《苹果与粉笔灰》读后感
《苹果与粉笔灰》读后感
选书的时候，我一眼就被《苹果与粉笔灰》这个书名所吸引，多么生动形象的比喻，我们教师用一支粉笔在黑板上耕耘，扬起细小的粉笔灰，却在学生心中播撒智慧的种子，收获着一个个硕大且可口的“苹果”。
一打开书阅读，出乎我意料的是，里面并没有讲大套的教育理论，而是向我们讲述了一个个生动的小故事。一则则故事，娓娓道来，如倾听友人诉说，那样亲切自然。一个个道理，细细体会，如品尝一杯清茶，那样沁人心脾。
每篇开头先向我们展示一句名言，然后再讲一个短小精悍的故事，故事后还有心灵贴士，给我们提出建议。书里故事内容丰富多彩：《不合时宜的行为》讲教师要注意自己的言行；《朋友》教我真正帮助他人需要行动，不要张口多说；《巴比·鲁思》讲一个7岁的少年犯鲁思在男校，被马修斯用爱和鼓励引向正道，改变了一生……书中那一个个或动人、或启思、或感慨的小故事，让人倍感亲切，它们是那样的自然，仿佛是自己刚刚走过的路；它们是那样的生动，仿佛是一幅幅电影画面在我眼前展现；它们是那样的发人深省，激励和引发人们对自己事业的思考和认同。
其中一个名叫《杰伊》的小故事，让我感触颇深，至今仍记忆犹新。故事中讲到，麦琪和她四岁的儿子走在大街上，一辆货车停下来，一位年轻人兴奋地走下来打招呼，原来这位年轻人是麦琪以前的学生——杰伊，望着眼前这张年轻的面孔，麦琪依然能够清晰地看见多年前那个十二岁的“小斗士”，当时的他对教育制度总是忿忿然。如今，他已经是一位建筑师。是什么力量使这个年轻人看见小时候的老师激动不已，是什么力量使曾经的“小斗士”成为现在的建筑师？文中有这么一段话——杰伊尊敬地说：“我从未忘记过您，詹森夫人，惟有您常给予我机会。”
聊起《杰伊》这个故事，朋友说他深有同感，他给我讲了这么一件事：已经毕业多年的学生有一次和他谈起自己为什么爱上写作的原因，他不解，学生告诉他，是因为小学五年级时的一次单元测试得了93分，说了一句：“你的语文很不错，尤其是你的作文，写得真好！”就这么简简单单的一句，却使这个学生从此爱上了写作，并成为她源源不断的力量源泉，激励她不断创作。
是啊，记得给每一个学生机会，这对他们来说非常重要，对老师来说或也非常重要。老师的一个眼神，一次抚摸，一次拥抱，甚至一次玩笑，都足以让他们感受到老师的关爱，老师对他们的喜爱，他们会因为老师的喜爱而爱上学习，爱上学校。
反思自己，我有没有像麦琪那样，对经常犯错的学生还是能真诚地去帮助他们呢？我有没有常常去肯定学生的优点呢？在学生的心目中，我是一位怎么样的教师呢？是令人讨厌的，还是喜欢的？
轻轻合上书，再一次抚摸，《苹果与粉笔灰》这六个字更加清晰，我明白，这五个字寓意着收获与付出，绿色的封面让我联想到了希望与活力，教师只有用心去灌溉那片沃土，就能收获希望的种子。教育的真正目的是去栽培和养育学生心中神奇的种子，尽可能地发展学生的每一种潜能，让他们在我们的关爱和呵护下健康成长！
从思绪中回来，我，把这本书，放在了书架最显眼的地方……
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第五百二十三章 灰粉
多謝丹王子大大的打賞…………王宏偉靠著七彩鱗片上的力量，成功的把海妖引誘出來，並且成功的讓海妖站到了灰粉，而後，王宏偉激怒海妖，把海妖引誘的遠離護欄，不讓它逃跑，但是在過程中，王宏偉迫不得己暴露出了天使之刃，一下就把海妖的一條觸手砍斷了。天使之刃的出現，把生性膽小惜命的海妖嚇了一跳，沒有想的就要轉身逃跑，但是被隱藏在暗處的小妹攔住了，海妖看後有追兵，前有堵截的，便用了詛咒之歌，用幻覺來阻撓兩人來逃跑。不過，詛咒之歌的效果隻對男性有效，對女性的效果微乎及微，意誌堅定的人，一點都不會受到影響，而小妹就是這意誌堅定的人之一，沒有受到詛咒之歌的影響。但小妹也沒有去追海妖，任由海妖跳到海逃跑，一點不擔心的樣子，然後走到理智與幻境中掙紮的王宏偉身前，叫了王宏偉兩聲看他沒有反應，便拿出裝有腎上腺素的注射器，把腎上腺素注射到王宏偉體內。腎上腺素能夠使人的精神振奮，而降低詛咒之歌的幻覺效果，這是胖叔日記上寫的辦法，是胖叔在與海妖街近一年的戰鬥中，總結發現，最有效抵抗詛咒之歌的方法。而效果顯而易見，王宏偉在注射腎上腺素後不久，就從幻境的掙紮中恢複過來。“過去看看吧，不知道它會變成什麼樣子。”王宏偉從幻境中掙脫出來後，看著海妖跳海逃走的地方，對這小妹招呼了一聲，便向護欄走了過去。王宏偉和小妹走到護欄旁，就聽到海中傳來皮革被火燒灼的聲音。雖然甲板海麵的距離比較遠，而且因為迷霧之海的原因，沒有月光照射，看向海麵漆黑一片。如同無盡的深淵一般。但王宏偉和小妹靠著夜視，還是看到了漆黑無光的海麵上。有著無數的白煙升起。海麵在翻滾，濺起的海浪在拍打著船身，海妖在海掙紮著，好像海水是它最大的敵人。它在拚命的掙脫海水一般，不大一會，海妖就全身冒著白煙，破海而出，順著船身往甲板上爬，速度飛，好似在逃命一般。“。真不是知道這招胖叔是怎麼發現的，這海妖可是吃大苦頭了。”王宏偉看著海中的景象，嘴角咧了下，對小妹說道。“別看了。海妖一會爬上來了。”小妹看海妖順著船身，越爬越，眼看就要爬到甲板上了，拉著王宏偉的手臂，後側了幾米遠，遠離護欄。‘！’王宏偉被小妹拉著，剛剛後退沒幾米，就看到渾身冒著白煙的海妖，衝到了甲板上，重重的摔在了甲板上，發出重物落地的聲響，一點都不像前十幾分鍾，那用觸手輕盈落地的感覺。“嘖嘖，真慘啊。”王宏偉看著此時海妖的樣子，摸著咂嘴道。海妖此時的樣子非常的淒慘，頭上那如同多年不洗頭的女鬼款發型，大半都變的枯黃，縮成了卷狀，被鱗片包裹的上半身，各個地方全都冒著白煙，有不少鱗片，比如腹部、胸部等鱗片比較薄弱的地方的鱗片，都已經脫落了，露出鱗片下麵那灰白色的皮膚、肌肉。最慘的是海妖下半身的觸手，先是被王宏偉砍斷了一根，然後在逃跑的時候，為了爭取時間，又被小妹用天使之刃砍斷了一根觸手的前端，隻剩下七根觸手，有一根尖頭的部分還被削下去了一塊，而現在從海跑出來後，粗壯的觸手明顯的變的虛弱了，好像章魚腿被火烤過一樣，無力且蜷縮著。按理說，大海海水就是海妖的庇護所，是海妖的醫院，隻要海妖在海，就能加恢複身體的常識，比如被王宏偉砍斷的觸手，海妖在海呆上一天不到，就能重新長出來。那為什麼此時的海妖跳到海後，會變成這個樣子，那是因為那些灰粉。那些灰粉是胖叔日記記載的辦法，是以前胖叔和海妖街時，總結出的殺手之一，那灰粉是用石灰粉、木灰粉、硝石粉等等粉末混合在一起的粉末。灰分沾到海妖的身上，就會很的侵入到海妖的身體，如果海妖身上有海水的話，這些灰分就會把，對海妖來說是補藥的海水，變成毒藥，如同硫酸、水銀一樣。這個灰粉的組成是胖叔的一個朋友組合而成，專門用來對付海妖的，胖叔的那個朋友是一名巫師，是專研藥劑等配方的巫師，創作出的灰粉對海妖有奇效，胖叔靠著這個灰粉，才一舉幹掉，那隻和他街了近一年的海妖。海妖最煩人的一點，不是那令人陷入幻境的詛咒之歌，而是海妖逃回海，找不到它的身影，然後它傷養好後，回來報複這一點，在海海妖的恢複傷勢的速度，簡直比怪物還怪物，在重的傷，隻要不死，它躲到海，過幾天就會恢複如初，更蛋疼的是，在它養傷的時候，根本不知道它藏在大海的那個角落，隻能乖乖的等它來報複。胖叔就這樣和海妖街了近一年多，要不是胖叔的朋友，那名巫師外出尋找材料時，正好碰到了胖叔，知道了海妖的事，然後研究了幾天，研究出了灰粉，可能胖叔指不定會和海妖街多久呢。灰粉就是海妖的克星，隻要海妖沾到灰粉後，敢跳到海，正常傷勢恢複的越，沾到灰粉後受傷就越大，就好像是人跳到了硫酸、水銀的海洋一樣。這海妖倒黴沾到了為數不少的灰粉，跳到了海掙紮了幾分鍾，逃回了甲板上，要是它在海再呆上幾分鍾，不用王宏偉和小妹下殺手，它就會被賴以生存的海水，活生生的‘燒’死。“嘶~嘶！”海妖狼狽的倒在甲板上，口中發出虛弱與痛苦的聲音，但是，當它看到不遠處盯著它的王宏偉和小妹兩人，立即發出憤怒的聲音，它雖然沒有智慧，隻有野獸的本能，但它還是能夠知道，讓它變成這麼淒慘的樣子的罪魁禍首，就是那兩個人類。海妖在甲板上躺了一會，力氣恢複了過來，它表麵看起來很狼狽，但其實沒有受到多少傷，它在海水僅僅呆了不到一分鍾就跳了出來，傷勢還沒有達到內部。“不好，這海妖要發狂了，跑！”王宏偉看海妖淒慘的樣子，還想招呼小妹，趁它有病要它命呢，但當看到海妖爬起來的樣子，還有那危險的氣勢，王宏偉當機立斷，拉著小妹的手就往後逃跑。之前海妖膽小怕死，而且也沒有想到王宏偉會有能砍斷它觸手的武器，才被王宏偉一招得逞，現在海妖因為灰粉的原因，狼狽不堪，怒的豎立的黃色瞳孔都有些泛紅了，很明顯是怒急了。俗話說的話，狗急跳牆，兔子急了還咬人，這海妖側地的急眼了，那可不是開玩笑的，王宏偉和小妹畢竟力量薄弱，無法和海妖相比，僅僅隻是靠著天使之刃的鋒利才能抗衡。而海妖急眼了，不害怕膽小，也不怕死了，拚著受傷、觸手被砍斷也要殺王宏偉和小妹，王宏偉和小妹還真不該上，海妖的力量太強了，那甲板上的痕跡都是證據，被被那觸手砸到兩下，估計兩人就會失去戰鬥力，任海妖宰割了。所以，王宏偉當機立斷，拉著小妹逃跑，等海妖過了這個勁在說，現在隻能暫避鋒芒。
snaptime: 18:15:37&&.exectimeㄩ0.339鏃课堂上，用3d打印机打印七巧板 每人一台“电子书包”，不再吃粉笔灰
　来源：扬州晚报　
来源：扬州晚报作者：责任编辑：yfs001
核心提示昨天，“中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会第八届学术年会”在扬州举行。记者了解到，目前学校应用信息技术不再仅限于电子白板、ipad等新媒体，3d打印机、电子书法等更多新颖的教学方式也来到学校当中。副市长董玉海参加了此次活动。“电子书包”代替传统“粉笔＋黑板”模式“同学们，你们喜欢英文歌谣吗？让我们跟着电子书包练习这首歌谣。注意其中每个单词的读音。”为了让学生更好地理解课本中的单词和句型，英语老师课前把这一课的生词和句型糅合成一首童谣，并在刚上课时发布到每个学生的“电子书包”里。“电子书包”形似一本书，却像书包一样，可以“装”下许多书。在这节英语课上，老师的手上不是粉笔和课本，而是一本“电子教材”，它不仅操控着讲台前的白色大屏幕，还同时和每个学生的“电子书包”相连。英语老师发布给学生的童谣，主要教孩子做读音练习。和以往课堂上老师领读，学生齐读的模式相比，童谣的读音练习，不仅更加有趣，而且借助“电子书包”中示范、引读、纠正、对话等功能，通过人机对话实现学生自学、自馈、自纠的自主化学习。“学生的口语水平参差不齐。每个孩子如果都能按照自己的速度和方式学习，就能获得学习上的成功。”英语老师解释，有了“电子书包”，更多的孩子在课堂上有了自主学习的意识。记者了解到，从2010年4月开始，三元桥小学就在全国率先进行“电子书进课堂”试点工作。目前，学校选择三个年级的两个班作为试点班级，三、四、五年级的语、数、外、音乐为试点学科。3d打印、电子书法新颖科技让教学方便又活跃昨天上午，记者在三元桥小学还发现不少新颖的教学设备。在一间教室中，记者看到展台上摆放了不少缩小版的模型，包括故宫建筑、人物头像、几何图形等。“这些模型都是老师用3d打印机制造出来的。”负责3d打印课的老师花卉告诉记者，今年秋学期，学校的社团活动开设了3d打印课，教学生利用软件打印各种几何图形。“今天我们课程的内容是教孩子们打印七巧板模型，孩子们特别兴奋。”在现场，记者看到，不少学生都围在3d打印机旁边。“打印机能打印出立体的东西，感觉好新奇。”“以后，我想打印一个水杯出来，送给妈妈。”虽然刚接触这门课程，但孩子们已经产生了浓厚兴趣。在三元桥小学，记者还参观了一堂特殊的书法课。课堂上，孩子们不再看着老师写每一个字，而是通过电脑中的电子书法软件，更加直观地观看每个字的写法。“这个‘九’字怎么写，让我们先来看一下动画演示，观察一下这个字在格子中的摆放位置以及上下留白的距离。”课堂上，老师通过动画演示和真人演示相结合的方法，讲述每个字的书法笔画分析。“以往缺少这样的软件。在演示的时候，我们只能先用粉笔代替毛笔，在黑板上演示，之后老师再用毛笔进行现场书写。但是由于学生人数较多，一般都是分批围着老师看。”书法老师说，有这样的软件，教学方便多了。“教育云”为师生撑起永远在线网络空间据了解，2015年扬州市教育局将打造“扬州教育云”建设工程。“我们重点打造‘一个中心，三个平台’，即市级教育云计算中心、教育教学平台、教育资源平台和教育管理平台。”市电化教育馆相关负责人表示，学生可以利用信息化技术，打破传统学习方式，随时进行教与学的互动，学习不再仅限于课堂和学校。“教育云”为广大师生支撑起永远在线、随时访问、快捷安全的网络空间，提供无处不在的“泛在学习”服务，有效节约学校信息化建设资金与人力投入，避免重复浪费。记者乔云【相关新闻】据了解，我市目前共建成“扬州市数字化校园”360所，占全市中小学校总数的92%。全市共有网上结对学校118组，学校网上结对覆盖率达100%。2015年，则将实现城乡学校100%网上结对；打造30所数字化校园示范学校；打造10所数字化学习应用示范校；数字化教育资源建设工程，基本建成市、县、校三级架构资源体系，形成以同步课程、名师大讲堂以及教育装备管理应用资源为特色的数字化教育资源体系。
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