《晏子使楚》概括晏子和楚王的三次交锋
《晏子使楚》概括晏子和楚王的三次交锋
第一次交锋：楚王_____________________晏子______________________
第二次交锋：楚王_____________________晏子______________________
第三次交锋：楚王_____________________晏子______________________
语言要简练，但要把内容概括完整。急！！！！！！！！！
丹丹姐姐。 答案老师讲过 我要分……
第一次交锋：楚王：忘记了。晏子：只有访问狗国才从狗洞进去。
第二次交锋：楚王：嘲笑齐国无人才。晏子：上等人访问上等国，下等人访问下等国，我最不中用，所以被派到这儿来了。
第三次交锋：楚王：齐国人怎么这样没出息，干盗窃的事。晏子：以柑橘为喻，暗指楚国人是培养强盗的国家。
我是小严（严欣雨）
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第一个小故事： 生：楚王让晏子钻狗洞。 生：楚王开洞让晏子钻进去。(课件演示) 　 师：你能用一个词来说明晏子面临的侮辱吗?(板书)让堂堂齐国大夫钻狗洞，这楚王真是太欺负人了! 第二个故事： 生：楚王说晏子不中用。 师：你是怎么知道的? 生：楚王说齐国没有人。 　 师：你是从那句话中知道的?"难道齐国没有人了吗?"改成陈述句怎么说?这儿的"人"指什么样的人?其实楚王的侮辱还是集中在另一个问句上?--"既然齐国有那么多人，又为什么打发你这个晏子来呢?"楚王的言下之意就是侮辱晏子怎么样?用课文中的词语来说。 第三个小故事： 生：楚王说齐国人是强盗
第一次交锋：楚王____让他钻洞_______________晏子_______访问狗国才钻洞_______________
第二次交锋：楚王____讥讽齐国无人_________________晏子____什么样的人出使什么样的国家__________________
第三次交锋：楚王___齐人是盗者__________________晏子____水土的原因 暗讽楚人都是盗者__________________
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晏子出使楚国,楚王仗着自己国势强盛,在什么 什么 什么三次侮辱了晏子?
晏子出使楚国,楚王仗着自己国势强盛,在什么 什么 什么三次侮辱了晏子?
晏子出使楚国.楚国人（想侮辱他,）因为他身材矮小,楚国人就在城门旁边特意开了一个小门,请晏子从小门中进去.晏子说：“只有出使狗国的人,才从狗洞中进去.今天我出使的是楚国,应该不是从此门中入城吧.”楚国人只好改道请晏子从大门中进去.晏子拜见楚王.楚王说：“齐国恐怕是没有人了吧?”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家,展开衣袖可以遮天蔽日,挥洒汗水就像天下雨一样,肩挨着肩,脚跟着脚,怎么能说齐国没有人呢?”楚王说：“既然这样,为什么派你这样一个人来作使臣呢?”晏子回答说：“齐国派遣使臣,各有各的出使对象,贤明的人就派遣他出使贤明的国君,无能的人就派遣他出使无能的国君,我是最无能的人,所以就只好出使楚国了.”
晏子将要出使楚国.楚王听到这个消息,对手下的人说：“晏婴是齐国善于辞令的人,现在他将要来,我想要羞辱他,用什么办法呢?”手下的人回答说：“当他来的时候,请允许我们绑着一个人从大王面前走过.大王（就）问：‘（他）是干什么的?’（我就） 回答说：‘（他）是齐国人.’大王（再）问：‘犯了什 么罪?’（我）回答说：‘（他）犯了偷窃罪.’”
晏子来到了楚国,楚王请晏子喝酒,喝酒喝得正高兴的时候,两名公差绑着一个人到楚王面前来.楚王问道：“被绑着的人是干什么的?’（公差）回答 说：“（他）是齐国人,犯了偷窃罪.”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗?”晏子离开了席位回答道：“我听说这样一件事：橘生长在淮河以南就是橘,生长在淮河以北就叫枳,只有叶子相似,它们的果实的味道却不同.这样的原因是什么呢?（是因为）水土条件不相同啊.现在这个人生长在齐国不偷东西,一到了楚国就偷起来了,莫非楚国的水土使百姓善于偷盗吗?”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了.”《晏子使楚》讲述了春秋末期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱_第(2)页.doc__word文档免费下载_医生
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晏子,名婴,字平仲,春秋后期齐国的国相,曾在齐灵公、庄公和景公三朝任事,是著名的政治家和外交家.以有政治远见和外交才能,作风朴素闻名诸候.他爱国忧民,敢于直谏,在诸候和百姓中享有极高的声誉.他博闻强识,善于辞令,主张以礼治国,曾力谏齐景公轻赋省刑,汉代刘向《晏子春秋》叙录,曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并论. 《晏子春秋》是一部记叙春秋时代齐国晏婴的思想、言行、事迹的书,也是我国最早的一部短篇小说集.相传为晏婴撰,现在一般认为是后人集其言行轶事而成.书名始见于《史记·管晏列传》.《汉书·艺文志》称《晏子》,列在儒家类.全书共八卷,二百一十五章,分内、外篇.主要记述了晏子的言行思想,语言简炼,情节生动,写出了晏婴形象,具有较高的艺术性.书中寓言多以晏子为中心人物,情节完整,主题集中,讽喻性强,对后世寓言有较大的影响. 晏子名婴字平仲,莱之夷维(今山东潍坊市高密)人,春秋齐国名相.据专家考证,他活到95岁(前595-500年).在2500多年前,医疗条件极差,生活水平十分低下的春秋时代,一个政治家能活到如此高龄,不能不说是一个奇迹.晏子一生忙于政事,没有养生长寿方面的论述,但从有关典籍和家乡人们的传说中,可窥到这位政治家长寿之道的一斑. 仁者长寿,和则养生."仁"是儒家"仁政爱民"的主要学说,也是晏子施政的中心内容.曼子非常推崇管仲的"欲修改以平时于天下"必须"始于爱民".他坚持"意莫高于爱民,行莫厚于乐民".遇有灾荒,国家不发粮救灾,他就将自家的粮食分给灾民救急,然后动谏君主赈灾,深得百姓爱戴.对外则主张与邻国和平相处,不事挞伐.齐景公要找鲁国,他劝景公"请礼鲁以息吾怨,遗其执,以明吾德",景公"乃不伐鲁".此举受到许多诸侯国的赞誉.这正是体现了人们常说的"万人称誉,多寿病法"的道理. 廉洁无私,心胸坦荡.晏子辅佐齐国三公,一直勤恳廉洁从政,清白公正做人,主张"廉者,政之本也,德之主也".他管理国家秉公无私,亲友僚属求他办事,合法者办,不合法者拒.他从不接受礼物,大到赏邑、住房,小到车马、衣服,都被他辞绝.不仅如此,晏子还时常把自己所享的俸禄送给亲戚朋友和劳苦百姓.他善良无私的胸襟和坦荡宽阔的心地,是长寿的一个重要原因. 生活简朴,清心寡律.晏子生活十分俭朴,吃的是"脱粟之食"、"苔菜",可谓"食菲薄",用现在的话说就是粗茶淡饭素食当家;穿的是"缁布之衣";上朝坐的是弊车驽骊;住的是"近市湫隘嚣尘,不可以居"的陋仄之室.他不仅如孔子所说的"戒得",也十分注意"戒色".景公见晏子妻"老且恶",欲以爱女嫁他,他坚辞不纳.他说;"去老者,为之乱;纳少者,为之淫,且夫见色而忘义,处富贵而失伦,谓之逆道".他说到做到,言行一致.应是健康长寿的秘诀之一. 乐观豁达,处其自然.晏子虚怀若谷,闻过则喜.他曾辞退了"三年而未尝弼过"的高纠,主要嫌这个人三年都没有指出过自己的过错.孔子赞他是"不以已之是,驳人之非,逊辞以避咎,义也夫!"表明了他随和大度,注重自身修养的品格.晏子生性乐观,对生死淡然视之.他说人都是要死的,不论仁者、贤者、贪者、不肖者概莫例外,因此从来不"患死"、不"哀死",把生老病死看作是自然规律.不像有的王公贵胃祈求长生之术,求神灵保佑不死.他始终保持乐观大度的心情,身心健康延年益寿.< 简介:晏婴是山东省高密市人.春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家.以有政治远见和外交才能,作风朴素闻名诸侯.他爱国忧民,敢于直谏,在诸侯和百姓中享有极高的声誉.他博闻强识,善于辞令,主张以礼治国,曾力谏齐景公轻赋省刑,汉代刘向《晏子春秋》叙录,曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并论. 晏婴是齐国上大夫晏弱之子.以生活节俭,谦恭下士著称.据说晏婴身材不高,其貌不扬.齐灵公二十六年(前556年)晏弱病死,晏婴继任为上大夫.历任齐灵公、齐庄公、齐景公三朝,辅政长达40余年.周敬王二十年(公元前500年),晏婴病逝.孔丘曾赞曰:"救民百姓而不夸,行补三君而不有,晏子果君子也!"现存晏婴墓在山东淄博齐都镇永顺村东南约350米. 晏婴头脑机敏,能言善辩.内辅国政,屡谏齐王.对外他既富有灵活性,又坚持原则性,出使不受辱,捍卫了齐国的国格和国威.司马迁非常推崇晏婴,将其比为管仲.
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《晏子使楚》教学设计
　　教材分析：　　这是一篇历史故事，选自林汉达主编的中国历史故事从书中的《春秋故事》。课文讲齐国大夫晏子出使楚国，智斗楚王，维护齐国尊严，由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对?用心体会人物语言，注意句子之间的逻辑关系，这是本课教学的重点，也是学生学习中的难点。　　教学目标：　　1.正确流利、有感情地朗读课文。　　2.学会生字新词。　　3.能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解晏子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。　　4.理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。　　教学重、难点：　　重点：朗读课文，抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行，体会晏子的机智和辩才。　　难点：理解晏子反驳楚王的话，逻辑非常严密，进行逻辑思维训练，学习运用推理、夸张、打比方等方法表达语言。　　教学过程：　　一、整体感知　　师：上节课大家读了课文，同学们学会了生字，初步了解了课文的内容。今天我和大家一起继续学习：晏子使楚。(生齐读课题)　　师：请同学们打开书，浏览课文，找一找文中楚王说的哪句话，告诉了我们楚王和晏子三次交锋的原因和结果。请画下来。( 生回答：“我原来想取笑大夫，没想到反倒让大夫取笑了。”根据学生的发言出示)　　师：句中的“我”是谁?“大夫”指谁?(大的读音)，?　　生：“我”是楚王，“大夫”是晏子。这句话技就是楚王原来想取笑晏子，没想到反倒让晏子取笑了。　　师：(板书“楚王 晏子”) 楚王为什么要取笑晏子?　　生：因为楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。　　二.品读晏子的话，感受晏子的机智　　师：那楚王是怎样侮辱晏子的呢?请画出有关的句子。生画出相关的语句。　　1.品读第一次交锋　　生(读课文第3自然段)：楚王不让晏子走城门，而是开了一个洞，让晏子从洞中进入。　　师：(板书“开洞”)晏子是怎么应对的?(师出示小黑板。生读晏子的话) 师：谁再读读?我们听听晏子要说什么? 生讨论,交流　　师板书“狗国”(指名学生分别读句子)　　师小结:是的，晏子不能刚到楚国就激怒楚王，那就进不了楚国了。再读读一下这精彩的、充满智慧的语言吧。(生读文)　　2.品读第二次交锋　　师：楚王还没有和晏子见面，堂堂的一国之君就已经败下阵来，又岂能善罢甘休呢?请同学们自由读课文第4段，看看他们见面的场面，你觉得最欣赏哪句话就多读读。( 生：自由朗读课文第4自然段)　　师：楚王见到晏子第一句话说的是什么?( 生齐读： “难道齐国没有人了吗?”) (师小黑板出示) 你们认为该以怎样的语气读?学生讨论，交流。　　师：再读一读楚王的话： 冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗?”言外之意是什么?引导学生明白 ：齐国没人才。师 (板书“齐国没人才”) 师：楚王侮辱齐国没人才。晏子是怎样回答的?　　生读出相关语句,交流　　师：这段话的意思用三个成语表达的，是什么? (引导学生，说成语：举袖成云、挥汗如雨、摩肩接踵。　　师点拨,“举袖成云”应是“张袂(mèi)成阴:张开袖子能遮掩天日，成为阴天。形容人多。”。　　师出示古文中这样记载：齐之临淄三百闾，张袂成阴、挥汗如雨、比肩继踵(摩肩接踵)而在，何为无人?　　师:那楚王又是怎么说的?晏子又是怎样回答的?(生读文，师出示“敝国……”)怎样理解晏子的话?　　生交流汇报. (板书“下等国家”)生齐读第四段.　　3.品读第三次交锋　　师：面对两次失败，楚王可甘心.(生：不甘心)那楚王又是怎么做的?(生：利用宴会时来侮辱晏子)楚王在宴席上怎样取笑晏子?(生读文中的话)师：这又说明什么?　　小组讨论,交流,理解:安居乐业,南橘北枳、水土不同。　　(板书“社会风气不好”打比方)　　师：现在，我们再看一下课文，楚王三番五次的想侮辱晏子，他的目的达到了吗?请浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。出示：楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。楚王只好陪着笑。楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。(生齐读)　　师：你又体会到了什么?小组交流理解：“不敢不尊重”是什么意思?(生分小组，分角色读文)　　三、拓展延伸：感悟晏子是一个什么样的人　　师：晏子出使楚国，与楚王三次交锋，从他的从容应对，从他机智的语言中，你对他有了哪些认识?用一句话概括。(小黑板出示晏子是一个( )的人。)　　生汇报，师补充历史知识：现在，同学们明白晏子为什么在楚王面前说话特别含蓄了吧，从中可以看出晏子又是一个怎样的人 ?　　生：晏子是一个维护了国家尊严的人。　　师：是的，晏子是一位杰出的政治家和外交家。让我们记住晏子吧!喜欢晏子的同学可以课后搜索有关“晏子”的资料，还可以看看《晏子春秋》这本书。　　板书设计：　　晏子使楚　　侮辱　　楚王————————晏子　　不敢不尊重
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