有关于废电池的文章吗?急用,要长的_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
有关于废电池的文章吗?急用,要长的
有关于废电池的文章吗?急用,要长的
不要让废电池四海无家随着生活条件的不断提高,我们生活中的电池使用量正在迅速增加,电池已深入到我们生活和工作的每一个角落.移动电话,照相机,计算器……都离不开它.目前,全国的电池消费量在70亿只左右.这些电池若未得到妥善处理,将直接或间接地危害人们的身体健康.如果大家不相信,就请听一听我的介绍吧.据测定,一颗纽扣电池产生的有害物质,可以污染60万升水,这可是一个人一生的用水量啊;一节一号电池烂在地里,能使一平方米宝贵的土地失去利用价值.如果电池和垃圾一起填埋腐烂后,渗出的重金属物质会渗透到土壤中,污染地下水,进入水生生物和农作物枝叶果实中.人吃了被污染的水生生物和农作物,重金属随即进入人体,产生危害,有的导致癌症,有的导致贫血,有的导致肾损伤等.电池中含有汞,镉,铅等重金属.汞具有强烈的毒性；镉主要造成肾损伤以及骨质疏松,骨折等；铅能造成神经紊乱,肾炎等.难道就没有一个即可以保护环境,又可以让大家使用电池的两全之策吗?当然有!我们可以组织一个“环保小队”,每个人拿一个塑料带,捡废电池.如果看到是谁扔的,我们要告诉他乱扔废电池的危害.然后把捡来的废电池交给有关部门,先将电池中的重金属物质加以消毒,在将几个废电池中剩余的电力组合成一个新电池,就成了一节“环保电池”,捡回来的废电池越多,环保电池就越多,这样即可以保护环境,又可以使用电池,真是一个一个即可以保护环境,又可以让大家使用电池的两全之策啊.一节节废电池,是一颗颗隐性“炸弹”,正如一首小诗写到：节节电池虽然小,可它危害可不少.如果大家不乱扔,世界才会更美好.是啊,未来的路就在脚下,未来是要靠大家共同去创造,为了我们的明天会更美好,大家一起加入“保护环境”的队伍中来,不要再乱扔废电池了.
电池回收的尴尬 当许多刚刚懂事的孩子，用小手小心翼翼地把电池放进电池回收箱之时，当北京百所大学联手回收电池的活动搞得如火如荼之时，当民间回收电池热情高涨，一对父女为回收电池，足迹遍布大半个中国、登世界屋脊捡电池赢得无数掌声之时，人们有没有想到，倾注无数人多年心血回收来的电池，都堆积在我国各个城市的某个角落里，几百吨上千吨的电池，默默地等待着处理，却无人理会它们。 在沉睡中腐烂 ...苏教版小学二年级语文下册《练习五》教案 教案 教学设计 试题 练习 课件 实录 案例 反思
您的位置：&>&&>&&>&
苏教版小学二年级语文下册《练习五》教案
1．初步了解逗号、句号、问号和感叹号的用法。
2．通过练习。形象感受这几种标点符号的用法。
3．分角色读对话，进一步感受标点的用法，在对话中培养学生的语感。
4．了解乱扔废电池的危害，树立环保意识。
教学重难点
重点：在句子中正确使用逗号、句号、问号和感叹号。
难点：分角色读对话，进一步感受标点的用法，在对话中培养学生的语感。
多媒体课件、印有标点符号的小卡片。(学生课前在生活中手找类似于标点符号的事物，并画下来。)　　
一、搜集资料，展示交流
　　学生用绘画展示课前在生活中、自然中寻找到的类似于标点符号的事物，并用一两句话说说自己找到的标点符号。
二、诗画结合，整体感知
　　1．教师通过多媒体展示自然界中的景物，并配以小诗。
　　美丽的大自然有许多标点符号；
　　春雨淅淅地下，那是无数省略号；
　　草叶上的水珠，那是漂亮的句号；
　　游动的小蝌蚪，那是可爱的逗号；
　　2．学生思考交流：在这首小诗中你认识了哪些标点符号?
　　3．小结：大自然真是一本神奇的书，里头居然藏着这么多有趣的标点符号。今天的练习课，就让我们一起走进标点符号的小世界，去认识它们、了解它们、学会怎样用好它们。
三、创设情境，学会运用
　　1．标点符号的自述。
　　过渡：逗号、句号、问号和感叹号是小朋友常见也是常用的标点符号，让我们一起来听听它们的自述吧!
　　(1)多媒体出示动画，标点符号进行自述。自述内容包括运用和书写两个方面。
　　我是逗号。别看我个子小，作用可大了，句子中间的停顿全靠我。要是没有我把句子断开，人们一口气读下去怎么受得了?在格子中我住在左下格。
　　我是句号。有我就表示一句话说完。如果没有我，一篇文章就永远无法结束，而且文章的意思也不清楚。我也住在左下格。
　　(2)听了它们的自我介绍，你都了解了什么?(学生自由交流。）
　　(3)根据标点符号的自述，学生动手在格子中写一写四个标点符号，注意不乱占格。
　　2．送标点符号回家。
　　出示句子：
　　你知道天为什么会下雨吗______
　　草叶上的露珠_____像天上闪烁的星星____
　　我多么想长大呀_____
　　(1)给句子加标点并说说为什么这么加，其他学生补充。
　　(2)学生带着自己的理解和感受读好这几个句子。
　　3．玩你说我猜小游戏。
　　(1)以小组为单位，一个学生选择标点符号说句子，其他学生猜猜用了什么标点符号，为什么。
　　(2)大堂交流。
　　4．读标点符号儿歌，加深对这四种标点符号的认识。
四、深化运用，培养语感
　　过渡：标点符号虽然是那么一些小小的不起眼的东西，但它的作用真是了不得。就像我们平时看的电影，也是因为用好了标点符号，才会有那么精彩的对话。今天让我们也来学做配音演员，给下面这段无声电影配配音。
　　1．放无声电影，学生初步感知。
　　2．学生自由读书上父子俩的对话，不认识的字可查字典，再结合自己的理解给对话加上标点。
　　3．师生共同校对。(用举牌的方式。)
　　4．对有争议的地方进行讨论。
　　如：这节电池没电了，我把它扔了吧。&扔了吧&后面既可以是句号也可以是问号。用句号表示一句话说完，用问号表示征求别人的意见。
　　再如：不能扔，乱扔电池危害可大啦!&不能扔&后面可以是逗号表示停顿，也可以是感叹号表示一种命令。在这里可进一步向学生介绍废电池的危害，树立学生环保的意识。
　　5．学生合作分角色练习对话。
　　6。指名一组学生给无声电影配音，师生评议后再进行配音练习。
　　7．小结：标点符号的小世界，我们只是打开了一扇小小的窗户，相信小朋友在今后会更好地运用标点符号，学好语文，用好语文。
一、课前铺垫，提供话源
　　《相似论》指出：&相似的基因、相似的条件和环境产生相似的结果。&因此教学本课时，可根据学生喜欢游戏的特点，组织一次游戏表演，让学生自由组合，玩出自己喜欢的游戏，让老师和同学观看。意在以此提供源头活水，为学生交际时的有话可说打下基础。
二、激趣导入，引发兴趣
　　上课时，为了引发学生的学习兴趣，课前出示挂图（或投影），看后提问：&同学们，玩游戏有趣吗？谁能把你课前做过的游戏说给大家听一听？&教师联系生活实际，引导学生回想一下自己做过什么游戏，怎样做的。引发学生表达的欲望，在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的游戏后，教师小结：&刚才同学们介绍了这么游戏，像跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡等，这些游戏都很有趣。这节课，我们就来说一说这些游戏。&这样的引导，学生兴趣盎然，思维异常活跃，会情不自禁地说起来。
三、小组交流，鼓励创新
　　以前后四个同学为一组，就书中所画的内容互相说说图上的小朋友在干什么？要求：①让对方听了以后能明白说的是游戏的名称；②这些游戏你玩过吗？怎么玩？③大家说的时候，要有条理，尽量说具体些；④小组交流时，先自己练说，再说给同学听，别人说的时候，要认真倾听。
　　在学生充分参与交流的基础上，让一个学习小组的同学到讲台前汇报。要求其他同学认真听，看看台上的同学说的游戏是不是有名称及玩的方法和过程，说得是不是比较有条理。组织学生评议。评议着重围绕上述两点要求展开，对发言同学表达是否清楚明白和语言是否规范也应予以适当的评价，同时，对是否恰当运用礼貌用语和体态语也应予以一定的评点，以培养学生良好的听说态度和语言习惯。
　　接着，另请一个学习小组的同学汇报，除了上述要求外，教师还可以提出&说的游戏最好与前一组同学不一样&的要求，以鼓励学生思维的求异性和语言表达的创造性。随后，可以提出&他们说的好在哪里&、&他们说的什么地方你最欣赏&&你认为他们说的有不足的地方吗&等问题，组织学生进行评价。
四、自由组合，深入练说
　　让学生三三两两，自由组合，互相说说自己所知道的、画中以外的游戏。创设一个与学生现实生活相似的、虚拟的交际环境，从而强化目的意识、角色意识和环境意识。随后，以小组为单位，到讲台前汇报。
五、课外延伸，学用结合
　　让学生回家以后，向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者邻居小朋友说说自己所知道的游戏。意在沟通课内外联系，学用结合，在日常生活的交际中经受实际锻炼，养成真正的交际能力和良好的交际习惯。来自。
点这里回到顶部
【】【】&&&&您的支持是我们的动力！
正在载入，请稍候……您还可以使用以下方式登录
您现在的位置：
& & 乱扔电池的危害_350字
乱扔电池的危害_350字
作者：& | & 四年级&&
8人浏览了这篇文章
有人说，电池不能乱扔，它会严重污染环境，许多人却不理会，还说：“大家不都乱扔吗，也没见有多大危害！&我并不这样认为，乱扔电池有很大的危害。当今社会用到电池的东西数不胜数。电池虽然体积小、重量轻，但它含有大量的重金属，如锌、铅、镉、汞等，电池丢弃在自然中，里面的汞就会慢慢地溢出来，进入土壤和水源，再通过农作物进入人体损伤人的肾脏，据专家测试，一粒纽扣电池会污染60万升水，等于一个人一生的饮水量，多么惊人的数字啊！！！！那我们又应该怎样做呢?我希望大家，不要乱扔电池，我给小区管理部门提一个建议，给电池按一个家，可以在小区每一栋楼下面都放一个废电池回收箱，积累到一定程度，可以交到有关部门，继续回收利用，如果小区没有安装废电池回收箱，可以把用过的电池自己攒起来，交给环保局，如果数量较少，可以扔到回收垃圾箱里，这可以有效的利用电池，让他们再次利用，还不会污染环境。希望大家不要乱扔电池，保护我们的家园，给电池一个家
查字典专稿内容，转载请注明出处
来源链接:/zuowen1002163/
您还可以使用以下方式登录
最新推荐：
最新推荐：
最新推荐：
最新推荐：
考试类型：
作文类型：
最新推荐：
最新推荐：
最新推荐：
同年级的其他文章
同体裁的其他文章Copyright &
All Rights Reserved乱扔电池的危害 作文_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
乱扔电池的危害 作文
乱扔电池的危害 作文
乱扔电池的危害当今社会，用到电池的东西数不胜数。如手机、计算机、风扇、电动玩具，甚至飞机、宇宙飞船等都要用到电池。可以说电池是我们生活中必不可少的用品。有人说，电池不可以乱扔，它会严重地污染环境。但是魏学明同学却不理会，还说：“大家不都乱扔吗？也没见有多大危害！”我认为，乱扔电池是不对的。它虽然体积小，质量小，但它含有多种金属物质。电池丢弃在自然界中，里面含有的汞就会慢慢地溢出来，进入土壤或水源，再通过农作物进入人体损伤人的肾脏。不仅如此，据有关资料显示一粒仅有纽扣那么大的电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。一节电池烂在地里，能使一平方米的地失去利用价值。因此人们常常把废旧电池说成“污染小炸弹”。更可怕的是，汞会在微生物的作用下，无机汞可以转化成甲基汞，聚集在鱼类的身体里。如果人食用了这种鱼后，甲基汞就会进入人的大脑细胞，使人的神经系统受到严重的破坏，重者还会发疯而死。乱扔电池的危害真大呀！现在我一定要以身作则，不乱扔电池，也召集小伙伴不要乱扔电池，伙伴再告诉他人，这样一传十，十传百，人们一定会爱护环境的。