曼德拉 高中政治知识框架的联系

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-01 22:34 标签： 高中政治必修四知识点
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高中政治教学的转变及教学实践
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　由于受到传统教学的影响较深，我们的政治教学模式较为单一。长期以来，课堂教学更多的是以教师为中心，讲授的信息传递占有量大，缺乏师生之间的交流互动，更缺乏生生之间的交流与合作，从而使学生在教育活动中的自主性、主动性和创造性不能很好地体现。为适应新课改，政治教师要优化合作学习提高课堂教学的有效性，旨在通过开展合作学习，进一步优化课堂结构，逐步改变了传统的教师说教为主的教学方式，改变了学生的学习方式，激发学生的求知欲，调动学生的积极主动性，发挥学生主体的作用，有利于培养学生的参与意识、合作意识、竞争意识，真正发挥其创造性，对于提高高中思想政治课堂教学的有效性有着极其重要的意义。 中国论文网 /9/view-5581224.htm　　在新课程教学理念下，我们的政治教学要注重学生能力的培养与提高，而创造性素质是人的最重要的素质，是人的各项素质的核心，而不管智力还是能力，其核心成分是思维，因此素质教育应以培养创造性思维能力为核心。这就要求教师必须改变传统的教学方式，进行创造性教学，在创新教育中培养创造性思维。提高高中政治教学的质量，促进高中教育教学的可持续发展。以课堂教学改革为突破口，推出互动式教学模式。这一模式立足于学科主干知识，强调知识的内在联系；注重师生之间的互动，强调以人为本，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用；着眼于跨学科知识的综合，强调学科间知识的联系。 　　其实，在高中政治教学中并没有固定的模式。正如我们常说：“教无定法，学无定法，贵在得法。”我觉得“灵活变通”是政治学科变“无趣”于“乐趣”的关键所在。因此，在教学中，我结合政治的具体情况，每一章的教学目标，甚至是每节课的内容及知识特点，都采取了灵活多样的教学方式，尝试了迥乎不同的教学模式，以此来激发学生的学习兴趣，提高课堂利用率。兴趣所致，学生们积极参与，收到了较好的课堂效果，巩固练习举一反三。在紧张而又快乐的气氛中，让学生感受知识，运用知识，引导学法，锻炼技能。这一课堂模式不仅增强了学生学习兴趣，增加了课堂容量，而且扩大了学生视野，使学生知识与能力得到双提高。我们要改变原有单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性和多样性的综合型学习，是新一轮课程改革的核心任务。作为一名政治教师，我顺应新一轮基础教育课程改革要求，通过研究性学习、实践性学习等多种形式来帮助学生实现这一转变，以适应综合能力测试的要求。让学生在教师的指导下，根据自己的爱好选择并确立热点问题进行研究，并在研究中主动获取知识，应用所学知识解决问题，探索学习方法。实践下来，效果很好，学生们关注热点问题的兴趣浓厚了，多角度分析问题的能力也有了进一步提高。 　　（作者单位：河南省三门峡市实验高中）
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高中政治学习的一些常用方法
来源：未知&&&编辑：userb&&&发布时间： 14:43&&&浏览：&&&
　　高中政治学习，找到一些重要的学习方法，我们才能得到更有效的提升。所以，我们在的过程中，对一些学习方法就必须做好了解。
　　以下这些正是我们搜集到的高中政治学习的常用方法。
　　1、寻找反义词&&正确理解知识点。
　　任何事物都有其对立面。学会从对立面去观察事物，能使我们对事物的认识更加准确。专家在编写教材时，为了对概念、观点、原理等进行准确的表达，一般都是使用一些精确的词语。我们在阅读时，应该使用反义词的方法，准确地理解课本中的知识点、观点和原理，进而培养辩证思维。
　　例如，&市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式&。这是一句黑体字，是重点知识，是一个重要观点。在这句话中，是&一种&，不是&唯一&。优化配置资源的有效形式，除了&市场调节&外，那还有&宏观调控&。是&有效&，不是&无效&，是&优化&，不是&劣化&。通过这样的分析，对&资源配置&就有了一个全面的映象、对&市场调节&就有了一个准确的理解。
　　2、重视&引言&&&注意前后两课之间的联系。
　　现行政治课教材，每一课都有一个引言。这个引言，既概括了该课的主要内容和要求，也言简意赅地点拨了该课与前一个课之间的有机联系。重视引言，能帮助我们在宏观上把握知识板块之间的联系，对知识的理解更加透彻。
　　例如，高一政治课本上册第四课的引言。这个引言的第一和第二句话是：&企业是最重要的市场主体，也是国民经济的细胞。各个行业分属于不同的产业，不同的产业构成国民经济的整体。&引言的这两句话，言简意赅地讲了三层意思：一，企业在国民经济中的地位&&细胞;二，国民经济的产业构成&&三大产业;三，第三课(企业)和第四课(产业和劳动者)之间的联系&&各个行业分属于不同的产业。因此，我们不要忽视每一课的引言。
　　3、板书标题&&使学习&纲举目张&。
　　标题是文章的眼睛，抓住标题，就统领了课文的主要内容。课(单元)有课(单元)的标题，节有节的标题，框有框的标题。抓住各种标题，就把握了课本内容最主要的东西。把各种标题&串&起来，就能起到&纲举目张&的效果。
　　因此，在学习中，不能忽视各种标题，最好用彩色把各种标题加以突出。在学习、复习时，把各种标题&串&起来，既能对知识起统领作用，又能把知识梳理清楚，还能训练思维和叙述的条理性。
　　4、区别字体&&吃透知识点。
　　现行政治课教材，在编写体例上，有三种字体：黑体字、宋体字和小字。黑体字是重点。宋体字是黑体字的延伸，它与黑体字一起构成了课本的正文。小字是对重点和正文的补充说明，它与旁边的名言警句、语录、谚语等一起对重点知识起辅助作用。阅读时，我们既要区别不同字体的字的作用，又要把它们联系起来进行思考。这样，既能熟悉教材，又能激活思维，从而把知识点吃透。
　　5、层层追问&&发散思维。
　　一般地，政治课本上的每句话，都有它的前因后果。我们阅读政治课本时，必须把每句话同前后句、前后段、前后节、前后课的内容联系起来。具体方法是：围绕确立的中心(段意、框标题、节标题、课标题或其他)，不断地对自己提出相应的&是什么&、&为什么&、&怎么办&等类问题。这样，一句话就就诞生几句话，一段就扩展成几段。这样，前后知识的联系也就越紧密清楚了，思维也就得到了发散。
　　通过对这些高中政治学习方法的分析，我们现在应该能够对高中政治学习做出更好的了解了。掌握高中政治学习中的这些要点内容，我们一定能够在考试中得到更有效的发挥。(责任编辑：userb)
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