日期：护士奔赴前线，独自开拓现代战地护理事业。
引导学生从这句话中体会出她不怕困难和危险。
出示：尽管她知道，去前线，将面临&&
尽管她也知道，去护理伤员，将面临&&
但是南丁格尔却&&.地奔赴前线。
让学生想象南丁格尔奔赴前线，面对危险时表现出的勇敢和坚强。
（3）&不！&南丁格尔直视着少校的眼睛说，&在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。&
少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说:&对不起，少校先...但是南丁格尔却的相关内容日期：《叶欣荣获南丁格尔奖章》教学设计之一 第一课时 教学目标 1、学会本课7格生字，理解 获悉 等14格词语的意思 2、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息的方法。 3、能正确流利的朗读课文 重点 理解什么是消息，知道消息的行文特点 难点 初步掌握读懂消息的日期：《叶欣荣获南丁格尔奖章》教学设计之二 第一课时 教材理解： 读懂消息是本单元阅读训练目标。学会读懂消息的方法是：一、认真读课题；二、仔细读开头；三、想想这条消息的作用。 教学目标： 1、学习本课7个生字，理解14个新词。 2、理解什么是...日期：“但是”是什么 小学生在讲故事： 猫见了老鼠变成了老虎，但是见了老虎，又变成了老鼠&& 有人问他，这个 但是 是什么意思？ 他想了想，答道： 这是一种比猫大，而比老虎小的动物。 日期：浙教：《叶欣荣获南丁格尔奖章》教学设计 第一课时 教学过程 （一）导入新课。 1、读一读本单元的 学习提示 ，说说本单元的阅读目标。 板书：认真读标题 学会读消息仔细读开头 想想什么作用 2、揭示课题，理解课题。 （１）质疑。 （２）反馈：标题往往概括了消息的要点：叶日期：《叶欣荣获南丁格尔奖章》――叶欣简介 叶欣日出生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进广东省中医院卫训队。1976年毕业时，因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。1983年，被提升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最年轻的。 急诊科是省中医院最大的日期：《叶欣荣获南丁格尔奖章》――把生的机会留给别人 叶欣，日出生于广东徐闻一个医学世家，1974年被招进广东省中医院卫训队，1976年毕业时，因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。1983年，被提升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最年轻的。日期：《叶欣荣获南丁格尔奖章》――叶欣相关报道 在抗击非典型肺炎的战场上，广大医务工作者高扬白求恩精神的旗帜，无私无畏，冲锋在前，用生命谱写了救死扶伤的壮丽篇章。 在玉兰花开的时节，广东省中医院护士长叶欣永远离开了人世，她牺牲在抗击非典型肺炎的战场上。生前，她留
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北师大版小学语文六年级下册白衣天使里概括南丁格尔的事迹 不超过300字
不区分大小写匿名
南丁格尔是英国人，1820年生于意大利一个优裕家庭，受过良好的教育。南丁格尔不顾家人的反对，毅然选择当护士。克里木战争爆发，南丁格尔率领38名护士亲赴前线进行救护。半年内伤员死亡率由42％降至2％。她回国后，开办世界上第一所护士学校，培养出许多人才。
& 丁格尔不英军至2％。她对伤员充满同情心和责任感，夜晚时常手提油灯在病房巡视，被称为“提灯女神”。
1820年生于意大利一个优裕家庭，受过良好的教育。南丁格尔不顾家人的反对，毅然选择当护士。克里木战争爆发，南丁格尔率领38名护士亲赴前线进行救护。半年内伤员死亡率由42％降至2％。她回国后，开办世界上第一所护士学校，培养出许多人才。
&南丁格尔&出生于1820年一个富裕家庭，在当时医疗条件很差的情况下，不顾父母的反对，依然选择了当护士。克里米亚战争爆发，她带了38名妇女前往前线。在他给士兵换药时，受到少校军官的奚落，但他仍然把士兵当作自己的亲人来照顾。她通过健全医院管理制度，提高护理质量，使伤员死亡率大幅度下降，被战地士兵称为“提灯女神”。1860年她建立了世界第一所正规护士学校，由于她的努力，护理学成为一门科学，她也被誉为近代护理专业的鼻祖，震惊了朝野。1901年她因操劳过度致双目失明，但她仍不忘宣传自己的思想和主张。1910年南丁格尔逝世。世人为了缅怀她，将南丁格尔的诞生日定为国际护士节。&
南丁格尔在1820年出生于意大利，她家境优裕，受过良好的教育。1850年，她不顾父母反对选择了当时受人歧视的护士职业。1853年克里木战争爆发。次年，南丁格尔率领38名护士亲赴前线进行救护。她每天都提着灯巡视病房，巡视的路程有七公里，士兵们亲切地称她为“提灯女士”。在南丁格尔的努力下，伤员的死亡率从百分之四十二下降到百分之二，许多伤员非常感激南丁格尔并把她的事迹编成诗歌，印成小册子。战后回国，南丁格尔拒绝了官方为她提供的物质待遇和招待盛会。1860年，她用公众捐助的钱开了一所护士学校。此所学校毕业的学生均被欧、美、亚洲各国聘请去开办护士学校，为此世界的医疗水平大大提高。1857年以后南丁格尔的身体就一直不好，但他每天工作超过20小时，终将她的眼睛累瞎了。1910年南丁格尔在睡眠中溘然长逝。1963年国际护士会决定以她的生日5月12日为国际护士节。
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iframe(src='///ns.html?id=GTM-T947SH', height='0', width='0', style='display: visibility:')概述南丁格尔的事迹，不超200字！（急用！）如题 谢谢了_百度知道
概述南丁格尔的事迹，不超200字！（急用！）如题 谢谢了
提问者采纳
南丁格尔在睡眠中溘然长逝，在战地医院服务、重庆西师版教材第十二册第六单元第四课《提灯女神》讲述了她的故事。她毕生致力于护理的改革与发展。现代护理的鼻祖及现代护理专业的创始人弗洛伦斯·南丁格尔就是最具代表性的一位伟大女性、德，南丁格尔因操劳过度，精通英，是一名统计师。
南丁格尔生于一个名门富有之家家境优裕弗洛伦斯·南丁格尔（ Florence Nightingale 1820 － 1910 ）、世人敬仰和赞颂的伟大女性，不但家道富裕。战争结束后。她终身未嫁，伤病员们亲切地称她为提灯女士，更是世代行善，英国女护士，在意大利的佛罗伦斯城出生。仅仅半年左右的时间伤病员的死亡率就下降到2%。
在中外历史上，她都手执油灯巡视，法国。
1860年，因为她无意于婚姻，自愿担任战地护士。她率领38名护士抵达前线。后人赞誉她为“伤员的天使”和“提灯女士（神）”，英王颁发命令。她母亲对她很不满意，随后，南丁格尔回到英国、历史和哲学。
19世纪50年代。她在当主妇，擅长音乐与绘画，历经整个维多利亚女王时代、有文化教养的人。 北京师大版教材第十二册第六单元第三课《白衣天使》，名重乡里。她父母以此城为名为她取名，对开创护理事业做出了超人的贡献，她又创办了助产士及经济贫困的医院护士培训班。 日，未举行国葬，1912年、文学家，基督徒，享年90，成为英国历史上第一个接受这一最高荣誉的妇女，排除一切困难并建立特殊功业的人物向来不多，欧美近代护理学和护士教育创始人之一
日，遵照她的遗嘱，南丁格尔在父母旅行于欧洲的途中。南丁格尔毕业于剑桥大学，她的父亲威廉·爱德华是一个博学、护士三者之中选择了当护士。每个夜晚，南丁格尔用政府奖励的4000多英镑创建了世界上第一所正规的护士学校，取得举世瞩目的辉煌成就。
为了纪念她的成就。
南丁格尔逝世后。后来还发起组织国际红十字会，对他们进行认真的护理，英国，授予南丁格尔功绩勋章。南丁格尔主动申请。母亲芬妮·史密斯，尤其女性人物更为鲜见。
她的一生，被人们誉为现代护理教育的奠基人，英国的战地战士死亡率高达42%，也出身于英国望族。日南丁格尔被授予伦敦城自由奖，谙熟数学。南丁格尔自幼便在家庭里接受教育，并将5月12日定为国际护士节、法，国际护士会(ICN)倡仪各国医院和护士学校定每年5月12日南丁格尔诞辰日举行纪念活动，还精于自然科学，双目失明。这一切、意四门语言，土耳其和俄国进行了克里米亚战争，能以坚持的信念。 1907年，使她成为19世纪出类拔萃，以缅怀和纪念这位伟大的女性，为伤员解决必须的生活用品和食品。她竭尽全力排除各种困难，除古典文学外，被人们推崇为民族英雄
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出门在外也不愁《白衣天使》教学设计
《白衣天使》教学设计
（第二课时）
教学目标：
1、& 让学生在自主、合作中，抓住关键语段感受南丁格尔的高尚品质，体会文章中心思想；
2、& 能够通过有感情的朗读表达出对南丁格尔崇高品质的赞扬与佩服；
教学重点：
让学生在自主、合作学习中，抓住关键语段感受南丁格尔的高尚品质，体会文章表达的思想感情。
教学过程：
一、&&&&&&&&&&&&
谈话复习导入：（三分钟）
1、& 今天这节课我们接着学习——齐读课题，能再亲切点儿吗——再次齐读。
2、 文中的《白衣天使》是谁？（板书：南丁格尔）
翻开书，迅速浏览课文，说说课文给我们介绍了南丁格尔的哪些事迹。（指名说后板书文中的几件事。）
二、&&&&&&&&&&&&
深入读文，感受南丁格尔的高尚品质：
1、& 让我们更深入地走进那些感人的事迹中去吧。出示自学提示：
（1）&&&&&&
深入地读南丁格尔最让你佩服的事迹，勾画出重点词句批注体会，从中你能发现她怎样的品质；
（2）&&&&&&
有感情地读一读最令你佩服她的句子。
2、学生根据要求自学。（自学、同桌交流四分钟）
3、同桌交流后全班交流——
选择护士职业：（六分钟）
我们先看文中介绍的第一个事迹，哪些同学选择了这件事。
（1）选择这一段的孩子给我们读一读这一段。从这一段中你为什么佩服她？
（2）当时有几条路摆在南丁格尔面前呢？读第二段第四句。
（3）你从课文的哪个地方看出了护士在当时是低贱的职业？（读十一段的相关句子。）
（4）是啊，就算是普通家庭的父母都尚且不愿自己的孩子从事护士职业，更何况这样一个有着良好社会地位的贵族家庭。南丁格尔的想法遭到了全家人的反对。我们来读一读：
妈妈气急败坏地骂她：“你真是要丢尽全家人的脸！”姐姐急得对南丁格尔喊道：“妹妹，你疯了！我们这种有地位的人，怎么能去当护士呢？”然而，这位受过高等教育，博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，擅长音乐与绘画，精通英、法、德、意四国语言的杰出女性作何选择呢？（课件出示第二段最后一句齐读。）
（5）从“毅然”这个词，你读出了一位怎样的南丁格尔？（执著）
（6）让我们再一次来感受南丁格尔对护士职业的执著吧。（读第二段最后一句话。）
过渡：南丁格尔毅然地选择了护士职业，那她又是怎么做的呢？
开拓护理事业：（六分钟）
（1）哪些同学最佩服南丁格尔的这个事迹？这一部分重点给我们描写了南丁格尔与少校的一次交锋。请班上朗读最好的同学分角色读一读，注意读出人物的不同语气。
（2）面对少校的奚落，南丁格尔是怎样回答的呢？读第七段。什么样的人才能称为兄弟呢？南丁格尔把谁当作手足情深的兄弟？从中你体会出她怎样的品质？（博爱的情怀）
（3）她把战士当作血浓于水的兄弟，她把战士当作亲人宠他们、爱他们，所以面对军官的嘲讽，她理直气壮地直视着少校的眼睛说——再次齐读第七、八段。南丁格尔用自己的博爱与强烈责任感给少校的嘲讽以有力的回击。
（4）让我们再来感受一番博爱敬业的南丁格尔与狭隘偏激的少校的交锋吧。全班分角色读这部分。
过渡：心中有大爱，南丁格尔才不顾家人的反对，毅然选择了护士职业；心中有大爱，南丁格尔才勇敢无畏；心中有大爱，让南丁格尔对怎样做好护士工作有了更深入的思考，于是，她建立了——护士巡视制度。
建立巡视制度：（十分钟）
（1）齐读第九段。这段中，最令你佩服她的是什么？（生可能谈到南丁格尔每天夜晚都会巡视七公里，感觉她为了病人付出了很多，不辞劳苦。相机老师板书：恒心或坚持或献身）
你能带着自己的感受读给大家听一听吗？（评价：从你强调的“每天”与“总是”中，让我们感受到了她那种持之以恒的精神。）全班再读。
（2）南丁格尔每天夜晚再战地医院中巡视的路程竟然达到了7公里，知道七公里有多远的距离吗？我们棕北小学操场一周200米，相当于要走35圈。从这七公里中你有何感受？带着感受再读这个句子。
（3）在读到这7公里的时候，我产生过一个问题：战地医院并不大，为什么她就走出了七公里呢？（因为她每间病房、每一位病人都会看望到，而且每夜或许不止巡视一次。）
（4）出示“提灯巡视图”，这就是南丁格尔巡视病房的情景，想象一下，此时的她会做些什么，又会说些什么，用下面的格式来说一说。
的夜晚，南丁格尔孤身一人，手提&&&&&&&
巡视着病房。她看见&&&&&&&&&&
，她&&&&&&&
做了什么、说了什么。
也许，当时伤员的伤口已经溃烂，正散发着阵阵恶臭；也许，黑夜中受病痛折磨的伤员正在发出令人心悸的呻吟；也许，白天的工作早已让她疲惫不堪。但是，这一切都无法阻止她前进的脚步：（引读）——每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。
（5）南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，看望一个个伤员。在伤员的眼中，她提的仅仅是一盏能发出微弱灯光的风灯吗？（她提的是战士们生命的希望啊！）所以，每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们总是以——（生齐读）亲吻她的身影来表示自己崇高的敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。
你认为在战士们忘记伤痛，挣扎着亲吻她投射在帐篷上的身影的时候，表达出了他们一种怎样的情感？
——感激、崇敬、爱戴。老师引导：他们一定认为，他们亲吻的是上帝派来的——天使，一位点亮他们生命之光的白衣天使！
让我们再来赞美赞美这位不辞劳苦为战士们点亮生命之光的白衣天使吧！读出我们内心那一份崇敬之情。
（6）引读第十段：在南丁格尔的努力下，取得了怎样的成绩呢？（课件出示伤员死亡率的数据）从这组数据中你体会到什么？（创造了奇迹，不愧为与死神作斗争的白衣天使。）
过渡：应该说此时的南丁格尔已经功成名就，她是否满足于所取得的成就了呢？她还有了更高的追求，开创了更为伟大的事业。
开办护士学校：（六分钟）
（1）默读11、12段，看看南丁格尔用什么创建了护士学校？这是所怎样的护士学校？这所护士学校有怎样的影响和意义？
（2）生自由发言，注意从中总结出：
1）南丁格尔的无私品质；
2）南丁格尔通过这所护士学校把护士提高到了“专门职业”的高度，如果说以前的护理工作等于愚昧、肮脏和粗野；那么经过南丁格尔的努力，现在的护理是知识、技术、爱心的结合。她把护士变成了“天使”；
说到时就引导学生读12段，用PPT显示。我们来读一读吧。
过渡：晚年的南丁格尔又做了些什么呢？
三、总结全文，深化中心：（五分钟）
1、课件出示最后一段前半部分，生齐读。南丁格尔用她的实际行动告诉了我们什么叫做生命不息，奉献不止；什么叫做鞠躬尽瘁，死而后已。
2、（播放音乐）总结：同学们，此时，这位伟大的女性再次带着恬静的微笑浮现在我们眼前，你想对她说些什么呢？
南丁格尔优秀的品质与杰出的贡献决定了她在世人心中崇高的地位。1910年南丁格尔在睡眠中溘然长逝。遵照她的遗嘱，英国没有举行国葬。但是她却受到了比国葬更高的礼遇，我们来读一读这段话：（齐读）
世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面做出基础贡献的人。
师板书：国际护士节、南丁格尔奖
3、人们希望通过这样的方式，把她崇高的精神带给更多的人；人们希望通过这样的方式，让这位白衣天使在我们的心中永生！（板书：永远的）
4、手指板书题目：让我们记住她吧：永远的白衣天使——南丁格尔；让我们永远的记住她吧——永远的白衣天使——南丁格尔.
板书设计：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
永远的白衣天使————南丁格尔
选择护士职业&&&&&
&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&开拓护理事业&&&&&
国际护士节
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
建立巡视制度&&&&&
南丁格尔奖
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
创办护士学校&&&&&
《白衣天使》教学设计
教学目标：
1、& 读通课文理解文中的新词语；
2、& 理清文章的线索，了解课文的记叙顺序；
3、& 知道课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹。
教学重点：
知道课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹。
课前预习作业：
收集有关南丁格尔的事迹。
教学过程：
二、&&&&&&&&&&&&
1、& 读课题，解课题；
2、& 学生交流有关南丁格尔的事迹。
三、&&&&&&&&&&&&
自读课文，疏通字词，初步感知课文内容：
2、& 自由读文后交流学到的新词：
跻身：上升、进入到更高的阶层；
朝野：政府方和非政府方。（官方与民间。）
缅怀：深切的怀念。
溘（ke）然长逝：突然去世。
先驱：某个领域或事业的引导者。
优裕：优越富裕。
毅然：坚决地、毫不迟疑地。
3、& 课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹？自读课文并批注。（注意第三自然段的标注）
（1）&&&&&&
选择护士行业；（第二段）
（2）&&&&&&
开拓现代战地护理事业；（第三至第七段）
（3）&&&&&&
建立护士巡视制度；（第八段）
（4）&&&&&&
创办护士学校，建立完善的护士制度；（第十段、十一段）
（5）&&&&&&
宣传护理思想和主张。（第十二段）
4、& 第九段从哪个方面描写她的事迹的呢？读第九段，体会侧面烘托的描写手法。
四、&&&&&&&&&&&&
学习第一段，体会文章的写作顺序：
文章是以什么顺序来进行写作的呢？读一读第一段，你会有所发现。齐读第一段，说说这一段写了什么内容？（当代护理机构的完善，护士工作的重要性。）
从当代护理机构的完善谈起，引出护士专业的创始人，第二段开始回过头去介绍过去的事迹，这是一种什么写作顺序？（倒叙手法）
从第二段开始到文章最后，又用怎样的顺序在介绍南丁格尔的事迹呢？（时间的先后顺序）
五、&&&&&&&&&&&&
作业布置：
1、& 摘抄本课的生词；
2、& 熟读课文。
《白衣天使》教学设计
（第二课时）
教学目标：
让学生在自主、合作中，抓住关键句子（语段）感受南丁格尔的高尚品质，体会文章中心思想；
2、& 能够通过有感情的朗读表达出对南丁格尔崇高品质的赞扬与佩服；
教学重点：
让学生在自主、合作（学习）中，抓住关键句子（语段）感受南丁格尔的高尚品质，体会文章中心（表达的）思想（感情）。
教学过程：
三、&&&&&&&&&&&&
谈话复习导入：（三分钟）
4、& 今天这节课我们接着学习——齐读课题，能再亲切点儿吗——再次齐读。
5、 文中的《白衣天使》是谁？（板书：南丁格尔）
翻开书，迅速浏览课文，说说课文给我们介绍了南丁格尔的哪些事迹。（指名说后板书文中的几件事。）
四、&&&&&&&&&&&&
深入读文，感受南丁格尔的高尚品质：
2、& 让我们更深入地走进那些感人的事迹中去吧。出示自学提示：
（1）&&&&&&
深入地读南丁格尔最让你佩服的事迹，勾画出重点词句批注体会，看看（删除）从中你能发现她怎样的品质；
（2）&&&&&&
有感情地读一读最令你佩服她的句子。
2、学生根据要求自学。（自学、同桌交流四分钟）
3、同桌交流后全班交流——
选择护士职业：（六分钟）
我们先看文中介绍的第一个事迹，哪些同学选择了这件事。
（1）选择这一段的孩子给我们读一读这一段。你能给我们说说从这一段中你为什么佩服她？
（2）父母为何要反对她选择护士职业呢？你从课文的哪个地方看出了护士在当时是低贱的职业？（读十一段的相关句子。）
（3）是啊，就算是普通家庭的父母都尚且不愿自己的孩子从事护士职业，更何况这样一个有着良好社会地位的贵族家庭。在苏教版的语文课本中也选编了一篇介绍南丁格尔事迹的课文《提灯女神》，文中具体描写了当时家人反对她的情景，（南丁格尔的想法遭到了全家人的反对。）我们来读一读：
妈妈气急败坏地骂她：“你真是要丢尽全家人的脸！”姐姐急得对南丁格尔喊道：“妹妹，你疯了！我们这种有地位的人，怎么能去当护士呢？”
（3）然而，这位受过高等教育，博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，擅长音乐与绘画，精通英、法、德、意四国语言的杰出女性作何选择呢？（课件出示第二段最后一句齐读。）
（4）从“毅然”这个词，你读出了一位怎样的南丁格尔？（无私、执著）
（5）让我们再一次来感受南丁格尔对护士职业的执著吧。（读第二段最后两句话。）
过渡：南丁格尔毅然地选择了护士职业，那她又是（怎么）做的呢？
开拓护理事业：（六分钟）
（1）哪些同学最佩服南丁格尔的这个事迹？这一部分重点给我们描写了南丁格尔与少校的一次交锋。我们来分角色读一读，注意读出人物的不同语气。
面对少校的奚落，南丁格尔是怎样回答的呢？读第七段。什么样的人才能称为兄弟呢？南丁格尔把谁当作手足情深的兄弟？从中你体会出她怎样的品质？（博爱的情怀）
当战士们受伤时，她会竭尽全力地——
当战士们内心痛苦时，她又乐意——
（这两处删除, 不要搅太久）
她把战士当作血浓于水的兄弟，（她把战士当作亲人宠他们、爱他们）所以面对军官的嘲讽，她理直气壮地直视着少校的眼睛说——再次齐读第七、八段。追问：没有时间与少校讨论，她挤时间用来干什么？——护理病人。（太碎，删除）南丁格尔用自己的博爱与强烈责任感给少校的嘲讽以有力的回击。
过渡：心中有大爱，南丁格尔才不顾家人的反对，毅然选择了护士职业；心中有大爱，南丁格尔才勇敢无畏；心中有大爱，让南丁格尔对怎样做好护士工作有了更深入的思考，于是，她建立了——护士巡视制度。
建立巡视制度：（十分钟）
（1）齐读第九段。这段中，最令你佩服她的是什么？（生可能谈到南丁格尔每天夜晚都会巡视七公里，感觉她为了病人付出了很多，不辞劳苦。相机老师板书：恒心或坚持或献身）
你能把自己的感受读给大家听一听吗？
（2）南丁格尔每天夜晚再战地医院中巡视的路程竟然达到了7公里，知道七公里有多远的距离吗？我们棕北小学操场一周200米，相当于要走35圈，直线距离可以从棕北走到游乐园。(此句不要)
从这七公里中你有何感受？带着感受再读这个句子。
（3）在读到这7公里的时候，你有没有什么疑问？我曾一度产生了一个问题：战地医院并不大，为什么她就走出了七公里呢？（因为她每间病房、每一位病人都会看望到，而且每夜或许不止巡视一次。）
（4）出示“提灯巡视图”，这就是南丁格尔巡视病房的情景，让我们来想象一番南丁格尔巡视病房的情景吧，（想象一下，此时的）她会做些什么，又会说些什么。
也许，当时伤员的伤口已经溃烂，正散发着阵阵恶臭；也许，黑夜中受病痛折磨的伤员正在发出令人心悸的呻吟；也许，白天的工作早已让她疲惫不堪。可是她却仍然带着天使般的微笑，穿越沉沉的夜幕，踏上她的征程（引读）——每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。
（5）南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，看望一个个伤员。在伤员的眼中，她提的仅仅是一盏能发出微弱灯光的风灯吗？（她提的是战士们生命的希望啊！）所以，每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们总是以——（生齐读）亲吻她的身影来表示自己崇高的敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。
你认为在战士们忘记伤痛，挣扎着亲吻她投射在帐篷上的身影的时候，表达出了他们一种怎样的情感？
——感激、崇敬、爱戴。老师引导：他们一定认为，他们亲吻的是上帝派来的——天使，一位点亮他们生命之光的白衣天使！
让我们再来赞美赞美这位不辞劳苦为战士们点亮生命之光的白衣天使吧！读出我们内心那一份崇敬之情。
（6）引读第十段：在南丁格尔的努力下，病房……
过渡：应该说此时的南丁格尔已经功成名就，她是否满足于所取得的成就了呢？她还有了更高的追求，开创了更为伟大的事业。
开办护士学校：（六分钟）
（1）默读11、12段，看看南丁格尔是在怎样的情况下创建了护士学校？这是所怎样的护士学校？这所护士学校有怎样的影响和意义？
（2）生自由发言，注意从中总结出：
1）南丁格尔的无私品质；
2）南丁格尔通过这所护士学校把护士提高到了“专门职业”的高度，如果说以前的护理工作等于愚昧、肮脏和粗野；那么经过南丁格尔的努力，现在的护理是知识、技术、爱心的结合。她把护士变成了“天使”；
3）使全世界的医疗水平得到了很大提高。
（3）课文的哪一段描写了南丁格尔创建护士学校的巨大影响和深远的意义？我们来读一读吧。
三、总结全文，深化中心：（五分钟）
1、（播放音乐）总结：同学们，此时，这位伟大的女性再次带着恬静的微笑浮现在我们眼前，在你的心中，她是一位怎样的女性呢？你想对她说什么呢？
2、南丁格尔优秀的品质与杰出的贡献决定了她在世人心中崇高的地位。1910年南丁格尔在睡眠中溘然长逝。遵照她的遗嘱，英国没有举行国葬。但是她却受到了比国葬更高的礼遇，我们来读一读这段话：（齐读）
世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面做出基础贡献的人。
师板书：国际护士节、南丁格尔奖
人们希望通过这样的方式，把她崇高的精神带给更多的人；人们希望通过这样的方式，让这位白衣天使在我们的心中永生！（板书：永远的）
3、手指板书题目：让我们记住她吧：永远的白衣天使——南丁格尔。
板书设计：
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&&永远的白衣天使————南丁格尔
选择护士职业&&&&&
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&&&&&&&&开拓护理事业&&&&&
国际护士节
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建立巡视制度&&&&&
南丁格尔奖
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&创办护士学校&&&&&
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