【中班教案】怎样指导幼儿进行表演游戏_教案课件 世纪e校通
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18:35:00 来源： 人气：6640 讨论：0条 &&& 表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏，是为幼儿自娱而进行的。表演游上一篇：下一篇：
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角色游戏，让宝宝在玩中遇见“生活”
　　3岁左右的宝宝，大多开始喜欢玩&假装&游戏，即角色游戏。这类游戏之所以吸引宝贝，是因为宝宝可以把自己随心所欲地假扮成爸爸或妈妈、医生、老师、国王、赛车手、蜘蛛侠、飞行员&&在游戏中行使一些小特权、主宰想象中的世界!
　　所谓角色游戏，是指孩子通过想象和模仿扮演各种角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。它是孩子认识成人世界的一面镜子，能让宝贝学习&换位思考&，其想象力、观察力、思维能力、解决问题的能力、语言表达能力，都会在快乐体验中不知不觉地&天天向上&。
　　3岁多的毛毛热衷于角色假扮游戏已经有一段时间了，她常常挂在嘴边的一句话就是&我假装&&&&妈妈假装&&&&爸爸假装&&&她假扮的角色从妈妈、阿姨、奶奶、姥姥、老师、好朋友，到各种小动物，在她特定的情境中，小物件也有了生命。毛毛在游戏中复制了自己的生活，虚构了一个个童话世界，体验了当家长的权威，也感受了触摸梦想的快乐，玩得兴高采烈。
　　1、&假装&过家家
　　适合年龄：2岁半以上
　　游戏人数：2人以上
　　怎么玩：
　　&过家家&是毛毛的保留游戏，百玩不厌。游戏中，她有时荣升为妈妈，让妈妈当&乖宝宝&，用&厨房玩具&给&乖宝宝&做饭;然后，把&乖宝宝&拉到餐桌前，给她围上餐巾，并学着妈妈的样子一勺一勺喂给&乖乖宝&吃。毛毛的&过家家&内容可丰富了，比如带&乖乖宝&去公园、游乐场，去照相馆&&在一个大纸盒里摆几支假花、玩具，就成了公园、游乐场;而所谓的照相馆，就是毛毛用两个拇指和食指搭在一起比划的一个&照相机&，拍出的照片就是几张卡片&&
　　爸妈的&必修课&：
　　&过家家&游戏没有一定之规，如果你的孩子以娃娃当宝宝，请妈妈做爸爸或阿姨、老师、奶奶、爷爷，你最好也欣然同意、听他指挥，因为统治一个想象中的世界对三四岁的孩子来说非常有趣。不过，你可以帮助孩子扩充故事的内容。你可以说： &今天你想给小兔子做什么汤?&帮他慢慢学会照顾娃娃，这对于发展孩子的想象力和爱心非常有帮助。游戏不需要太多的道具，爸妈需要做的，就是认同孩子的创意。
　　宝宝学到的：
　　游戏中，毛毛对&乖乖宝&&的照顾、教育来自对爸妈的模仿，但体验的情感却来内心。在这个游戏中她体验了做父母的爱心、责任和美好情感。同时，孩子也学会并乐于做很多力所能及的事情、学会关心和理解身边的人，小手越来越灵巧，内心越来越丰富，情感越来越细腻，和爸妈也越来越亲。
　　2、&假装&学习&做买卖&
　　适合年龄：3岁半以上
　　游戏人数：2人以上
　　怎么玩：
　　毛毛要照顾好自己的&乖乖宝&，就离不开买东西。游戏中，她把家当作超市，让妈妈做收银员，她把自己的零食、玩具、蜡笔装进一个塑料袋，之后找妈妈结账。每次&去超市购物&，毛毛都满载而归。体验了买的快乐，毛毛萌发了&赚钱&的愿望，于是&开&了蛋糕店、餐厅、小吃店、玩具店。毛毛用一根筷子穿上几个甜甜圈，就成了糖葫芦、烤肉串、麻辣烫;小盘子上放一个魔方，就是蛋糕;几块积木放在一起，就成了红烧排骨&&
　　爸妈的&必修课&：
　　爸妈不妨事先裁好几张小纸片，在上面写上1元、5元、10元、20元等金额，这就是宝宝商店的专用货币。一买一卖，一手交钱、一手交货。在游戏中就可以培养孩子&数&的概念。
　　宝宝学到的：
　　无论是去超市购物，还是自己开店，孩子在&交易&过程中，学习认识数字、计算简单金额，了解了简单的金融知识，学会在生活中解决问题，能培养其理财意识。
　　　　3、&假装&动物乐园
　　适合年龄：3岁以上
　　游戏人数：2人以上
　　怎么玩：
　　毛毛很喜欢卡通书中的小熊维尼，常常把一些软软的小玩具或者枕巾、纱巾等塞进衣服里，把自己打扮成维尼那圆圆的样子。模仿鸡、小猫、兔子、大象的动作神态都是毛毛喜欢的。游戏前，妈妈会告诉毛毛，小鸡的嘴是尖尖的，模仿小鸡走路时两只手放在胸前，双手五指合在一起作尖嘴状，大拇指在上，小拇指朝下，一边走路，一边作小鸡啄米的样子。学大象走路，一只手臂举到鼻子前，甩动手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走&&然后，妈妈和毛毛分别进入角色，顺便还能即兴编出一些小童话、小故事，把生活中的一些情景复制到小动物身上。
　　爸妈的&必修课&：
　　平时看得多、看得仔细，宝贝在游戏的时候就能学得像。爸妈在生活中多提醒孩子留心观察这些动物的样子。比如小区里的小狗、小猫，在家里也可以养点乖顺的小动物，像兔子、乌龟、金鱼，常带孩子到动物园玩。
　　宝宝学到的：
　　这个拟人化的游戏，能锻炼孩子的观察能力、表现力，认识动物、关爱动物，还能让宝贝借动物这个载体，体会他人的情感、处境，学会换位思考。
　　4、&假装&即兴小品
　　适合年龄：3岁以上
　　游戏人数：2人以上
　　怎么玩：
　　毛毛从模仿爸妈打电话到模仿她看到的、听到的任何感兴趣的事。比如，毛毛对人们的表情很好奇，奶奶笑她也笑、奶奶生气她也假装生气。于是，一家人发开了一个&即兴小品&的游戏：按照各种人物表情的图片表演上面的表情。如果毛毛选到&伤心&、&生气&的表情，就假装马上要哭和愤怒的样子;要是选到了&兴奋&、&生病&的表情，就要立刻大笑起来或做出难受的样子。
　　爸妈的&必修课&：
　　和孩子一起做这个游戏时，爸妈要帮助孩子理解图片中人物的感受，比如用言语引导孩子： &他为什么这么难过呢?&并在孩子做出伤心表情时拥抱他。提供必要的、安全的道具，如&表情集锦&图片或者在一些小纸片上画多种表情，等等。
　　宝宝学到的：
　　在充满戏剧化的氛围中，孩子学会更友好地对待别人、尊重别人，更善于处理不熟悉或可怕的情况，学会分享、合作、讲次序，增强自信。另一个不可忽视的好处是：在一系列&表演&中，孩子肢体活动丰富，会变得更加活泼好动，健康有力，还能锻炼平衡能力和协调能力。
　　即兴表演可以衍生出不少系列，比如请好朋友到家里做客、和好朋友去旅行、共同设计摩天大楼&&孩子的想象无限，这类游戏也就永无止境。
　　怎样指导孩子玩角色游戏
　　角色游戏是孩子创造性地反映现实生活的一种游戏，如果家长积极参与并巧妙引导，它能使孩子在快乐体验中，提升整体认知和综合能力。
　　在游戏之前，爸妈不给孩子指定主题，最好听听他怎么说。如果宝贝想当理发师、邮递员，就给他提供必要的玩具、道具或者自制替代品吧，这样他就可以梦想成真了。聪明的爸妈也可以运用启发性谈话或提供玩具，来暗示孩子选择游戏主题，比如给宝贝准备一个诊疗箱，孩子瞬间就成了医生，像模像样地给你&看病&!
　　一个游戏中有着几个角色，爸妈不妨劝说孩子都尝试一下，根据孩子的知识、经验、能力、个性特点，多鼓励他扮演和自己性格反差大的角色。比如宝贝特别胆小，就鼓励他担任像解放军、警察、英雄等勇敢者的角色;如果孩子缺乏领导组织能力，则建议他扮演妈妈、医生这类在游戏中起主导作用的角色。
　　不要生硬地告诉孩子该怎么玩，他们大多不会接受。如果爸妈以角色的身份加入，间接地指导孩子丰富游戏内容，他们往往会采纳，而且还对你佩服得五体投地。比如，爸妈可以扮演&娃娃家&中的客人，与孩子发生种种对话及动作性较强的游戏内容。通常，父母担任配角或者副职，如商店中的副店长、工商检查员，这样既可以以角色身份指导游戏，又避免了将自己的主观意愿强加给孩子。另外，家长还可以提供新的玩具、材料，启发孩子进行新的游戏内容。游戏最好在愉快、自然的状态下结束，例如，以游戏的口吻提醒孩子：&商店下班了，要关门了&， &娃娃要睡觉了&等。同时，别忘了指导孩子自己收拾、整理玩具和游戏材料，养成良好的游戏习惯。
　　充裕的时间：孩子需要大量的时间来想象，玩角色假扮游戏一定要让孩子尽兴。
　　控制的权力：在游戏中，赋予孩子完全的权力。游戏的时候，孩子是导演兼演员，爸妈是演员和助手，要绝对服从&命令&，不要&喧宾夺主&。
　　设定游戏规则：在孩子扮演新角色之前，你可以设定游戏规则，提醒他什么可以做，什么不可以做，比如只能在客厅等宽敞的地方玩蹦跳动作、不能打人或跳到别人身上去，培养孩子的规则意识。
美好妈咪2014年3月刊
育儿网广播
《美好妈咪》杂志介绍
《美好妈咪》杂志全媒体平台创建于2012年，是中国第一个专业的国际育儿生活方式媒体，中国第一个关爱妈咪，关注儿童发展，关心家庭幸福的媒体。《美好妈咪》将本着对中国下一代儿童发展高度负责的精神，站在全球视野，引进国际先进科学育儿理念，同时结合中国博大精深的传统文化，更好关爱中国妈妈，减轻育儿焦虑，分享轻松育儿妙计，改变严重影响孩子创造力社会性全面发展的旧观念，帮助父母成长注重家庭关系，传播积极价值观和正能量，提升中国下一代的国际竞争力，建造幸福家庭！您所在位置： &
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不同游戏中中班幼儿分享行为培养的教师指导的研究.pdf54页
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日期:岛;年厂月/口日
签名:丞丛堕二
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保密的学位论文在解密后也遵守此规定。
导师豁米啦
日期:玉≥年莎月口日内蒙古师范大学硕士学位论文
本文主要研究在不同游戏中中班幼儿分享行为培养的教师指导,通
过对教师观念和行为两方面的研究分析,揭示现实中存在的问题,提出
解决策略。本研究采用观察法、文献法、调查法等基本研究方法,选取
呼和浩特市四所优质幼儿园的教师为调查对象,其中中班教师为主要观
察研究对象,通过对教师的指导观念和行为的揭示,发现现实中存在的
问题。接着通过典型案例的呈现与分析,有针对性地提出教师对中班幼
儿分享行为的指导策略。另外,典型案例也能够帮助教师深入了解幼儿
分享行为指导的方式方法,提升经验。
教育观念影响
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小班表演游戏教案《小猫钓鱼》
&&&热&&&&&★★★
小班表演游戏教案《小猫钓鱼》
作者：幼儿园&&文章来源：&&&&更新时间： 21:26:34
小班表演游戏教案《小猫钓鱼》
“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和能力，表演游戏：小猫钓鱼
活动目标：1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色； 2、进一步掌握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意” 进行表演；3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商量分配角色。
活动准备：背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；
活动过程：1、分角色表演《小猫钓鱼》
将幼儿按照角色意愿分成4组；进行集体表演；
表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范；
和幼儿一起讨论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？”
“猫妈妈是怎样教育猫弟弟？”（练习对话）
“最后猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最后钓上鱼来了，它高不高兴？怎样表示猫弟弟很高兴？”
2、请幼儿相互商量选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。请幼儿说说怎样和小伙伴一起商量分配角色。
3、轮换角色，继续表演。
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&[]&[]&[]&[]&[]&[]&[]&[]在游戏表演中培养幼儿合作学习能力--《生活教育》2014年11期
在游戏表演中培养幼儿合作学习能力
【摘要】：幼儿在合作学习过程中能够相互接纳,相互欣赏、相互信任,相互取长补短,共同分享,共同进步。本文指出在游戏表现中可以通过让幼儿在角色选择中萌发合作学习的意识,让幼儿在创设的情境中探寻合作学习的策略,让幼儿在活动中强化合作学习的行为,让幼儿在欣赏中体验合作学习的快乐。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G613.7【正文快照】：
合作不只是一种学习方法,更是一种学习内容、一种生活态度。合作就是指两个幼儿或者是更多个幼儿为了达到一定的学习目标,通过幼儿间的相互支持与密切配合,各自承担责任,进行合理的分工且幼儿间能进行有效的沟通以实现共同的目标而让幼儿个体获得发展的一种交往活动。幼儿在合
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