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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-05 15:52 标签： 绘本魔法果汁
【含PPT课件】幼儿园优质课大班绘本《吃掉黑暗的怪兽》蒋静
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s006214.cm6&&&&0赴上海市幼儿园参观学习心得 （Q) - 我们的幸福乐园的笔记 - 丫丫网 []大班绘本——《喜欢钟表的国王》引起的思考
带着一份欣喜，踏上了前往上海的路程，参加本次幼儿园数学、语言教学策略专题的学习。虽然学习时间很短暂，但是这次活动的内容丰富多彩，尤其是蒋静老师带来精彩的大班绘本教学——《喜欢钟表的国王》，让我亲眼目睹了上海名师的精彩教学，她的教学风格亲切、自然、像朋友之间的聊天，而孩子们也享受着活动的快乐，更让我从她的教育活动中受到了很多的启示和思考。
活动名称：喜欢钟表的国王（大班）
活动目标：
在故事的情景中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆的表达表述。
活动准备：
故事PPT，水彩笔若干支、定时器一只
活动过程：
认识钟表，了解钟的结构和用途。
1.教师打开PPT，出示一个圆，提问：这个圆像什么？
（幼儿回答说像人的脑袋等；为了让幼儿打开生活经验再次提问：“生活中还有哪些东西是圆的？”（幼儿说像月饼、月亮、），孩子都没有回答到点上，而蒋老师机智地再次换了一个问题：“这样圆圆的东西一下子就会让我们想到了解时间？”幼儿异口同声地回答到“钟”，这个明确地提问，一下子就引出了今天的教学活动“钟”）
2.教师指着这个钟提问：让这个圆圆的东西变成钟表还需要添加什么？
（幼儿回答说：“数字”，教师再次提问：“这些数字有怎么样的顺序？”教师的提问层层递进，激发了幼儿学习的主动性和探索的欲望，更加清楚的知道钟上的数字是按顺序排列的。同时，教师通过自己的肢体语言和幼儿一起比划，让幼儿了解逆时针和顺时针，很巧妙地让幼儿自主发现钟面还有时针、分针和秒针，也通过多媒体辅助教学，让幼儿更加直观地了解钟的结构。当幼儿发现缺少了秒针，教师给予幼儿肯定，教师说明有的时候秒针没有出现不代表坏的钟，有的是有秒针的，有的没有秒钟的，但是今天的教学活动只运用时针和分针，出现秒针的时候教师给予孩子们在以后进行思考。）
认识各种各样的钟表
教师提问：“今天蒋老师带你们去看看生活中的钟。”
（教师出示PPT，引导幼儿观察图片上钟的特点，结合生活中经验，让幼儿进一步了解实际生活中，钟是各种各样的，随时随地了解时间，知道时间给生活带来了方便。如挂在墙上的钟是挂钟、放在桌上的钟是台钟、放在地上的钟是落地钟，戴在手上的是手表、卡通闹钟。）
三、欣赏故事《喜欢钟表的国王》
1、教师ppt引出：今天老师给你们介绍一位国王，这是一位怎么样的国王？
这是一位喜欢钟表的国王，接下来老师给你们讲一个发生在这个喜欢钟表的国王里的故事
（教师配乐讲故事一段，调动幼儿视觉、听觉）
提问:什么是贪心？
（从幼儿的回答中看出他们不理解“贪心”这个词语，教师用幼儿浅显易懂的语言来概括，让幼儿很快就明白了这个词语的含义。）
分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
教师出示PPT，继续与幼儿一起边看图片边讲故事后半段。
提问：没有钟表我们会怎么样？这个国王会做出怎么样的决定？
（教师引导幼儿观看图片，鼓励幼儿大胆地说，让幼儿各抒己见，发表了自己的看法。）
教师讲述故事结尾。
提问：接下来国王还做了一件什么事？国王在城堡上挂上了大大的一个钟，为什么要这么做？
教师总结：钟表和我们平时的生活是分不开的，有了钟表我们就能了解时间，能够做事。
四、提升经验
1、在古时候没有钟表的时候，人们是怎么了解时间？
（幼儿说到沙漏，根据影子长短判断时间）
进一步提问：动物能告诉我们时间吗？（幼儿回答公鸡，小鸟）
2、我们还能从哪里看到时间？（教师引出手机上能够看时间，这时候幼儿的思维进行发散，说到了电脑上，电视上等会显示时间，让幼儿从更多的地方了解时间。）
五、了解时间的重要性，感受1分钟
提问：你知道1分钟是很短的时间，还是很长的时间？
讨论：一分钟有60秒，60秒有多长呢？
（这个问题引起许多幼儿的争论，而这个时候教师没有参与正确的评价，只是倾听幼儿的讨论声，给予幼儿足够的时间让他们讨论，直到最后一定时间再收回，因此觉得要充分给予幼儿讨论的时间，这样会启到更好的效果。）
2.让你们感受一下一分钟，让你们在一分钟里设计一个钟表。
规则：做好准备，教师出示定时器，给幼儿一分钟的时间，让幼儿在纸上画一个手表，当定时器到了“叮铃铃”响时，说明一分钟时间到了，要求幼儿停止画画，看看一分钟能做多少事。
（这个环节通过一分钟画钟表的活动，感知一分钟的长短。）
3.幼儿在一分钟内开始作画。
4.再次感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
（幼儿以“体验”为主，让他们通过亲自操作、比较，发现和感知一分钟的时长，知道速度快就能做很多事情，从中让幼儿知道要抓紧时间，珍惜一分一秒，形成初步的时间概念。）
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