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······不屈的定海
　　①舟山群岛是祖国最大的群岛，明代就叫舟山。
　　②到了清朝，只因康熙皇帝觉得，舟山的地形像一艘船在海洋中漂浮着，似有轻舟荡漾、摇摆不定之感，于是就下诏改“舟山”为“定海山”，赐名定海县。
　　③定海历史悠久，民风淳朴。千百年来，勤劳朴直的舟山人在这里繁衍生息，安居乐业。正如流传至今的歌谣所说：“农家结屋傍城濠，沿街听卖碗儿糕。”街头巷尾朗朗的童谣，更把这一幅风情画描绘得形象生动：“正月放鹞子，二月剥瓜子，三月清明抬轿子，四月种田插秧子，五月吃粽子，六月热天扇扇子……”呈现出一派安宁祥和的生活景象。
　　④舟山群岛星罗棋布地散落在长江口东海之滨，地处中国沿海的中部，兼有政治、军事、交通、商贸上的几大优势。在19世纪，对急欲向外扩张的英国来说，军事上的战略地位尤显重要。他们认为舟山群岛是广州与北京的中段，接近几条通航的大河河口，能给侵华远征军提供一个设立司令部的合适地点。故而，1700年开始，英国就一而再、再而三地向中国政府提出设立商馆、让给岛屿、开放舟山等地为通商口岸等等要求，表现出对舟山群岛强烈的觊觎之心。
　　⑤在他们的无理要求遭到清王朝断然拒绝之后，1840年，英国政府发动鸦片战争，悍然下达占领舟山群岛的命令。从此，一场暴风雨降临到定海人民的头上。
　　⑥这一年7月5日下午2时，英国侵略军首先向定海道头发动炮击。定海总兵张朝发率水师2000余人迎战失利，壮烈牺牲。县令姚怀祥率领军民在城内继续顽强抵抗。终因寡不敌众，次日凌晨定海东门被装备精良的英军攻陷，姚怀祥退到北门，满怀“宁为玉碎，不为瓦全”的一腔悲愤，在定海城北投梵宫池殉国。这就是鸦片战争中的第一次定海之战。
　　⑦英军进入定海城以后，定海人民奋起反抗，有钱的出钱，有力的出力，抛掷砖石，污染水源，坚壁清野。英军得不到新鲜食物和清洁的饮用水，官兵中疫病流行，从7月到12月短短半年时间，总共4000人的占领军中，患病的竟多达5000多人次，死亡448人。
　　⑧9月16日，正值秋天，英陆军上尉安突德在定海城西北青岭岙上测量地形，偷绘地图，被定海盐仓青岭村村民包祖才发现。包祖才鸣锣喊来乡亲，并同其弟包阿四等一起，将安突德活捉。乡亲们兴高采烈，把安突德押送到清军大营。这个俘虏成为以后中英谈判的重要条件之一。
　　⑨日，定海镇总兵葛云飞、寿春镇总兵王锡朋、处州镇总兵郑国鸿，率官兵3000，摆开阵势，前去收复失地。七个多月来，英军日夜惊恐不安，如今见三总兵的部队声势浩大，而己方却战线过长，兵力不足，只得于日撤出定海城。
　　⑩可是，舟山对于英国侵略者来说，实在太重要了，他们岂肯轻易放弃。当年9月26日，英军又集中了29艘舰艇，4000多侵略军，向定海城气势汹汹地扑来。
　　三总兵率清军5800余人，齐心协力，与侵略军浴血奋战了整整六天六夜。这六天六夜啊，枪炮声、厮杀声伴随着沉闷的雷声响个不停，倾盆大雨昼夜狂泄，狂风咆哮着摇撼每一户人家的门窗，定海古城的街巷里发出声声呜鸣，平地积水淹过膝盖。舟山人民眼见得定海守军吃饭都困难，纷纷冒着生命危险，把饭菜送到前线，同守军并肩作战。
　　六昼夜血战，身先士卒的三总兵葛云飞、王锡朋、郑国鸿同日壮烈殉国，所率5000多将士，也将英雄的热血洒在疆场上，充分地昭示着中国人民不可侮、中华疆土不可侵的浩然正气和伟大的民族精神。
　　　　　　风雨泣英烈，
　　　　　　草木悲壮士。
　　定海城第二次被英军侵占。不屈的舟山人民纷纷揭竿而起，前仆后继，开展保家卫国的斗争。日，定海县36岙的老百姓齐集神庙，订立盟誓，发布了2000字长的《定海县人民告白》，号召全体舟山人民行动起来，齐心抗击英军。各地群众纷纷组成船勇、舵勇、枪勇、水勇，在城里、在海上、在郊外，阻击英军，伺机杀敌。英国侵略军士气一天比一天低落，处境一天比一天被动，日子一天比一天难熬。最后，英军又一次被迫退出定海。
　　160多年过去了，经受过历史暴风雨吹打的定海城，依然屹立在东海前沿。今天，我们可以告慰先人的是，旧中国有海无防、军无战力的历史，已经一去不复返了。在当年浸透烈士鲜血的山岭上，建起了三忠祠和鸦片战争纪念馆，以纪念先烈，永昭后世。
　　今天的定海，江山似锦，风景如画。
　　不屈的定海在前进。
1．这篇文章在具体叙述定海战役的全过程之前，先在第④段中写了定海重要的地理位置，请你说说作者这样安排的原因。
答：________
2．说说“英军又集中了29艘舰艇，4000多侵略军，向定海城气势汹汹地扑来”中的“扑”一词，在这里有什么样的表达效果。
答：________
3．为什么说舟山群岛“在19世纪，对急欲向外扩张的英国来说，军事上的战略地位尤显重要”？（请结合文意作答）
答：________
4．在英军向定海城发动的第二次进攻中，三总兵率清军5 800余人与侵略军浴血奋战的六天六夜里，经历了怎样的困境？（用自己的话概括）
答：________
5．三总兵及5 000多将士的壮烈殉国，有着怎样的历史意义？（请用原文语句回答）
答：________
6．如何理解“不屈的定海”中的“不屈”二字的含义？
答：________
有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊!他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生!
1& 选文中四个“有时候”领起的句子，分别描绘了“生命”历程中哪些阶段和景状?
2& 指出下列语句中“他”和“她”分别指代什么?
他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!
3& 你阅读后，体会作者是怎样看待生命的?请你说一说。
比较阅读下边的语段，完成1-5题。
　　云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的，风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去了，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。
　　雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落，风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕。一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
　　夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。
1．写出上面两段文字中直接描写暴雨的句子。
（一）______________________________________________
（二）______________________________________________
2．（一）段中除了直接描写暴雨外，还采用了________描写的方法，从_______三个方面渲染了大雨来临前的紧张气氛。
3．（一）段中画线的句子中加粗字的表达作用是什么？
答：________________________________________________
4．两段都写暴雨，第一段写得详细，第二段写得简略，请你从文章写作意图这一角度分析这样写的原因。
答：________________________________________________
5．下面关于这两段文字的说法不恰当的一项是
A．两段都写暴雨，第一段是小说中的景物描写，第二段是说明，寓准确于生动之中。
B．两段都大量地运用了比喻和拟人等形象描绘的写法。
C．第一段写暴雨，先渲染大雨来临前的紧张气氛，再正面描写暴雨的急骤和猛烈。
D．第二段写暴雨，着重写由积云到积雨云的变化过程、状态以至形成暴雨的征兆。
阅读下面文章，完成问题。
心灵的“海底坐垫” 蒋子龙　　①海洋是永不止息的，风从不会平，浪从不会静。但是在海底深处，却有一个风吹不到浪打不到的地方，叫做“海底坐垫”。任狂风暴雨搅翻大海，任龙吟海啸波涌浪滚，那个地方从来不会被搅动。当科学家挖掘海底，把“海底坐垫”上的动植物遗骸拿上来检测时，证实了这些遗骸一动不动地被存放了数千年之久，从未受到过打扰。　　②据说台风的中心也是平静的。　　③我们在生活中，又何尝不是如处于大海之中或台风之中？到处都是声音，人的声音以及各种物体发出的声音。甚至当我们越是想安静的时候，就越有一种大吵大闹的声音传到耳中，里里外外的喧嚷声不下上千种，烦你、扰你、推你、拉你，以致除了这种喧嚷声之外，你再也听不到别的声音，更听不到自己灵魂里的声音。　　④这时候你要继续静下去，也必须在嘈杂中有时间让自己安静在一个地方，让外界的噪音达不到，也让你心里的每个闯入者不作声，如同安静的日落。当你对外面的一切噪音充耳不闻时，渐渐地那些噪音就会消失，你会听到从自己的心灵深处发出一种极微小的神秘音调，有无法形容的温柔和安慰的能力，那就是从你自己灵魂里发出的声音。　　⑤越是嘈杂的生命，忙乱的生命，越应该找到这种内在的静，倾听自己生命的歌唱。那才是自己的声音，才是真实的自己。　　⑥人永远无法自己满足自己，人在绝望中也无法解脱自己，认识自己的软弱才能坚强，体验过惧怕才会勇敢。　　⑦生活并不是单纯的经济行为，生命的更新才是一切改革的根基。历史是我们自己的影像，在历史和别人的错误里能看到自己的责任，才是真智慧中的开明。在有强光的地方必有暗影，但在阴暗的地方更容易获得丰富和珍贵的启示。　　⑧在倾听自己的过程中，沉思蔽想，整理自己的思路，靠近自己，充实自己，会认识自己的命运，恢复自己所有的能力，然后才可能调动全部精力去做好应该做的事情。　　⑨这种“静”能医治痛苦和沮丧，给人带来改变生活的力量。　　⑩痛苦和沮丧这两种东西，是人生中不可能避免的。逆风能使船舶进港，沉重的钟摆能使指针移动，世上许多美好的事物都是能通过眼泪和痛苦得到的。静思反观这些痛苦，才会使人深刻和丰富，并有可能成为灵性上的伟人。而沮丧，却是一种危险的引诱，使人的心脏衰弱，把困难扩大，给世间描绘上一层凶险的颜色。能够静下来跟自己对话的人，不是没有痛苦，而是从不沮丧。　　这种“静”也能让心灵吸吮生命的气息，体验那一种不可诠释的感情，超然有世外感：静谧，清畅，找到人同外部世界的连带感，找到与灵魂相熨帖的东西。让疲惫的身心重新投进生命之中，让生命本性的渴求得到满足，这是心灵的拯救。　　“海底坐垫”是给海洋以静力和智慧的地方。心里有这样一个“海底坐垫”的人，必有海洋般的性格和胸襟，堪称大气。（摘自《郑州日报》） 1．“心灵的‘海底坐垫’”，在文中指的是什么？ _____________________________________ 2．“心灵的‘海底坐垫’”，能够在我们的生活中发挥怎样的作用？ _____________________________________ 3．本文语言富有哲理，给人启迪。请从文中找出你最受启发的一句，谈谈自己的理解。 _____________________________________四季的风的阅读答案 全部、准确_作业帮
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四季的风的阅读答案 全部、准确
四季的风的阅读答案 全部、准确
1．在作者笔下,不同季节的风有不同的特点：春天的风是羞涩的,夏天的风是
的,秋天的风是
的.（选用文中的词语填写）2．结合语境,选词填空.（填写序号即可）
风暴躁起来,就推门击窗,（
）所有的街道与空地,（
）几扇没有提防的窗户玻璃,（
）几件大大咧咧的晾晒衣物.A．偷走
C．敲碎3．仿照示例,说说“而女孩子十八岁的线条就在衣裙翻飞之间,玲珑美丽了”这个句子体现了景物的什么特点,表现了作者怎样的感情.
示例：“夏天的风吹不起女孩十八岁的裙裾”这个句子借十六岁女孩的裙裾来写夏天风小的特点,表现作者盼风的急切心情.这个句子： 4．冬天的风又怎样的特点呢?请用一段生动的文字描绘一下吧.（不少于80字）（5分）冬风说来就来了,
参考答案：1．矜持（小气）
A3．示例：这个句子借十六岁女孩的裙裾来突出秋天的风轻盈的特点,表达了作者对秋风的喜爱之情.4．示例：就像一个不速之客.你一出门,就和它狭路相逢.你且战且走,以伞为盾,以大衣、围巾为盔甲.它蓄谋以久,锋芒毕露.直到你落荒逃进单位,它才悻悻然打一个呼哨,去寻找下一个猎物,你惊魂未定地收拾残局,才发现头发乱了,鼻头红了,眼睛迷了,浑身的毛孔在发抖,而牙齿还在彼此埋怨,一个劲地打架.
1．矜持（小气）
A3．示例：这个句子借十六岁女孩的裙裾来突出秋天的风轻盈的特点，表达了作者对秋风的喜爱之情。4．示例：就像一个不速之客。你一出门，就和它狭路相逢。你且战且走，以伞为盾，以大衣、围巾为盔甲。它蓄谋以久，锋芒毕露。直到你落荒逃进单位，它才悻悻然打一个呼哨，去寻找下一个猎物，你惊魂未定地收拾残局，才发现头发乱了，鼻头红了，眼睛迷...白马湖之冬阅读答案1、白马湖的冬天有怎样的特点?为什么会有这样的特点?2、你觉得作者写这篇文章包含了怎样的情感?3、家乡的冬天有什么特点?试用生动的语言描述一下._作业帮
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白马湖之冬阅读答案1、白马湖的冬天有怎样的特点?为什么会有这样的特点?2、你觉得作者写这篇文章包含了怎样的情感?3、家乡的冬天有什么特点?试用生动的语言描述一下.
白马湖之冬阅读答案1、白马湖的冬天有怎样的特点?为什么会有这样的特点?2、你觉得作者写这篇文章包含了怎样的情感?3、家乡的冬天有什么特点?试用生动的语言描述一下.
1.风多.大.因为那里环湖都是山,而北首却有一个半里阔的空隙2.怀念在白马湖生活的那段日子3.你要问我哪的冬天最美?我可以自豪的告诉你,我的家乡冬天最美.虽然没有北方那皑皑白雪,但却它独特的韵味与宁静.早晨,我打开窗帘,只见白茫茫的一片什么也看不见.啊,这雾好白好纯呀!我背上书包,走在上学的路上,四周围静悄悄的,只是偶乐听见车子的嗽叭声和人们的叫卖声,却看不到踪影.路旁沾满露珠的草木在大雾中若隐若现,好像正与大雾争个高低.到了上午十点多,大雾渐渐散开了.太阳从云中跳了出来,可是一点也不耀眼.后来,太阳升高了,放射出万道光芒.光芒照在沾满露珠的草木上,使草木变得“波光粼粼”一般了.到了夜晚,街上没有一个人,旌湖、公园、街道也变得更加宁静了,偶尔刮起一阵风使柳树摇曳着枝条.这时,旌湖的边的灯发出微弱的光,映照在旌湖上,旌湖也变得更加宁静了.整个德阳又沉沉欲睡了.家乡的冬天是宁静的,更是美丽的.你也可以到网上搜索一下,补充一下.
1、 《白马湖之冬》有关风的描写，对作者的思想感情起了什么作用 着力写“风”表现“冬”，表达了他那时远离嚣尘、居于山野的落寞思绪与心境，体现了他对白马湖真切而朴实的怀念之情，流露出作者处世自然、达观的人生态度 ，使全篇充溢着一种深沉的、撩人心怀的情思。 2、 你是如何理解第二、三在全文的作用？ 从文章第二段中,可以看出白马湖之冬的风虎吼、怒号、整日...
;lwrjpawoutspdougaposidpaowsifdpoasdipaoqojpoasjgpoqjposaugjoiaretujoituS...答案：嘲笑
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科目：初中语文
选词填空（只填序号）：
（1）有人说，秋风是冷酷无情的，说它________（A．刮;B．吹）走了一个勃勃生机的世界。
（2）如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的________（A．单调;B．无聊）啊！
（3）苹果说：秋是香的，不信你________（A．嗅嗅;B．闻闻）；甘蔗说：秋是甜的，不信你________（A．尝尝;B．吃吃）；槐籽说：秋是苦的，不信你________（A．嚼嚼;B．品品）。
（4）春天了，当大地受到大自然宠爱的时候，它的门前________（A．挤;B．涌）来了那么多宾客。
科目：初中语文
　　阅读课文《山中访友》，选词填空。
　　（1）有人说，秋风是冷酷无情的，说它天____________（A．刮B．吹）走了一个勃勃生机的世界。
　　（2）如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的_________（A．单调B．无聊）啊！
　　（3）苹果说：秋是香的，不信你___________（A．嗅嗅B．闻闻）；甘蔗说：秋是甜的，不信你___________。（A．尝尝B．吃吃）；槐籽说：秋是苦的，不信你_____________（A.嚼嚼B．品品）。
　　（4）春天来了，当大地受到大自然宠爱的时候，它们门前__________（A．挤B．涌）来了那么多宾客。
科目：初中语文
阅读短文，回答问题。
　　他是一个年轻的画家，但他很孤独，因为他是一个贫困潦倒无人赏识的画家。几次求职，堪萨斯城只让他平添了几许失望和颓废。
　　后来，他终于找到了一份工作，替教堂作画。虽然报酬极低，他又无力租用画室，但他仍像抓住了一根救命稻草似的，全力以赴不敢_________________。
　　当时，他借用了一间废弃的车库作为临时办公室，可事情并没有如他期望的那样，命运没有出现一丝转机。微薄的报酬入不敷出，他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的_______________。
　　有一段时间，他甚至听到了死神的脚步声。他熄了灯，陷入了空虚与无望的黑暗中。周围静得可怕，又似乎吵闹不休，他失眠了，夜夜失眠，手中的画笔也断然搁下了，没了灵感，没了生机。
　　更令他心烦的是，每次熄灯后，一只老鼠就吱吱地叫个不停。他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，所以他只好听之任之了。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至能听到它在自己床边的跳跃声。渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个无人知道的午夜与自己默默相伴。
　　他悲天悯人的情怀放纵着那只小老鼠。不只在夜里，白天它偶尔也会大摇大摆地从他的脚下走过。他没吓唬它，它便得意忘形地在不远处做着各种动作，表演着精彩的杂技。小老鼠使他的工作室有了生机。它成了他的朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。小老鼠也心安理得地分享着他的面包。到最后，它竟大胆地爬上他的画板，并在上面有节奏地跳跃。他默默地享受着一种难以言传的情意。
　　不久，年轻的画家离开了堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。这是他好不容易才得到的机会，他听到了理想的大门“吱”的一声开了一条缝。前途是光明的，道路却是坎坷的，他的作品被一一否决，他再度陷入了举步维艰的地步。
　　又是一个不眠之夜，他开始怀疑自己真的没有作画的__________，而且一文不值。
　　那是一个与平常一样漫漫的长夜，他突然听到一声“吱吱”，那是老鼠的叫声。这刻，灵光一现，他拉开了灯，支起画架，画出一只老鼠的轮廓。
　　有史以来最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样诞生了。
　　这位年轻的画家就是后来_________世界的美国人沃尔特·迪斯尼。
　　原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵。如果不是这样，谁会想到，曾经在那间充满汽油味的车库里生活过的老鼠会成为世界上最负盛名的卡通影片的祖宗；谁又会想到所有迷惘与失败的声音在耳朵和心头纠缠过的迪斯尼会名噪全球！
　　当命运迈着嘈杂的脚步，当不幸一路呼啸着向我们奔来，我们除了默默承受，也不能忘记给自己留一只清醒的耳朵：即使，黑夜已来临，所有的梦想都沉睡，你也不应该忘记把耳朵叫醒。
　　——把耳朵叫醒，然后，倾听世界。相信，总有一个声音属于成功。
（1）解释下列词语。
①悲天悯人：
②举步维艰：
③难以言传：
④入不敷出：
（2）选词填空。
⑴轻慢　⑵蜚声　⑶捉弄　⑷天才　⑸安排　⑹懈怠⑺天赋　⑻才干　⑼放松　⑽闻名　⑾戏弄　⑿扬名
①微薄的报酬入不敷出，他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的_____________。
②……但他仍像抓住了一根救命稻草似的，全力以赴不敢_____________。
③又是一个不眠之夜，他开始怀疑自己真的没有作画的_____________，而且一文不值。
④这位年轻的画家就是后来_____________世界的美国人沃尔特·迪斯尼。
（3）沃尔特·迪斯尼失望过、空虚过，他是从什么时候开始有转机的？理想的大门真正“打开”是什么时候？（请用文中语言回答）
______________________________________________________________
（4）沃尔特·迪斯尼名噪全球，获得成功的关键是什么？
______________________________________________________________
（5）最后一句话的含义是什么？其中的“倾听”是什么意思？
______________________________________________________________
（6）如将标题“叫醒耳朵”改为“倾听”好不好，为什么？
______________________________________________________________
科目：初中语文
来源：山西省月考题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面散文，完成1～4题。
&&&四季的风&&&&　　从学校门前走过，朗朗读书声在薄薄的晨风中有种久违的亲切。&&&&&　　午后的风懒懒的，趴在树梢上一声不响。　　而晚风便淘气、便休闲，在空中悠悠荡荡，拨弄着一曲曲校园民谣。&&&&&　　风小时，荏弱如羊羔，声音也温温地移来滑去，你感觉到了，就有种说不出的喜欢。风跑着、跳着就长大了，把树上的叶片扯下来，把地上的纸片托上去，漫天飘飞。风暴躁起来，就推门击窗，（&&&&）所有的街道。与空地，（&&&&）几扇没有提防的窗户玻璃，（&&&&）几件大大咧咧的晾晒衣物。&&&&&　　春风如酒，总是比雨水先到一会，弄弄衣角儿、拍拍叶片儿，很羞涩地和你招呼。不久，花就招风引蝶地开了。上课和上班路上，两颊生风，两袖春风，风里还有着桃花、樱花、栀子花的香味儿，那颗读书做事的心便免不了有点走神。&&&&&　　天空慢慢从蒙蒙的灰变成明亮的蓝。夏天来了。夏天的风太矜持，道路上泥土一天一天地翻晒，夏天的风吹不起女孩十六岁的裙裾。如果有风，只要顺手摸我一下，那满腔的暑意也会消解了。而它偏偏只在上空走动，送几片白云过山过坳，再晃晃树尖、动动旗帜，尽是些不沾点尘的吹法。偶尔有风吹过建筑吹过广场，也马上被建筑和广场抽了几成。唉，如果夏夜好风如水，明月如霜，风影月光里，你所在的城市就十分地可人。&&&&&　　秋风如烟，不像春风那么腻人，也不是夏风那么小气，有的只是宁静。慢慢地吹，轻轻地吹，树们对着风点着老成而有涵养的头，而女孩子十六岁的线条就在衣裙翻飞之间，玲珑美丽了。&&&&&　　我喜欢这个季节在郊外走走。此时，风把夏日的蚊蝇和蝉虫吹走了，车声人声也远远的，只有秋风和我。那种锁藏在窗子后面、锁藏在眼镜后面的渴望，就痛快地扑出来，和风交流。我想放歌，我想纵酒，然而我也只静静地走。&&&&&　　冬风说来就来了，________________________。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　美国诗人勃莱说过：“贫穷而能听见风声，也是好的”。我和很多人一样，听饱了风声，以此聊以自慰。&&&&&　　风一直吹。很多心情像落叶的旅程，风起处是开始，风止处是结局，只留下那淡淡的颤动。　那么就让风吹、让风吹吧…… 1．在作者笔下，不同季节的风有不同的特点：春天的风是羞涩的，夏天的风是____________&的，秋天的风是&&&&&&&&&&&&&&&&&&的。（选用文中的词语填写） 2．结合语境，选词填空。（填写序号即可）． &&&&风暴躁起来，就推门击窗，（&&&&）所有的街道与空地，（&&&&）几扇没有提防的窗户玻璃，（&&&&）几件大大咧咧的晾晒衣物。&&&&A．偷走&&&&B．占领&&&&C．敲碎 3．仿照示例，说说“而女孩子十六岁的线条就在衣裙翻飞之间，玲珑美丽了。”这个句子体现了景物的什么特点，表现了作者怎样的感情。&&&&示例：“夏天的风吹不起女孩十六岁的裙裾。”这个句子借十六岁女孩的裙裾来写夏天的风小的特点，表达了作者盼风的急切心情。 &&&&这个句子&_______________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．冬天的风有怎样的特点呢?请用一段生动的文字描绘一下吧。（不少于80字）冬风说来就来了，__________________________________。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&