幅作品产生疑问，为什么小狗和房子不涂颜色？是因为老师赶时间吗？是因为想偷懒吗？我可以解释一下，看过蜡笔小新的都知道，这只小狗名字叫小白，那当然是白色的，然后小白喜欢住白色的房子，我想这个解释应该很合理吧。
　　4.熊猫是我国的国宝，生活条件是相当优越；这幅作品反应的就是国宝一家的快乐生活，爸爸在打拳，妈妈在进食，宝宝在睡觉，一家人其乐融融，而且一家人长得很像，该黑的黑，该白的白，看宝宝的样子，即像妈妈也像爸爸，肯定是亲生的。画中还有一个荷包蛋，而且是红心的，可见它们的伙食有多好。
　　5.有人可能要说了，我现在肯定是想用对比的写作方法，因为下面这幅也是熊猫；你们猜错了，两幅作品没有可比性，前一幅表现的是熊猫一家吃吃玩玩的景象，而这幅作品意境完全不同，这只熊猫的思想境界已经到了一定的高度，它不再满足于吃，而是先吹首曲子再吃。
　　6.这是一副我非常欣赏的作品，咋看感觉画风有点幼稚，没有大师风范；但细细品味，你会发现，为什么山是尖锐的三角形，而不是传统有点弧度的，其实那不是山，而是金字塔，但为什么是红色和玫红色呢，是一种后现代主义的表现方式吗？不是!是因为作者喜欢，喜欢就去表现出来，这就是一种态度。黄色的沙漠中长出了青草，湛蓝的河水中游动着七彩鱼，黑色的大树也发出了嫩芽，整幅画面和谐而寓意深刻，反映了作者期待环境变好的迫切愿望。
　　7.本次的主题是水粉画，作者采用的是水彩笔，与主题有点出入，但一个水粉一个水彩，只相差了一个字，念在相差不多，也就列入本次的评论范围。画中的蘑菇像房子那么大，这是多少人的梦想，特别是吃货，饿了直接抠一块下来，可以吃很久，不用再去菜市场；吃饱了还可以荡秋千，不过图中小童的动作幅度太大，存在危险隐患，还是要小心。
　　8.第一季的时候有幅下雪的作品，和这幅放一起是绝配；雪人是头圆身子圆的传统形象，也是最容易堆的雪人类型，身上插了一根棍子是手吗？我看到了有5个手指头，但另我不解的是，为什么只有一只手？还有这幅作品也犯了一个绝大部分人会犯的错误，雪人不怕冷的，不用戴帽子和围巾。不过有一点难能可贵，雪人的身体部分画出了立体效果，当然不排除作者当初是想努力抹平的，不过没成功。
　　9.这幅作品怎么说呢，当我第一次看到的时候，感觉作者就是在“炫富”，她是想告诉所有人：我有很多颜色的水粉。几乎所有颜色都用上去了，估计是想用绚丽的色彩冲击观众的视觉，我承认，我被冲击到了，看了几次眼睛就有点花；图中人物比例不是很协调，头太大了，是大头儿子的姐姐吗？
　　10.环境污染越来越严重，连海洋生物也不能幸免。这两只螃蟹就是其中的受害者，而且已经产生了变异，虽然看着颜色鲜艳，很有美感，单纯作为一件艺术品的话，还是有价值的，但放在餐盘里，我真的下不了口。从用色角度看，也是一位水粉多任性的教师，不过较上幅作品还是略胜一筹的。
　　11.这是哪位老师的自画像吗？仔细观察会发现这是上课的场景，教学活动的名称是音乐《我是一只小茶壶》，教师亲身示范，摆出了茶壶的造型，非常形象，红色的嘴唇很明显是涂了口红，在平时教师是很少涂口红的，估计是在上公开课，为了给观摩的教师留下好的印象，可以看出这位教师非常注意自己的形象，而且态度非常认真。
　　12.沙漠给人的感觉是荒凉的，一望无际的黄沙，漫天飞舞的沙尘，除了沙还是沙。作者通过改变沙漠的颜色，使原本荒凉的沙漠瞬间变得清新，充满了生机，加上骆驼、落日、海鸥，构成了一幅绝美的画面。不对，怎么会有海鸥，作者应该想画的是大雁吧，不过看着就是海鸥。
　　13.这幅作品是我故意放一起的，大家都知道，我喜欢对比的写作方式嘛。两幅作品可以说一模一样，凭肉眼根本看不出哪里有区别，这么说会不会太假？不得不说，两位教师真是心有灵犀，选材都是一样的，可以抽个时间烧黄纸结拜金兰了。这幅作品第一只骆驼好可伶，头都不见了，还是个色彩的运用问题，从画的表现看，如果你们真结为金兰，前面那幅的作者应该是姐姐，与年龄无关。
　　14.下面这幅画的作者应该是有点绘画功底的，将水粉画画出了水彩画的效果。小黄鱼的用色不错，有渐变效果，可惜小紫鱼却只在头部用了一点渐变。当然凡事不能看表面，我喜欢发掘画中表达的意思，仔细看两只鱼的嘴巴，黄鱼的嘴巴是紫色的，紫鱼的嘴巴是黄色的，说明了什么问题？对!它们在互相撕咬，光看表情是发现不了的。为什么两只可爱的鱼会反目成仇呢？看河水的颜色，已经全部发黄了，还是因为环境污染。我真是什么都能扯到环境污染这件事上来。
　　15.为了和第一季有个呼应，本季的最后一幅作品也是海洋生物，第一季是海豚(实际上是鲸鱼)，这一季是海马。这是一只爱美的女海马，头戴红花，脸涂腮红，脖系围巾，身上也有多种颜色，而且凸显出了立体效果，海水因为涂的厚度不同，也有立体效果。边上的是派大星，完全是来抢镜的，好好的一幅画因为派大星的出现导致主次划分不明显，不过我想问的是，海绵宝宝在哪？有一幅画，画面上有四盏灯，每盏灯的后面有一句话：第一盏灯最亮&——我有一个想法，去做！第二盏灯略暗&——可以做吗？试试看吧。第三盏灯昏暗&——周围的人都不赞成_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
有一幅画，画面上有四盏灯，每盏灯的后面有一句话：第一盏灯最亮&——我有一个想法，去做！第二盏灯略暗&——可以做吗？试试看吧。第三盏灯昏暗&——周围的人都不赞成
有一幅画，画面上有四盏灯，每盏灯的后面有一句话：第一盏灯最亮&——我有一个想法，去做！第二盏灯略暗&——可以做吗？试试看吧。第三盏灯昏暗&——周围的人都不赞成去做，很难吧？第四盏灯最暗&——既然这样，那就算了吧。其实，这四盏灯都有可能出现在我们心中，你怎么选择呢？根据以上材料，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
本道作文题属于“新材料作文”，只是这个材料是用文字叙述的漫画而己。考生需要关注的是“你怎么选择”，可以进行多角度思考。首先，我们要弄清楚“四盏灯”都说了什么。“我有一个想法，去做”敢作敢为；“可以做吗？试试看吧”，谨慎小心；“周围的人都不赞成去做，很难吧？”缺乏自信；“既然这样，那就算了吧”选择放弃。“灯”的亮度应该是“信心指数”，进而体现为“行动指数”。所以，只要围绕着“信心”、“尝试”、“想法与行动”等方面来写就应该算切合题意，作文中是否出现“灯”这样的材料都可以，因为这里的“灯”只是一个比喻，一种象征。考生可以选择其中一盏“灯”来写，也可以选择多盏“灯”来写，选择多盏“灯”来写，其中心、观点却只能有一个，这就需要有一个中心将它们统一起来，需要站得更高。否则就成了观点的“罗列”，泛泛而谈，即使写成“文章”也不容易出彩。应该说，。面对生活，“这四盏灯都有可能出现在我们心中”，如果是一盏灯常常出现，那就可以看出你的个性和行事的风格了。那么，这种“个性和行事的风格”有没有需要反思的地方呢？其反思的深度应该就是这篇文章的深度。比如，我们可以这样深入思考：“我有一个想法，去做！”是否冒失？“可以做吗？试试看吧”“试试看”有什么不好？“周围的人都不赞成去做，很难吧？”大多数人的意见也许是对的。“既然这样，那就算了吧”，都已经“这样”了，还不“算了”吗？四盏灯只是四个切入的角度，灯的“亮度”应该不是作文立意高低的标准，关键还在于你的认识，你的思想。请你选择最喜欢的一张照片或一幅画写一篇习作，把画面的内容写清楚_百度知道
请你选择最喜欢的一张照片或一幅画写一篇习作，把画面的内容写清楚
提问者采纳
　　 在我的相册中，有许多照片，但我最喜欢那张在我奶奶家用压水机打水的照片。　　 那是在二年级暑假，我和我爸妈去奶奶家。到了奶奶家，我还真有点不习惯：洗手还得从缸里舀出水来洗手，我看跟本洗不干净。珐订粹寡诔干达吮惮经我发现缸里的水快没了，就对奶奶说：“奶奶，缸里的水快没了，在哪儿打水呀？”“不用了。”奶奶说，“你先玩一会儿吧。”“没事儿，我正好试试。”“好吧，用门前的压水机打水。”　　 “压水机？我从来没有听说过着个名字，应该是那个跟茶壶似的东西吧。”我心想。于是我把桶提过来，放在“茶壶”口下，压了半天也压不动。我表妹看见了，她告诉我：“要先把它提上去，再压下来。”我照她说的去做了，呱嗒呱嗒白哗哗的水从“茶壶”口流了出来！真神奇呀！　　 正在我好奇地笑时，爸爸看见了，就按下快门，从此我就有了这张照片。　　 我喜欢这张照片。每当看到它，就仿佛回到了辽宁　　 老家，仿佛又听到了那呱嗒呱嗒的压水声。
提问者评价
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
虎牙凯❤
来自：作业帮
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出门在外也不愁如，我要画一幅画，我要把画画的顺序用PPT展示出来，就好像真人在面前画一样，怎么弄？这副画是拍照上_百度知道
如，我要画一幅画，我要把画画的顺序用PPT展示出来，就好像真人在面前画一样，怎么弄？这副画是拍照上
就好像真人在面前画一样，我要把画画的顺序用PPT展示出来，我要画一幅画如，怎么弄
提问者采纳
当然为了更漂亮，然后每一个新建幻灯片都插入你画的画的一张《按照顺序》，预览就可以了，插好后选择空白不加模板
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
其他类似问题
可以把画拆成几部分，一块块的做ppt动画主要靠选择动画路径实现，如果一整幅画动画路径太简单
来自团队：
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其他1条回答
简单的简笔画的话用路径动画做。复杂的绘画的话你用绘图板画，画时做屏幕录相。
画画的相关知识
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出门在外也不愁在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。（60分）(1)如果说生活是一幅画，那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵；如果说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快的音符……生活中，幸福无处不在，从阳光到雨露，从亲情到友谊，从播种到收获，处处让你感受到无限的幸福和快乐。请以“幸福生活”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③600字以上；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。(2)社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。随着时代的发展，人与人之间的联系越来越紧密，团结、友爱、互助成了现代人必不可少的社会素养。只有拥有这些优秀的品质，社会才能融洽和睦、协调发展。请以“我想握住你的手”为题．写一篇不少于600字文章。要求：①联系自己的生活体验写作；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不要出现真实的人名、地名、较名等。-乐乐题库
& 沪教版（2014上）语文九年级下学期知识点 & “在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。...”习题详情
198位同学学习过此题，做题成功率79.7%
在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。（60分）(1)如果说生活是一幅画，那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵；如果说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快的音符……生活中，幸福无处不在，从阳光到雨露，从亲情到友谊，从播种到收获，处处让你感受到无限的幸福和快乐。请以“幸福生活”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③600字以上；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。(2)社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。随着时代的发展，人与人之间的联系越来越紧密，团结、友爱、互助成了现代人必不可少的社会素养。只有拥有这些优秀的品质，社会才能融洽和睦、协调发展。请以“我想握住你的手”为题．写一篇不少于600字文章。要求：①联系自己的生活体验写作；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不要出现真实的人名、地名、较名等。参考例文&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-辽宁省盘锦市中考第一次模拟考试语文试卷
分析与解答
习题“在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。（60分）(1)如果说生活是一幅画，那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵；如果说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快的音符……生活中，幸福无处不在，从阳光到雨露，从亲情到友...”的分析与解答如下所示：
这是一篇话题作文。学生写作时应注意以下几点：要认真审题，明确话题是什么，还要具有话题作文的一些基本常识和技巧，明确话题作文该怎样去写。三要有文体意识，话题作文一般不限文体，但要写出来的文章必须是一种文体。四要有新颖的立意，精巧的构思。
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在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。（60分）(1)如果说生活是一幅画，那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵；如果说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快的音符……生活中，幸福无处不在，从阳光到雨露，...
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经过分析，习题“在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。（60分）(1)如果说生活是一幅画，那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵；如果说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快的音符……生活中，幸福无处不在，从阳光到雨露，从亲情到友...”主要考察你对“北师大版（2014上）语文九年级下学期”“长春版（2014上）语文九年级下学期”“沪教版（2014上）语文九年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
北师大版（2014上）语文九年级下学期
长春版（2014上）语文九年级下学期
沪教版（2014上）语文九年级下学期
与“在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。（60分）(1)如果说生活是一幅画，那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵；如果说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快的音符……生活中，幸福无处不在，从阳光到雨露，从亲情到友...”相似的题目：
下列句子没有语病的一项是&&&&（2分）每天课外活动，同学们陆陆续续来到操场，纷纷踊跃参加体育活动。大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,而且还能丰富人的感情。通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。
文言文阅读。（10分）小儿不畏虎有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几②其一惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意③虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤!【注释】①庶几：在这里有“希望”的意思。②意：估计。【小题1】下列各项中实词解释有误的一项是：（2分）A．舍生而取义者也（放弃）置二小儿沙上（放）B．公将驰之（追赶 ）虎自山上驰来（跑）C．吾与点也（和）虎亦寻卒去（离开）D．不见曦月（太阳）威亦无所施欤（威风）【小题2】下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）A．至以首抵触属予作文以记之B．意虎之食人具答之C．而儿痴乃记之而去D．浣衣于水者于舅家见之【小题3】对选文内容理解有误的一项是：(2分)&&&&A．选文运用了对比衬托的写法来突出人物形象。B．从文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”这句话可以看出：面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起来，其反应之敏捷、动作之迅速令人称赞。C．选文从字面意思来看是：天真的、没有踏入过俗世的人对外界的事物毫无戒心，不知道什么叫做危险，或许能够避免一场危险。D．选文给我们的深层启迪很多，如：对所有艰难困苦、挫折磨练，都不应该望而生畏,自伤锐气,应当无所畏惧,这样才能成功有望。【小题4】翻译下列文言语句。（4分）（1）曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?&（《列子·愚公移山》）（2）食马者不知其能千里而食也。&&&&&&&&（韩愈《马说》）&&&&
综合实践活动材料一： 某中学八年级的几个学生相约一起到江边烧烤。途中，一名男同学下江游泳时不幸溺水，其4位同学发现后手牵着手去救他，结果5名学生全部溺亡。材料二：去年六月，某市八年级的一位学生开着摩托车搭载两位同学去参加朋友的生日聚会，因为车速过快，与对面的一辆泥头车迎头相撞，造成了两死一伤的惨剧。材料三：某中学九年级的一位男同学在自家的九楼楼顶跳楼死亡。据查，他跳楼的原因仅仅是因为家长没收了他的mp4。【小题1】 用简洁的语言概括上面三则材料所反映的一种现象，完成下面的填空。（2分）这三起事件都是&&&&的悲剧事件。【小题2】 除了学校要加强安全教育外，还应怎样有效地杜绝类似悲剧事件的发生？请你提出一条合理化的建议。（2分）&&&&&&&&
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