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幼儿园小班阅读教案：大石头
作者：幼儿园
发布时间： 19:14:49
幼儿园小班阅读教案：大石头作品赏析：&&& (一)内容简介&&& 一个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担心深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是，看到堆成山的胡萝卜，兔子们却你争我抢，乱成一团。最后，小兔子们能不能吃到萝卜呢?&&& (二)主题分析&&& 故事讲述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，最后终于找到了分萝卜的好办法。故事帮助孩子们知道，在集体中要遵守一定的规则和秩序，要学会谦让。&&& (三)情节分析&&& 故事一开始，老爷爷打开窗，看到屋外漫山遍野的雪，他替山上的兔子担心起来，形象地描绘出了老爷爷的善良、慈爱之心。兔子们看到堆积如山的萝卜，都从四面八方跑过来，这张画面很好地刻画出了兔子们看到萝卜时欣喜的神情和急切地想得到萝卜的心理，这正好与故事开始部分老爷爷的想法相呼应。在一阵混乱中，兔宝宝的一句话成为故事的一个转折点，也是整个故事的灵魂。“排队拿东西真快啊!"最后，当兔子们有序地排队领萝卜，时，小兔子们感受和体验到了排队拿东西的快速和快乐。&&& (四)角色分析&&& 故事中的老爷爷慈眉善目，从他担忧的表情、惊喜的神态，我们可以感受到，这是一个充满爱心的老人。小兔的形象天真可爱，就像一群刚刚融入群体的娃娃。他们似乎只知道快乐地拥有，却不懂得顾及他人，不懂得分享与谦让，这正是生活中大多数幼儿的真实写照。&&& (五)图画分析&&& 1、画面的构图和颜色&&& 故事的画面色彩主要以白色为背景色，很好地凸显出了这是一个发生在寒冬的故事。整个画面除了白色以外，还运用了红色与咖啡色这两种主色调，分别显现萝卜和深山的景物，让人一目了然。&&& 故事的构图简单而清晰，通篇以彩色铅笔勾勒出人物造型。画面充满童趣，很符合小年龄幼儿的欣赏特点。&&& 2、图画中蕴藏的细节&&& 故事中的兔子为了得到萝卜，上蹿下跳，吵吵闹闹，这张画面可以引导幼儿观察兔子们的动作，猜测此时兔子们的心理活动。当画面出现到最后一幅，老爷爷看到自己的推车上装满了暖茸茸的兔毛时，他愣住了……看似简单的画面，却蕴含了很深的教育内涵。&&& (六)语言分析&&& 本故事的语言简单＼精炼，易于被孩子们理解。而且，其中小兔的对话很符合小班年龄段孩子的语言发展特点。因此，可以让孩子模仿这些话。&&& 教师在讲述的过程中要根据故事情节的变化而变化，一开始对环境和老爷爷的讲述可以慢点，随后，争抢萝卜时的语气稍稍急促与紧张，与前面的安静祥和形成强烈的对比，让孩子对故事情节的发展充满期待。最后小兔们有序拿萝卜，谦让时的对话可以略微放慢，让孩子从语句中感受到平稳、和谐和快乐。：&&& (一)1&&& 1、设计意图&&& 对于小年龄的幼儿来说，规则意识的培养很重要。本故事通过简洁、生动的情节，给大家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的事情。它让幼儿知道在集体生活中要有初步的规则意识。我们知道，幼儿的一日活动有很多环节需要大家遵守一定的规则，比如：人多时有序地排队盥洗、饮水；活动结束时，有序地摆放物品。因此，在活动中设计简单的排排队的游戏，使孩子在故事情境中游戏，并进一步了解故事的主旨：在集体中要懂得谦让，要遵守一定的秩序和规则。这样，才能体会到集体活动的快乐和有序。&&& 2、活动目标&&& (1)倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。&&& (2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。&&& 3、活动准备&&& 图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(PPT)&&& 4、活动过程&&& (1)观察封面，引出故事&&& 一画面上有什么?&&& 一这是在什么季节?&&& 一谁爱吃萝卜?& (引出书名：小兔分萝卜)&&& 小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。&&& (2)倾听故事，理解故事内容&&& ①出示第2～9面：&&& 一老爷爷给小兔们送来了什么?&&& 一小兔们表现得怎样?& (观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)&&& 小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!&&& ②出示第10～1 1面：&&& 一小兔们在干什么?&&& 一它们可能会说些什么?&&& ③出示第1 2～1 9面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语)：&&& 一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?&&& 一如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢?& (激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法)&&& ④出示第20～25面：&&& 一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜?& (引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)&&& ⑤出示第26面～结束：&&& 一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?&&& 一你喜欢老爷爷吗?为什么?& (引导幼儿学会谦让和关心他人)&&& 小结：原来，学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。&&& (3)排排队&&& 一小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗?& (老师要求幼儿听清地点再排队)&&& 一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。(也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队)&&& 一刚才小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗?请你们到老师这里来拿吧!& (引导幼儿要有排队的意识)&&& (4)活动延伸&&& 一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?&(二)2&&& 1、设计思路&&& 在第一个活动中，孩子们在阅读绘本的过程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，并先后模仿了小兔分萝卜时不同的话语，提高了幼儿语言表达的能力。当然除了学会动口以外，还应该学会动手哦!&&& 一直以来，小兔是孩子们喜爱的动物，而小兔爱吃萝卜的形象也深入幼儿心中，何尝不让孩子们试试学做“胡萝卜”呢?或许这对小班孩子是一次挑战，赶快试试吧。&&& 2、活动目标&&& (1)在泥工活动中，尝试使用辅助材料。&&& (2)尝试用搓泥的方法做萝卜。&&& 3、活动准备&&& 《小兔子分萝卜》图画书，教学课件(PPT)&&& 彩泥，泥工板，泥工刀等&&& 绿色皱纹纸，小塑料棍&&& 4、活动过程&&& (1)回忆故事&&& 出示一堆萝卜：&&& 一这是什么?它是谁最喜欢的东西?谁来给萝卜排排队?&&& 一还记得《小兔子分萝卜》的故事吗?这个故事发生在什么季节?他们的萝卜是从哪里来的?&&& 一你喜欢故事里的谁?为什么?&&& (2)听听讲讲：教师讲述故事，在对话处引导幼儿一起说&&& 一故事中小兔们是怎么分萝的?& (巩固排队的重要性)&&& 一小兔子实在太爱吃萝卜，这么多的萝卜都已经分完了，我们一起动手再给小兔做些萝卜吗?& (引出主题“做萝卜")&&& (3)学做胡萝卜&&& 一看看胡萝卜是什么颜色的?长得像什么?& (重点认识锥形)&&& 一还有什么东西也和胡萝H惫得很像?&&& 示范：每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后再搓泥。&&& 一请你们把泥放在手心，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。看看胡萝卜少了什么?&&& 示范：教幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。&&& (4)送胡萝卜&&& 一哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，真棒!请你们把做好的胡萝卜放在篮子里。(引导幼儿排队有序放置)&&& 一现在我们一起去给小兔送萝卜吧?& (继续引导幼儿有序排队)&&& 一小兔今天非常开心，大家送的胡萝卜真多真好，小兔子说谢谢你们。&&& (三)活动的拓展&&& 1、活动名称：水果宝宝(蔬菜宝宝)排排队&&& 2、活动意图：引导幼儿根据物体的大小排列。&&& 3、活动准备：各种大小不同的水果、蔬菜。&&& 4、活动提示：引导孩子从大到小或从小到大排列。如果色彩和品种有混合，但大小有序即为完成任务。&& （四）阅读区的活动&&& 在阅读区放置几张孩子排队的照片，每张照片排队的人和数量都不相同（最好是本班孩子的照片）&&& 然后提供一些场景：如洗手间、放置茶桶的地方、楼梯，等等。&&& 引导幼儿将孩子排队的照片放置在场景中，并向大家介绍：我们（或谁和谁）排队（干什么），或在（地点）我们（或谁和谁）排队（干什么）。
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幼儿园特色活动设计游戏教案
幼儿园特色活动设计游戏教案
作者/编辑：教案
　　[]园特色设计：好玩的线活动名称好玩的线活动形式(或小组)自主创新、小组内容及学情"玩线"游戏是通过幼儿动手操作将线变成千万种不同造型的过程，是一个动脑动手的过程，对开发幼儿右脑有显著作用，是培养幼儿力和心的有效方式，。瑞士心理教育学家皮亚杰说过"知识来源于动作"。因此，根据幼儿的实际，我们把"玩线"活动作为大班的特色活动与主题活动相结合，渗透在区角活动中，就地取材，一"线"多玩，趣味无穷，深受孩子们的喜！通过双手的操作，一方面可以让孩子们的小肌肉群得到；另一方面促进幼儿活动的主动性、积极性和创新性。活动目标1.通过双手操作活动，让孩子们的小肌肉群得到锻炼，发展幼儿的想象和动手操作能力，体验玩线活动的。2.培养孩子们的审美力、想象力、力、耐搓力、创造力及自信心等良好的意志品质。3.不同的线，激发幼儿发明创造的欲望，培养初步的创新意识。重点难点由易到难，能用不同的线创新出多种形式的玩法。活动准备1.请在家准备一根线，与孩子一起玩"挑线"的民间游戏。2.活动前期，在展示区中投放一些简单的用线制作的粘贴画，如：用线卷成圆形制成果、花，用碎毛线粘贴做成的小白兔，毛线编成辫子等3.准备电线、毛线、棉线、塑料线、缝衣线、绣线、线、尼龙线、乐器线等并投放在各个区域。大班备课：七色花剧场班级：云朵第12周主题名称：七彩世界(二)：11、19执教者：陈红慧可能出现的主题七色花剧场(2)目标与要求1、能积极主动地投入活动中，体验游戏的。2、扮演角色，按角色要求进行游戏。游戏准备1、游戏场地，小舞台招牌。2、道具若干。重点指导策略1、谈话引出活动：和排练情况。引导幼儿确定表演的人数和排练的场地。2、场景安排是否合理；音乐的是否合适。2、出示招牌：我们的小舞台开张了，和来认识一下。3、你们想怎样表演"七色花"?引导幼儿扮演角色。4、对本次活动提出要求。小舞台中的人员分工要明确。表演时动作、表情要到位。小观众、安静的观看节目。5、幼儿开展游戏。教师适当协调调整，参与游戏并适时指导。6、收拾场地，结束。谈谈游戏时，玩的最的是什么?以后想怎么玩。对活动中好的幼儿表扬。观察游戏分析与建议游戏：我是一棵树的教学情景描述：教师边念儿歌边带领幼儿做动作：我是一棵大树，向着天空伸展(双手向上伸展)，那儿有明亮的在眨眼，那儿有白的云朵在飘浮(在头顶上摆动胳膊)。当风儿吹过的时候，我的枝条在颤抖(快速摆手)。摇动着儿入睡，是我最喜欢的时候(双手放在头侧，闭上眼睛)…教学分析："我是一棵树"这是我在组织幼儿户外活动时做的一个游戏，是结合本周的教学主题《大树和小花》而开展的。最主要的是让幼儿能够知道用身体模仿树的形状，表达自己对树的特征的认识。并且能够丰富肢体语言，学习合作表演。对树的组成有一定的认识。幼儿能互相合作，合作顺利。在游戏中，印象让我最深的是幼儿之间能够在相互合作中较好的引发他们的想象力，创造力。首先是幼儿活动能力得到提高，在语言活动中,西班牙6次假绑架亲子骗取丈夫巨额赎金，教师注意孩子成为活动的主人，鼓励孩子行动、思考、学习。孩子对活动内容从不熟悉到了解，对语言题材从不了解到得心应手，玩法从一种扩至数种，从一个人玩到合作玩，自己分配好角色，幼儿的能力得到了提高，特别是那种排除障碍，战胜一切困难的能力对幼儿将终身受益。让幼儿有一种超越自己的感觉。再次是幼儿的、品德得到培养。通过活动幼儿心理生理的发展，健全人格的形成，品德的培养不断地得到落实。幼儿间的相互合作，大胆勇敢，自信心、感，克服困难毅力的形成都将会对幼儿的明天产生积极的作用，打下了扎实的基础。总之：的世界，是儿童自己去探索、去发现的世界，他自己所求来的知识才是真正知识，他自己所发现的世界，才是他的世界。我们要因地制宜，及时的发现于扑捉。那才是最重要的。情况分析：经过培养，幼儿对表演游戏的兴趣更浓，幼儿已能按意愿选择角色，合作游戏能力逐渐提高，会协商，轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情，幼儿乐于参与创编活动，但还只处与初级阶段，都有待于继续培养。游戏目的：1、通过对文学作品的理解，能完整地进行表演。2、在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。3、学习与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏,不知道该说什么好。4、培养幼儿认真表演的良好。游戏准备：1、狐狸、小、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。2、小熊家；小鱼、肉骨头、子各一盘；大树、礼物、石头(用泡沫代替)3、初步熟悉故事：小熊请客游戏指导：指导：1、以演示桌面教具引入，让幼儿比较不同角色的性格特征。2、让幼儿练习角色的对话、动作。3、请幼儿观看一组能力强的幼儿进行示范表演。4、组织幼儿讨论场地安排、角色分配、教师提醒幼儿与同伴互相协商，并选择合适的游戏场地。幼儿结构游戏教案：公园一角来源：文章作者：推荐给朋友收藏本页主题来由每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当到来时，天气转凉，公园里有哪些的呢?我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说,朝阳搬家，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己的东西，等等。看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。活动目标1、引导幼儿自己的经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。3、培养幼儿爱护建构成果和建构的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。活动准备大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动指导第一阶段1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；师："你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行，《》()。大班教案：我是一个小小兵文章来源：文章作者：推荐给朋友收藏本页教学目标：1、练习匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。2、通过游戏，提高幼儿的反应能力。3、体验游戏的快乐，增强参与游戏的积极性。教学准备：简单的地图示意图若干；口哨一个；奖状一张。教学过程：一、准备活动1、口令：立正、向右看齐、向前看等2、动作训练：匍匐前进①教师示范,幼儿练习(个别与集体)②小游戏：我是一个小小兵。游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进；听见两下哨声，马上停。中途有违规者，出局；反之，能顺利到达终点的为胜利者大班学具操作现场参观活动：游戏棒拼画文章来源：文章作者：推荐给朋友收藏本页活动目标；1、学习较细致，有顺序地观察事物，由浅入深得观察出中事物的联系和规律。2、能按事物的外型特征进行记忆，并能大胆表述结果。3、培养幼儿大胆想象，思维,左旋肉咖啡怎么样，发展动手能力。活动准备：1、教具；范图若干张2、学具：游戏棒每人一盒，雪花片若干，每组幼儿拼板一张。活动过程：一、激发幼儿兴趣，儿歌引入：游戏棒，真奇妙，红黄蓝绿真好看，会变房子会变船，我们大家都爱玩。二、教师出示范图一、二，要求幼儿仔细观察，提问："图上有些什么?这些图形分别在纸的什么方向?这两幅图有什么区别?"(上下位置变换，左右位置变换)幼儿观察后回答。三、出示图三，观察后提问：1、图上有什么图形?(幼儿按顺序说出，鼓励幼儿充分发挥想象)2、幼儿观察后，教师遮住图面，请幼儿凭记忆拼插出物体。教师说出顺序：排在第二的，第四的等。(幼儿集体练习，分组练习。四、出示图四，记忆拼画，观察提问：图上有什么物体?(按左、中、右顺序说出)1、幼儿记忆三分钟，遮住图面，提要求：幼儿进行拼插画，画中有图上中间的物体，其他可自由发挥。2、幼儿拼插画，鼓励幼儿在记忆的基础上大胆想象，教师巡回指导，启发幼儿想象。五、小结：幼儿讲述拼插画内容六、活动延伸：可进行小组合作拼画阅读游戏：小青蛙文章来源：文章作者：推荐给朋友收藏本页活动目标：1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱3、激发幼儿的阅读兴趣。活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。2、跟背儿歌。3、在复述过程中提出所要认识的目的字。4、指读儿歌(游戏：呼号)5、文字搬家。6、抢答字卡,牛皮癣的治疗。7、复习儿歌，结束课堂跳数字文章来源：文章作者：推荐给朋友收藏本页目的：1.复习有关字词；2.巩固对10以内数的认识；3.增强幼儿意识。准备：在户外地面上画好游戏图形；每个格子里放一张数卡(背面写有字或词)玩法：将幼儿分成两组，游戏开始时，每组各出一名幼儿跳进"①"格中，并捡起数"1"读出数卡背面的字(词)，读对的就将数卡拿在手里，按数字顺序2、3、4…10逐格跳，读错的就停止游戏，再换同组其他小朋友。比赛结束时，哪组小朋友手里的卡片多，哪组就是胜利者。(省文山州幼儿园陈海燕)蹦蹦床上的字宝宝目的：1.复习有关汉字；2.锻炼幼儿的弹跳力。准备：将要复习的汉字字卡若干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。提示：1.如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的。(省洪洞县八一幼儿园胡志丽)找位置目的：1.教孩子将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。2.培养幼儿初步的空间感知力。准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。玩法：1.将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。2.将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。3.孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。4.孩子摆熟后，将圆字板拿走,阳痿早泄的症状，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。大班体育游戏《踩高跷》活动反思文章来源：未知文章作者：admin推荐给朋友收藏本页为了通过对课例的不断尝试、磨练、反思、，能出一些有效的体育游戏活动的组织与指导之实践策略；同时也为了不断锤炼自己的课堂艺术及促进教师的,英国男子一年现身100宗现场。更为了能让幼儿在活动中体验到真正的快乐，配合课题的我开展了本次教学课例。研究主题定为"利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐"。在幼儿的欢声笑语中我得到了很多收获，且不论活动效果，至少让我感受到了孩子们是在快乐中游戏的。但是为了我的专业成长，我也要为我本次活动做一次深刻的反思，希望在以后漫长的教学生涯中得到更多的历练，也为孩子们有更好的将来打下坚实的基础。设计思：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展协作和竞争的意识。本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识,阳痿怎么恢复。活动目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。3.感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。活动过程一、听音乐进入游戏情境，做准备活动。1、今天森林里有一场特殊的，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀！我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧！(咔嚓、咔嚓?火车出发喽！)(咔嚓、咔嚓?火车到站喽！)2、运动会开始前先活动活动我们的手脚吧！(带幼儿做准备活动)班体育教案《袋鼠》文章来源：未知文章作者：admin推荐给朋友收藏本页活动目标：1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。2、培养幼儿勇敢坚强的品质、3、掌握双腿跳跃的能力。活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。活动过程：一、1)队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、)2)随音乐热身运动二、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么?幼儿排队取布袋，这些布袋怎么玩呢?小朋友们快来试试吧！2、1)幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。2)让特殊玩法的幼儿展示3)师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧！4)幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小。5)师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧！3、师场地和规则："小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！大班健康：玩皮筋文章来源：文章作者：推荐给朋友收藏本页""大班健康：玩皮筋目标：1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作，学习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性。2、想出皮筋的不同玩法，让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发展。准备：皮筋人手一根、音乐、游戏材料(筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个)、椅子6把。过程：一、听音乐做热身运动。二、尝试皮筋的不同玩法。1、幼儿自由探索，师鼓励办法好的幼儿。2、玩法：说说你是怎样玩的?3、幼儿尝试合作玩，想出皮筋的不同组合花样和玩法。4、及时鼓励合作好、花样多的幼儿，引导幼儿模仿好的做法进行集体练习。三、利用皮筋学习助跑跨跳1、出示一条用皮筋搭成的"水沟"，让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。2、师示范助跑跨跳，"跑、跑、跑，一条腿跨过去"。3、幼儿集体练习。4、师创设高低不同的三种难度，通过闯关的形式集体练习。四、游戏：采蘑菇五、放松动作，结束。体育活动《好玩的报纸》之反思文章来源：太仓中心文章作者：风车转动推荐给朋友收藏本页时候我们开展过类似以报纸为游戏材料的体育活动，那个时候目标定位在发展孩子们的四散跑能力，而本次活动我们将活动的重点定位在引导孩子们初步学习用助跑跨跳的方式跳过报纸。不过在活动的环节方面，还是大同小异的，都是围绕基本的体育活动流程展开。活动开始部分，孩子们兴高采烈地自由玩报纸，我通过引导个别幼儿，渗透式地将活动转向简单地跳过报纸这个环节。孩子们觉得这个方法很新奇，便自由探索。后在集体展示环节中，能力强的幼儿示范跳过大于60cm的报纸后(立定跳远)，再也无法跳过更宽的报纸时，我便引出了助跑跨跳这个方法。孩子们更觉得新奇了。因为之前孩子们都没有尝试过这样的跳法，因此都非常兴奋地练习。在孩子们自由尝试时，我发现大部分幼儿运用助跑跨跳可以跳过一张半的报纸长度，但是只有1到2个小朋友是采用了助跑跨跳的正确方式(助跑一小段，在报纸前单脚起跳，跳过报纸双脚着地)。后在集体展示讲评时，我着重表扬了既能跳过较长的报纸，又跳对正确的姿势的幼儿，并让这两个孩子在集体面前示范了两次。后再让孩子们去练习。在孩子们第二次的练习中发现，助跑跨跳的能力是提升了，但是跨跳的正确方式已被孩子们抛在耳后。后我再集体讲评。再将助跑跨跳的正确姿势重点拎出来，引导孩子们在原地尝试单脚起跳，双脚着地的方式，MSN（网）　　〔幼儿园特色活动设计游戏教案〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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