古诗《出塞 古诗》的意思。

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唐诗百科|《出塞》王昌龄
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内容提要：秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关”,使用的互文见义的修辞手法，意思是“秦、汉时的明月，秦、汉时的关”。
　　【图语：出塞】
　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。
　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
　　因为有边患，才有边塞诗的出现，而边患，自周、秦时起，直到唐代都没有解决。多少健儿，埋骨关山。诗人只用了十四个字，就把这千年的历史，浓缩在两句诗中。
　　“秦时明月汉时关”，使用的互文见义的修辞手法，意思是“秦、汉时的明月，秦、汉时的关”。对唐人来说，就应该理解为“明月还是秦、汉时的明月，关还是秦、汉时的关”。再引申下去，就是“边患还是秦、汉时的边患”。“秦家筑城备胡处，汉家还有烽火燃。烽火燃不熄，征战无已时。”(李白《战城南》)这烽火，一直燃到诗人所在的唐代。
　　下面两句诗就有些骨头了。
　　为什么边患老是不能解决呢?其中一个非常重要的原因，就是将帅的无能。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”(高适《燕歌行》)这样的将帅带兵，能不打败仗吗?
　　说到这里，让我想起《三国演义》中曹操在赤壁之败后的一段精彩表演。
　　曹操从华容道逃回南郡，“曹仁置酒与操解闷，众谋士俱在座。操忽仰天大恸。众谋士曰：‘丞相于虎窟中逃难之时，全无惧怯;今到城中，人已得食，马已得料，正须整顿军马复仇，何反痛哭?’操曰：‘吾哭郭奉孝耳!若奉孝在，决不使吾有此大失也!’遂捶胸大哭曰：‘哀哉，奉孝!痛哉，奉孝!惜哉!奉孝!’众谋士皆默然自惭。”王昌龄在这里所使用的手法，和曹操如出一辙。如果龙城飞将李广在，胡马就不能度阴山为患。言外之意是说，现在这些带兵的将帅不过是一群饭桶。高适《燕歌行》结尾处说“君不见，沙场征战苦，至今犹忆李将军”，和这首诗是一个意思。诗贵含蓄，然而含蓄蕴藉中，着实淋漓痛快。&
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古诗出塞的意思
古诗出塞的意思
　　出塞　　《出塞》　　唐-王昌龄　　秦时明月汉时关,　　万里长征人未还.　　但使龙城飞将在,　　不教胡马度阴山.　　译文：　　依旧是秦汉时的明月和边关,　　征战长久延续万里征夫不回还.　　倘若龙城的飞将李广而今健在,　　绝不许匈奴南下牧马度过阴山.这是一首慨叹边战不断,国无良将的边塞诗.诗的首句最耐人寻味.说的是此地汉关,明月秦时,大有历史变换,征战未断的感叹.二句写征人未还,多少儿男战死沙场,留下多少悲剧.三、四句写出千百年来人民的共同意愿,冀望有“龙城飞将”出现,平息胡乱,安定边防.全诗以平凡的语言,唱出雄浑豁达的主旨,气势流畅,一气呵成,吟之莫不叫绝.明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作,实不过分.　　[注释]　　1．出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目.　　2．秦时明月汉时关：即秦汉时的明月,秦汉时的关塞.意思是说,在漫长的边防线上,一直没有停止过战争.　　3．但使：只要.　　4．龙城飞将：指汉朝名将李广.南侵的匈奴惧怕他,称他为“飞将军”.这里泛指英勇善战的将领.　　5．胡马：指侵扰内地的外族骑兵.　　6．阴山：在今内蒙古自治区,古代常凭借它来抵御匈奴的南侵.　　[简析]这是一首著名的边塞诗,表现了诗人希望起任良将,早日平息边塞战事,使人民过着安定的生活.21 《古诗三首》_百度文库
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　　教学目的
　　1、理解诗句内容，体会诗中所抒发的思想感情。
　　2、学会3个生字词。
　　3、有感情地朗读课文，背诵三首古诗，并默写《出塞》。
　　教学课时
　　两课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、学习《七步诗》。
　　1、范读课文。
　　2、解题。
　　3、自学这首诗。
　　1）自读课文。
　　2）看注释理解诗的意思。
　　3）提出自己不懂的地方。
　　4、指导理解这首诗的内容。
　　5、这首诗表达了作者什么样的思想感情？
　　二、学习《长歌行》
　　1、用上面方法，学习这首古诗。
　　2、这首诗在写作上有什么特点？要说明什么问题？
　　三、巩固练习
　　1、有感情地朗读以上两首诗。
　　2、练习背诵。
　　第二课时
　　一、学习《出塞》
　　1、用上面的学习方法，先进行自学。
　　2、理解诗句的意思，体会作者的思想感情。
　　3、你还读过哪些描述边塞军旅生活的古诗？
　　二、指导朗读
　　要根据每首诗的意境，体会作者所表达的思想感情。
　　三、学习本课生字
　　1、借助字典自学生字。
　　2、检查自学效果。
　　四、巩固练习
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、练习背诵三首古诗。
　　板书设计：
　　长歌行 七步诗 出塞
　　季节变换&少年宝贵 豆子&曹植 物是人非
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年代:唐 作者:
杨子谈经所，淮王载酒过。兴阑啼鸟换，坐久落花多。径转回银烛，林开散玉珂。严城时未启，前路拥笙歌。
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