[转载]树的绘本
我喜欢树，我更喜欢树上各种各样的叶子，大自然真是太美妙了，所以我的女儿叫”叶子“
这是一个不爱剪头发的孩子身上发生的有趣的故事。
这又是一个一颗种子生根发芽，长出叶子，变成大树的故事。
这还是一个调皮的孩子不断成长、渐渐长大的故事。
调皮的小男孩不爱剪头发，听见剪刀的咔咔声，撒腿就跑。
一颗种子不经意间落进了他的头发里，然后，居然长出了两片小小的叶子……
斯蒂芬·迈克尔·金的作品画风清新，颜色淡雅，动感的线条仿佛流畅的旋律。
寥寥无几的手写字与画面自然而巧妙地融合在一起，没有说明性的文字对白。
画面的留白给人以充分的想象空间。幽默风趣如夏日午后婆娑的树影在想象间晃动。
翻页间心底升起安静的感动……
作者简介：
斯蒂芬·迈克尔·金的工作室，在一个近海岛屿上风儿习习的小山巅。
那里，有他的家人。他从事园艺，修筑曲折的围墙。他喜欢画画和幻想。
当灵感超越了自己的想象，他感觉最快乐。
[&来这里拜访斯蒂芬·迈克尔·金：&]
·树真好·
&1957年凯迪克金奖作品
“很多很多树在一起，就叫做大森林。树让一切都变得那么好”；“如果你只有一棵树，那也很好。因为，树上有好多树叶。整个夏天，都可以听到风吹树叶，沙沙地响”…&…
专家导读：
从生命和生态演化史的角度来看，树木无疑是比人类更早来到这个世界上的一种生命样式。后来，树就成了这个星球上陪伴人类生活和情感的最天然、最生动、最坚韧、最美丽的生命样式之一。但是，也许是因为人类生活中树木的普通和无所不在，许多时候，树的亲切和围绕反而很容易使我们对它产生一种迟钝和麻木之感。我们忘记了，对于造物者的赐予，我们
应该倍加珍惜，并且，心怀感恩。
《树真好》出版于1956年。对于文字作者贾尼思·梅·伍德里来说，这部作品是她创作出版的第一本书。很显然，故事中融入了作者童年时代关于树的深刻情感和记忆。而美术作者马可·塞蒙一生共为一百多种童书做过插图，《树真好》是一部为他带来了重要声誉的图画书作品。
《树真好》别致的外观和开本令人玩味不已。它在外形设计上采用了16厘米宽、28厘米高的长方形开本形式。垂直方向延伸和增长的页面设计，增强了树干和枝叶的挺拔、婀娜的视觉效果。画家采用了彩图和黑白画面交替呈现的方式，将现实的美丽与记忆中的生动融为一体。许多年后的今天，欣赏这部作品，我们会发现，它所体现的20世纪50年代的简朴画风，竟让我们产生了一缕挥之不去的怀旧情绪。
1957年，《树真好》出版第二年一举夺得了凯迪克金奖。《纽约时报》评论说，这是可以促使孩子们意识到日常世界之美的图书之一。《出版人周刊》也认为，这本获得凯迪克奖的图书，朴素而又优雅地讲述了一棵树所带给我们的许多快乐。
文/儿童文学研究者&浙江师范大学教授&方卫平
作者简介：
贾尼思·梅·伍德里(Janice&May&Udry)，1928年生于美国伊利诺伊州的杰克逊威尔城，这是一个因榆树而闻名的城市。从小到大，伍德里过的都是乡间生活。1950年从西北大学毕业以后，她在芝加哥的一家托儿所工作。由于朝夕接触绘本和儿童，伍德里深谙绘本的趣味和重要，1956年，她和画家马可·塞蒙合作了本作品，并于1957年获得凯迪克金奖。随后，她和莫里斯·桑达克合作《跳月的精灵》，荣获了1960年度的凯迪克奖。
绘者简介：
马可·塞蒙(Marc&Simont)，1915年出生于巴黎，祖籍西班牙加泰罗尼亚，童年是在法国、西班牙和美国度过的。他的父亲，约瑟夫·塞蒙，是西班牙一家图画杂志的插图画家。在父亲的鼓励下，塞蒙从小就开始图画创作。尽管曾就读于法国和美国的艺术学校，但他一直都把自己的父亲视作自己最重要的老师。
塞蒙19岁起定居于美国，并决心终身从事图画艺术创作。1939年，他首次给图画书绘制插图。此后，与其他作者合作，陆续创作了近一百本图画书。他分别凭借《快乐的一天》和《树真好》中出色的绘画荣膺凯迪克银奖和金奖。塞蒙创作的图画书以优雅、幽默和美丽赢得了国际赞誉，他的作品被日本木城町图画书博物馆收藏。但对他来说，最重要的荣誉是1997年在自己的家乡——加泰罗尼亚,被选为年度图画书画家。塞蒙和妻子现在居住在西康威尔城，育有一子，并养两条狗和一只猫。
·植树的男人·
故事背景：
内容简介：
书中有梦想”的故事：即使在最绝望的荒漠，面对暴戾的人群，依然怀揣最美的愿望，这是一种天真还是一种智慧？
也有“执着”的故事：洒下一万颗种子，也许只有十颗能发芽成活，这是一种幸运还是一种不幸？
还有“孤独”的故事，独自在灯下挑选希望的种子，独自面对吞噬希望的漫漫黄沙，独自寻找转机和出路，这样的寂寞是一种压抑还是一种动力？
还有关于“过程”和“结果”的故事：为了一个梦想而投入毕生所有，这是“成功”还是“失败”？
专家导读：
一个人的种植
&文/梅子涵
这个故事我已经讲了几年。几年前阅读到，心里被葱茏覆盖，想不说给别人听根本做不到。它属于一个童话，比起那些耀眼的神话，它也神话得耀眼！虽然作家乔诺的叙述平静得没有波涛，甚至没有涟漪，就像是在讲日常，讲一个他亲眼看见的人，但它仍旧是葱茏童话，有神话般的耀眼！美丽极了，美好极了，我的喜欢讲述文学、讲述情感的嘴巴，就这样又增添了来自普罗旺斯的美妙。很多人在说，你们去听听梅子涵讲的那个《植树的男人》的故事吧！乔诺写的这个故事，好像变成是我写出来的了。
普罗旺斯是在法国，艾力泽的种植也是在法国，可是这个故事的生命诗意属于世界，属于任何的年代，尤其最属于今天的中国人。
我们“砍伐”太多了，“种植”太少了；想得到属于自己的太多了，想为世界去增添太少了；想今天的满足太多了，想明天的绿色太少了；想祖先的辉煌太多了，想努力地去创造灿烂太少了；想着谎言，制造骗局，喧嚣地把自己说成价值连城太多了，不言不吭，不吹不闹，贡献着，直到死去都默默无闻太少了；总而言之，艾力泽太少了！艾力泽太少了！艾力泽太少了！
让一个荒凉破败的普罗旺斯高原变得葱茏，清水流淌，甚至连昔日蛮烈的风也轻声悄语，这似乎只有上帝才有能力，可是艾力泽做到了。所以讲这个故事给我们听的乔诺说，艾力泽做的事是上帝做的事。不过我也想，如果艾力泽不做，艾力泽不种植，那么上帝真的会让普罗旺斯重新葱茏吗？普罗旺斯又会自动葱茏吗？所以我们也可以继续去想，如果你相信上帝，那么你只是等候他赐予吗？你是不是也要向上帝学习，响应上帝神圣、伟大的号召，去赐予人类，赐予世界呢？我们的手里不是都有“铁棒”和“木棍”吗？我们不是也有力气在地上挖一个洞，把种子放入吗？既然我们有，那么我们还等什么？还埋怨什么？埋怨荒凉，埋怨没有绿颜色，埋怨没有流水和温和的风，埋怨没有幸福的生活感觉……埋怨能让我们自己的“普罗旺斯”长出葱茏吗？我们还不如拿起自己的工具去挖洞，去行走，去种植。一个普普通通的人也是能像上帝一样的！我们可以活得像个上帝，因为我们可以像艾力泽那样去活！
我们都是可以一个人种植的。如果我们懂得“种植”的意思的话。
&拜克先生的农庄
拜克先生和大白鹅
拜克先生在种树
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。树真好绘本故事主要内容_作业帮
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树真好绘本故事主要内容
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& & & &有这样一本图画书,它用一种真挚、自然,又不乏优雅和诗意的笔调,表达了人类对于自然、对于树木的质朴情感和赞美.许多年过去了,当我们今天读到这本图画书时,我们依旧会被它天然的生态意识和动人的生命情怀所深深地打动.& & & &这本图画书,就是由贾尼思•梅•伍德里编文,马可•塞蒙绘图的《树真好》.& & & &读《树真好》,我发现,在我生活和记忆中沉默已久的关于“树”的情感和体验,忽然间又被唤醒了.& & & &从生命和生态演化史的角度来看,树木无疑是比人类更早来到这个世界上的一种生命样式.后来,树就成了这个星球上陪伴人类生活和情感的最天然、最生动、最坚韧、最美丽的生命样式之一.但是,也许是因为人类生活中树木的普通和无所不在,许多时候,树的亲切和围绕反而很容易使我们对它产生一种迟钝和麻木之感.我们忘记了,对于造物者的赐予,我们应该倍加珍惜,并且,心怀感恩.& & 《树真好》让我们重温我们生活中有关树的一切美好的记忆和体验.“树真好.高高的大树遮住了天空”；“树长在河边,树长在山谷,树长在高高的山顶上”；“很多很多树在一起,就叫做大森林.树让一切都变得那么好”；“如果你只有一棵树,那也很好.因为,树上有好多树叶.整个夏天,都可以听到风吹树叶,沙沙地响”……作者特别用心地发掘了童年与树木之间的记忆和联系——“我们爬到树上,看各家的院子.我们坐在树杈上,静静地思考.我们还在树上,嬉笑玩耍,扮演海盗”……娓娓道来的散文化的讲述风格,令人在看似琐屑的欣赏过程中油然产生一种亲切而又温情的阅读体验.& &《树真好》出版于1956年.对于文字作者贾尼思•梅•伍德里来说,这部作品是她创作出版的第一本书.很显然,故事中融入了作者童年时代关于树的深刻情感和记忆.而美术作者马可•塞蒙一生共为一百多种童书做过插图,《树真好》是一部为他带来了重要声誉的图画书作品.& &《树真好》别致的外观和开本令人玩味不已.它在外形设计上采用了16厘米宽、28厘米高的长方形开本形式.垂直方向延伸和增长的页面设计,增强了树干和枝叶的挺拔、婀娜的视觉效果.画家采用了彩图和黑白画面交替呈现的方式,将现实的美丽与记忆中的生动融为一体.许多年后的今天,欣赏这部作品,我们会发现,它所体现的20世纪50年代的简朴画风,竟让我们产生了一缕挥之不去的怀旧情绪.& & & 1957年,《树真好》出版第二年一举夺得了凯迪克金奖.《纽约时报》评论说,这是可以促使孩子们意识到日常世界之美的图书之一.《出版人周刊》也认为,这本获得凯迪克奖的图书,朴素而又优雅地讲述了一棵树所带给我们的许多快乐.& & & 我最喜欢的是这本图画书的结尾部分：一天又一天,一年又一年,眼看着小树越长越高.你骄傲地告诉每一个人：“那是我种的树.”人人都想有棵树.他们回到家中,每人种下一棵树.是的,每人种下一棵树,就是种下生活的诗意,种下记忆的美丽.儿童文学研究者 浙江师范大学教授 方卫平媒体推荐& & & &凯迪克金奖作品,一本优美、充分智慧的散文诗.& & & &有这样一本图画书,它用一种真挚、自然,又不乏优雅和诗意的笔调,表达了人类对于自然、对于树木的质朴情感和赞美.许多年过去了,当我们今天读到这本图画书时,我们依旧会被它天然的生态意识和动人的生命情怀所深深地打动……作者简介& & & & 贾尼思•梅•伍德里(Janice May Udry),1928年生于美国伊利诺伊州的杰克逊威尔城,这是一个因榆树而闻名的城市.从小到大,伍德里过的都是乡间生活.1950年从西北大学毕业以后,她在芝加哥的一家托儿所工作.由于朝夕接触绘本和儿童,伍德里深谙绘本的趣味和重要,1956年,她和画家马可•塞蒙合作了本作品,并于1957年获得凯迪克金奖.随后,她和莫里斯•桑达克合作《跳月的精灵》,荣获了1960年度的凯迪克奖.& & & &马可•塞蒙(Marc Simont),1915年出生于巴黎,祖籍西班牙加泰罗尼亚,童年是在法国、西班牙和美国度过的.他的父亲,约瑟夫•塞蒙,是西班牙一家图画杂志的插图画家.在父亲的鼓励下,塞蒙从小就开始图画创作.尽管曾就读于法国和美国的艺术学校,但他一直都把自己的父亲视作自己最重要的老师.& & & &塞蒙19岁起定居于美国,并决心终身从事图画艺术创作.1939年,他首次给图画书绘制插图.此后,与其他作者合作,陆续创作了近一百本图画书.他分别凭借《快乐的一天》和《树真好》中出色的绘画荣膺凯迪克银奖和金奖.塞蒙创作的图画书以优雅、幽默和美丽赢得了国际赞誉,他的作品被日本木城町图画书博物馆收藏.但对他来说,最重要的荣誉是1997年在自己的家乡——加泰罗尼亚,被选为年度图画书画家.塞蒙和妻子现在居住在西康威尔城,育有一子,并养两条狗和一只猫.走进绘本花园——黄轶玲工作站
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绘本《树真好》赏读
上传: 黄轶玲 &&&&更新时间： 20:04:07
内容介绍：
&&& 有这样一本图画书，它用一种真挚、自然，又不乏优雅和诗意的笔调，表达了人类对于自然、对于树木的质朴情感和赞美。许多年过去了，当我们今天读到这本图画书时，我们依旧会被它天然的生态意识和动人的生命情怀所深深地打动。这本图画书，就是由贾尼思&梅&伍德里编文，马可&塞蒙绘图的《树真好》。
&& 《树真好》出版于1956年。对于文字作者贾尼思&梅&伍德里来说，这部作品是她创作出版的第一本书。很显然，故事中融入了作者童年时代关于树的深刻情感和记忆。而美术作者马可&塞蒙一生共为一百多种童书做过插图，《树真好》是一部为他带来了重要声誉的图画书作品。《树真好》别致的外观和开本令人玩味不已。它在外形设计上采用了16厘米宽、28厘米高的长方形开本形式。垂直方向延伸和增长的页面设计，增强了树干和枝叶的挺拔、婀娜的视觉效果。
&&& 画家采用了彩图和黑白画面交替呈现的方式，将现实的美丽与记忆中的生动融为一体。许多年后的今天，欣赏这部作品，我们会发现，它所体现的20世纪50年代的简朴画风，竟让我们产生了一缕挥之不去的怀旧情绪。1957年，《树真好》出版第二年一举夺得了凯迪克金奖。《纽约时报》评论说，这是可以促使孩子们意识到日常世界之美的图书之一。《出版人周刊》也认为，这本获得凯迪克奖的图书，朴素而又优雅地讲述了一棵树所带给我们的许多快乐。
作者介绍：
&&& 贾尼思&梅&伍德里（janice may udry），1928年生于美国伊利诺伊州的杰克逊威尔城，这是一个因榆树而闻名的城市。从小到大，伍德里过的都是乡间生活。1950年从西北大学毕业以后，她在芝加哥的一家托儿所工作。由于朝夕接触绘本和儿童，伍德里深谙绘本的趣味和重要，1956年，她和画家马可&塞蒙合作了本作品，并于1957年获得凯迪克金奖。随后，她和莫里斯&桑达克合作《跳月的精灵》，荣获了1960年度的凯迪克奖。
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&&& 专题简介：绘本作为早期阅读教育中的独特读物，已受到越来越多幼儿教师和孩子们的喜爱。幼儿教育专家也纷纷开展绘本教学理论研究，努力挖掘绘本阅读价值，各地幼儿园掀起一股股绘本阅读浪潮。然而，幼儿教师们着手绘本教学时，仍会遇到许多困惑。为使教师们更好地理解绘本阅读，开辟绘本教学的探索之路，进一步加强教师关于绘本教学的引领互研氛围。本工作站围绕&幼儿园绘本教学策略实践研究&这一主题开展研究，希望可以帮助教师从文学作品内容的选择，目标的制定，教法的运用方面，深入浅出地给予了理论层面的指导，调动了教师对文学作品的分析兴趣，引发教师对文学作品的研究意识。
&&& 子专题一：绘本的选择策略
&&& 如何为幼儿挑选一本合适的绘本，帮助幼儿走进绘本的世界，在图文交织与互动的讲故事的艺术中，打开幼儿心灵的窗户呢？绘本是有个性的，是美好的，是世界各国的艺术大师带给孩子和所有人的心灵盛宴。我们作为教师与家长，有责任和义务要让孩子认识真、善、美，感受生命的可贵、生活的美好。为他们挑选适合的绘本，一起走进绘本的世界，打开明亮的心灵之窗。
&&& 子专题二：绘本教学的提问策略
&&& 常言道：&学起于思，思起于疑，疑解于问。&课堂提问是组织课堂教学的中心环节。有效的提问是诱发幼儿思维的发动机，能开启幼儿学习兴趣的大门，提高课堂教学效率和师生情感的交流，优化课堂教学。巧妙提问是一种教学技巧，它能帮助孩子更好地感受绘本，享受绘本带来的无穷魅力。巧妙提问更是一种教育理念，它能帮助老师走进孩子丰富而细腻的内心世界，欣赏他们的语言，赏识他们的想象，感受他们眼中的神奇世界&&
&&& 子专题三：绘本教学的组织策略
&&& 在国外，绘本阅读已有100多年的发展历史，而在我国绘本阅读作为早期阅读的一部分正被更多的幼儿园所接纳。但不少幼儿园在进行绘本阅读实践时缺乏正确的理念和科学的课程架构，在教师的角色定位、教学形式等方面出现了一些误区。那么，在推广绘本阅读的今天，我们教师如何走出误区，发挥绘本阅读的优势进行有效的绘本阅读教学是本专题要完成的任务。&
&&& 子专题四：亲子阅读绘本的策略
　　亲子绘本阅读是适合于每个家庭的亲子阅读方式。许多家长不了解绘本的特点，不知如何创设亲子阅读环境，不知如何指导幼儿进行绘本阅读，这些问题都影响着亲子绘本阅读的效果。针对家长的现实状况，我们开展关于亲子绘本阅读的实践研究，探索出幼儿园指导亲子绘本阅读的有效策略,帮助家长逐步掌握了指导幼儿绘本阅读的有效方法，使家长真正成为了孩子绘本阅读的支持者、引导者。
&&& 国培讨论帖：如何为幼儿挑选一本合适的绘本？
&&& 讨论帖二：如何有效开展亲子绘本阅读活动？
&&& 本工作室导师黄轶玲邮箱：&&&&
&&&&研修QQ群：走进绘本花园 &&&
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&&& 工作室成员工作时间：上午10:00--11:30&&& 下午15:30--17:00&&& 晚上20:00--22:00
&&& 祝各位学员学习愉快！工作顺利！万事如意！