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我们在习总书记的领导下，在省市区镇各级领导下，举办的支部村委选举是严格的，公正的。有些人在这种严峻的情况下，还明目张胆，公开违法乱纪。在选举时，给党员与代表设了一个毫无保密的投票处，让党员与代表有了恐惧心理，把这种压力传输给大家，让他们没有把心中理想的人选选出来。真是没有想到，此人竟然如此胆大妄为。仗着有某些领导的保护伞，恐吓党员和代表，竟在神刘村一手遮天，目无王法，以公谋私，报复个别党员，把我们神刘，弄得乌烟瘴气，敢怒不敢言。
2014年11月三日，神刘村举党支部换届选举。在选举过程中，届支部书记乔进财公开违规违法，玩弄党员，其详情如下：
一，两推候选人时为了排除异己，公开印发全体党员名单。把他组的班子成员都加粗加黑印到第一行，到处宣扬，更重要的是候选时派人曹文刚，站在投票入口，给每个党员发一份，让党员照着写，写完后，乡里的一个领导把名单又全部现场收回。
二，党员投票时，乔进才安排他的外甥持录像机站在教室讲台，他的外甥媳妇站投票处中央，全程监控党员投票，监控干扰党员的投票。此行为，严重违反规定。
三，投票室在一个教室内设五～六个写票处，个个紧挨，毫无秘密可言，秩序混乱，没有一点儿严肃严格，保密性。
四，推选候选人完成后，宣布说区委领导组的批复才开选。结果，推完后不让党员散会，买油饼和菜，让党员连场进行选举。没有上级党委的批复意见，属严重公开违规违法。
&吧主不要屏蔽。百姓需要知道内幕，身正不怕影子斜，你越屏蔽越激起民愤！！！！
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。山西师大临汾学院新校区位于临汾市尧都区尧庙镇神刘村，东起华门南街，西至定法大街，南至学府中路，北至规划一街，占地面积约1000亩。《山西师大临汾学院新校区详细规划》由上海华东发展城建设计（集团）有限公司设计，我院先后6次进行审查，日项目部全体会议通过，临汾市规划局初步审核，市政府常务会议审议通过。该土地使用性质为教育科研用地。用地使用强度：容积率不大于1.0，建筑密度不大于25%，绿地率不小于40%。根据《中华人民共和国城乡规划法》和《山西省城乡规划条例》有关规定，我院现对规划方案进行公示（具体内容详见市规划局网站和我院网站）。欢迎广大公众对规划方案提出宝贵意见和建议，我们将在最终成果的修改完善中一并综合考虑。意见可邮寄至山西师大临汾学院新校区建设项目部办公室或发电子邮件至sxlf-。公示时间：日至日联系地址:山西省临汾市鼓楼南大街18号联系电话：联系人：席老师临汾学院新校区方案公示项目背景山西师范大学临汾学院（以下简称学院）的前身是山西省重点中等师范学校&&临汾师范学校，为公办全日制普通中等学校。学院始建于1918年，办学历史悠久，师资力量雄厚。2000年12月经山西省政府批准三校合并组建成山西师大临汾学院，升为一所培养、培训专科层次中小学教师的师范类院校。建校以来为临汾的中小学教育输送了大批优秀人才，为山西的教育、文化建设做出了应有贡献。气候条件：临汾市地处半干旱、半湿润季风气候区，四季分明，雨热同期，冬寒夏热，平均气温12.7℃，最高温度达42.3℃，最低温度-23.1℃，春季多风，全年以西南风和东北风为主。校区净用地面积平方米（分东西两地块：西地块294757平方米，东地块平方米），折合921.86 亩，被滨河南路自然分为两个区，总建筑面积约30万平方米，规划容纳总学生数9000人，拟一次规划，分两期实施。其中，一期规划总建筑面积约20万平方米，容纳学生6000人；二期规划总建筑面积10万平方米，容纳学生3000人。现状条件分析2.1现状条件新校区基地位于临汾市尧都区西南环（108）北侧高教园区，交通方便，新校区由滨河南路分成东西两地块，与临汾市中心距离约7公里；东至华门南路，西至法定大街，南至学府中路，北至规划一街。场地自然形态：校区场地为平地，低于周边道路路面1.5到3米。2.2提出问题1、临汾学院新校区离城市有一定的距离，位于城区边沿。而大学理应是与整个社会、文化、经济活动紧密结合的单元，提倡的不是封闭，而是交织；不是独立，而是融合。我们如何处理好临汾学院新校区与城市功能之间的互动关系成为构成本次规划设计的重点和难点？如何定位临汾学院新校区规划建设对临汾市文化事业发展的意义？2、临汾学院新校区处于一个新启动的城市计划中，周边的城市聚落未形成，城市肌理关系单调，基地规划道路系统有一定高差。我们如何灵活运用现有自然生态的特征，来实现&临汾学院&的美好梦想？如何在有限用地形中，打造临汾学院的百年大计？3、临汾学院新校区本身就是一个复杂的有机体，需要依托城市发展，形成一个独立、自由、和谐的循环系统。我们如何平衡新建区域内部复杂的功能组合、交通规划、分期发展规划？4、临汾地处山西省西南部，位于ⅡB类寒冷建筑气候区，我们应如何设计适合冬季寒冷、夏季炎热、季节变化明显的北方城市的建筑群落空间？5、在城市面貌趋同的潮流下，我们用什么态度来面对山西地方建筑的区域特点对临汾学院建筑带来的影响？如何寻求临汾学院群体的个性化表达，塑造出具有地域文化和现代风格特征的整体形象？6、项目基地南侧有一条水渠，且有条件进行生态改造整治，给这个区域的建设带来良好的气候环境，我们如何将天然的原初形态纳入到临汾学院新校区规划体系中？规划原则和总体构思3.1规划原则3.1.1由&校园型&走向&城市型&临汾学院应利用其优越的地理位置与建设条件，在传统功能分区基础上，引入城市设计的手法，提倡公众参与，建立一套可以不断完善的机制。利用其优越的地理位置和丰富的自然景观，增加对外的交流与共享区域，注重大学空间与城市空间的互动关系，无论是功能还是空间结构都应成为城市的一个有机组成部分，并且对于社会应有充分的开放度。从项目的规模及其承载的社会功能来看，临汾学院新校区的建设对临汾市南部新区的发展起着支撑性作用。因此，我们引入园林式的城市设计理念，提出一整套设计导则和执行策略，提倡公众参与，利用优越的地理位置和丰富的自然资源，着力关注学校与城市的互动关系，无论是功能还是空间结构都应成为城市和自然景观的一个有机组成部分，并且对社会有充分的开放性。临汾学院应由原来内向的，封闭的，游离于城市之外的隐士型园区，转变为具有城市属性的，功能复合、多层次、多元化的社会综合体，成就一个兼具人文与自然气息的花园学府。3.1.2复合化倾向临汾学院新校区建筑群体具有两个根本属性：结构性和交往性。结构性是临汾学院新校区建筑群体的自然物质属性，交往性是临汾学院新校区建筑群体的社会价值属性。从群体角度研究临汾学院新校区，就是要研究其内部不同属性之间的关系，在新校园的发展变化中保持园区的整体有序，延续环境场所的文脉；创造一个复合的迷人整体环境。它能够承载功能的、社会的、生态的、文化的和心理的需求。临汾学院新校区的规划设计中，打破传统校园规划中单一的排排座的建筑组织形态。注重建筑与建筑之间，建筑群与建筑群之间更加密切的联系。通过建筑、景观围合的街区化的空间模式，综合处理现有地形，运用底层局部架空、连廊、核心区的开敞空间，交往空间，及过渡性的灰空间的设计方式来达到功能，社会，生态，心理等的互动性。最终达到临汾学院复合性的建筑空间形态。3.1.3治山理水从建筑学园林的角度来看，治山理水是惯用手法，也是处理临汾学院新校区的良好方式。我们试运用这样的手法，来创造一种具有特殊水域场所感的建筑群体和环境。与平原、滨海、水乡等区域地形不同，对山地建筑而言，其影响作用的是一个整体的地域系统。我们不可能把建筑与其周围环境隔绝开来，从整体的角度去研究。在临汾学院新校区核心功能区的规划设计中，我们寻求功能分区和建筑形体与水体的和谐关系，充分注意对自然肌理的保护利用及内部水体、驳岸的景观营造。力图运用园林治山理水的设计手法，来创造与自然地貌相和谐的建筑形态和景观特色。&3.1.4建筑及规划的文脉传承与延续全新的环境难免会让使用者产生情感上的失落，临汾学院新校区建筑形体环境作为一种符号系统，传递着复杂多样的意义，蕴藏着丰富的历史文化内涵临汾学院新校区的规划设计和建筑造型面临着一个文脉传承的问题：如何把大学情感和山西当地建筑特色移植到新校区成为我们面临的一个重要问题。我们通过分析得出，在临汾学院新校区的建筑设计上，文脉延续并不等同于简单的对形式的模仿，我们应从山西的气候特点和历史建筑形式中汲取养分，从临汾学院发源地大胆借鉴，适当结合具有北方地区建筑特色的立面纹样及国际上优秀大学的人性化空间处理，创造属于临汾学院的历史折衷样式，既有临汾学院特有的现代、精致，又有北方建筑特有的内省、大气，又符合当地的气候特点和当地人民的审美倾向，人本、精致、和谐，整体风格极具风范。3.1.5绿色生态理念与建筑规划的完美结合在临汾学院新校区的规划设计过程中，为了实现可持续生态设计的发展目标，响应&节能低碳&的哥本哈根全球气候会议的号召以及顺应&建设资源节约型社会、环境友好性社会&的社会发展目标，我们将在保护自然资源、生态环境、节能节水节地，减少环境污染等方面，采用节能新技术，形成对临汾乃至山西高校新区建设的示范效应。3.1.6景观建筑之永恒从景观建筑学的角度来看，临汾学院新校区的规划设计轴线特征主要在于营造流畅而又丰富多变的建筑形体与界面,关注视觉的领会性和空间的场所感,布局上更讲究构图的艺术性和形式美。突破常规的矩形平面和行列式布局，不片面追求形式，合理组织各种功能空间，强调布局紧凑，张弛有致，因地而生。整个校区的规划设计以群构作为空间设计的出发点，融建筑于景观，融景于情，一步步推理完成。园区的景观尽最大可能利用现有地形设计，注重&景观&和&观景&，使中心区的水体和校园建筑空间成为一个整体&&中西合璧式的园林是校区的图底环境，而校区的建筑景观以及人的活动，给这个小城区增添了生机与活力。3.2总体构思3.2.1西学东渐，融贯中西我们在临汾学院新校区的规划设计中强调东西方文化在其中的融合。&西学东渐&之所谓&西学&，是大学的概念本身来源于西方，我们故取其&形&；所谓&东渐&，是东方文化理念的大学化考量，是大学教学从西到东的演变，我们故取其&意&。临汾学院新校区的规划融合了东方的自然神韵和西方的严谨秩序：既有山水相融，建筑隐匿其中，实为人工、看似天成的东方园林特色；又可见中轴对称，几何化园林，建筑严整阵列的西方规划形态。3.2.2多维理性的轴线规划我们分析研究了国内外大量的千亩级大学园区，发现传统的单轴线规划手法具有强烈的英雄主义色彩，早已不适应现代化开放式的高等学府的发展。因此，我们摒弃单纯单轴线手法，避免英雄主义的重演，提出了多维理性的轴线。我们设定了四级轴线：校园功能控制轴线、校园景观性次级轴线、校园结构控制轴线、校园空间性次级轴线。同时采用了两个轴网系统，分别于北侧的学府中路与南侧的西南环路相关联。四级轴线结合两个轴网系统，构成了&一横三纵&的规划结构。3.2.3往复灵动的交通体系我们基于学校的独特基地形态，采用了中环交通系统，在解决好各个建筑的机动车通达问题之后，将更多的精力放在校园内各小尺度的步行道路系统上，创造出灵活多变的步行系统，最终达成了往复灵动的交通体系。3.2.4多元全局的场所精神摒弃单一核心和少量多核心，创造内涵丰富、有层次的校园空间。临汾学院新校区的场所规划以网格尺度为分析基础，根据校区的轴线结构，将校园分为&校园&、&广场&、&书院&、和&庭院&四级开放场所。 &校园级：以300米的跨距为控制标准，强调其纪念性和标志性。广场级：以70-100米的视距为控制标准，强调其集散功能和可识别性，保持其&社会性视域&尺度；书院级：以30-70米的视距为控制标准，强调其领域性和灵活性，保持了&交流性视域&尺度；庭院级：以15-25米的视距为控制标准，强调其专属性和私密性，便于人们轻松的交流。3.2.5花园书院式景观规划在景观规划中的我们主要的考量在于理性与感性的结合，关注校园规划的场所性、自然性和人文性，构成严正有序而又轻松明快的空间规划，以空间规划促进教学中智育与德育的结合，最终实现规划理念与办学目标的统一。功能分区我们将校园分为六个区域，分别是：核心教学区、学生生活区、对外交流区、体育运动区、开放景观区和城市景观带。核心教学区在东西两区的南侧，沿学府中路展开，南至学府中路北侧的城市绿化带，北至校园的开放景观区，西至对外交流区，东至二期学生生活区和体育运动区。东区的校园主入口处，包含行政办公楼以及院系办公等功能，距离校园入口最近，方便对外交流活动，同时形成了校前区的第一个广场空间，起到了形象礼宾的作用。其余教学综合区建筑主要沿东西两区校园主环路布置，在主环路以内，同时围绕主要的湖面和开放绿地，既与校园其他区相对独立，确保安静，有提供了最佳的教学环境。沿环路使得教学综合区位于校园的最中心位置，这样布置也保证了教学综合区使用上的外部通达便利性和内部人员活动便利性。学生生活区，布置在东西地块的北侧，每个片区内部功能完善，相对独立，距离教学综合区和文体运动区都保持了适宜的距离，同时也兼顾二期的建设发展。国际交流区，以学术交流中心为核心的国际交流区，布置在校园的西南角。并设置独立的出入口，避免对校内正常的教学生活活动造成影响，同时也利于对外交流。周边的绿化景观环境都非常良好，与二期教学区相临。体育运动区，西区的东北角和东区的东南角，靠近城市道路和校区出入口，兼顾了对外和对内的服务，在此片区内也设置一定数量的机动车停车位，便于管理校外人类与车流。既能够确保校外便利使用，又能使得校内师生便捷到达，与教学区分离的做法也确保了教学区的安静、不受干扰。开放景观区，共有两部分，一部分东区是以湖面为核心向其他各个区渗透的、包括了水体、驳岸、绿地、坡地等的自然开放景观区，另一部分西区是以开放的绿地景观为核心,衔接教学区与生活区的的绿化开放景观区。预留发展区，由两部分组成，在西区学生生活区的北侧和西区二期的核心教学区的西北角，两处留出了足够的发展用地，以满足未来的校园建设发展需要。城市景观带,主要有三条，分别是10米宽的滨河南路两侧城市景观带，30米宽的规划一街城市景观带，50米宽的学府中路城市景观带。基于校园规模的特点，在东区主地块，我们采用单环路合模式，确保各个建筑单体机动车方便到达，然后以一个西向的出入口与朝向并联系至西区，又以一个穿越滨河南路的地下广场与与西区地块相连通。校级车行主干道作为校园内部交通的主要联系纽带，在各区域间联系贯通，主干路衔接于校级车行次干道，然后再进入各个组团，形成等级分明，功能明确的车行路系统。除此之外，我们的道路规划更以一种拟人化的手法体现以人为本的设计原则。环路的直段部分地段设计长度控制在400米以内，降低车速，降低安全隐患。同时在环路的机动车道和人行道中间设有绿化植被，亦可美化校园。我们倡导校内的步行出行，将学生公寓、食堂、院系楼、公共教学呈组就近布置，并将图书馆设置在校内居中的位置，控制最远点学生公寓至图书馆的步行距离在360米以内，保证行为学上的舒适步行。考虑到当今校园车辆的激增，我们对停车系统做了统一规划：在校区体育运动区与行政综合办公区附件设计了相对集中的地面停车场；在东西两片校区的六个入口附近，也布置相对集中的地面停车场，尽量减少车辆对区域内行人的影响。考虑到学生外出，我们在各个学生公寓组团内以及公共教学建筑周边，局部设置一定数量的非机动车停车场。整个校区，我们规划了机动车位750个，地面非机动车为约4050个。分期建设我们着重研究了分期建设，避免相对林乱的分期布局，让每一期的建设尽量成组成片布局，顺应校园建设用地形态与学校发展计划，整合出一个结合场地建设进程的分期建设思路，做到园区分期化建设和精细化布局。我们将一期建设区规划在滨河西路两侧，西区向北、向东设置出入口，东区向南、北、西设置出入口，二期发展建设再分别向东西两侧推进。如此分期设计，不仅弱化了一、二期期间的建设干扰，且能确保一期建成便形成临汾学院新校区核心形象区。我们提倡可持续发展战略规划，采用分散预留的模式，而非整片预留的方式，在不同功能区内预留了点状、带状、片状的发展用地，实现实用性与前瞻性并重的分期建设思路。在整个分期建设中，一期建设规模199500平方米，二期建设规模99000平方米。竖向设计我们在临汾学院新校区中倾力于疏密有致的建筑群落空间的形成、自然或是密实街坊的组织和不同街角空间的处理，构成变化丰富的建筑群落空间，并使每个街角都具有可识别性和独特性，力求营造出临汾市南城的山水园林小城空间氛围。具体的竖向设计上，做了三处重要的土方平衡处理&&1、将图书馆提升到校区最高处，顺因城市道路标高，从主校门进入校区沿礼宾主轴，地势逐步缓慢抬升，在图书馆建筑群处达到整个校区的最高高度；2、体育场为了解决排水问题采用填方处理，确保了体育运动区相对完整统一的整体形象；3、人工湖设计水深3米，既保证了足够容量的水体，使得水体能够容纳一定量的生物活动以维持水体的自洁功能，又确保水面够适应雨量变化，保证水体及周边自然环境的持续良好状态。通过人工湖的开挖调配最终的土方平衡，做到整个校区的基本&零&土方竖向设计。&依据场地标高和设计标高，计算得出学校竖向设计中的填挖方数值，分别是：总填方量m³总挖方量m³土方平衡量m³主要经济技术指标手机微信添加公众号：，随时随地了解到临汾楼盘动态信息。 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