安徽省委宣传部 安徽省文明办 主办
　/　　/　
　/　　　/　　
乡村学校少年宫乐清市雁荡镇海岛寄宿小学发展性评估
您现在的位置：
乡村学校少年宫档案记录表
作者：000&&& 文章来源：本站原创&&&
点击数：89&&& 更新时间：日
 乡 村 学 校 少 年 宫档 案 记 录 表     所在学校： 乐清市雁荡镇海岛寄宿小学                     详细地址：乐清市雁荡镇海岛寄宿小学           建成时间：  2012年9月                        2 0 1 2 · 中 央 文 明 办 制 管理办公室主任叶海军在校职务副校长联系电话开放时间2012年11月1日管理办公室工作人员基本情况 叶海军，办公室主任，兼职；郑风丹，办公室副主任，兼职；林伟芬，办公室副主任，兼职；吴士敏，办公室成员，兼职；黄乐挺，办公室成员，兼职； 活动场所情况 一、室内活动场所：器乐室，一个；书法室一个；图书阅览室，一个；实验室，一个；电教室，一个；舞蹈室，一个；手工室，一个；绘画室，一个；科普室，一个；经典诵读室，一个；剪纸室，一个；德育室，一个；合唱室，一个；乒乓球室，一个。二、室外活动场地：足球场，一块；篮球场，一块；羽毛球场，一块。 活动器材配置情况美术教室：画架画板10套。书法教室：书法桌10张、书法工具25套。劳动教室：操作台10张、陶工工具15套、小种植工具15套。剪纸展室：操作桌5张。音乐教室：钢琴1架、手风琴1架、打击乐器1套。舞蹈教室：钢琴1架、录音机1个。 教师辅导员队伍音乐辅导员： 卢娇娇       球类辅导员：陈圆圆        美术辅导员： 林高伟       舞蹈辅导员：卢娇娇       网络辅导员： 黄乐挺       棋类辅导员： 吴士敏       书法类辅导员： 黄作福       诵读类辅导员： 郑风丹       制作类辅导员： 林福初       乐器类辅导员：戴豪雷       科技类辅导员：姚生       农业生产类辅导员：章领梅        志愿者辅导员队伍我校聘请了本地思想政治素质高、责任心强、有能力承担课外辅导工作的百岗尖部队军官。  活动项目设置情况在校本课程的确立上，我校充分挖掘地域资源优势和人力资源优势，通过与学生、家长、教师以及社会多方调研，确立了以绿色环保为龙头的具有地域特色和乡土气息的内容校本课程体系。红树林维护30人       美术30人       舞蹈25人       网络45人       棋类20人       书法类15人       诵读类25人       制作类25人       乐器类25人       科技类20人       农业生产类48人 制度建设情况 1、乡村学校少年宫工作管理制度2、乡村学校少年宫主任职责；3、乡村学校少年宫副主任职责；4、乡村学校少年宫总务主任后勤工作职责；5、乡村学校少年宫教师（含校外辅导员、志愿者）工作职责；6、艺术类教师工作职责；7、乡村学校少年宫设备设施（财产财物）管理制度；8、财产管理制度；9、乡村学校少年宫活动场所安全保卫制度；10、少年宫学员守则；11、乡村少年宫特色班教学管理制度。年度考评结果 备注 填 表 说 明 1、本表作为中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目建设使用记录向社会公示；2、“在校职务”是指管理办公室主任或副主任在学校所担任的行政职务；3、“开放时间”是指乡村学校少年宫面向学生开放使用的具体时间；4、“管理办公室工作人员基本情况”包括姓名、在管理办公室的工作职责、是否兼职等；5、“活动场所情况”包括各室内活动室的名称、数量，各室外活动场地的名称、数量等；6、“活动器材配置情况”包括每种活动器材的名称、数量等；7、“教师辅导员队伍”包括每名教师辅导员的姓名、学历、本职工作、辅导内容等；8、“志愿者辅导员队伍”包括每名志愿者辅导员的姓名、辅导内容等；9、“活动项目设置情况”是指乡村学校少年宫所开设的各项活动项目的名称、活动人数、活动时间等；10、“制度建设情况”是指乡村学校少年宫在管理人员岗位职责、辅导员队伍管理、活动项目管理、活动器材管理、活动场所管理、财务管理、档案管理、考勤登记等方面所建立的各项制度名称；11、“年度考评结果”是指各地文明办会同财政、教育部门对每年度乡村学校少年宫工作实绩和管理水平进行检查考核的结果，并作为分配运转补助资金的依据。。         
&&本文评论&&&&全部评论
&&发表评论
昨日访问量：31&&&总访问量：40202&&&在线人数：1&&&文章总数：474&&&放假了 乡村学校少年宫应该做什么
&&& 自2011年以来，从无到有，从点到面，覆盖面越来越广。目前全国已建成25000多所，2000多万农村孩子从中受益，他们可以像城里孩子一样，在少年宫里学习特长，感受文化，家长们也乐于将孩子们送到少年宫去。 但因管理制度和经济能力等多方面的因素，乡村学校少年宫面临着成长的烦恼：师资匮乏、活动单一、使用频率低等等问题逐渐凸显。暑假来了，农村的孩子们是不是第一时间想到去少年宫？乡村学校少年宫又是否准备好？如何让乡村学校少年宫不只是看起来很美，始终是一个舆论关注的话题。
&&&&&理想状态：暑假选择乡村学校少年宫的三大好处
&&& ·这里玩耍很安全
&&&& 对于城市孩子来说，暑假可以参加自己喜欢的夏令营，或者跟父母外出旅游……但对于广大农村孩子而言，漫长的暑假将怎么过？因为缺乏成年人的有效监管，各种不安全因素环绕在这些农村孩子周围，乡村学校少年宫有效弥补了农村儿童娱乐设施稀少的一个缺陷，选择这里，有老师的看护，有各种适合孩子们的娱乐活动，孩子们更安全。
&&& ·这里活动很有益
&&& 在乡村学校少年宫里，农村的孩子们可以跟城市的小伙伴们一样享受到的各种先进设施设备，能享受到“少年宫”教师的辅导，可以在那里学剪纸、学跳舞、学音乐、做手工等等，各种各样的活动自由选择，尽情娱乐学习，广大农村孩子不仅让获得了更多知识，学习更多特长，更重要的是让他们走出了家门，和同龄人获得了更多的沟通、交流，特别丰富了留守孩子们暑期的枯燥生活，为孩子们的全面、健康、持续、发展奠定了坚实基础。
&&& ·这里家长很放心
&&& 有丰富多彩的活动，有老师志愿者尽心尽力的看护教导，家长们何乐而不为。
&事实差距：某些乡村学校少年宫只是“看起来很美”
&&& ·家长孩子们根本不知道乡村学校少年宫，知道了，去也很麻烦
&&& 这是最令人痛心的一个事实，因为宣传的力度不够，乡村学校少年宫本身覆盖面很窄，影响力也不大，农村很多家长根本不了解乡村学校少年宫，甚至不知道有这样一个地方存在，又如何会想到将孩子们送到这里？另外，即使知道了，因为乡村学校少年宫数量有效，现实地理交通条件的限制等等，一些农村儿童去一趟很不容易，也就不去了。
&&& ·资金制约，师资匮乏，根本没法开展活动&
&&& 当前，农村师资队伍极其匮乏，成为束缚少年宫发展最大的瓶颈。因为资金的制约，很多乡村学校少年宫的师资力量并不强大，很多活动要依托志愿者来进行，这就不可避免的导致少年宫活动零散、不规范、甚至经常断档等等。另外，乡村少年宫耗材年年减少，教师补助偏低，基本维护也需要花钱，资金跟不上，活动自然也无法开展。暑假期间，孩子们的需求增加，但某些乡村学校少年宫有心无力，甚至根本无心组织，只剩下好听的名声而已。
&&& ·组织不力，设置随意，孩子们根本没兴趣
&&& 在乡村学校少年宫的教育实践过程中，出现了两种值得关注的现象：有的基础差、经济薄弱少年宫只是象征性地开设了舞蹈班、书画班、音乐班、微机班，内容和平时上学所教内容大同小异，用家长的话就是：看着孩子玩！课程设置趣味性不高，孩子没兴趣。与之相反的是有的乡村少年宫所在镇经济实力强，不惜投入，从“大城市”请来一些“专家”级的老师，开设了收费的美术班、乐器班……档次是很高的，但让大多数农村孩子望而生畏，甚至产生了抵触情绪，不敢进少年宫了。这两种现象都违背了建设乡村少年宫的初衷，走了样，变了形。
&&& 这些问题的出现，导致乡村少年宫没有发挥出应有的作用，不但让乡村少年宫建设流于形式、造成资源浪费。
让理想照进现实：暑期，乡村学校少年宫可以这么做
&&& ·教师不够，请志愿者
&&& 不妨以招募志愿者的形式补充师资队伍，技艺高超的民间艺人，当地热心的文体骨干，以及放假回乡的大学生志愿者，都是不可多得的人才，都能为乡村少年宫添柴助力，真正为农村孩子创设精彩有益的暑期课堂。
&& ·暑期不关门，正常运转
&&& 乡村学校少年宫，不能因学校放假减少开放，更不能就此关门，像许多学校操场等各种设施那样，铁将军把门，将孩子们拒之门外。反倒要比平时更加上心。因为平时正常上课期间，孩子以书本学习为主，教室是主阵地，少年宫只有配角的作用。假期不同了，主阵地没有了，少年宫成了不是唯一也是不可多得的可选的场所，这时配角就要代替主角发挥作用了。任何马放南山、刀枪入库的想法，都是对少年宫作用的低估，都是对少年宫职能的偏见。
&&& ·精心设计本土特色活动
　　在少年宫传统的活动内容上，增加更有深度、更为新颖、更具引力的内容，使其成为一个难以抗拒的磁场，借此吸引更多的孩子。比如在精心设计活动内容，延请专业老师开展书法、器乐、舞蹈、棋类、绘画技能培训以外，同时开展带有民间地域特色如腰鼓、老腔、说唱等形式的文体活动，传承民间文化遗产，为孩子搭建学习展示的舞台，提高他们的自信。
&&& ·积极联合社会资源
　　社会要加大对乡村少年宫的支持，特别是硬件方面的支持，不能使少年宫五脏皆虚徒有虚名。少年宫也要创新工作，可以和当地博物馆进行联姻，嫁接他们的优势。比如请他们举办流动展览，通过展板和实物，让孩子学习历史文物知识；不出家门，也能对祖国的灿烂文化有所认知。而且，博物馆丰富的文化遗产资源，是其他非专业机构无法具有的优势。和少年宫嫁接合作，就能使这个优势不断放大，取得前所未有的效果。
&&&& &结束语
&&& 初衷虽好，重在实效。暑假里，乡村学校少年宫要吸引更多农村娃，成为孩子们的最佳去处，显然还有很多事情可以做：设计更多更有趣的活动，请更多更专业的老师，建立更长效的运转机制等等，这些都是孩子们选择乡村学校少年宫的理由，唯有如此，乡村学校少年宫才能真正成为农村孩子来了就不想走的地方。而这，不仅是乡村学校少年宫在这个暑假里的职能，更是它一以贯之的责任：因为不是一个临时的管理场所，更是孩子们成长圆梦的希望所在。
用户昵称：
在线评论选件用户手册
&&&&请遵纪守法并注意语言文明……学雷锋文化志愿者走进乡村学校少年宫
　图片信息
学雷锋文化志愿者走进乡村学校少年宫
点击数：67 更新时间： 15:46:24
江苏省书法协会会员――塘桥镇退休教师钱昌贤老师,庞伟龙老师得知我校少年宫书法活动需要指导时，当即表示自愿到我校指导学生的毛笔书法。
学雷锋文化志愿者进乡村学校少年宫。每周四的下午，阳光学校的多功能教室里,学生们在全神贯注地聆听钱老师的书法指导。经过老师们耐心细致的示范、指导，学生们非常用心地学着,临摹的一笔一画也是有模有样。课后，学生们纷纷觉得很有趣，踊跃前来报名参加书法少年宫活动。此举，大大提高了学生学习书法的兴趣。　
这样的推广，让孩子们能慢慢领会毛笔字的书写技巧，临摹汉字的书写规则，感悟中国汉字的博大精深。同时，还可以作为一种综合的艺术形式，完全可以作为青少年练习的艺术特长。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
文章录入：tangqiao&&&&责任编辑：tangqiao&
上一篇文章： 下一篇文章：
主办单位：张家港市塘桥镇人民政府 通讯地址：江苏省张家港市塘桥镇 邮政编码：215611 　当前位置：
> 白湖镇乡村学校少年宫档案记录表
白湖镇乡村学校少年宫档案记录表
日 10:21:58 来源:
访问量：2053次
安徽省合肥市庐江县白湖镇初级中学
　　乡&村&学&校&少&年&宫
　　档&案&记&录&表
　　所在学校：安徽省合肥市庐江县白湖镇初级中学
&&&&&&&&&&　　详细地址：庐江县白湖镇裴岗街道东端&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　建成时间：2012年10月&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　2 0 1 1 & 中 央 文 明 办制
管理办公室主任
星期一至星期五下午课外活动（16:40&17:40）；
星期六、星期日上午8:00&11：:00；
寒假:正月初八至新学期开学上午8:00&11：:00；
暑假：七月上旬、中旬、八月中旬、下旬上午8:00&11：:00；
管理办公室工作人员
管理办公室主任：高言之，男，大学本科文化，中学高级教师，学校校长、
党支部书记。兼。
管理办公室副主任：詹德柱，男，大学本科文化，中学一级教师，教学副校长。兼。
管理办公室副主任：孔为能，男，大学本科文化，中学一级教师，后勤副校长。兼。
管理办公室管理员：何益群，男，大专文化，中学高级教师，专职。
管理办公室管理员： 江志能，男，大专文化，中学高级教师，兼
后勤保障人员：陈志新，男，大学本科文化，中学一级教师，校总务主任。兼
本少年宫现有：图书室阅览、书法室、绘画室、棋艺室、科技室、手工室、体育室、音乐室、舞蹈室、心语室、亲情电话室等活动室。其中，图书室阅览有3个，共210多平米；心语室、亲情电话室各为36平米；其余各室均为76平米。部分活动室由少年宫和留守儿童之家合用。
一、德育类活动器材。学校拥有少年儿童喜爱的报刊、期刊30种，科普读物、国学经典著作、中外名著、各类故事图书42000余册，
二、艺术类活动器材。学校拥有电子钢琴1台、电子琴10台，二胡15把,竖笛、葫芦丝各20多支，吉他2个，口琴20支，便携音响1台，各类鼓1套，成套打击乐器5套，画纸（含宣纸）40套，画笔40套，画板80套，写字灯8个，画架40套，画册20套，以及音乐配套、书法配套、各类雕塑、手工制作材料等。
三、体育类活动器材。学校拥有篮球、足球、排球各20个，羽毛球拍20副，乒乓球拍10副，跳绳100根，拔河绳2根，象棋、围棋 、军棋、跳棋共20副。
四、科技制作类活动器材。学校有科技制作工具3套，托盘天平5个，放大镜10个，显微镜5个，天文望远镜5台，音叉5个，温度计、体温表各10个，人体模型1套，地球仪、地球构造模型各1个，各类标本1套，
五、其他器材。学校拥有乡村学校少年宫标志牌1副，书架6个，阅览座位120个，棋类桌12套，书法桌椅15套，手工制作桌8套，泥板机、炼泥机各1只，电视机3台，亲情电话3台，投影仪系列2套，文件柜12个，电脑20台，打印机2台，以及其他各类应用材料等。
　　辅导员
龚照明，本科，乒乓球辅导教师；
　　鲍启明：本科，二胡初级班辅导教师；
　　陶建国，本科，二胡中级班辅导教师；
　　张庐霞：本科，声乐舞蹈辅导教师；
　　彭东升：本科，美术素描辅导教师；
　　周菊花：本科，课外阅读辅导教师；
　　李& 娟：本科，英语阅读辅导教师；
江志能：象棋、军旗、五子棋、辅导教师，兼心语室辅导员。
我校聘请了本地思想政治素质高、责任心强、有能力承担课外辅导工作的艺术人才担任志愿辅导员。
韩祥钰：男，庐江县传统文化学校教师，本少年宫毛笔书法
志愿者辅导员。
范& 刚：男，庐江县传统文化学校教师，本少年宫水彩水粉画
志愿者辅导员。
孙& 源：女，庐江县传统文化学校教师，本少年宫剪纸手工
志愿者辅导员。
　　本少年宫目前已正常开展读书、阅览、棋类、剪纸、美术、器乐、音乐、舞蹈、体育等各种活动。今后还将在上级领导和社会各界的扶持下，积极创造条件，逐渐增设活动项目，将少年宫越办越好，使之成为名符其实的少年儿童快乐大本营。&
一、乡村少年宫主任工作职责
二、乡村少年宫副主任工作职责
三、乡村少年宫总务后勤工作职责
四、乡村少年宫工作管理制度
五、乡村少年宫考勤制度
六、乡村少年宫财产管理制度
七、乡村少年宫财务管理制度
八、乡村少年宫外聘教师暂行规定制度
九、乡村少年宫艺术类教师工作职责
十、乡村少年宫档案管理制度
十一、乡村少年宫安全管理制度
十二、乡村少年宫学员守则
十三、少年宫辅导员工作职责
十四、少年宫书法活动室制度
十五、少年宫书法辅导员工作职责
十六、少年宫手工制作活动室制度
十七、少年宫手工制作辅导员工作职责
十八、少年宫音乐室管理制度
十九、少年宫音乐辅导员岗位职责
二十、少年宫体育室管理制度
二十一、乡村少年宫体育辅导员职责
二十二、少年宫美术室管理制度
二十三、少年宫美术辅导员工作职责
二十四、少年宫舞蹈室管理制度
二十五、乡村少年宫舞蹈辅导员工作职责
二十六、少年宫棋艺辅导员工作职责
二十七、少年宫棋艺室管理制度
二十八、少年宫图书室管理制度
　　填&表&说&明
　　1、本表作为中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目建设使用记录向社会公示；
　　2、&在校职务&是指管理办公室主任或副主任在学校所担任的行政职务；
　　3、&开放时间&是指乡村学校少年宫面向学生开放使用的具体时间；
　　4、&管理办公室工作人员基本情况&包括姓名、在管理办公室的工作职责、是否兼zhi等；
　　5、&活动场所情况&包括各室内活动室的名称、数量，各室外活动场地的名称、数量等；
　　6、&活动器材配置情况&包括每种活动器材的名称、数量等；
　　7、&教师辅导员队伍&包括每名教师辅导员的姓名、学历、本职工作、辅导内容等；
　　8、&志愿者辅导员队伍&包括每名志愿者辅导员的姓名、辅导内容等；
　　9、&活动项目设置情况&是指乡村学校少年宫所开设的各项活动项目的名称、活动人数、活动时间等；
　　10、&制度建设情况&是指乡村学校少年宫在管理人员岗位职责、辅导员队伍管理、活动项目管理、活动器材管理、活动场所管理、财务管理、档案管理、考勤登记等方面所建立的各项制度名称；
　　11、&年度考评结果&是指各地文明办会同财政、教育部门对每年度乡村学校少年宫工作实绩和管理水平进行检查考核的结果，并作为分配运转补助资金的依据。
编辑：金家芳
下一篇：没有了
评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述