2014年思想品德中考模拟题（一）
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，）
1.长春一家“红火米线”，承载着店主一家三口的梦想——让脑瘫女儿能自己走路。为了攒医药费，爸爸妈妈一天至少要卖上150碗。得知情况后，有客人特意赶到店里吃碗米线献爱心。长春市民们的行为是&&&&&&&&
的表现。(&&&
A．积极履行公民基本义务&&&&&&
B．忠实履行法定义务
C．自觉履行道德义务&&&&&&&&&&
D．不珍爱生命健康和财产
2.江西遂川大山里的留守娃在由空巢老人组建的“阳光家园”里，有课外书读，有人辅导交流，有健身娱乐场所。这体现了对留守娃的(&&&
A．家庭保护&&&&
B．学校保护&&&&&&&&
C．社会保护&&&&&&&&
D．司法保护
2014年1月25日，据浙江、广东和江苏卫生部门通报，三省新增6例人感染H7N9禽流感病例。其中，浙江3例，广东2例，江苏1例。卫生部门的做法有利于维护公民的(&&&
A．人格尊严权&&&&&&
B．生命健康权&&&&&&
C．财产权&&&&&&&&&&
D．人身自由权
4.为了避免财务丢失，某商场负责人将40个“小偷”的照片贴在商场入口处。这一做法在社会上引起了强烈反响，法院判决该商场的做法属于违法行为，因为其侵犯了“小偷”的(&&&
A．人身自由权&&&&&&
B．人格尊严权&&&&&&
C．生命健康权&&&&&&
5.漫画中的举措有助于维护公民的(&&&
A．隐私权&
B．荣誉权&
C．名誉权&
6.2014年1月24日中国新闻网报道，新疆青河县有两位小发明家，姐姐帕拉沙提发明的电动推雪板，弟弟木尔扎汗发明的电动舂米机均获国家知识产权局颁发的专利证书。两位小发明家依法享受到了(&&&
A．专利权&&&&&&&&&&
B．名誉权&&&&&&&&&&
C．著作权&&&&&&&&&&
7.作为一种新型的购物方式，网购便捷的同时，却患上了“网络强迫症”——一有时间就浏览购物网站，看到打折、包邮的信息就兴奋，不管需要不需要，非得买点东西，遇到促销、优惠更是把持不住……如果你身边的人出现网购成瘾的情况，你会对他说(&&&
A．艰苦奋斗不能抛弃，要拒绝消费&&&&
B．网络信息真假难辨，要远离网络
C．勤俭节约美德勿丢，要理性消费&&&&
D．不良诱惑犹如病毒，要抵制诱惑
8.国家发改委2014年1月25日公布，北京长北鑫宇航空服务有限公司等6家民航、铁路客票销售代理代购企业趁春运客票紧张之机乱涨价、乱收费，违反有关价格法规，被当地物价监督检查部门“严厉处罚”。当地物价监督检查部门的做法表明依法治国的重要环节(&&&
A．依法行政&&&&
B．有法必依&&&&&&&&
C．执法必严&&&&&&&&
D．违法必究
9.2014年2月7日，李克强主持召开国务院常务会议，听取关于2013年全国人大代表建议和全国政协委员提案办理工作汇报，决定合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度（如图）。对此认识正确的有(&&&
①有利于促进社会公平，构建和谐社会
②体现了我国是一个人民当家作主的国家 ③彻底解决城乡差别，实现养老公平
④努力协调各利益群体之间的关系，解决社会矛盾和问题
A．①②④&
B．①③④&
C．①②③&
D．②③④
10.强化节能减排和应对气候变化，大力发展绿色经济，下列可能的做法有(&&&
①坚持节约资源和保护环境的基本国策，实施可持续发展战略&&
②把保护环境和节约资源作为一切工作的中心&&
③加强国际合作&&
④走新型工业化道路，构建资源节约型和环境友好型社会
A．①②④&&&&&&&&&&
B．①③④&&&&&&&&&&
C．①②③&&&&&&&&&&
D．②③④
二、非选择题（40分）
11.(7分) 2014年2月18日，对做出一审，人林森浩犯故意罪被判，剥夺权利终身。
事件回放：林森浩因生活琐事与室友黄洋发生矛盾，心存不满，将实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机。2013年4月1日，黄洋饮用了室内饮水机中的水后出现中毒症状，后经送医救治无效死亡。
（1）案例中林森浩的行为侵犯了黄洋的哪项权利？（1分）该项权利的重要性是什么？（2分）
（2）林森浩的行为属于什么性质的行为？（1分）该行为最本质的特征是什么？（1分）
（3）林森浩因与同学发生矛盾，心存不满而投毒，最终受到了法律的惩处。你从中得到哪些警示？（2分）
12.（6分）2013年9月25日，中国国家主席习近平应邀在“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表了视频贺词。习近平指出，中国将继续响应联合国的倡议。中国不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育。
（1）开展“教育第一”全球倡议行动的理由是什么？（2分）
（2）“努力让每个孩子享有受教育的机会”是让公民享有哪项权利？（1分）
（3）“发展全民教育、终身教育”需要我们树立终身学习的观念，请简要说出理由。（1分）
（4）“努力让13亿人民享有更好更公平的教育”体现了我们正在构建的什么社会的哪一项要求？（2分）
13.（8分）下表是我国的新科技之最。
（1）上述材料说明了什么？（1分）
（2）有人据此说，我国已经成为科技强国，你赞成这个观点吗？请说明理由。（3分）
（3）向科技强国迈进，必须要增强哪两方面的创新能力？（2分）
（4）中学生如何培养创新精神呢？（2分）
14.（9分）2014年3月1日晚上9时20分左右，10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众。事件已造成29人死亡143人受伤。
对此，国家领导人作出重要指示，要求全力侦破案件，依法从严惩处暴恐分子，并精心做好受伤和遇难群众的救治和善后工作。
（1）暴力恐怖事件直接侵犯了公民的哪两项权利？（2分）
（2）参加暴袭的犯罪分子没有履行哪项基本义务？（1分）作为公民，发现这种行为时应该怎么办？（2分）
（3）划线部分说明了什么？（两个角度，2分）
（4）新疆分裂势力策划组织实施的暴力恐怖袭击事件给我们带来了什么警示？（2分）
15.（10分）2013年9月26日晚，由中宣部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联共同主办的第四届全国道德模范——《圆梦中国德耀中华》评选表彰颁奖典礼在北京举行。历时半年、经过１亿多人投票评选，何玥等54人被授予第四届“全国道德模范”称号，王凤进等265人被授予第四届“全国道德模范提名奖”。
2013年10月1日晚，授奖仪式在央视一套播出。“助人为乐”的京城“活雷锋”孙茂芳，“见义勇为”的“80后”年轻教师张丽莉，“诚实守信”的河北保定“油条哥”刘洪安，“敬业奉献”的沈飞集团罗阳，“孝老爱亲”的重庆忠县14岁小姑娘吴林香、96岁高龄的许张氏等，他们的事迹在人们的脑海里烙下了深刻的印迹，激起了人们强烈的心灵震撼。
（1）被授予“全国道德模范”称号和“全国道德模范提名奖”，体现了公民享有哪项权利？（1分）也体现了权利和义务是什么关系？（2分）
（2）根据材料的介绍，道德模范人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？（2分）
（3）为什么要开展道德模范人物评选表彰活动？（2分）
（4）道德模范人物的行为选择给了我们哪些启示？（2分）
（5）向道德模范人物学习，培养优秀品质，中学生可以做哪些力所能及的事？（2分）
1C& 2C 3B& 4B& 5C& 6A& 7C& 8A& 9A& 10B
11（1）权利：生命健康权。
重要性：生命健康权是首要的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。
（2）性质：犯罪行为
特征：严重危害性
（3）①要学法懂法，做遵纪守法的公民；②要自觉履行不侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务；③要学会控制情绪，避免因一时冲动而做出违法犯罪的事情；④要学会宽容，尊重差异，加强沟通等。
12（1）教育能为人们未来的幸福生活奠基。只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识、知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。
（2）受教育权
（3）终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
（4）和谐社会中的公平正义
13（1）在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。
（2）不赞成。
因为：从整体上看，我国科技创新能力不强，科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。
（3）科技创新能力和教育创新能力。
（4）①刻苦学习，注重实践；②拓宽思维，多角度思考问题；③敢于质疑，善于质疑；④敢于向传统挑战、向权威挑战。
14（1）生命健康权和财产所有权。
（2）义务：维护国家安全
怎么办：及时向国家安全机关或公安机关举报
（3）①我国实施依法治国的基本方略，努力做到违法必究。②我国是人民当家做主的国家。
（4）①国家的发展离不开各民族的团结，要做好民族团结工作。②要落实依法治国的基本方略，加强社会治安管理。③要抓好经济建设，努力提高人民生活水平，让全体人民共享改革发展成果；④公民要树立国家安全意识，积极维护国家安全。
15.（1）权利：荣誉权
关系：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
（2）①助人为乐；②见义勇为；③诚实守信；④敬业奉献。
（3）①是传承民族美德，弘扬民族精神的需要；②是提高公民思想道德水平，培育文明道德风尚的需要；③是建设社会主义精神文明，推动社会主义核心价值体系建设的需要；④是构建社会主义和谐社会、全面建成小康社会的需要等。
（4）①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献；②在他人的生命健康遇到困难需要帮助时，尽己所能伸出援助之手；③要诚实做人，诚信做事；④要自觉承担社会责任，热爱祖国、报效祖国；
（5）①关爱他人，对陷入困境的人及时给于救助；②实事求是，作业不抄袭，考试不作弊；③关心体贴父母，帮父母做力所能及的家务；④积极参加社会公益活动，培养社会责任感。
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2月18日，林森浩故意杀人案一审宣判，判决被告人林森浩犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。 （上海二中院微博/图）
上海市第二中级人民法院消息，2月18日，备受关注的复旦大学医学院研究生投毒案在上海市第二中级人民法院公开宣判：被告人林森浩犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。
法院认为，被告人林森浩为泄愤采用投放毒物的方法故意杀人，致被害人黄洋死亡，其行为已构成故意杀人罪，依法应予惩处。公诉机关指控的罪名成立。被告人林森浩系医学专业的研究生，又曾参与用二甲基亚硝胺进行有关的动物实验和研究，明知二甲基亚硝胺系剧毒物品，仍故意将明显超过致死量的该毒物投入饮水机中，致使黄洋饮用后中毒。在黄洋就医期间，林森浩又故意隐瞒黄洋的病因，最终导致黄洋因二甲基亚硝胺中毒而死亡。
上述事实，足以证明林森浩主观上具有希望被害人黄洋死亡结果发生的故意。林森浩关于其系出于作弄黄洋的动机，没有杀害黄洋故意的辩解及辩护人关于林森浩属间接故意杀人的辩护意见，与查明的事实不符，均不予采纳。
被告人林森浩因琐事而采用投毒方法故意杀人，手段残忍，后果严重，社会危害极大，罪行极其严重。林森浩到案后虽能如实供述罪行，尚不足以从轻处罚。辩护人建议对林森浩从轻处罚的意见，亦不予采纳。为保障公民的人身权利不受侵犯，依法做出上述判决。
是否蓄意杀害成庭审控辩焦点
据日报道，日，该案案在上海市第二中级人民法院开庭审理，被告人林森浩被指控以投毒方式故意杀害室友黄洋。
根据检察机关起诉，林森浩因琐事与室友黄洋不合，怀恨在心。日，林从实验室里偷取了高毒物二甲基亚硝胺，在宿舍的饮水机中投放了二甲基亚硝胺，最终导致黄洋中毒，多器官损伤死亡。其行为手段残忍、犯罪事实清楚，应以故意杀人罪追究责任。
据微博通报，检察机关认为，被告人林森浩因琐事与被害人黄洋不和，竟采用投毒方法故意杀害黄洋并致黄洋死亡，手段残忍，社会危害极大，其行为已构成故意杀人罪，提请对林森浩依法予以严惩。
诉讼代理人认为，被告人林森浩犯故意杀人罪的事实清楚，证据确实、充分；林森浩到案后回避主观动机，没有悔罪表现，建议对林森浩依法予以严惩。
被告人林森浩辩称，其只是出于&愚人节&作弄黄洋的动机而实施投毒，没有杀害黄洋之心。
辩护人对起诉书指控被告人林森浩犯故意杀人罪不持异议，但提出林森浩系间接故意杀人；林森浩到案后能如实供述罪行，有认罪悔罪表现，建议对林森浩依法从轻处罚。
据前述南方周末网报道，庭审时，林称自己性格内向，对于为人处世的对错方面缺少了正确的认识，林承认自己讲话做事不计后果而且遇到问题会逃避。
林最后陈述称自己在看守所这几个月，一直在寻找自己的犯罪根源，或许正是上述所说的原因。林表示自己的行为造成了黄洋的死亡以及对其家人的伤害，他感到罪孽深重并当庭表示对不起，同时他也表示对不起父母的养育之恩，愿接受一切法律惩罚。
被害人家属要求&严惩凶手&
据报道，在一审开庭前，黄洋的父亲黄国强称，黄洋的遗体已经在殡仪馆放了半年多时间，他们只有在凶手受到应有惩罚之后，才会让黄洋入土为安。据悉，一审庭审后，黄洋的亲属于日将黄洋遗体火化。
对于林森浩在一审时说自己是因为愚人节的玩笑下毒一说，黄国强表示自己完全不能理解。&开玩笑哪有这种开法嘛！&
黄国强还表示曾收到林森浩父亲发来的&求情短信&。他说，自警方确定林森浩是嫌疑人起，直至庭审结束，黄家都未收到过一丝来自林森浩家属表达的歉意；而今通过短信道歉，&无非是想求得谅解，轻判林森浩&。黄家人对此感觉心寒，不予理会，并一致要求&严惩凶手&。
黄国强还表示，如果一审判决结果不是死刑，他肯定会提起抗诉。关于后续民事赔偿问题，&以后再谈&。
据消息，一审宣判后，被害人黄洋父母满意判决结果；被告人林森浩的父亲不服判决，当庭表示上诉。
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11月27日，复旦大学投毒案一审开庭审理，被告人林森浩被指控以投毒方式故意杀害室友黄洋。林...
日中午，林决定下毒。目标是他的室友黄洋。黄洋曾提及，自己开玩笑说林是“凤...
复旦大学2010级硕士研究生黄洋4月16日下午去世。警方此前曾从该生寝室饮水机检出有毒化合...
林森浩的母亲得知这个消息后，心脏病发作被送医急救。黄洋的父母则当庭痛哭、“杀人偿命！终于有...
3月10日，全国政协委员、复旦大学副校长蔡达峰表示，复旦投毒案是偶然性事件，事件本身存在的...
177个签名学生被反对者推至舆论风口，并在指责和谩骂下走向孤立。就连部分签名者也感到困惑，...
日10时，复旦投毒案在上海高院公开开庭二审。林森浩一审被判犯故意杀人罪，...复旦投毒案后续：林森浩父亲林尊耀向黄洋父母道歉遭拒
关键字:&复旦林森浩黄洋林尊耀黄国强复旦投毒案死刑林森浩死刑
昨日（21日），复旦投毒案一审宣判后，凶手林森浩的父亲林尊耀第三次向受害者黄洋的父母谢罪。但黄洋父母又一次拒绝，甚至拨打110驱赶林尊耀等人。
2月18日，上海市第二中级人民法院今天对&复旦投毒案&依法公开一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。
21日，林森浩父亲林尊耀委托他人在看守所见到了被一审宣判死刑后的林森浩。而林父当天下午辗转找到黄洋父母位于上海塘桥的住处向他们谢罪，遭到了黄洋父母的拒绝，期间后者更是拨打110驱赶了林森浩家人。黄洋父亲黄国强称，他们准备在下周内返回四川。
在一审宣判当天，黄国强告诉记者，林家亲属曾给黄家发了两条道歉短信。&绝不接受道歉，因为无法原谅。&黄洋的父亲表示，事发后至今，他都没有跟林家人碰过面，宣判后也不打算有任何接触。他们唯一的愿望，就是为已经过世的独子讨一个公道。&倘若不判死刑，一定当庭上诉。&黄国强说。
此外，复旦大学曾提出给黄家两到五万的补偿，黄家没有接受。黄父希望复旦大学方面能有个说法，毕竟毒害黄洋的药品是从复旦大学实验室流出的。
黄洋父亲黄国强
黄洋母亲杨国华
两条道歉短信
去年11月27日庭审时，林森浩对黄洋及其家属道歉。11月30日，黄国强手机收到一条来自广东汕头的陌生号码的短信。
&黄兄：您好！想给您打个电话，又不敢，又怕您不接。本来，您对我家怎么痛骂怨恨，我都要接受，我会理解。我那个不肖子，因为还未经世事，考虑欠缺，在愚人节开这玩笑，铸成大错，造成太多悲剧，对您一家的伤害太重。在此，我再次向你们表示歉疚，也表痛心，并向黄洋孩子表示哀悼。
几个月来，我家同样没有一天好日子过，都是因为这天大的事。多说一句，本来我儿子是一个敦厚善良的人，怎么会弄成两个家庭今日的结局？我也心在滴血！一念之差，千古悔恨！
如今，只有求你们发点仁慈之心，原谅我儿子一些，也理解我这样的家庭，日后当予报答。&
短信并没有明确署名，但可以看出发信息的是林父林尊耀。黄国强说，这是案发以来林家的第一次道歉。不过，黄国强并没有回复，因为&开玩笑&几个字刺痛了他，&这个道歉根本不是诚心的，就是为了轻判，至今还说是玩笑，我们无法接受&。
林森浩父亲林尊耀
第二天，黄国强再次收到短信：
&黄兄：您好！我是森浩的父亲。对于黄洋的不幸及你们的遭遇，我极度痛心，深表同情。同为人之父母，我非常理解你们的心情。也许你们这时不听这些话，对我儿子及我家极度痛恨，我也同样能理解。儿子开这玩笑对你们一家的伤害也太沉重了。现在什么都无法挽回，只有向你们磕头谢罪。日后如有机会和能力，愿作尽力补偿。目前我的情况确实有心无力，请求谅解和宽恕。我也是一个苦命的人。无奈。&
这条短信，林尊耀特地表明了身份，但黄国强依旧没有回复。
林尊耀坦言，短信是其亲手编写，&我没收到回复，听说是因为（开玩笑杀人的）说法他们不接受。&电话那头的林尊耀声音低沉，&不过如果要说我儿子是故意、决意杀人的话，我到死都不能接受。&
当被问及为何没有直接打电话道歉时，林尊耀数次欲言又止，最终就说了一句担心黄家人不接电话。
（综合新华网、《东方早报》消息）
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复旦大学医学院研究生林森浩因生活琐事与室友黄洋发生矛盾，心存不满，将实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机。日，黄洋饮用了室内饮水机中的水后出现中毒症状，后经送医救治无效死亡。日，上海市第二中级人民法院对复旦投毒案做出一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。（1）上述案例中林森浩的行为侵犯了黄洋的哪项权利？（2分）（2）林森浩因与同学发生矛盾，心存不满而投毒，最终受到了法律的惩处。你从中得到哪些警示？（4分）
题型：论述题难度：中档来源：不详
（1）生命健康权。（2分）（2）①任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律后果；②我们要学会控制情绪，避免因一时冲动而做出违法犯罪的事情；③要学会宽容，尊重差异，加强沟通；④学法懂法，维护法律的尊严，做遵纪守法的公民；⑤自觉履行不侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务（或体会生命的价值，珍爱生命，尊重生命）等。（4分。答出符合题意的四点即可）试题分析：（1）题文中林浩的行为导致黄洋的死亡，侵犯了黄洋的生命健康权。（2）回答此题注意题文中关键信息。“发生矛盾，心存不满”说明有消极的情绪，心胸狭窄；“被判处死刑，剥夺政治权利终身”，说明法律具有强制性，只要违法就要承担法律责任。所以此题从道德和法律两个大的角度，结合材料关键信息回答即可。
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据魔方格专家权威分析，试题“复旦大学医学院研究生林森浩因生活琐事与室友黄洋发生矛盾，心存..”主要考查你对&&情绪&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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情绪的含义：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。情绪的特点：人教版：情绪具有多样性和复杂性。陕教版：多样性；多变性；有时还具有一定的稳定性。 少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。 情绪的四大基本类型:情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧复合情绪（教科版）：由基本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。 情绪的分类：正常情绪（有适当原因和反应适度的情绪）和不正常情绪（没有适当原因或反应程度不适当的情绪）；积极情绪或良好情绪（对个人健康和发展有利的情绪）和消极情绪或不良情绪（对人的健康有害的情绪）。 情绪的作用:教版： ①积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。（使人精神焕发，干劲倍增） ②消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（使人无精打采、萎靡不振）鲁人版：不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响。 ①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。 ②情绪消极时，认识、分析和解决问题的能力都会下降，也就谈不上正常发挥自己的水平。不同的情绪会对人的身体健康产生直接或间接的不同影响。 ①积极的情绪能使人体的各个系统处于平衡状态，增强免疫力。 ②长期处于不良情绪中，会使人生理状况发生改变，从而引起疾病的发生，对人的身心健康产生不良的影响。 情绪与情感：&一、情绪和情感的区别首先，情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。婴儿一生下来，就有哭、笑等情绪表现，而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关；情是在幼儿时期，随着心智的成熟和社会认知的发展而产生的，多与求知、交往、艺术陶冶、人生追求等社会性需要有关。因此，情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。其次，情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。情绪常由身旁的事物所引起，又常随着场合的改变和人、事的转换而变化。所以，有的人情绪表现常会喜怒无常，很难持久。情感可以说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，如对一个人的爱和尊敬，可能是一生不变的。因为如此，情感特征常被作为人的个性和道德品质评价的重要方面。最后，情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐。人在情绪左右下常常不能自控，高兴时手舞足蹈，郁闷时垂头丧气，愤怒时又暴跳如雷。情感更多的是内心的体验，深沉而且久远，不轻易流露出来。二、情绪和情感的联系情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。因此，人们时常把情绪和情感通用。一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。当人们干一件工作的时，总是体验到轻松、愉快，时间长了，就会爱上这一行；反过来，在他们对工作建立起深厚的感情之后，会因工作的出色完成而欣喜，也会因为工作中的疏漏而伤心。由此可以说，情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和本质内容。情绪与态度关系:情绪绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。易混易错误区:1、当喜则喜，当怒则怒点拨：人的情绪不只是自己的事情。人的情绪具有相通性和感染性，个人情绪的表达势必会影响到他人。2、情绪人人都有，因此情绪无法控制，也无需控制。点拨：虽然情绪人人都有，但不是无法控制的。情绪需要调节，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，更该如此。调节情绪有很多具体的方如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情绪和个人的特点灵活的加以运用。3、当产生情绪的食物是同一个时，表现出来的情绪是相同的。4、情绪是天生的，它支配我们的行为。青少年的情绪需要调控的原因:少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。 排解不良情绪的具体方法:教版：①注意转移法；②合理发泄法；③理智控制法。教科版：①认知调节；②理智控制；③合理宣泄；④心理放松；⑤行为调节；⑥理性升华：通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。陕教版： ①注意转移法：回避法——改变注意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境等。转视法——从另外一个角度看同事事物，发现其积极意义。 ②合理发泄法：（宣泄法）在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放声歌唱或大声喊叫等。 ③理智控制法：自嘲法——自我解嘲，自我安慰。心理换位法——与对方交换一个位置，站到对方的角度想问题。升华法——把情绪引向对自己、对他人、对社会都有利的方向。 合理发泄情绪的含义:理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在适当的场合哭一场，用适当的方式来排解心中的不良情绪。能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。 怎样调控情绪：（粤教版）情绪需要调适； ②情绪可以调适； ③输入自我调控的意识； ④转换角度看问题； ⑤用行动调控自己的情绪。 如何保持乐观健康的心态：（粤教版）①树立积极健康的生活态度； ②勇敢面对挫折和失败； ③学会爱和感恩。 辨析情绪的表达是否只是自己的事情：（陕教版）情绪不是个人的事情。实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。 情绪是变化的：（苏教版） ①不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。②同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往有不同的感受。 影响情绪变化的因素：（苏教版）影响情绪变化的因素有个人的境遇、社会生活、个人的志趣、环境地点、兴趣爱好。 如何让我们快乐起来（苏教版） ①换个想法；②善于表达不满：既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。
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