生于忧患死于安乐教案和先天下之忧而忧中的忧分别指的是什么

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《生于忧患,死于安乐》中考题集锦_附答案
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《生于忧患,死于安乐》中考题集锦_附答案
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生于忧患死于安乐
1.课文中证明人成才的因素有哪些？孟子认为人成才最主要的因素是什么？2.对本文本文的感悟50子左右穿抚扁幌壮呵憋童铂阔急需~~~~~有追加
提问者采纳
善于总结经验 走出逆境 居安思危 个人因素2
孟子所举的人物：舜、傅悦、胶鬲、管夷吾，等等为自己的时代做出贡献的人们无疑都接受过生活、精神上的考验。我想“不经历风雨，怎能见彩虹”对世间万物而言，是个永恒不变的定律。每个人一生总会遇到一些困难和阻力，不同的是每个人都要用自己的方式去面穿抚扁幌壮呵憋童铂阔对，有人选择应难而上，有人选择知难而退！做错事并不怕，可怕的是同样的错误还会发生在第二次。虽然我们现在遇到阻力了，但是只要我们坚强的去面对，一切困难都会成为过去，因为我们坚信，命运最终是掌握在自己的手中。一个人要坠落自己要比提升自己容易得多，说的没有错，安逸享乐能使人得到精神上的满足，物质上的享受。忧愁祸患虽然会给人带来身心上的痛苦，却是催人奋进的食粮。
用举例论证的方法证明了生于忧患（人在逆境中能够磨砺自己的意志，从而取得成功
请套用此句式结合以下段落回答问题
这六个人的共同特点是他们在担当“大任”之前，都曾饱经忧患，经历过坎坷艰难的人生历程。命运的挫折，身心的磨难，不但没有使他们屈服，反而磨砺他们的人格，增长他们的才干，使他们变得更加成熟，最终成为历史上的杰出人物。由此推论，...
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孟母戒子---------这则故事告诉我们：学习必须全神贯注，专心致志，不能半途而废
父母教育孩子要用适当的方式，言传身教，事半功倍 .表达的是母子之情，母爱之穿抚扁幌壮呵憋童铂阔伟大。生于忧患，死于安乐--------表达的了忧愁患害使人
人要有忧患意识，要对一些可能会发生的灾难做到防患于未然，居安思危。
.课文中证明人成才的因素有哪些？孟子认为人成才最主要的因素是什么？
我没看过这篇课文，回答不了了
1具有忧患意识，类似于先天下之忧而忧，后天下之乐而乐2
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中考文言文《生于忧患，死于安乐》各省历年中考试题(2)
来源:广东中考信息网 &投稿:& 时间:&点击:
　　1．解释语段中加点的词。(2分)
　　①故 & & & & & & & & ②是
　　2．翻译&然后知生于忧患，而死于安乐也&这个句子。(2分)
　　3．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得&曾益其所不能&的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分)
　　4．语段说：&人恒过，然后能改&，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。(3分)
　　（相关链接材料）
　　有些错误没机会改正
　　日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：&一生谨慎的他犯了一次错误，而他惟一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾!&人们常说&不要怕犯错误&&不要怕&交学费&&吃一堑，长一智&&在哪里摔倒，就在哪里爬起来&等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。
　　参考答案：
　　1．①所以 & &②这种人 &(每个1分)
　　2．这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。
　　3．略(所举事例要实事求是，并具有较强的说服力。每点1分)
　　4．略(不论考生就一点来谈或两点结合起来谈，不论考生持什么观点，只要所言有积极意义，符合情理即可)
　　四、2004年江苏镇江
　　阅读下面两段文言文，完成7-10题。（13分）
　　[甲]万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》）
　　[乙]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：&先天下之忧而忧，后天下之乐而乐&乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）
　　7．解释下列句中加点的词。（4分）
　　①万钟于我何加焉 ②是亦不可以已乎
　　③然则何时而乐耶 ④微斯人，吾谁与归
　　8．用现代汉语翻译句子。（3分）
　　向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
　　译文：
　　9．甲段中的&本心&是指 ，乙段中的&古仁人之心&的具体体现是 ；甲乙两段都运用了 的表现手法。（3分）
　　10．甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌可泣的事迹。请简述一例。（3分）
　　参考答案：
　　7．(4分)(1)益处 (2)止，这里是&止而不为&的意思 (3)(既然)这样，那么 (4)非，(如果)没有(每个词1分)
　　8．(3分)原先为了义宁愿身死而不受(&呼尔&&蹴尔&的)施舍，今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接受了。(&向&、&得&未翻译正确的，每个扣1分)
　　9．(3分)(1)本来就有的羞恶廉耻之心(1分，答&义&也可以) (2)&不以物喜，不以己悲&或&先天下之忧而忧，后天下之乐而乐&(1分，用自己的话概括也可以) (3)对比(1分)
( 责任编辑:陈老师)
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政策、教学质量、校区建设影响招生分数考生报志愿要结合出口看入口 每年中考录取《生于忧患,死于安乐》《生于忧患死于安乐》第一段列举了六个历史人物,他们共同特点是____是为了共同论证______的道理.再举一例作相关论证：___________写出与此相关的一则名言警句___________作业帮
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《生于忧患,死于安乐》《生于忧患死于安乐》第一段列举了六个历史人物,他们共同特点是____是为了共同论证______的道理.再举一例作相关论证：___________写出与此相关的一则名言警句__________
《生于忧患,死于安乐》《生于忧患死于安乐》第一段列举了六个历史人物,他们共同特点是____是为了共同论证______的道理.再举一例作相关论证：___________写出与此相关的一则名言警句__________
很高兴回答你的问题《生于忧患死于安乐》第一段列举了六个历史人物,他们共同特点是【这些人虽都出身贫贱,但他们都在经历了艰难困苦的磨练后,终于成就了一番不平凡的事业】是为了共同论证【生于忧患,死于安乐】的道理.再举一例作相关论证：【勾践卧薪尝胆,最终打败吴国】写出与此相关的一则名言警句：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.
共同特点：他们都出身卑微，都经过艰苦的磨练，显露出不同非凡的才干。共同论证了生于忧患死于安乐。
共同点是：他们虽然出身低贱，但经历磨练后却成就了一番事业，从而显示了卓越的才干。论证了：“生于忧患，死于安乐”。
再举一例：涉发于畎亩之中。名言警句：顺境出庸人；逆境出人才。
　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。　　人恒过,然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。　　然后知生于忧患，而死于安乐也。...生于忧患死于安乐中故天将降大任于是人也中的是人指怎样的人_百度知道
生于忧患死于安乐中故天将降大任于是人也中的是人指怎样的人
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管夷吾，胶鬲故天将降大任于是人也，傅说，百里奚)和与此相似的其他人，孙叔敖，其中“是人”指上文所述六人(舜
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