规则文件-青少年科技创新大赛（实践活动范例1）
为使教师们更好的了解创新大赛学生实践活动的格式，我们将参加第24届全国青少年科技创新大赛实践活动二等奖的作品发到专栏里，供教师们参考。
走近校园植物—综合实践活动
&&&&&&南岸区龙门浩小学&夏明娟
一、活动背景
&&&&龙门浩小学是南岸区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，天天有花香。每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……,而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实践活动，让学生从调查身边熟悉的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。
二、活动目的
&&1、通过活动的开展，使学生获得有关的植物知识，让学生明确校园环保的重要性，培养学生热爱学校、热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。
&&2、培养学生耐心细致的观察态度，并学会一定的科学观察方法，引导学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，主动开展调查研究，学会收集整理相关资料，能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主收集信息、处理信息的能力，具有一定的科学素养。感受发现的乐趣。体验活动的乐趣。
3、培养学生与人合作的精神，并学会与他人交流、分享自己的成果。逐渐形成合作与分享的意识，初步具有交流合作能力。提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。
三、活动内容
（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。
（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。
（三）了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。
（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。
(五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌,开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。
（六）总结交流阶段。各小组以小组为单位展示自己活动照片、调查表格展示、手抄报，介绍活动经验。
（七）拓展延伸阶段。学生到社区宣传植物的重要作用，将活动的范围进一步扩大，组织各个年级的学生充分认识身边的植物，并制定利用植物美化校园方案。
四、活动安排
第一阶段&&&&准备阶段&
1、教师指导学生拟定活动计划及活动方案。首先由老师向学生介绍植物的基本知识，以及相应的观察方法和活动要求。为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，还对部分学生进行了基本培训。（1）用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料。（2）对获取到的资料进行复制、整理和打印。
2、其次，组织学生专题阅读阅读有关资料，组织学生阅读相关的书籍，对植物的基本知识有更加深入一步的了解。
3、最后，指导学生拟定活动计划及活动方案。&（活动计划见附件一）
第二阶段&&&&启动阶段
1、&宣传发动&：利用班会，在全班宣讲开展实践活动地重大意义，激发学生参加实践活动地积极性。
2、&成立活动小组,经学生讨论后，以10人为一组成立了4个小组，并选举产生了小组长、记录员、资料员，制定了小组活动方案，并进行了分工，让学生们形成交流合作的高效学习方法与互相协助的共同意识。
第三阶段&&&&实施阶段&
一、实地调查。由老师带领学生初步认识校园内植物的分布，做好区域划分，并标上记号。&学生认识、熟记校园花卉植物的名称，观察其外形，做到心中有形。选择最感兴趣的花草树木向老师请教。
1、了解校园中的绿化分布&
&&&&走进我校大门，校门口一侧是一棵高达数十米，枝繁叶茂的黄桷树，宛若绿绒大伞，遮住了操场的一角。校园围墙边均种着小叶榕和黄桷树，形成一片绿化带，校园主席台上方是一个大花坛，高低错落种植着种植了迎春花、桃树、茶树、栀子、麦冬、小叶榕等植物；上操场围绕教学楼的是一个直径在一米左右的花坛，里面种植了桂花树；教学大楼后面的音乐楼四周，是一片树林，种植着桃树、香樟、桂花树、竹子等乔灌木植物。可以说除了上下操场，其余都被绿色的植物所占据。（分布情况调查表见附件二）
2、分区调查校园中的植物及作用&&&
我们对校园内植物进行了活动分区后，第一、二小组对大操场花坛及操场四周植物的种类、名称、及数量及作用进行了认真细致的调查，第三、四小组对上操场花坛及音乐楼四周植物的种类、名称、及数量、作用进行了认真细致的调查。经过大家的努力，得知我校现有桃树&、桂花树&、茶花&、黄桷树&、小叶榕&、麦冬、月季花、香樟树&、黄桷树&、小叶榕、紫薇&、梧桐树、黄荆花、菊花、桃树、&茶花、竹子&&桂花树&、爬山虎等植物共计&24种933棵。各调查小组在组长的带领下围绕查阅自己调查区域的重点植物的资料，调查途径有：看书、上网查找资料，询问家长或老师，了解其特征、习性、生长繁殖期等方面的特点，探索产生奥秘的原因。并对研究调查结果作好资料记录，写成了习作。其中第一小组重点探究紫薇树、黄桷树、迎春花，第一小组重点探究山茶花、桃树、黄花槐。第三小组重点探究爬山虎、竹子、小叶榕树，第四小组重点探究桂花树、竹子、梧桐树。孩子们围绕自己重点探究的植物仔细观察，产生疑问，如黄桷树生命力为什么强？桂花树有哪些品种？迎春花为什么最早开花？爬山虎怎样往上爬？竹子为什么长不粗？等问题，并团结协作去解决问题，写出了一篇篇调查报告。（植物作用调查表见附件三）
二、了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能，增强劳动意识，提高劳动技能。
1、各小组分组了解学校植物的护理现状。
&&&&在活动中，各组同学在组长的带领下调查了自己分区的植物护理情况。我校属于龙门浩学区中心校，学校的植物都是临时请花木公司的工人来护理，学校平时聘请的两位清洁工每天也是随意地给植物花草浇浇浇水，缺乏系统周密的护理。学校教学楼过道上的铁树出现了枝叶干枯的现象，过道花盆里垂掉的迎春花由于缺乏精心护理全部死掉了。
2、进行研究，通过查阅资料、调查访问等方式，了解学校一些植物的护理常识及种树的科学方法。
同学们通过查阅资料了解到校园植物护理常识：（1）浇水：浇水的时间要根据花木的类型及缺水情况来定。如夹竹桃、仙人掌（球）等，其耐旱性较强，适当的干旱对其生长有好处，水浇多了反易引起烂根、烂茎，甚至死亡。像月季、山茶、桂花等绝大多数花木，适宜生长在干湿适中的环境中，浇水要掌握“见干见湿”的原则，只要发现土壤干的迹象，要立即浇水。每次浇水量不必太多，大部份苗木在夏季少雨干旱时最好十天灌水一次，时间最好在早晚进行，用自来水浇花时，因其含有较多的氯离子，不利于植株生长，应将其在空中暴晒1天至2天后待其氯气散失后再用。千万不要用含病菌较多的死水、洗衣用的肥皂水和含油污的洗碗水去浇花木。（2）日常管理：同学门还了解到如新种的芽苗一般夏季最好适当遮荫，通过整形修剪可以调整花木的长势，使营养集中供应，促进开花，使叶、花、&果所组成的树冠相映成趣，创造协调美观的景致。冬季，早晚和中午的温差较大，可以给树木的根部以上半腰位置涂上白灰可使树木防虫、树皮防冻。可以利用草绳将树杆缠绕，为棵棵小树木穿上"冬衣"，使新植树木有了各自的保温服，以抵御周围的寒冷空气，提高绿化成活率。（3）植树：植树首先要挖坑。根据根系的长、宽挖大小适宜的树坑。深度一般以50厘米为宜。第二，回填。种树前应该按树根的长、宽及其根系顶端长度的情况，在坑内先回填部分熟土。一般情况下，回填熟土20至30厘米。&第三，栽植。谨记一句话“三二一”——三埋、两踩、一轻提。放置树苗时要将根部扶正、枝要展开，这是前提。栽树时，须分三次填土。第一次填土少许，在距坑顶一定距离的地方先停止填，在已填的土上绕树一周，用均力踩实，然后轻提树茎、抖松，以保证树根的呼吸畅通。第二次填土后，再绕树踩实。在第三次填土后，尽量保证与坑面平齐。树根放位时要与南北、东西方向的树对齐。然后，在坑面上围一个大圆盘，便于日后浇水养护。第四，覆土、保墒。将树苗栽好后，覆盖一层薄土，以保持水分。这些知识都是平常课堂学不到的，拓宽了同学们学习的视野，增长了见识。（校园植物护理常识见附件四）
三、学生提出一些合理化建议。
学生针对提出学校植物种植的现状一些合理化建议。提出的建议有：
1、增加植物种类。我校应增种水杉、银杏、腊梅、侧柏、白玉兰、合欢、柳树等植物。学校现有植物颜色较单调，应让校园每个时节都有不同的颜色呈现，如白玉兰，早春洁白如玉；山麻杆，初春时，其叶颜色火红，煞是好看；合欢，夏季开花，树形优美，又具一定的药用价值；秋季开花的木芙蓉，既具药用价值，还有防尘防噪的作用；冬季开花的腊梅，在校园里也没能找到；现有地被植物太单调，其实马蹄筋、红花酢浆草等也不失为一些优美的地被植物，以上种类在我校都应栽种。&&
2、增加垂直绿化。建议在教学大楼顶上种植一些爬山虎、常春藤等植物，可抵挡一些夏季的热浪；在校园的围栏上可栽种蔷薇或凌宵，这样使我们的校园显得更美丽，又可阻挡外面汽车的噪声对学生学习的影响；紫藤自古以来就被视为高贵之花，建议在后面音乐楼小山坡建一个紫藤花园，春季淡紫的花串显得很优美，夏季荚果累累，同学们在这样的环境下进行英语会话、或读书、或闲聊，真是其乐融融。
3、加强绿化管理。建议对清洁工进行植物护理知识的学习，同时建议德育处划分植物绿化管理区给每个班，各班利用班会普及植物护理知识，还可以组建学生爱护学校环境的督导队，在爱护植物的同时，也可以对学校的不文明行为进行监督，形成一个爱护环境、热爱校园的氛围,这样既培养了学生的劳动意识，又能增长知识，培养主人公的责任感，激发学生对植物的热爱和对学校的热爱。
4、写些温馨的提示语。孩子们提议在校园植物的周围或合适的地方,写一些提示语,比如“你我共奉一片真情，校园更添美丽温馨”，&“请高抬贵手，留住我们的美丽”；在绿荫小道上竖一块牌子，写上“众人呵护，绿荫常驻”；可以再加“人要衣装，我爱绿装”或“护绿如护体，爱校似爱己”&。还可以在草坪周围写上“别踩我，我疼”等人性化的语句。又如&“人人爱我校园，天天与美相伴”，以轻松的语气来倡议爱护校园，爱护环境等等。
四、开展相关的系列活动。
1、画一画喜爱的植物.利用兴趣活动课的时间，指导学生来到校园。寻找自己最喜爱的植物，画一画校园的植物。学生接受任务后，连续几天穿梭于校园的每个地方，挑选自己喜欢的植物专心地描画，兴趣浓厚。（学生所画部分植物见附件五）
2、采集植物标本.指导学生课余将植物叶片采集下来，压制做成植物标本。以前从未做过标本的孩子们有的奔进了图书室，有的敲击键盘，到网络世界寻找植物标本，有的当起了小记者，采访了学校植物知识丰富的老师，还有的学生向亲人进行咨询。（学生制作的部分植物标本见附件六）
3、制作植物名片.教师在班会上发起倡议，并专门作了题为《校园植物名片大制作》的讲座。还例举了一些植物名片范例，并对植物名片的制作提出十分具体的要求：（1）外形自由设计，大小合适，样子美观；（2）内容自由选择，简洁和儿童化很重要；（3）文字最好用电脑打印，有照片就更好；（4）外面必须塑封，以便能经受风吹雨打；（5）悬挂展示由作者完成，考虑植物特点等等.&为了充分发挥学生的主动性和创造性，要求孩子们除了一些必要说明外，名片的样式、选取的内容以及文字的组织都由学生自己来决定。学生根据自己的所见、所闻、所感，尽了自己全部的力量把名片设计得生动有趣，耐人寻味。经过一段时间的准备，学生基本完成了任务，就组织学生进行研究结果汇报。课堂上，孩子兴高采烈地介绍自己的名片，有的拿来了文字资料，有的拿来了自己家中的百科全书，有的拿来各种植物的图片，……大家畅所欲言，好不热闹，都想把自己搜集到的资料展示给大家看。然后，老师和同学一起进行严格审查，发现有错误的知识介绍就要重新查实，确保植物资料准确无误。之后，我们在小组推荐的基础上进行了植物名片评比。评选出一等奖、二等奖若干名，我们把所有获奖的植物名片在对应植物上进行悬挂展示,焕然一新的绿色校园一在全校师生中产生强烈的反响。而学生更是兴奋、激动和富有成就感。为校园植物设计名片的活动，不仅仅是一次对学校植物的大检阅。参与的班级、学生为了设计一张满意的名片，在植物分类知识、植物形态特点、名片构图技巧、反复推敲的“动人物语”都下了许多功夫。学生通过这次调查，不但认识了全校的树木和花卉，而且了解了很多关于花草树木的知识。一张张在风中飘曳的校园植物名片，外表不一定精致却意味深长，这些童趣的作品已经远远超越了广告公司制作的专业标牌。产生了校园连锁反应。一时间掀起了一场校园植物标牌热。　植物标牌一挂上去后，同学们在休闲活动时，经常会去看看身边的植物介绍，（植物名片见附件七）
4、搜集赞颂植物的诗文歌曲等资料.&语文教材中许多诗词篇章里都有植物的身影，“遥知不是雪，为有暗香来”之梅；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”之荷；“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”之荠菜……其诗文本身已是美不胜收，引导学生拓展,搜集整理有关植物的诗文,学生更是积极踊跃,从植物中洞悉一片大天地。有孩子找来了《诗经》，《诗经》里描写的植物亦是顽强地繁衍着美丽的生命，至今依然在我们身旁述说着历史的沧桑。有孩子查到了李清照、李煜的作品,如《虞美人》、《一剪梅》、《蝶恋花》等诗词.&与植物有关的谜语、对联、诗词、民歌、古曲，在民歌、民乐、古曲中孩子们尽情解读中华民族文化的博大精深。人文素质得到提升。
5、开展绿色校园班会.在实践活动进行到一定阶段后，利用班会，我班组织开展了绿色校园主题班会，在班会上，孩子们交流了对校园环境的评价，交流了一些破坏环境的不文明行为，展示了自己制作环保标语，表演了小品舞蹈，倡导全校同学保护校园环境，从身边的小事做起。自觉养成良好的卫生习惯，为校园环保做点力所能及的事。班会活动的开展，加深了学生对校园植物种类、护理、环保意义、经济价值的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。
6、举办班级作文竞赛活动。12月，我班以“校园的植物”为题，举办了一次班级科学论文竞赛活动。在作文竞赛的现场，同学们根据自己的观察探究情况，写出了一篇篇优秀论文，这些论文是孩子们智慧的结晶，班级共评出5篇一等奖，10篇二等奖，10篇三等奖，部分优秀论文寄往报刊发表。（学生部分优秀论文见附件八）
第四阶段&&&&总结阶段
1、总结经验。各小组整理资料&，各小组集中总结，介绍活动经验。
2、成果展示。经过同学们的精心准备，全班同学根据自己亲身体验，在课堂上，以小组为单位展示自己这段时间的收获，其中包括照片展示、调查表格展示、手抄报展示等。以班会的形式对此次活动进行一个总结，将学生的认识提升到一个新的高度。（学生活动情况部分照片见附件九）
第五阶段&&&&&拓展阶段
1、到社区宣传。学生到社区宣传植物的重要作用，通过歌舞、小品等形式吸引社区居民对种植植物、环境保护重要性的认识，通过校园活动拓展到校外，让活动成为学生及社区居民关心爱护环境的起点。
2、活动扩大范围。将在此次活动的基础上，将活动的范围扩大到全校，让全校同学充分认识身边的植物，并把植物实物拍摄制成图片，并附以文字简介，制作植物分布简图、并制定利用植物美化校园方案。
《绿色校园》班会。
活动目的：本次班会活动，使学生了解学校的环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心，增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识；让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园。
活动准备：
&1、确定主持人和表演人员。
2、收集学校在创建“绿色学校”中所做的工作。
3、将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料。
4、摘录有关环保的宣传标语，诗歌。
5、撰写“清洁环境，美化校园”倡议书。
6、小品《香蕉皮的故事》
7、诗歌朗诵。
活动过程：
（主持人）男：无论你走到天涯海角，
（主持人）女：无论你穿过山山水水，
合：最终——我们还会再次相会！
男：因为我们拥有同一个地球，同一个校园，
女：因为我们拥有共同的环境
男：一个校园就是一个家庭。
女：一同成长，共同创建。
女：我们来到龙小学习，生活已有五年多。
男：对呀，当你走在校园的路上，漫步于操场上，不知同学们对我们校园的环境印象如何？
女：下面就请几位同学来谈谈你对校园环境的评价。（……）
女：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处
男：目前，我校正在积极创建“绿色校园”，在这创建活动中，学校也做了不少工作，不知大家知道吗？
1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。2、开展环保知识讲座，增强学生的环保意识。
3、办好以“环保”为主题的黑板报比赛，让同学们认识环保的重要意义。4、制订了一些有关环保的行为准则，如节水、节电等。5、各班组织开好环保班会课，让每个学生都来保护环境，让我们的校园更美。……
女：是啊，我校在努力营造优美的环境，构建绿色学习区。
男：要知道，美丽的花草，靠我们大家的呵护。
女：清洁，美丽的校园靠我们一起建设。
合：因为，我们是学校的主人！
男：但是，还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑，现代请四人小组讨论一下，校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为？
（以下便是不保护环境的例子）1、在校园内大声喧哗。2、在桌椅上，墙壁上乱涂乱画。
3、践踏草坪，乱摘花，采树叶，摇树苗。4、随地吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾。
5、不节约水电，光线好的晴天，教室里还亮着灯；有些同学洗完手没把水龙头拧紧，让大量的水白白流失。6、乱扔废电池，对环境造成很大危害。
7、经常使用一次性筷子，一次性塑料袋，造成白色污染……
女：的确，在我们身边时常有破坏环境的事例发生，面对这些不良行为，我们岂能置之不理。
男：作为新世纪的学生，我们应该如何来面对这些问题，再请大家讨论一下，对校园的环保工作，我们该如何去做？
1、提高自身环保意识，不做乱扔垃圾，随地吐痰等破坏环境的事。
2、在同学中以身作则，起好模范带头作用，认真宣传环保知识。
3、组织同学成立清洁小分队，定期清理校园的楼道，公共设施等。
4、可成立绿色小分队，领养校园中的草地，树木。关注它们的成长，给它们浇水，施肥。
5、对垃圾进行分类，回收可再利用的资源。……
女：同学们对校园环保提出了许多良策，环保就应该从身边小事做起。
男：“实行垃圾分类”这一活动已经在我们班展开，我们班已经设置了三只绿色环保箱。
女：一只扔废纸，一只扔易拉罐，矿泉水瓶等，另一只回收废电池。
男：我们把废纸、易拉罐、饮料瓶收集起来有什么用处呢？下面请几个同学来说说看。
（保护环境；卖掉，得到的钱作为班会费；把卖得的钱用来买树苗，花种，美化我们的校园……）
女：大家都知道废电池的危害很大，可你知道它到底有多少危害呢？
（手拿一节废电池
生１：一节废弃的干电池能使１平方米土地５０年寸草不生，一粒纽扣电池可使６０万升水不能再饮用。
生２：电池中含有能严重损害人体健康的金属化合物：汞、镍、铅、锌、锰、酸、碱。
生３：废电池对河流、湖泊、地下水、土地的污染危及着人类的健康，破坏着人类的生存环境。
男：从调查资料中获悉，回收一吨废旧电池可以回收有用金属６００千克。
女：可以说回收废旧电池是一件利人利已，造福子孙后代的大好事。
男：讲了这么多应该轻松一下了，现在让我们来看一个环保小品《香蕉皮的故事》。
女：看了这个小品，下面请同学们对小品中两位同学的行为谈谈自己的看法。
女：乱扔果皮，纸屑现象时有发生，希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯，为校园环保做点力所能及的事。
男：同学们，当我们散步于鸟语花香的公园，当我们行驶在树荫笼罩的公路，当我们漫步绿树环绕的校园，大家一定会感叹环境的优美，大家想这些什么的作用。
（众生答：树）
女：对，树美化了我们的生活，它旧像一根根绿色的飘带在我们的生活中，请欣赏舞蹈《绿色的飘带》
男：要做好环保工作，宣传很重要，那大家收集了哪些环保宣传标语，请大家来说一说。
１、春天来了，别让正在生长的小草消失。２、植树节，为大自然，为树木增加成员。
３、小草正在成长，请别打扰。４、悄悄地来，悄悄地走。５、保护环境，人人有责。
６、保护环境就等于保护自己。７、人人种一棵树，我们就生活在绿的世界里。
８、美化大自然，从美化校园做起。９、没有绿色，就没有生命。
１０、少了一份绿色，就少了一份新鲜的空气。１１、保护大自然，从节约一滴水开始。
１２、保护环境，就是保护我们的家园。
女：大家搜集来的环保宣传标语还真不少。希望同学们能好好利用这些标语，从我做起，从身边小事做起，为绿色校园的创建添砖加瓦。环保光靠几个人的力量是远远不够的，这需要我们大家都加入到校园环保活动中来，请听诗歌朗诵《绿色校园》。
（音乐声中）主持人宣布：《绿色校园》班会到此结束。谢谢各位老师和同学的参与。
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如何开展青少年科技创新实践活动
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敬t 厦门市湖里中心小 学三至六年级学生 合肥市第五十中学 奥西里斯天文社 温州育英学校低碳 环保志愿者大队 西安铁一中科技活 动小组 乌鲁木齐市十九中 学3河北4 5 6 7 8 9 10北京 澳门 福建 安徽 浙江 陕西 新疆北京市育才学校 澳TA中W中文 部 厦门市湖里中心小 学 合肥市第五十中学 温州育英学校 西安市铁一中学 乌鲁木齐市十九中 学中学生天文社 2009 年国际天文年 观测实践活动 加速餐厨垃圾常温发酵 促进生 活垃圾低碳处理 探究凤翔彩绘泥塑，光大陕西民 间艺术 乌鲁木齐市园林绿地观赏植物选 择与配置实践活动优秀科技实践活动案例1 优秀科技实践活动案例优秀科技实践活动案例2 优秀科技实践活动案例▲活动目的2004年是宝山区政府实施“一、三、五年变样”的中变样阶段，区内的各种硬件设施、百路整治等在紧锣 年是宝山区政府实施“ 年是宝山区政府实施 五年变样”的中变样阶段，区内的各种硬件设施、 密鼓的进行中，我们每一位宝山的市民都看到了周围的实实在在的变化。 密鼓的进行中，我们每一位宝山的市民都看到了周围的实实在在的变化。通过系列活动让学生从小能够关注社 关注身边的变化，使之能够从自然人转化成为社会人； 会，关注身边的变化，使之能够从自然人转化成为社会人；▲活动过程月开始， 月止， “宝山交通的昨天、今天和明天”大型科普活动从2004年9月开始，至2006年1月止，历时一年半，整个过程 宝山交通的昨天、今天和明天”大型科普活动从 年 月开始 年 月止 历时一年半， 主要分为三个阶段。 主要分为三个阶段。 第一阶段：组织策划阶段（ 月至2005年1月）。各年级探究主题 如下 第一阶段：组织策划阶段（2004年9月至 年 月至 年 月）。各年级探究主题 一年级宝山的路 二年级宝山的桥 三年级宝山的车 四年级宝山的船 五年级宝山的路和车 第二阶段：全校性的系列活动阶段（ 月至2005年9月）。此阶段通过设计一系列的主题活动，结合 此阶段通过设计一系列的主题活动， 第二阶段：全校性的系列活动阶段（2004年11月至 年 月至 年 月）。此阶段通过设计一系列的主题活动 学校的科技、体育、艺术使之相互渗透融合起来，让学生在享受校园文化丰富内涵的同时， 学校的科技、体育、艺术使之相互渗透融合起来，让学生在享受校园文化丰富内涵的同时，自主探究的能力也 得到历练。 得到历练。 活动一： 宝山交通的昨天” 大手牵小手、透视老照片”的主题班队会活动， 活动一：“宝山交通的昨天”系列活动 （“大手牵小手、透视老照片”的主题班队会活动，全校师生齐 上阵，让学生走近社会，贴近自然，靠近生活，拓宽学生的学习时空，引导学生从社会、自然、 上阵，让学生走近社会，贴近自然，靠近生活，拓宽学生的学习时空，引导学生从社会、自然、生活中选择感 兴趣的问题去探究） 兴趣的问题去探究） 活动二： 宝山交通的今天” 宝山交通大变样”的科普版面布置比赛；“宝山的交通” 活动二：“宝山交通的今天”系列活动 （“宝山交通大变样”的科普版面布置比赛 “宝山的交通”电 脑小报作品比赛； 颂祖国、绘家乡” 脑小报作品比赛； “颂祖国、绘家乡”的数码摄影比赛 ） 活动三： 宝山交通的明天” 宝山交通发展的美好明天” 活动三：“宝山交通的明天”系列活动 （“宝山交通发展的美好明天” 科普创新绘画比赛 ；“家乡未来 的桥” 我给家乡造座桥” 的桥”纸桥制作比赛 ；“我给家乡造座桥”的纸桥承重比赛 。） 活动四： 行遍宝山、规范行为、关注生命” 活动四：“行遍宝山、规范行为、关注生命”科普探究主题运动会 第三阶段：区级的活动总结展示阶段（ 月至2006年1月）。此阶段是对一中心小学在实施“宝山交通 此阶段是对一中心小学在实施“ 第三阶段：区级的活动总结展示阶段（2005年9月至 年 月至 年 月）。此阶段是对一中心小学在实施 的昨天、今天和明天”科普探究系列活动的一种总结。展示一中心小学在宝山“ 的昨天、今天和明天”科普探究系列活动的一种总结。展示一中心小学在宝山“行”的方面前一阶段的工作的 一些成就，同时进行反思。 一些成就，同时进行反思。活动所需要器材（省略） ▲ 活动所需要器材（省略）。 参考资料（省略） ▲ 参考资料（省略）优秀科技实践活动案例3 优秀科技实践活动案例▲活动目的为了让广大青少年学生积极地关注自己身边生物与环境的问题，根据自己的能力和已经掌握的知识去探究去实验， 为了让广大青少年学生积极地关注自己身边生物与环境的问题，根据自己的能力和已经掌握的知识去探究去实验，学 会基本的解决实际问题的科学研究方法。活动坚持突出“ 强调参与者在自己身边发现“小问题” 策划“ 会基本的解决实际问题的科学研究方法。活动坚持突出“小”字：强调参与者在自己身边发现“小问题”，策划“ 小课题” 通过“小实验”或者“小调查”开展“小研究” 最后完成“小论文” 小课题”，通过“小实验”或者“小调查”开展“小研究”，最后完成“小论文”。▲竞赛活动内容1、生物科学小论文，如植物学、动物学、微生物学、农业等方面课题研究的调查报告；考察报告；实验报告； 、生物科学小论文，如植物学、动物学、微生物学、农业等方面课题研究的调查报告；考察报告；实验报告； 2、环境科学小论文，如水、土壤、大气、噪声、固体废弃物以及生态环境等方面课题研究的调查报告；考察报告；实 、环境科学小论文，如水、土壤、大气、噪声、固体废弃物以及生态环境等方面课题研究的调查报告；考察报告； 验报告；参赛小论文可以是个人完成的，也可以是集体合作的项目。对象： 长三角地区（上海和江苏省苏州、 验报告；参赛小论文可以是个人完成的，也可以是集体合作的项目。对象： 长三角地区（上海和江苏省苏州、无锡 常州、镇江、南通、扬州以及浙江省杭州、嘉兴）在校小学、初中、高中学生。 、常州、镇江、南通、扬州以及浙江省杭州、嘉兴）在校小学、初中、高中学生。▲竞赛活动日程安排1、宣传发动阶段：2010年2月份起草下发竞赛活动的文件通知，在各区县学校宣传发动； 、宣传发动阶段： 月份起草下发竞赛活动的文件通知， 年 月份起草下发竞赛活动的文件通知 在各区县学校宣传发动； 2、项目实施阶段：月份基层学校开展小课题研究活动并完成小论文； 月份基层学校开展小课题研究活动并完成小论文； 、项目实施阶段： 年 月份基层学校开展小课题研究活动并完成小论文 3、项目征集阶段：申报参加本届小论文评选的材料（申报表、论文各一式三份；光盘一张）； ）；日前截止； 日前截止； 、项目征集阶段：申报参加本届小论文评选的材料（申报表、论文各一式三份；光盘一张）； 年 月 日前截止 4、项目初评阶段：2010年11月上旬，审核入围论文，入围论文名单登陆上海市青少年科技教育网。 月上旬， 、项目初评阶段： 年 月上旬 审核入围论文，入围论文名单登陆上海市青少年科技教育网。 5、项目答辩（复审）阶段：拟定 、项目答辩（复审）阶段：拟定日（星期六）对入围论文进行答辩， 年 月 日 星期六）对入围论文进行答辩， 6、竞赛表彰阶段：2010年12月份召开颁奖表彰会。 月份召开颁奖表彰会。 、竞赛表彰阶段： 年 月份召开颁奖表彰会▲评选标准1、真实性（占25分）； 、过程性（占20分）； 、科学性（占20分）； 、教育性（占20分）； 、价值性（占15分） 、真实性（ 分）；2、过程性（ 分）；3、科学性（ 分）；4、教育性（ 分）；5、价值性（ 分 评选导向：小论文竞赛评审特别强调科学研究的诚实态度；特别支持项目研究的团队合作； 评选导向：小论文竞赛评审特别强调科学研究的诚实态度；特别支持项目研究的团队合作；特别支持青少年从身边 发现的研究项目；特别强调科学研究项目和实施者年龄、知识结构的一致； 发现的研究项目；特别强调科学研究项目和实施者年龄、知识结构的一致；特别支持基层本校科技教师的自身努力 特别支持在本校现有实验条件下的努力。 ；特别支持在本校现有实验条件下的努力。▲奖励： 奖励：项目入围者奖励《 来自身边的探究50例 本 生物、环境各设一等奖10%、二等奖 项目入围者奖励《2010来自身边的探究 例》1本；生物、环境各设一等奖 来自身边的探究 、二等奖20%、三等奖 、三等奖30%；组织奖。 ；组织奖。优秀科普活动案例4 优秀科普活动案例4优秀科普活动案例5 优秀科普活动案例5优秀科普活动案例6 优秀科普活动案例6▲活动目的“废旧玩具俱乐部”是以德育为核心，以科学与技术为主题，融文学、历史、经济、艺术、数学等各学科 废旧玩具俱乐部”是以德育为核心，以科学与技术为主题，融文学、历史、经济、艺术、 内容于一体的系列教育实践活动，以发展学生的科技素养为目标， 内容于一体的系列教育实践活动，以发展学生的科技素养为目标， 具体表现在①科学精神、态度、价值观的养成； 科技知识的认知理解； 科技与交流技能的培养； 具体表现在①科学精神、态度、价值观的养成；②科技知识的认知理解；③科技与交流技能的培养； 安全教育，四个方面。 ④安全教育，四个方面。▲活动内容“废旧玩具俱乐部”活动方案共设计九大内容，系统配套：①宣传动员；②考察调查；⑧捐献收集； 废旧玩具俱乐部”活动方案共设计九大内容，系统配套： 宣传动员； 考察调查； 捐献收集； 消毒清理： 分类统计； 出借管理； 拆卸修理： 设计创造； 关爱他人。 ④消毒清理：⑤分类统计；⑥出借管理；⑦拆卸修理：⑧设计创造；⑨关爱他人。▲活动对象全校1―5年级小学生，42个教学班，相关教师、家长，相关学校、幼儿园和福利院。人数：2000――2500人。 年级小学生， 个教学班 相关教师、家长，相关学校、幼儿园和福利院。人数： 个教学班， 全校 年级小学生 人▲活动日程安排第一阶段：构想、试点、分析，完善设计方案。 第一阶段：构想、试点、分析，完善设计方案。 第二阶段：宣传、展示、动员，学生自主营造氛围。 第二阶段：宣传、展示、动员，学生自主营造氛围。 第三阶段：调查、统计、整理，分析玩具现状。 第三阶段：调查、统计、整理，分析玩具现状。 第四阶段：消毒、清洁、分类，建立废旧玩具库。 第四阶段：消毒、清洁、分类，建立废旧玩具库。 第五阶段：出借、修理，重显玩具价值。 第五阶段：出借、修理，重显玩具价值。 第六阶段：拆卸、组装、创造，体现价值无限。 第六阶段：拆卸、组装、创造，体现价值无限。▲活动背景： 活动背景：优秀科普活动案例7 优秀科普活动案例7风筝不仅是娱乐品，它还给人类的科学、生产、生活带来了更为丰富的内容，在人类的科学技术和物质生活 都达到了相当水平的今天，飞翔的风筝仍带给人们生活的乐趣和无边的遐想。风筝，是中华民族向西方国家传播 的科学发明之一。它同我国古代“四大发明”一样，曾为人类的科学事业作出重要贡献，已被英国学者李约瑟编入 《中国科学技术史》。在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器 是中国的风筝和火箭。▲活动目的1、通过活动，让学生在做中学、学中做，在做中学习科学知识、在学习科学知识的同时得到了无穷乐趣。 2、风筝的制作涉及到流体力学，结构设计、材料的受力、几何等知识。通过制作风筝和放飞风筝，培养学生 的创新精神和创新能力。教师在风筝教学中，引导学生由浅入深地体验认识所涉及的科学知识，培养学生的 创造力、想象力。同时让学生知道风筝在不断地创新发展，引导启发学生创造性地制作风筝。 3、通过制作、放飞风筝，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱大自然的美好情感。 4、通过制作、放飞风筝，不仅增长知识，而且提高动手能力、培养学生合作精神和良好的品质。 5、风筝讲究题材、造型，色彩等，通过制作、放飞风筝活动，唤起学生丰富的审美联想，以获得审美愉悦。▲活动内容低年级（简化风筝） 一年级第一学期：简化十字风筝。第二学期：简化干字风筝。 第一学期： 第二学期： 第一学期 第二学期 二年级第一学期： 第二学期： 二年级第一学期：简化热带鱼风筝。 第二学期：简化圆桶风筝。 中年级（简易风筝） 三年级第一学期： 第二学期： 三年级第一学期：十字风筝，干字风筝。第二学期：软翅拖尾蝙蝠风筝，软板脸谱风筝。 第二学期 四年级第一学期： 第二学期： 四年级第一学期：板子太阳风筝，软板热带鱼风筝。第二学期：板子八卦风筝，硬翅脸谱风筝。 第二学期 高年纪（简单风筝） 五年级第一学期： 第二学期： 五年级第一学期：软板雨伞风筝，圆柱体风筝。第二学期：软翅老鹰风筝，硬翅金鱼风筝。 第二学期 六年级第一学期： 第二学期： 六年级第一学期：硬翅知了风筝，三角带翼立体风筝。第二学期：硬翅沙燕风筝，硬翅蝴蝶风筝。 第二学期 学生实践操作形式为比一比：找出问题。想一想：思考怎样解决问题。试一试：解决问题。”优秀科普活动案例8 优秀科普活动案例8优秀科普活动案例9 优秀科普活动案例9优秀科普活动案例10 优秀科普活动案例10▲活动目的： 活动目的：通过举办系列丰富多彩的参观、竞赛、实践、展示等活动，使学生了解“哥德堡号”的历史，以及中瑞两国人民 友谊；通过活动，培养学生的创新意识和科学精神，提高学生的动手能力和交往能力；拓展素质教育的空间； 通过活动，对学生进行爱国主义教育，进一步加强中瑞两国人民的友谊。▲活动过程与内容: 活动过程与内容1、宣传发动，创设氛围 首先确立了活动的主题、内容和形式；其次精心设计了活动方案；接着充分发挥科技辅导员的指导作用， 利用例会，部署活动；最后 广泛利用媒体、网络等资源，宣传活动。通过采用多种形式，利用多种渠道， 多层次，全方位地宣传，使学校、学生人人知晓，创设了良好的氛围。 2、实践探究，提高兴趣 （1）组织培训：对教师进行培训。我们特地从北京请来了原海军装备部部长郑明少将做了《“哥德堡”号与 海洋文化》的专题报告。通过辅导报告，科技辅导员了解了“哥德堡号”的背景以及这次来中国的目的和意 义，为活动的顺利开展打下了坚实的基础。 对学生进行了培训。我们对学生进行了两方面的培训，一是“哥德堡号”相关知识的培训，二是船模制作的培训， 在培训中，为了对学生进行爱国主义教育，我们还教会学生制作中国的船模，如“郑和号”，在培训的模式上， 采用区级和学校相结合。 （2）设计活动（知识竞赛、参观考察、亲子绘画、船模PK等） 3、活动延伸，扩大成果 为了进一步增进中瑞两国人民的友谊和充分体现中国人好客的优良美德，十月中旬，我们在分别在“鲁迅公园”和 “北外滩”举行了别开生面的“哥德堡号”航海模型展示活动和亲子绘画活动，邀请了瑞典驻沪副总理事温德吾先生 和“哥德堡号”的全体船员参与活动，请他们做评委，为学生的船模作品打分；和选手共同驾起象征和平、友谊的 帆船；与学生、家长一起构思“哥德堡号”灿烂的明天。
二、什么是科技实践活动？科技实践活动是青少年以小组、 科技实践活动是青少年以小组、班 是青少年以小组 级或学校、校外教育机构等组织名义， 级或学校、校外教育机构等组织名义， 围绕某一主题，在课外活动、 围绕某一主题，在课外活动、研究性学 习或社会实践活动中开展的具有一定教 育目的和科普意义的综合性、群体性科 育目的和科普意义的综合性、 技实践活动。 技实践活动。青少年科技实践活动比赛规则申报者参与科技实践活动的在校小学、中学（包括 中等师范学校、专业学校、职业学校、技工学校） 的学生群体，形成科技实践活动成果者，均可以 实施群体或小组的名义，向当地竞赛组织机构申 报优秀科技实践活动。 指导老师或指导机构不得以申报者的身份出 现。青少年科技实践活动比赛规则活动学科分类物质科学（MS） 、生命科学（LS） 地球与空间科学（ES） 、技术与设计（TD） 行为与社会科学（SO） 、其他(OT)活动性质分类青少年科技实践活动按其活动性质区分， 青少年科技实践活动按其活动性质区分，可 课题研究活动” 科普活动” 分为 “课题研究活动”和 “科普活动”两大类 。前者的特点是科技含量高，有利于发展学生 前者的特点是科技含量高， 的个性。但是，受种种客观条件的限制， 的个性。但是，受种种客观条件的限制，参加 课题研究”的学生人数毕竟是有限的。 “课题研究”的学生人数毕竟是有限的。 以全国近10年来的统计数据为例 参加“ 年来的统计数据为例， 以全国近 年来的统计数据为例，参加“课 题研究”的学生只占参与学生总数的0.5％。 ％。尽 题研究”的学生只占参与学生总数的 ％。尽 管“科普活动”的科技含量没有课题研究项目 科普活动” 高，但它确确实实是青少年科技实践活动的主 体和普及的基础。 体和普及的基础。三、如何指导青少年开展科技实践活动1、优秀科技实践活动构成要素必须具备的条件： 必须具备的条件： ?明确的选题目的 明确的选题目的 ?完整的实施过程 完整的实施过程 ?完整的原始材料 完整的原始材料 ?确切的实施结果 确切的实施结果 ?实际收获和体会 实际收获和体会 评审标准： 评审标准： ?真实性 真实性 ?示范性 示范性 ?教育性 教育性 ?完整性 完整性 ?系统性 系统性2、目前青少年科技创新大赛存在的问题 、一是选题从往届大赛来看， 选题方面存在以下问题： 从往届大赛来看，在选题方面存在以下问题：① 题目陈旧，缺乏创新 题目陈旧，“家庭花卉种类的调查及分析报告” “某某公园昆虫动物调查初探” “论取代城市杂草的途径和方法”、“害虫的 防治要除早、除小、除了”…… 盲人计算器、不藏粉笔灰黑板擦、新型 学生蚊帐、多功能截枝剪、双头拉链、多功 能晾鞋架……题目过大过深， ② 题目过大过深，脱离学生的学习生活和社 会生活基因工程、光合作用机理、固氮工程等方面 选题。 “折叠技术在大型空间望远镜运输过程中的 应用”等等③题目缺少理论意义和实践价值 有两类题目的理论意义和实践价值很低： 一是提高教学手段方面的题目 二是提高休闲娱乐水平方面的题目例如：“化学课方面的pH指示剂的改进”（如 用紫菜头的花青素来代替石蕊试纸）、 “食物种 类对蟋蟀鸣叫质量的影响” 、“鱼会笑吗？”④缺乏多学科综合研究的题目从各学科的发展情况来看，当前各个学科 既高度分化又高度综合，而且以综合为主。 许多新的学科在不同学科的交叉点上相继出 现。适应这一形势，加强相关学科的联系和 渗透，将人才培养由知识型、综合型向能力 型、通材型、复合型方向转化，培养青少年 的综合素质和能力，已成为许多国家制定教 育战略和目标的当然选择。二是 研究方法研究方法与研究能力密切相关，是科学 素质的一个重要组成部分。另外，就一篇论 文来说，研究方法又与论文的科学性密切相 关。因为一篇论文的科学性，既包含它的内 容和论点，也包含它的研究方法。从往届大 赛来看，研究方法存在以下问题： ① 不会制定活动的实施方案 ② 没有做到科学取样 ③ 没有将科学的研究方法体现在论文或 者作品中其它方面存在的问题 其它方面存在的问题①涉及食品、药品试制和饮食安全类项目 ②参加过往届青少年科技创新大赛的项目 ③科学论文不规范 ④原始数据不齐全 ⑤命题与内容不符 ⑥教师辅导痕迹较重具体到申报优秀科技实践活动存在的问题活动本身缺乏科技内涵： 1 、 活动本身缺乏科技内涵 ： 如 《 建立交通 秩序，保障人身安全》 秩序，保障人身安全》等； 标题虚， 无明确概念： 2 、 标题虚 ， 无明确概念 ： 《 科技在我们身 让智慧闪光，让家园更美》 边》、《让智慧闪光，让家园更美》等； 3、标题设计过大，方案缺少针对性：如 标题设计过大，方案缺少针对性： 开展科技活动，提高科学素质》 《开展科技活动，提高科学素质》等。三、如何指导青少年开展科技实践活动3、开展科技实践活动的方法步骤 、 选题，制定活动计划、活动方案。 ◆选题，制定活动计划、活动方案。 ◆进行活动的宣传、动员及培训。 进行活动的宣传、动员及培训。 ◆广泛收集资料，深入开展调查研究 。 广泛收集资料， ◆撰写活动总结。 撰写活动总结。 原始实验数据、 ◆整理附件――原始实验数据、文字、图片材料。 整理附件 原始实验数据 文字、图片材料。一般而言， 标题、 立意要鲜明， 一般而言 ， 标题 、 方案设计 立意要鲜明 ， 要有时代感，体现当代科技发展的方向， 代感，体现当代科技发展的方向，或围绕公众关注的 社会热点； 广西石漠化调查研究与宣传活动》 社会热点 ； 《 广西石漠化调查研究与宣传活动 》 、 《“挖除酒后驾车毒瘤”的行动-佛山酒后驾驶调查与 挖除酒后驾车毒瘤” 挖除酒后驾车毒瘤 的行动宣传科技实践活动》 节能用纸，呵护环境》 宣传科技实践活动》、《节能用纸，呵护环境》等见 标题就能感知活动的内容，有针对性，具有科技内涵。 标题就能感知活动的内容，有针对性，具有科技内涵。当前创新选题存在的问题1、重复模仿，缺奇巧之处, 无独创性，抓不 、重复模仿，缺奇巧之处, 无独创性， 住观众眼球 2、观察不够，缺好奇心，想象力不足 、观察不够，缺好奇心， 3、找不准创新点 不掌握科技创新方法 、找不准创新点, 4、多学科综合研究的集成创新少 、 辅导老师缺综合知识， 5、辅导老师缺综合知识，辅导选题困难 6、不知道如何利用社会技术资源 、 闭门造车， 7、闭门造车，不懂得如何查新策略一：如何选题、选题应注意什么 策略一：如何选题、选题应注意什么?1、必须具有创造性、新颖性、实用性 、必须具有创造性、新颖性、 ――无中生有 无中生有 人缺我有 人有我优 2、创新点非常明确 能吸引观众眼球 、创新点非常明确, 3、避免模仿获过奖的作品 、 4、不选缺乏社会公益性的项目 、 5、避免知识程度远非学生水平的项目 、 6、不照搬现成作品，拒绝他人代劳 、不照搬现成作品， 7、遵守“先查新、后定题”选题原则 、遵守“先查新、后定题”如何拟定课题名称？课题名称=研究对象+研究方法（研究成果） 课题名称=研究对象+研究方法（研究成果）例一：临平城区无障碍设施建设和使用情况的调查 例二：花圃的定位失误及其出路浅探 例三：不公正的评价――由《三国演义》看曹操 例四：从诗词风格探究毛泽东和曹操的人格异同关键是选题，而不是表达一般来说，提出课题比解决课题更困难。 一般来说，提出课题比解决课题更困难。――英国科学家J.D.贝尔纳 英国科学家J.D.贝尔纳 英国科学家J.D.选题不能草率， 选题不能草率，如果根本没有实现的 可能，选题就等于零。 可能，选题就等于零。――美国学者莫顿 美国学者莫顿如何选题1：类型类型：课题研究类、项目（活动）设计类 类型：课题研究类、项目（活动）中学生研究性学习课题研究类1、知识探究型，如“李世民的历史功绩” 知识探究型， 李世民的历史功绩” 学术研究型， 2、学术研究型，如“从诗词风格探究毛泽东和曹操的人格 异同” 异同” 3、社会调查型，如“宝鸡城区无障碍设施的建设和使用情 社会调查型， 况调查” 况调查” 创造发明型， 多功能课桌的开发” 4、创造发明型，如“多功能课桌的开发”中学生研究性学习项目（活动） 中学生研究性学习项目（活动）设计类1、社会性活动的设计，如一次环境保护活动的策划 社会性活动的设计， 科技类项目的设计，如某一设备、设施的制作、 2、科技类项目的设计，如某一设备、设施的制作、建设或 改造的设计如何选题2：原则原则：价值性、科学性、创新性、 原则：价值性、科学性、创新性、可行性 请思考以下课题是否符合选题原则？ 请思考以下课题是否符合选题原则？ 浅谈鲁迅小说《 A、浅谈鲁迅小说《药》的双线结构 B、澳大利亚畜牧业的发展状况调查 为什么自行车等二轮车在运动过程中不倒？ C、为什么自行车等二轮车在运动过程中不倒？ 红楼梦》 D、《红楼梦》研究 E、网络文学的兴起和发展A、是许多人研究过的内容，如果没有新的认识和新的研究角度，只能 是许多人研究过的内容，如果没有新的认识和新的研究角度， “炒冷饭”，难以创新。 炒冷饭” 难以创新。 B、有调查性的，但出国考察所需经费较多，所以缺乏可行性。 有调查性的，但出国考察所需经费较多，所以缺乏可行性。 C、难易度不太适合高中学生研究，研究价值性也不大 难易度不太适合高中学生研究， D、题目太大，不适合中学生研究。 题目太大，不适合中学生研究。 E、来自现实生活，时代感强，处于科技与文学的交叉点，系热门话 来自现实生活，时代感强，处于科技与文学的交叉点， 题，且尚无定论，有研究价值，较容易写出有自己见解的论文。符合前 且尚无定论，有研究价值，较容易写出有自己见解的论文。 面的四项要求。 面的四项要求。如何选题3：方法方法：兴趣领域聚焦法 方法： ? 寻找兴趣领域，如历史类、作家类、社会民生类…… 寻找兴趣领域，如历史类、作家类、社会民生类…… ? 逐步缩小兴趣领域，如 逐步缩小兴趣领域， 例一：历史―中国古代史……李世民― ……李世民 例一：历史―中国古代史……李世民―李世民的历史功绩 例二：作家作品―中国现代文学―鲁迅…… ……从鲁迅小说看 例二：作家作品―中国现代文学―鲁迅……从鲁迅小说看 民族的劣根性 例三：物理―水果电池…… 例三：物理―水果电池…… ? 聚焦研究对象，思考研究方法与预期成果 聚焦研究对象， ――你们也可以直接聚焦，不必采用上面的聚焦法， ――你们也可以直接聚焦，不必采用上面的聚焦法， 你们也可以直接聚焦 朱自清散文的艺术美” 如“朱自清散文的艺术美”、“花圃的定位失误及 其出路浅探” 其出路浅探”等如何选题4：简洁明了确定研究课题，应当用简洁明了的词语来陈述 确定研究课题，洗衣粉、洗洁精、 例：洗衣粉、洗洁精、工厂废弃物等对生 态环境的影响研究 问题一：洗衣粉、洗洁精、工厂废弃物， 问题一：洗衣粉、洗洁精、工厂废弃物，范围 太大，光是“工厂废弃物”就足以研究的。 太大，光是“工厂废弃物”就足以研究的。 问题二：何谓“影响” 怎么呈现“影响” 问题二：何谓“影响”？怎么呈现“影响”状 况？ 问题三：用什么方法来研究？ 问题三：用什么方法来研究？你是否有研究条 件？选好题后，还需要思考――研究什么：聚焦研究对象， 研究什么：聚焦研究对象，明确研究内容 为什么要研究：明确研究意义、 为什么要研究：明确研究意义、价值等 怎么研究：研究路径、 怎么研究：研究路径、方法等 有利条件 研究困难 指导教师评审角度 预期成果 1．研究指向 2．研究价值 把这些问题考虑清楚了， 把这些问题考虑清楚了，就可 3．研究难度 以开始《申报表》的填写， 以开始《申报表》的填写，最好 4．研究方法 先打草稿再誊抄， 先打草稿再誊抄，以保持文面整 洁。 5．研究条件 ? ? ? ? ? ?优秀课题名称欣赏? 历史类： 历史类：中国古代君权和相权的演变 不公正的评价――由《三国演义》看曹操? 环境污染类： 环境污染类：高家镇太寅村村民环保意识调查报告 夏砑河村环境现状、村民环境意识调查 县功水泥厂环境污染考察及规划? 作家类： 作家类：从鲁迅小说看民族的劣根性 从诗词风格探究毛泽东和曹操的人格异同 朱自清散文的艺术美? 其他类宝鸡城区无障碍设施的建设和使用情况调查 宝鸡城区道路绿化及其周边绿化的现状研究、未来发展构想 花圃的定位失误及其出路浅探选题不当的案例1、长途汽车超载视频监控系统 、 2、买码成功率分析 、 3、高速公路调头装置 、 4、牛奶添加剂 、牛奶添加剂-----新型蛋白精 新型蛋白精 5、无障碍侦察机器人 、 6、压力式节水抽水马桶 、 7、楼上污水蓄集回用节水装置 、主题直接反映了活动的立意和宗旨。 主题直接反映了活动的立意和宗旨。而标题应该是 活动内容的缩影，标题的确定对于活动计划和实施是很 活动内容的缩影， 重要的。 重要的。种植蔬菜五谷 体验农事科学“废旧玩具俱乐部” 大行动 废旧玩具俱乐部” 废旧玩具俱乐部活动的主题创意新颖、 活动的主题创意新颖、 标题明确， 标题明确，活动内容从题 目上看就一目了然。 目上看就一目了然。而且 标题设计得非常有感召力， 标题设计得非常有感召力， 能够使参与者深受感染， 能够使参与者深受感染， 吸引他们积极主动地投入 到活动之中。 到活动之中。红领巾灭豚草保家园昆虫考察 植物种植试验比较标题没有主题色 彩，与课题项目的标 题差不多。 题差不多。致使活动 组织者对这些普及性 活动在指导或辅导上 的思路不清和迷惑。 的思路不清和迷惑。露地蘑菇生产调查与实践以环境教育为突破口全面提高学生素质让孩子在环保中成长以教师研究的 课题名称冠名的活 动标题， 动标题，就显得不 象青少年自己的科 普活动， 普活动，活动标题 平而且无新意。 平而且无新意。科技兴农增长才干策略二选题论证论证时，要充分考虑以下几个要点 论证时，要充分考虑以下几个要点： 1、熟悉形式特点，掌握规律，并能举一反三、触类旁通。 2、将最容易表达活动主题的形式确定为本活动的主要形 式，另根据活动需求，再附以其他形式作烘托，使活动 丰满有力。 3、活动应充分体现STS教育精神。 4、注重对学生各种综合能力的培养。 5、形式内容还必须符合参加学生的知识、年龄结构和特 征，并带有浓厚的兴趣和吸引力。论证形式通过对一些较好的科普活动方案进 行剖析， 行剖析，发现活动采用几种形式有机结 一种为主，另几种为辅）， ），可达到 合（一种为主，另几种为辅），可达到 一定的深度，社会反响好，有实效。 一定的深度，社会反响好，有实效。所 当主题确定后， 以，当主题确定后，活动采用什么形式 需要进行认真仔细的论证。 ，需要进行认真仔细的论证。寻找问题必须注意的几个方面: 寻找问题必须注意的几个方面1:违反国家法律的事情不要去想 违反国家法律的事情不要去想 大熊猫捕捉器.高效吸毒工具 如:大熊猫捕捉器 高效吸毒工具 大熊猫捕捉器 2神鬼童话的事情不要去想 神鬼童话的事情不要去想 灵魂探测器.长生不死药 如:灵魂探测器 长生不死药 灵魂探测器 长生不死药. 3:不现实或没有能力去做的事情不要去想 不现实或没有能力去做的事情不要去想 能测出好人坏人的门.到太阳表面都不融化的钢材 如:能测出好人坏人的门 到太阳表面都不融化的钢材 能测出好人坏人的门 到太阳表面都不融化的钢材. 摔不坏的汽车.能随环境变化颜色的衣服 摔不坏的汽车 能随环境变化颜色的衣服 4:违背科学原理的事情不要去想 违背科学原理的事情不要去想 永动机.不热的火 如100℃的冰 永动机 不热的火 ℃的冰.永动机检查自己的想法是否有创新性: 检查自己的想法是否有创新性Google 谷歌 谷歌) Baidu 百度 Qihoo奇虎 奇虎 SOGOU搜狗 搜狗中国知识资源库（ 中国知识资源库（） ） 中国专利信息网（ 中国专利信息网（） ）策略三：可借鉴的几种 策略三： 选择主题方式主题离散式 主题深化式 思维风暴检核表法主题离散式围绕一个主题， 围绕一个主题，开展与主题 相关的不同角度的活动实践研 。（见下图 见下图） 究。（见下图）环境保护主题节约资源 减少污染节约用电 节约用水 保护水源 减少水质污染 节约用纸 建议使用再生纸 贺卡替代 减少森林砍伐 减少大气污染 节约用粮 耕地有限 减少垃圾产生善待地球绿色消费 环保选购重复使用 多次利用 分类回收 保护自然 万物共存 循环再生主题深化式围绕一个主题，通过若干个系列活动， 围绕一个主题，通过若干个系列活动， 将主题逐步推进、深化。 将主题逐步推进、深化。 主题 系列活动1 系列活动 系列活动2…… 系列活动案例一保护大气围绕保护大气一个主题 通过若干个系列活动的问题研究 将主题逐步推进深化增加绿色百分点社会效应万童献上三自草 共建绿色新宝山（方案设计） 共建绿色新宝山（方案设计）我见过的绿草” 活动一 “我见过的绿草” 我们都是爱绿、护绿、宣传小卫士” 活动二 “我们都是爱绿、护绿、宣传小卫士” a. 绿草知识知多少知识竞赛。b. 我爱绿色家乡征 文竞赛。c. 啊！小草演讲竞赛。d. 绿色小报、绿 色黑板报评比。（上述竞赛优胜者为献草活动宣 传作准备）e. 成立“爱绿护绿小卫士”小队，劝 阻不文明的毁绿行为感化社会公众。 种草真辛苦” 活动三 “种草真辛苦”实践研究活动 增加绿色百分点” 活动四 “增加绿色百分点”献草活动 ““种草小小研究员 探究实践活动” 种草小小研究员” 活动五 ““种草小小研究员”探究实践活动”组织实施活 动 目 的总结① 培养环保意识和热爱家乡的情感，增加家乡绿色百分点，用实际行动爱绿、护绿、献绿。 ② 认识绿草在生态环境中的重要作用，通过查找资料，撰写绿色征文、演讲作宣传，提高资料信息的收集整理归纳分析等能力。 ③ 在动手操作种植、养护绿草过程中，提高操作技能，在研究小课题中，学会科学方法，如观察、记录能力，发现问题、解决 问题能力，实验结果处理方法和论文写作等综合科学能力。案例二节约用电 减少大气污染围绕一个节约用电主题 通过若干系列活动的问题研究 将主题逐步推进深化社会热点问题 待机现象） （待机现象）家校联合，消灭待机“电耗子” 方案设计） 家校联合，消灭待机“电耗子”（方案设计）活动一 讲座，查资料了解待机现象 活动二 学校方面调查前后数据 活动三 家庭方面调查前后数据 活动四 统计资料发出倡议组织实施 总结案例三节约用水 减少水质污染围绕一个节约用水主题 通过系列活动的问题研究 将主题逐步推进深化社会焦点问题 家庭抽水马桶如何节水） （家庭抽水马桶如何节水）“让万只抽水马桶装上节水瓶”（方案设计） 让万只抽水马桶装上节水瓶” 方案设计） 让万只抽水马桶装上节水瓶――徐汇区中小幼学生节水系列活动 徐汇区中小幼学生节水系列活动组织实施 总结策略四： 策略四：关于方案设计什么是方案？ 什么是方案？方案是工作的计划，计划就是工作和活动 以前预先拟订的具体内容和步骤，即工作或活 动的安排与打算。 用一句简单的话来给活动方案下个定义就 是：活动确定选题后的必需的书面文件和工作 步骤。 步骤。优秀的活动方案不仅能全面反 映出设计者的精心策划的构思、 映出设计者的精心策划的构思、主 题活动的形式、内容， 题活动的形式、内容，同时也是开 展活动工作的实施计划。 展活动工作的实施计划。 因此， 因此，优秀的活动方案有很强 的展示性、可借鉴性， 的展示性、可借鉴性，是科普教育 工作者极具价值的参考资料。 工作者极具价值的参考资料。策略四： 策略四：关于方案设计方案设计的原则1、精心设计活动标题（标题明 、精心设计活动标题（ 完整，使人看后一目了然）。 确、完整，使人看后一目了然）。 2、确定好活动目的（目的明 、确定好活动目的（ 主次排列有序， 确、主次排列有序，并有内在联系 即分段写，也可综合在一起写）。 即分段写，也可综合在一起写）。确定活动目的▲ 社区绿化活动队科普活动 活动目的： 活动目的：①培养学生的环保意识，积极参加城市的绿化工 作，美化周围环境。②培养学生对植物学科的兴趣爱好，增加对植 物的有关知识和动手能力。③培养学生的劳动观点和劳动习惯，通 过宣传、实践劝阻破坏绿化的不良行为，有助于城市的精神文明建 设。 ▲ “种盆花，写观察日记”科普活动 种盆花，写观察日记” 活动目的：引导学生从小关心保护人类生态环境的重大课题， 活动目的： 通过活动扩大学生知识面；培养学生仔细观察、独立操作的能力， 学到科学栽培花木的基本方法和操作技术；激发学生热爱家乡、热 爱劳动、热爱生命科学的情感；让学生懂得劳动果实来之不易，养 成爱绿护绿的良好行为规范。 ▲ 植物无土栽培科普活动 活动目的： 活动目的：①让学生了解、掌握观赏性植物的无土盆栽技术， 普及无土栽培新科技，并在实践中培养和加强绿化意识。②培养、 提高学生动手操作能力、观察能力、理论联系实际的独立思考能力 ，配合中小学实施素质教育。策略四： 策略四：关于方案设计方案设计的原则3、选择创新活动方式方法，主要能反映方式的独特个性和 、选择创新活动方式方法， 可操作性。 可操作性。 4、科学合理安排活动程序（实施步骤），注意使参与者按 ），注意使参与者按 、科学合理安排活动程序（实施步骤）， 部就班，环环紧扣地进行，做到要求明确，忙而不乱， 部就班，环环紧扣地进行，做到要求明确，忙而不乱，层层递 进。 如：确定活动组织方法及实施步骤活动名称：中小学生“绿色近卫军” ▲ 活动名称：中小学生“绿色近卫军”比技艺科普活动活动组织方法及实施步骤： 组织方法及实施步骤： 1. 宣传发动阶段 宣传发动阶段：在植树节前，要求中小学生广泛了解绿化的意义，从小做起，从自己做起 。运用学校所有宣传工具和宣传渠道广泛进行宣传活动，并做好报名组织工作。 2. 活动阶段：由区级少科站（或科技辅导员协会）组织教师进行业务培训，使学校指导教师 活动阶段： 先行一步，然后回校建立若干个项目兴趣小组，辅导学生开展各项绿化活动（需一个学期左 右时间）。 3. 走向社会阶段 走向社会阶段：利用节假日（包括暑期），以学生为骨干，走出校门，去宣传、去调查， 写出各种调查报告或小论文。 4. 竞赛展评阶段 竞赛展评阶段：先在各校内按活动内容组织校级初赛，各项目前三名再参加区级复赛展评 。展评要求为： ①绿化墙报设计：8开纸彩色稿，以宣传内容为主，其次考虑美工、排版。 ②爱绿护绿演讲：时间为5分钟，以内容与演讲技艺相结合为综合标准。 ③绿化管理：内容为提高绿化种植成活率、常见病虫害防治、水肥管理、土壤要求、繁殖等 ，以笔试为主。 ④植物识别：现场识别常见植物50种以上，注明学名、科名、用途等。 ⑤绿化繁殖：选扦插、压条、嫁接、播种、分株或分球等繁殖方法中的一种，以操作为主。 ⑥叶贴制作：各种动物或其他造型，比创作构思、工艺，作品尺寸为32开纸大小。 ⑦插花艺术：比命题确切性，比构图造型及工艺。 参加上述各项目竞赛的学生还需做一道附加题（三题任选）：a. 怎样绿化某地区，谈一 点合理化建议；b. 怎样利用休息时间为某地区绿化做一件实事；c. 准备为某地区绿化作一项 什么调查（名称、方法、步骤）。“节约用纸 节约用纸活动内容 时间准备（感性认 知）呵护环境” 呵护环境”实践活动计划表2009.6活阶 段 2009 年 6－ 7月动内容达到目的同学们自己查阅资料全面了解有关纸的知识2009 年8月参加一家再生纸厂了解造纸工艺2009年9－10 月第一阶段 (参观调 查，直观 认知，升 华意识听纸知识讲座 进行社会调查有针对性地对相关纸知识进行强化 了解纸的重要性及人们的节纸意识）2009 年11 月参观卫生纸厂和文化用 纸厂直观了解造纸工艺、原料、造纸 对资源的耗费和对环境的污染2009 年12 月广泛宣传，向市民们发出 节纸倡议增强人们的节纸意识第二阶段 宣传、践 ( 行 ) 2010 年 1－ 3月把班级平时回收的废纸积 攒的钱汇集起来，植树节 前买小树苗，种植“神小 科技林”，对本次活动进行 总结使同学们养成节约用纸、回收废 纸的好习惯策略四： 策略四：关于方案设计方案设计的原则5、集思广益，听取意见，不断改进，进一步完善。 、集思广益，听取意见，不断改进，进一步完善。 6、节省开支，少化钱多办事，因地制宜，就地取材。 、节省开支，少化钱多办事，因地制宜，就地取材。策略四： 策略四：关于方案设计方案设计的条目1、活动标题 、 2、活动目的 、 3、活动对象 、 4、活动主要内容和特点 、 5、活动组织方法及实施步骤 、 6、活动所需器材 、 7、参考资料 、策略五： 策略五：原始资料积累根据全国科普活动评审委员会对申报材料统计， 根据全国科普活动评审委员会对申报材料统计，规 范的和比较规范的占50%，不大规范的占 范的和比较规范的占 ，不大规范的占40%，极不规 ， 范的占10%，这应该引起我们的注意。 范的占 ，这应该引起我们的注意。 大家应该知道，全国评审委员会不可能现场观摩所 大家应该知道， 有活动， 有活动，更多的要通过申报材料来感觉活动的存在及其 效果。所以，申报材料的规范与否对评审很重要。 效果。所以，申报材料的规范与否对评审很重要。评审 委员会特别提醒我们：活动的组织者、指导者、 委员会特别提醒我们：活动的组织者、指导者、辅导者 既然花了极大的心血来策划、设计、组织、实施活动， 既然花了极大的心血来策划、设计、组织、实施活动， 为什么不能再多花一点精力整理好活动的材料呢？ 为什么不能再多花一点精力整理好活动的材料呢？策略五： 策略五：原始资料积累要整理好材料， 要整理好材料，首先必须积累好活动所有的原始资 料，否则“巧妇也难为无米之炊”。 否则“巧妇也难为无米之炊” 其重要性在于， 其重要性在于，它实际上记录了一个活动的每一步 实施步骤，它是全面了解整个活动的真实凭据。 实施步骤，它是全面了解整个活动的真实凭据。 但是，有相当一部分活动的设计组织者会忽视它， 但是，有相当一部分活动的设计组织者会忽视它， 从而造成活动原始资料不齐全，最终影响评审结果。 从而造成活动原始资料不齐全，最终影响评审结果。 完整的原始资料可用来反映活动的真实性， 完整的原始资料可用来反映活动的真实性，它包括 以下几方面（见图示） 以下几方面（见图示）原始资料积累活动方案活动情况记录活动录象片原始资料活动照片新闻报道对上述这些原始资料的积累，应在策划、 对上述这些原始资料的积累，应在策划、设计时 就要做到心中有数，什么时候应该完成什么资料收集？ 就要做到心中有数，什么时候应该完成什么资料收集？ 什么时候必须得到什么资料？ 什么时候必须得到什么资料？这样各项工作才能有条 不紊地进行，才不会遗漏每一份必要的原始资料。 不紊地进行，才不会遗漏每一份必要的原始资料。 为了使你设计、组织、 为了使你设计、组织、实施的科普活动的原始资 料尽可能积累齐全，必须树立以下三个观念： 料尽可能积累齐全，必须树立以下三个观念：多多益善与各种活动形式相配套及时归档保存原始资料的积累（案例） 原始资料的积累（案例）活动名称：万童行动献绿草原始资料目录索引： 活动名称：万童行动献绿草原始资料目录索引：1. 活动方案计划 活动方案计划（包括献绿草当天的活动规程）。 2. 下发学校的有关通知 下发学校的有关通知（植草活动技术培训，献绿草当天活动的具体要求，当天活动报名单 ，献绿系列竞赛报名单等）。 3. 献草当天活动签到簿 献草当天活动签到簿（包括学生签到、带队指导教师签到、新闻媒体签到、各有关单位领 导签到等）。 4. 献草当天活动的组织单位工作人员岗位分工、具体职责。 献草当天活动的组织单位工作人员岗位分工、具体职责。 5. 向当地公安局治安科申请举行活动的报告，并附活动场地示意图。 向当地公安局治安科申请举行活动的报告，并附活动场地示意图。 6. 活动配套照片（献草当天活动的全景、特写景，如献草铺草、宣传等，植草培训，献草系 活动配套照片 列竞赛中的演讲场面，“绿草知识知多少”竞赛场面，植草实验场面等）。 7. 录像资料片一盘。 录像资料片一盘。 8. 演讲活动配套资料 演讲活动配套资料（演讲报名单、演讲评分要求、评分表、演讲成绩汇总、演讲照片、各 演讲稿等）。 9. “绿草知识知多少”竞赛活动配套资料（竞赛报名单、竞赛试题、竞赛成绩汇总表、竞赛照 绿草知识知多少”竞赛活动配套资料 绿草知识知多少 片、竞赛相关辅导资料等）。 10. “爱我绿色家乡”征文活动配套资料 爱我绿色家乡” 爱我绿色家乡 征文活动配套资料（征文报名单、各校征文统计表、征文评分表、征文 成绩评定汇总、获奖征文稿等）。 11. “植草实验”论文报告配套资料（实验课题范畴、实验相关照片、论文评分表、成绩汇总 植草实验” 植草实验 论文报告配套资料（ 、各校获奖的植草实验论文等）。 12. 各活动获奖成绩册 各活动获奖成绩册（献绿活动团体奖、系列竞赛个人等级奖、整个活动组织奖等）。 13. 各校献绿活动小结 各校献绿活动小结。 14. 整个活动总结报告。 整个活动总结报告。 15. 各新闻媒体刊登的有关该活动的报道材料 各新闻媒体刊登的有关该活动的报道材料（报纸、各电视台、电台等）。《节约用纸，呵护环境》社会实践活动 节约用纸，呵护环境》陕西省宝鸡市金台区神武路小学科技活动小组 指导教师：杨玉田、陈爱兰、田艳霞、杨海东 目 录序号 文 件 名 称 备注 1第25届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动申报书 第 届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动申报书 2“节约用纸，呵护环境”社会实践活动报告 节约用纸， 节约用纸 呵护环境” 3附件一：“节约用纸 呵护环境”活动计划及专题讲座中相关的纸知识资料（3份） 附件一： 呵护环境”活动计划及专题讲座中相关的纸知识资料（ 份 附件一 4附件二：“节约用纸 呵护环境”社会调查（三类） 附件二： 呵护环境”社会调查（三类） 附件二 5附件三：科技组、学生个人写的倡议书及学生活动日记（1）《节约用纸 呵护环境》倡议书（5份） 附件三： 呵护环境》倡议书（ 份 附件三 科技组、学生个人写的倡议书及学生活动日记（ ） （2）参观纸厂日记（5份）（ ）上街宣传节约用纸活动日记（6份） ）参观纸厂日记（ 份）（3）上街宣传节约用纸活动日记（ 份 6附件四：《节约用纸 呵护环境》社会实践活动后学生撰写的收获体会文章 附件四： 呵护环境》 附件四 7附件五：《节约用纸 呵护环境》社会实践活动新闻报道（1）《宝鸡日报》新闻报道（2） 附件五： 呵护环境》社会实践活动新闻报道（ ） 宝鸡日报》新闻报道（ ） 附件五 《宝鸡教育 网》登载节约用纸倡议书 8附件六：校内“节约用纸 呵护环境”活动照专题辅导照（4张）节选班级主题班队会照（4张） 附件六： 呵护环境”活动照专题辅导照（ 张 节选班级主题班队会照（ 张 附件六 校内“ 总结交流会照（ 张 总结交流会照（4张） 9附件七：《节约用纸 呵护环境》社会调查活动照（11张） 附件七： 呵护环境》社会调查活动照（ 张 附件七 10附件八：《节约用纸 呵护环境》上街宣传活动照（18张） 附件八： 呵护环境》上街宣传活动照（ 张 附件八 11附件九：参观法门纸业有限公司活动照（12张） 附件九： 附件九 参观法门纸业有限公司活动照（ 张 12附件十：参观圣龙纸业有限公司活动照（18张） 附件十： 附件十 参观圣龙纸业有限公司活动照（ 张 13附件十一：圣龙纸业资料照（17张）纸的生产流程及设备（12）张回收的废纸利用（3张） 附件十一： 附件十一 圣龙纸业资料照（ 张 纸的生产流程及设备（ ）张回收的废纸利用（ 张 污水处理（ 张 污水处理（4张） 14附件十二：扶风法门纸业公司资料（22张）（ ）卫生纸生产流程（10张） 附件十二： 附件十二 扶风法门纸业公司资料（ 张）（1）卫生纸生产流程（ 张 ）（8张）（3）污水处理流程（部分照）（ ）（4张 （2）白纸生产流程（部分照）（ 张）（ ）污水处理流程（部分照）（ 张） ）白纸生产流程（部分照）（策略六： 策略六：总结报告撰写总结报告条目1、活动题目； 、活动题目； 2、活动选题目的； 、活动选题目的； 3、活动实施过程（步骤）； 、活动实施过程（步骤）； 4、活动结果； 、活动结果； 5、活动收获和体会。 、活动收获和体会。策略六： 策略六：总结报告撰写抓住5个环节 抓住 个环节1、撰写前的准备（翻阅原始资料，回顾活动过程和 、撰写前的准备（翻阅原始资料， 细节）。 细节）。 2、对有关数据进行正确无误的统计，并制成各种表 、对有关数据进行正确无误的统计， 和图。 和图。 3、召开座谈会，由执笔人提出撰写内容和框架，听 、召开座谈会，由执笔人提出撰写内容和框架， 取意见，作好记录，写出初稿。 取意见，作好记录，写出初稿。 4、挖掘活动内涵，善于提炼。应把经验中最有特色 、挖掘活动内涵，善于提炼。 和创见的东西提炼出来，但又要实事求是，有理有据。 和创见的东西提炼出来，但又要实事求是，有理有据。 5、对初稿再次征求修改意见，进一步修改、补充， 、对初稿再次征求修改意见，进一步修改、补充， 最后定稿、打印。 最后定稿、打印。策略七： 策略七：评审标准系统性 先进性教育性示范性 真实性真实性 活动符合参与者的知识结构和水平，符合 当地的客观条件，具有完整的计划、实施步骤 和活动总结报告（书面材料和记实材料）。示 范 性活动具有鲜明的时代特征，体现当代科 技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。 活动设计和组织形式有新意，具有较强的可 操作性，利于推广普及，能产生较大的社会 影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参 考。教育性活动符合教育规律，能够对参与者 进行知识和技能的传授、能力和情感的 培养、思想和道德的教育，有利与参与 者全面发展和素质提高。有明确的活动目标，系统周密的 活动实施计划和实施步骤。系统性先进性即活动深刻体现主题思想、当代科技 发展的热点、公众关注的社会热点问题， 并具有鲜明的时代特征。四、科技实践活动申报要求? 申报材料必须同时包括邮寄申报材料及网上申报。 ? 网上申报时间：各地不一，初评后通知。 ? 纸质材料申报时间： -27日报渭滨区青少年活动中心 ? 网上申报网址：http://shaanxi.xiaoxiaotong.org ? 邮寄材料申报以邮戳为准，逾期视为弃权；网上申 报，申报者须凭下发的授权号登陆“陕西青少年科 技创新服务平台”，进行网上申报。四、科技实践活动申报要求? 网上和纸质材料申报均需按时完成，否则视同弃 权 ? 纸质信息与网上申报信息必须保证完全一致，不 一致者视为申报不合格，取消参赛资格。 ? 所有参赛材料不退回，请自行做好材料备份工作， 原始材料交复印件即可。 ? 申报书上没有按要求签字、盖章的，视为无效申 报。 ? 区县科协负责人负责项目资格审查，未经区相关 部门负责人审查的项目不能参赛。四、科技实践活动申报要求? 申报书一式两份， ? 主报告一式两份 ? 原始材料一份 ? 原始材料复印件一份 特别提醒：本届活动的竞赛规则、项目申报 书及各类推荐表格、登记表格登陆全国青 少年科技创新大赛网站查阅、下载，网址： http://castic.xiaoxiaotong.org四、科技实践活动申报要求? 即每个申报项目都需要申报书和主报告各一式两 份，原始材料一份，原始材料复印件一份。 ? 申报书一式两份，其中一份与项目申报材料放在 一起（每份材料单独装订），然后用一个档案袋 封装，封面贴申报书首页的复印件；另外一份申 报书、主报告（无原始材料，但有原始材料复印 件）与所有本类别其他选手申报表一起，封装于 一起，封面贴创新成果竞赛项目汇总表。特别注意网上申报为使整个活动公平、公正，从2010年第25届青少年科技大赛开始 实施分组网上评审，每组3个评委，2轮评审。全国大赛网上评审已有 多年，据有关部门透露，2010年第25届全国大赛有51个报告被淘汰、 被扣分。 淘汰原因：不符合参赛要求 1、学生项目转移 2、工作总结、经验汇报 3、没有明确的选题目的 4、综合实践活动方案，缺少科学性、研究性 5、过程性不完整、计划与实施不符合 6、没有确切的实施结果 扣分原因： 1、活动目的不全面：三维目标，忽视情感、价值观、科学精神 的培养 2、材料不完整 3、过程性不完整 4、研究方法不科学 5、没有反思或者体验收获，实际收获体会活动中缺少反馈和评 价，不利于调整。工作相关网站―― 工作相关网站――全民科学素质行动 全国青少年科技创新服务平台 陕西省青少年科技创新服务平台 全国科技实践网 广东科技实践网 东莞教研网 E-mail: 电话： 电话：1 邮编： 邮编：721008祝愿大家身体健康！工作顺利！ 谢谢!
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