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内蒙古师范大学
硕士学位论文
师范类大学生学习倦怠状况及影响因素研究
姓名：雷欣欣
申请学位级别：硕士
专业：应用心理学
指导教师：马良;七十三
座机电话号码
内蒙古师范大学硕士学位论文
学习倦怠现象是一种消极学习心理的表现。师范类大学生出现学习
倦怠现象，一方面影响其自身学习质量，另一方面关系到未来师资的整
体水平。本研究采用调查法对当代师范类大学生学习倦怠状况及影响因
素进行研究，试图探讨当代师范类大学生学习倦怠的整体状况，进一步
探讨影响师范类大学生学习倦怠影响因素及其内在关系。在此基础上，
针对这些因素提出解决师范类大学生学习倦怠的方法。本研究运用连榕、
杨丽娴“大学生学习倦怠问卷”、自编“师范类大学生学习倦怠影响因素
调查问卷”，对全国五所师范类院校共883名本科生进行调查分析，得出
如下结论：
1．国内师范类大学生存在学习倦怠现象，虽然不至于非常严重，但
是其现状也不容乐观。其中，行为不当得分最高，其次为成就感低和情
2．不同性别师范类大学生在行为不当和成就感低维度上存在显著差
3。在年级差异的研究中，大学一年级学生在情绪低落维度上的得分
最低；成就感低维度上，其他三个年级比大学四年级的学生表现更明显；
而在问卷总分上，二年级的学生相对于大学四年级的学生表现出更明显
的学习倦怠；
4．生源地差异
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中学生学习倦怠的成因模型及其量表的编制
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3秒自动关闭窗口初中生学业倦怠倾向与家庭教养方式的关系研究--《四川省干部函授学院学报》2014年01期
初中生学业倦怠倾向与家庭教养方式的关系研究
【摘要】：文章旨在研究初中生学业倦怠倾向与家庭教养方式的关系。本研究采用了吴艳等编制的《中学生学习倦怠问卷》和《家庭教养方式量表》(EMBU),对兰州市某中学的300名初中生进行施测,对家庭教养方式和学业倦怠的各个维度进行统计分析。文章认为,不良的父母教养方式与初中生学业倦怠关系密切,改善父母教养方式,有助于减轻学生学业倦怠。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G635.5【正文快照】：
一、问题提出父母教养方式是指父母对子女抚养、教育过程中表现出来的一种相对稳定的行为倾向。[1]家庭因素是形成个体差异的最初根源,而父母教养方式对孩子的个性、心理健康、学习态度等方面的影响较大,也最直接。大量的研究已经表明,父母良好的教养方式,有利于孩子的身心健
欢迎：、、)
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