读《一个这样的老师》有感作文150字_小学六年级作文 - 作文库
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读《一个这样的老师》有感
　　今天，我学习了《一个这样的老师》。
　　孔子说：&学而不思则罔，思而不学则殆。&我们在学习的过程中要懂得思考，善于发问。一个好老师并不是将毕生的东西都传授给你，而是慢慢引导你，让你去思考，去发现。因为老师讲的，并不一定全都是对的。&&&&六年级:琦琦冉
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标签：作者：琦琦冉《一个这样的老师》 读后感450字
《一个这样的老师》 读后感450字
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吕老师是我的英语班的老师，她是一个和我们学生打成一片的“大孩子”：上英语课时会和我们讲鬼故事，在讲课时有人插嘴打断她的话也毫不生气；下课时会榨果汁给我们喝，酷热的天气还会和我们分享冷饮；她偶尔会宣扬地在我们勉强示范如何打磨咖啡，边磨边说：“厉害吧。”而且她不许我们喊她“吕老师”，她说：“我好象被你们喊老了似的，以后坚决不许这样叫我！”于是我们称呼她为“小吕”
一次，上英语课，我们可敬的小吕对新来的一个同学作自我介绍：“你好，我姓吕，双口吕，以后你就叫我‘小吕’吧！欢迎你加入我们的英语‘小家族’。”那位同学嘴张成了字母“O”型，随即又笑起来。上课了，小吕“呱啦啦”讲着标准的美式英语，突然，一位同学站起来，打断了小吕滔滔不绝的“演讲”：“小吕你真在美国住过吗？”小吕眉毛一扬，扯高气昂的说：“当然了，要不我家怎么会有这么多外国的东东呢？”小吕如数家珍地说起来：“烤面包炉，我经常用它来考面包的，有时候水加多了，比例不均匀，烤出来的面包非常hard（坚硬），啃都啃不动；还有手搅的咖啡机……”虽然上课时间谈论别的事不太好，但是小吕的话中经常渗几个英语单词，形成“中西结合”语，让我们对单词有了好的复习与巩固，小吕的方法还真不赖呀！
每当到了下课时间，小吕会搬出她的宝贝――一台果汁机，然后会用几个新鲜的桃或芒果，给我们榨果汁喝。我们边喝边高谈阔论：“你们知道吗，
国外的教学方法非常特殊呢，你可以在课堂上纠正老师的错误，也可以随便插话。如今我们的英语课堂也提倡这种教学方法，大家在课堂上要多多谈谈自己的想法，我们的英语课堂是互动的……”我们拖长声音应到：“哦――”她打算润润喉，端来一壶咖啡，还征求我们的意见：“谁要咖啡？”“不要！”小吕的脸顿时变的怒气冲冲：“谁叫你们‘哦’的那么难听我把咖啡灌进你们鼻子里！”说完，小吕真提起壶向我们走来，第一个捉住了我。“哇呀！”我尖叫，咦？怎么小吕还不“下手”？还笑盈盈的瞅着大家。“壶是空的呀！瞧把你们下得，还不知道今天是愚人节吗？”我们恍然大悟，都去挠她的胳膊，小吕小的喘不过气来，大嚷：“小心壶！小心壶！啊哈哈……”
这就是我的英语老师小吕，（听说她最近又让我们叫她“吕姐姐”了，真没办法，她就是这样一个与众不同的老师），你们想认识她吗？(本内容来自查字典
原文地址： )
& 我在第二实验小学上学，那是我家附近，那是很大的学校，有着一百多位老师。其中，我最喜欢的是我的语文老师——李老师。 李老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去又斯文又和气，充满慈爱。你可别以为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为她像妈妈那样呵护着我们。 记得三年级的时候，我们班的张荣源上午放学后，趁四年二班的同学不在，拿起他的球到操场上玩起来。球的主人知道后，大发雷霆。本来鸡毛蒜皮的小事变成了“武打大战”。张荣源的饭盒也被扔到了地上，饭菜洒了一地。李老师知道后，立马让我带两位同学到办公室，问清了事情的起因，和蔼地对他们说：“我们生活在学校这个大家庭里，应该互相谅解、互相帮助，有了错误应勇于认错，这样就可以大事化小，小事化了，也就不会出现这么严重的后果了，你们说是这个道理吗？”两人心服口服，都向对方诚恳地承认了错误。这时，李老师拿出5块钱，对张荣源说：“快去买盒饭吧，别饿坏了肚子。” 我的肠胃不好，经常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，脸色苍白。李老师见我那样，知道我又闹肚子痛了，赶快叫一位同学扶我到卫生室。不巧，当班的校医请假了，我只好又捂着肚子回到教室。见此情景，李老师赶紧带我到办公室，倒了杯水给我喝，可我马上吐了出来。没办法，李老师只好打电话让姥姥来接我。在等姥姥的时候，李老师一边拍着我的背，一边焦急地看看手表……过了好久，还不见姥姥来，李老师说：“算了，离上课还有一段时间，我送你回家吧！”说着搀护着我回家了。 半路上，我止不住热泪满眶。我暗暗下定决心：将来，我也要做一名老师，像李老师那样不但教学生知识，更要用自己的爱心去关心他们。 时光荏苒，转眼之间步入高中，老师你还好吗？三年前的金秋季节，您给我们的那一丝微笑，那一句“相信自己，你能行”给了我们的内心世界注入一股强大的推动力。我还能清楚地记得，那天，您第一次迎来了我们这一群稚气未脱的孩子，您那和蔼的笑容，我至今仍旧记忆犹新。 你习惯课上眉飞色舞，课下神采飞扬，使我们不得不爱上你的数学课堂。你习惯在圣诞节。，给同学们每人发鲜红的圣诞帽，毕业后阔绰的请我们吃饭，无论经济是否剩余，你总会习惯说“兄弟姐妹像雪花”可我们拐个弯笑你土的要掉渣。 课下的你课下幽吟的吟起了伤感的粤语歌，邻班同学说她经历了什么，我们便小心的询问了语文老师，原来是你上了东北师大毕业后，为了供弟，妹考上大学，就放弃了学校保送继续求徒的机会，心甘情愿的当上了中学教师，我们有人说你傻，有人说你伟大，可你却又习惯的说兄弟姐妹像雪花。 经历了这些的你却依然在课上风采依旧，板书有板有眼，思路清晰的透彻的样子，使我们超越了难以跨越的数学领域。粉末飞扬中，时日三年，你的弟，妹们，早已走入了理想的大学。你常对我们说，希望我们能像她的弟妹一样实现我们的理想，还说，兄弟姐妹本是天生的雪花，落到地上，化成水，就再也分不开了。我们相信，那是您的肺腑之言，说出的话分量是多么的沉重…… 路边高大的白杨，在风中晃动细碎的绿色树叶，发流水般清脆的声音。新鲜叶片在月光的映射下发出微弱的光泽。清凉的夜风呼啸着蔓延过来，让人感觉更够滑翔其中。散发着银白色深邃气息的泪珠悄无声息地滑落，落在神秘而深沉的夜，落在铺展着翅膀的青春年华，落在心底最柔软的地方。 Time flies！光阴似箭，如今我已经迈入了吉大附中，当您再一次满怀深情地迎来了我们这群看你的孩子，您一定觉得那一张张脸庞不再带着稚气。对，我们已经长大了，不再是那群爱哭爱笑爱打闹的孩子。幼苗吸收着阳光雨露，加上劳动者的辛苦栽培，怎能不发芽滋长呢，您的教导，我们不曾偏离过，三年，我们在您的包容中长大。但一次次在你生日时来看你的我们，总是心里为没有给您准备礼物而羞愧，但我知道“尊师不一定要送礼”。知心实话对您诉说，再深情地加上一句 “老师好！”您大概就已经很满足了，因为我相信，您从未向我们奢求过给您什么。 最后想对您说：“老师，相信我们。 我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！ 老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。 这就是我最尊敬的一位老师——老师。 我 的 老 师 妈妈呀，我拿什么来报答你？ 夜，寂寂。疲劳了一天的我，静静的躺在床上，却怎么也睡不着。冥冥之中有一种莫名的力量在牵引着我的神经。燃起灯，随手扯过一本杂志，漫无目的的翻动。“母亲的心”，我不禁心中一颤，细细读去，一则故事便跃然眼前了。 故事是这样说的，一个年纪幼小的孩子，不幸的得了一种奇怪的病，求了无数次的医，却始终没有治好。一天，孩子在山中的一个木屋里，遇到了一个巫医，巫医说：“我能治好你的病，但是治这病必需有一味药做引子。”“太好了！”孩子高兴的问：“您要用什么做药引呢？”“这种病很难治，必须要用你母亲的心做药引才行。”孩子听到后，便急匆匆的向家跑去。天黑时，孩子到了家中，“妈妈！我的病能治了！”“是吗？太好了！”“但是，巫师说必须要用母亲的心做药引。”母亲听了后楞了一下，亲亲了孩子的额头，转身走进了屋子。片刻，孩子听到了母亲微弱的声音，“孩子，进来吧！”孩子走进房间。“拿好，这是妈妈的心，你拿去治病吧。”孩子双手捧过那颗鲜红的心，转身向巫师处跑去。但，夜太黑了，孩子在山林里转呀、转呀，却怎么也找不到巫师的住处。一着急，孩子便被一根树枝绊倒了，孩子嘤嘤的哭了起来。这时，母亲的心说话了：“孩子，你摔疼了吗？”…… 读着读着，我的泪便潸然而下了，我被一种巨大的母爱力量包围着，不能自已。恍惚中，我想起了母亲，在我蹒跚走步时关爱的眼神；想起了在每一个上学、放学时母亲风雨中的身影；想起了我每一次生病时，病床旁那憔悴面容母亲；想起在每一次挫折后，母亲那关爱的话语；想起了每一次远行归来时，母亲那欣悦的笑容与鬓边的平添的白发。当我一天天长大，步入工作岗位，而母亲的心却始终伴随着我，在生活中每一次跌倒时，好像都能听到母亲的声音：“孩子，摔痛了吗？”。 今天当我的事业逐步发展、生活日见稳定，并开始有了自己的家庭。然而，每次回家母亲的皱纹却都在增长，面对日益苍老的母亲我除了偶尔回家看看她，陪她聊聊天，给她一些生活费外，我又做过些什么呢？母亲的记忆慢慢衰退了，身体越来越差，每当换季时疾病总是在侵袭着她。然而面对这一切，我是否也会像爱护自己的身体一样爱护过她呢？ 是呀！我蓦然一惊，今年春节没回家，母亲身体还好吗？我匆匆抓起电话，夜更深了，但电话只响了两声，话筒中便传来母亲那苍老而亲切的声音，心情激荡，话梗在了嗓中，这时话筒那边传来母亲柔柔的带着爱意的声音“孩子，是你吗？”。 喜悦与泪水同时在我脸上漾开…… 妈妈呀，我拿什么来报答你？ 我在第二实验小学上学，那是我家附近，那是很大的学校，有着一百多位老师。其中，我最喜欢的是我的语文老师——李老师。 李老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去又斯文又和气，充满慈爱。你可别以为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为她像妈妈那样呵护着我们。 记得三年级的时候，我们班的张荣源上午放学后，趁四年二班的同学不在，拿起他的球到操场上玩起来。球的主人知道后，大发雷霆。本来鸡毛蒜皮的小事变成了“武打大战”。张荣源的饭盒也被扔到了地上，饭菜洒了一地。李老师知道后，立马让我带两位同学到办公室，问清了事情的起因，和蔼地对他们说：“我们生活在学校这个大家庭里，应该互相谅解、互相帮助，有了错误应勇于认错，这样就可以大事化小，小事化了，也就不会出现这么严重的后果了，你们说是这个道理吗？”两人心服口服，都向对方诚恳地承认了错误。这时，李老师拿出5块钱，对张荣源说：“快去买盒饭吧，别饿坏了肚子。” 我的肠胃不好，经常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，脸色苍白。李老师见我那样，知道我又闹肚子痛了，赶快叫一位同学扶我到卫生室。不巧，当班的校医请假了，我只好又捂着肚子回到教室。见此情景，李老师赶紧带我到办公室，倒了杯水给我喝，可我马上吐了出来。没办法，李老师只好打电话让姥姥来接我。在等姥姥的时候，李老师一边拍着我的背，一边焦急地看看手表……过了好久，还不见姥姥来，李老师说：“算了，离上课还有一段时间，我送你回家吧！”说着搀护着我回家了。 半路上，我止不住热泪满眶。我暗暗下定决心：将来，我也要做一名老师，像李老师那样不但教学生知识，更要用自己的爱心去关心他们。 时光荏苒，转眼之间步入高中，老师你还好吗？三年前的金秋季节，您给我们的那一丝微笑，那一句“相信自己，你能行”给了我们的内心世界注入一股强大的推动力。我还能清楚地记得，那天，您第一次迎来了我们这一群稚气未脱的孩子，您那和蔼的笑容，我至今仍旧记忆犹新。 你习惯课上眉飞色舞，课下神采飞扬，使我们不得不爱上你的数学课堂。你习惯在圣诞节。，给同学们每人发鲜红的圣诞帽，毕业后阔绰的请我们吃饭，无论经济是否剩余，你总会习惯说“兄弟姐妹像雪花”可我们拐个弯笑你土的要掉渣。 课下的你课下幽吟的吟起了伤感的粤语歌，邻班同学说她经历了什么，我们便小心的询问了语文老师，原来是你上了东北师大毕业后，为了供弟，妹考上大学，就放弃了学校保送继续求徒的机会，心甘情愿的当上了中学教师，我们有人说你傻，有人说你伟大，可你却又习惯的说兄弟姐妹像雪花。 经历了这些的你却依然在课上风采依旧，板书有板有眼，思路清晰的透彻的样子，使我们超越了难以跨越的数学领域。粉末飞扬中，时日三年，你的弟，妹们，早已走入了理想的大学。你常对我们说，希望我们能像她的弟妹一样实现我们的理想，还说，兄弟姐妹本是天生的雪花，落到地上，化成水，就再也分不开了。我们相信，那是您的肺腑之言，说出的话分量是多么的沉重…… 路边高大的白杨，在风中晃动细碎的绿色树叶，发流水般清脆的声音。新鲜叶片在月光的映射下发出微弱的光泽。清凉的夜风呼啸着蔓延过来，让人感觉更够滑翔其中。散发着银白色深邃气息的泪珠悄无声息地滑落，落在神秘而深沉的夜，落在铺展着翅膀的青春年华，落在心底最柔软的地方。 Time flies！光阴似箭，如今我已经迈入了吉大附中，当您再一次满怀深情地迎来了我们这群看你的孩子，您一定觉得那一张张脸庞不再带着稚气。对，我们已经长大了，不再是那群爱哭爱笑爱打闹的孩子。幼苗吸收着阳光雨露，加上劳动者的辛苦栽培，怎能不发芽滋长呢，您的教导，我们不曾偏离过，三年，我们在您的包容中长大。但一次次在你生日时来看你的我们，总是心里为没有给您准备礼物而羞愧，但我知道“尊师不一定要送礼”。知心实话对您诉说，再深情地加上一句 “老师好！”您大概就已经很满足了，因为我相信，您从未向我们奢求过给您什么。 最后想对您说：“老师，相信我们，我们能行！” 我最尊敬的一位老师是我的班主任老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！ 老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。 这就是我最尊敬的一位老师——老师
提问者评价
你们都错了 你比较到 所以选你了
&今天，我怀着好奇的心情读了《一个这样的老师》这篇课文，他的题目很吸引我，老师除了教学生上课还能干什么呢？我很好奇！&&&&&文中讲的是一个教科学叫怀特森的老师在课上教他的学生认识了一种叫做“凯蒂旺普斯”在冰川期无法适应环境的变化而绝迹的一种动物，还讲了这种动物的特征、夜间视力、皮毛的颜色，以至于学生们没有发现其中的疑点，所有的学生在这次测试中都得了0分，通过这件事，同学们懂得了：书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。应该时刻保持警惕，用事实、科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。&&&&我认为文中的怀特森老师是一个真正教会学生学习和怎样学习的老师，而他的教学方法也对他的学生产生了深远的影响，并且在怀特森老师的教育下，他们有了敢质疑老师的胆量，这种教学方法和这样的胆量，我们也许永远也不会有。&&&&老师时常对我们说：如果按照中国的教育方法，中国只会是最落后的国家，不可能强大.是啊，我们的作业每天最少写到10点半，照这样下去，不断的增加学生的压力，只会让学生越来越厌倦学习。还会强大么？我有时也会想：如果这样一直下去的话，是不是我们这一代以及后代都会疯掉，那时候中国会怎么样呢？是否已经不复存在？还是快接近灭亡，在以后的世界里，将没有中国这么一个国家，谁也不知道中国？也许中国不会灭亡，但是在那时中国是否已经成了最贫困、落后的国家？是否被别的国家嘲笑、任意践踏？&&&&我现在只是一个六年级快毕业的小学生，也许不该管这么多，可是，你们想过没有？几百年后的中国会怎么样？&&&&读了《一个这样的老师》这篇文章，给了我很大的触动，希望有人能改变一下中国的教育方法，不然，也许中国真的会灭亡！
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小学五年刺猬汉斯读后感400字作文200字300字350字400字450字500字550字600字
刺猬汉斯读后感400字《刺猬汉斯》读后感
& & 今天，我翻开了6年纪的书，最吸引我的是这篇文章《刺猬汉斯》！这篇文章是格林兄弟写的童话，文章的主人公是一个上身是刺猬，下身是男孩的怪人，和两个国王与公主……汉斯出生在一个富人家，因为父母对他的歧视，让他不得不离家，与一只大公鸡相伴同行，他一边走一边照看他的猪，不久，他的猪越来越多……一天，一个国王迷了路，请汉斯给他们指路，汉斯答应了，并提了个要求，国王一旦到了家，就把第一个见到的人送给汉斯，国王很高兴地答应了……不久，又来了一个迷路的国王，要求汉斯指路，汉斯提了相同的要求……
& &&&汉斯细心的照料他的猪，不久，猪群挤满了整个山林，于是，汉斯把猪交给了父亲！汉斯兴高采烈的骑着铁公鸡，到了第一个国王家，那里的士兵举起刀枪，向他冲来……原来国王见到的第一个人是他的女儿，不舍得把女儿给汉斯这个怪人，汉斯很生气的走了，来到了第二个国王的家，那里的士兵很热情的接待他，国王很信守承诺的把女儿给了他……
& &&&诚信是美德，国家的强大力量是拥有这高尚的品质，第一个国王不但以貌取人，而且不讲信用，第二个国王大义凛然，诚实守信！汉斯善良，淳朴……一个童话也带有教育意义！一个品质也能改变命运……
& &&&人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。
读后感——《汉斯我的刺猬》
《汉斯我的刺猬》
& &从前有个农民，他和妻子一直没有孩子，别人取笑他，他气坏了，他回家冲妻子说：“你一定要给我生个孩子，即使是刺猬也好。”后来，他果然有一个下半身是人，上半身是刺猬的儿子。
&&父亲十分讨厌他，恨不得他马上死掉，一天农夫去赶集的时候给他买了一支风笛，汉斯说：“我要离开家，再也不回来了。”他到了一个森林，几年过去了，有一天国王迷了路，忽然听见笛声就过来问他怎么走，汉斯给他说了，但有一个条件，就是把他回宫后看到的第一件东西给他，国王回宫后首先看到的是女儿，父亲说：“这怎么办呢，干脆打死他。”汉斯问他要东西，国王却找人杀他，汉斯走了。
&&不久，又有一个国王也迷路了，听见风笛就过来向他问路，汉斯给他指了路，也提出了同样的条件，国王答应了，他回到宫看到的也是女儿，国王想：这怎么办呢。女儿说：“既然你答应了，你就要做到。”
这样，他们结了婚，汉斯立刻变成一位王子，他们回到那个村庄把父母接回宫，过上了幸福的生活。
我明白了，人不可貌相这个道理。
& &读《刺猬汉斯》有感
& &徜徉在智慧的海洋里，不为“书中自有黄金屋；”不为“书中自有颜如玉。”不为炫耀的分数，不为诱人的功力。只为心中热切的渴望，只为人生永远的追求。我悄悄地走进了书的浩瀚世界，读了一篇名叫《刺猬汉斯》的文章。
& &从前，有一对夫妻生了一个怪物，上半部分是刺猬，下半部分是人。他的父母非常伤心。一天，刺猬汉斯要离家出走，让他的爸爸帮他弄一匹马。刺猬汉斯的父母高兴极了，给他准备好后，刺猬汉斯走了。到了一个丛林里。刺猬汉斯捡到了一个笛子，于是吹了起来。一个国王听到了，就跟着琴声，找到了刺猬汉斯吗。国王然后把汉斯封为了音乐家，汉斯一直对国王忠心耿耿。
& &我们一定要做一个诚实守信的人。让这个世界变得更美好。& &&&
学“刺猬汉斯”有感
& && &学了“刺猬汉斯”这一课，我发现了汉斯身上的各种优点：勇敢.善良.自信.孝顺.坚持。我最要学习他的坚持和自信。
& &&&坚持能让每一件困难的事情被征服，在我的生活中，很多事情都要坚持，比如我和妈妈晚上跑步，如果没有坚持，早就半途放弃，根本跑不到终点，是心中有了坚定的信念，才跑了下来。
& &&&自信，是一种鼓励自己的方式，比如我在前几天背课文，当我快背不下来的时候，我就在心里鼓励自己，你行的，你一定行的，一定会背下来，最后终于战胜了它。
& & 自信，也是用微笑面对一切，当自己的人生先天不如别人时，一定不要怨天尤人，自暴自弃，要微笑坦然地面对，就是把事情往好的一方面想想，心情自然就好了，可能还会有意想不到的好事情发生。
& & 坚持和自信是走向成功必不可少的条件，我们要坚持梦想，每时每刻做个充满自信的人。
《刺猬汉斯》续集
& & ……夫妻俩很高兴，跟着汉斯一起去了他的王国，过上了幸福美满的生活。
& & 但是好景不长。突然有一天，第一个国王不知从哪里得到了一条小道消息，说汉斯现在变成了人的模样，还成了一个英俊的小伙子，并娶了第二个国王的女儿为妻。
& & 听了消息后，第一个国王妒忌之心立刻就起来了，便拟旨编了个理由出宫微服私访，其实就是为了打听汉斯的消息。
& & 来到了汉斯的王国，他看到了金灿灿的一片，而且很刺眼，透着金光，他还看到了一颗又一颗晶莹剔透的珍珠，一朵又一朵的七彩花——一种极其神秘的花，它在太阳下能透出彩虹一样绚烂的光，还不时散发着清香的花……镶嵌在宫殿的墙壁上。这一景象没有被第一个国王看到还好，这一看迫使了他下了狠心，决定将汉斯除掉，因为他得不到的东西，别人也别想得到！
& & 说到做到，第一个国王可谓是雷厉风行，一回到王国，就拟旨，贴告示，写信……一切能用的告知方法他都用了，说只要谁先将汉斯除掉，就赏金一万两。
& & 有一天，汉斯的下人在集市上看到了公告，回到王国将内容一五一十的告诉了汉斯。聪明的汉斯听到后，只用了不到一宿就像出了对策。
& & 第二天，他乔装打扮，杀了自己养的一头猪，炖了又炖。之后，他来到了第一个国王的王国，将“人肉”献给了第一个国王，并骗国王说：“我已将汉斯除掉，并把他剁成了肉泥，特意炖制了这锅‘人肉汤’请您品尝！”愚蠢的国王就这样轻易相信了正在自己眼前的汉斯，还赏了汉斯一万两。
& & 从此，汉斯和他的妻子、父母又过上了幸福安康的生活。
六年级语文第一单元主要内容
单元中《稻草人》、《寓言二则》、《卖火柴的小女孩》是精读课文，《刺猬汉斯》、《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文。其中有两则是寓言，剩下的课文是童话作品。
& & 本单元以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题。既编排了我国著名作家叶圣陶的作品，也有外国著名童话作家安徒生、格林兄弟、赛尔玛˙拉格洛芙的著名童话，还有在本套教材中首次以文言文形式出现的我国古代的著名寓言。
& & 《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。
& & 《寓言两则》所选编的《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事。
& & 《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的作品。课文记叙了在大年夜，一个小姑娘又冷又饿，在街头卖火柴。她擦燃了火柴，眼前出现了暖和的火炉、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象。最后她在旧年的大年夜冻死街头。小女孩的悲惨遭遇让我们看到当时社会的黑暗，也感受到了作者对穷苦儿童的深切同情。
& & 《刺猬汉斯》这篇课文是德国格林兄弟的童话。讲的是一个富有的、农夫的怪儿子---刺猬汉斯的历险故事。童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。
& & 《尼尔斯骑鹅历险记》展现了瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的长篇童话中的一个情节。课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，在经历了一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错改错、勇于舍己、乐于助人，是个心地善良的好孩子。
& & 这几篇课文生动有趣，人物形象栩栩如生。学生通过阅读妙趣横生的小故事，体会文章所表达的丰富情感及深奥道理，并在潜移默化间感受到童话、寓言这两种文学体裁的无穷魅力。
S版六年级上册语文单元总结
学完六年级上册这本语文书，我真有点恋恋不舍。那一个个精彩的故事，带我来到了这片奇妙的园地，认识了形形色色的人物，体会作品中精彩的语句和片段。
那稻草人的眼泪，使我把同情的目光投向穷苦的人们；那小女孩擦着火柴，照亮了我关注社会的眼睛。学了第一单元，从稻草人无奈的目光里，我看到了自然灾害的可怕。《卖火柴的小女孩》，从小女孩僵硬的尸体上，我逐步认识到了这黑暗社会的不公，和女孩面对死亡的幸福，虽然丰衣足食就是幸福，但在寒冷、饥饿、痛苦里死亡也是一种解脱；《自相矛盾》《画蛇添足》，那精辟、幽默的寓言使我在不经意间领悟到古人的深奥智慧。《刺猬汉斯》中汉斯对失信人的轻信，和守信人幸福的结局使我励志要做言而有信的人；在《尼尔斯历险记》中我看到了善良、勇敢的一面。这一篇篇寓言童话在作者的优美语句、恰当修辞手法和高超的写作手法的衬托下，使文中的一个个人物跃然纸上、活灵活现地动了起来，演绎者悲惨曲折生动的故事，蕴含着强烈感情和深刻道理。
学了第二单元，这五篇课文，把我带进了历史的殿堂，在群情欢腾的《开国大典》，这壮观的场面，真是气势雄伟、震人心魄，人们的兴奋和欢悦都被作者的场面描写和点面结合的手法表现的淋漓尽致，在举世瞩目的香港回归，作者用《明天更辉煌》这首诗体现了激动自豪的心情，他把香港当人看待，就像在和香港亲友亲密交谈，向香港倾诉着自己的痛苦和耻辱，为骨肉分离而悲伤和盼望回归的愿望，香港你是昨天的哀悼，今天的希望，明天的辉煌。《望大陆》在于右任老人的爱国哀歌中，老人对故乡的思念，和有家不能回的痛苦，都包含在里面；《山海关》，雄伟的“天下第一关”，表达了中华民族不屈不饶、捍卫神圣疆土的英雄精神的讴歌；《太阳与士兵》中，英勇忠诚的“东方第一哨”，采用了大手笔、新视角、太阳与士兵诗歌对话的形式，体现了士兵的忠诚。
爱是无形的，他需要用心灵去感受，爱是永恒的，它使人终生难忘，爱是伟大的，它给人无穷的力量，学习完第三单元精彩的故事，我有些恋恋不舍，每篇文章都令我感动，勾起我心中“温暖的记忆”。11课《永远的歌声》讲的是学生为老师上山抓草药的故事，体现学生对老师的诚挚的爱；12课《秋天的怀念》讲的是母亲在儿子双腿瘫痪后安慰他、鼓励他、为了让孩子勇敢地面对现实、活下去，她一直瞒着自己的病情，在临终前最惦记的依然是子女，母亲用生命唤醒了孩子活下去的勇气。也许在母亲的记忆力，只有儿女根本没有自己，这就是伟大的母爱；《精彩极了糟糕透了》，精彩极了是母亲对巴迪的赞扬，糟糕透了是父亲对他的警告，赞扬过度会使人骄傲自满，批评过度会使人自卑，只有两者均衡，才能体现出爱的真谛；《花边饺子里的爱》，通过那一个个花边饺子，包出了父母细心的爱；《为了五美元的礼物》，为了回报母亲，鲁本用了一年时间为母亲准备了五美元礼物，无论是收集麻袋是又冷又饿、还是在母亲的误解声中，都是那心中珍藏的美好愿望支撑着他……
学习完第四单元，我通过文章的主要内容抓住具体事例来体会，认识了一个个英雄；有埋头苦干的詹天佑（《詹天佑》）；有拼命硬干的冼星海（《怒吼吧，黄河》）；有为民请命的文天祥（《文天祥》）；有舍生求法的闻一多（《一句话》）；他们是中华的脊梁在，正因为有这些坚忍不拔、奋斗不息的人，中华民族才得以生生不息。
詹天佑在帝国主义国家阻挠要挟下，忍辱负重，用变毕生的才能和智慧，不畏艰苦、身先士卒、义无反顾、大胆创新地开凿出了居庸关到八达岭高山深涧的隧道和发明了“人”字形线路，给帝国主义一个强有力的回击。每当看到& &第十八课《文天祥》时，我就会想起《过零丁洋》“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这脍炙人口的诗句，讲述了一个民族的英雄悲惨经历，是一位宋朝忠臣的哀歌。在那元军大举入侵、朝廷内外惊慌失措的危急时刻，文天祥变卖家产征军抗元，以实际行动保卫国家。虽然斗争失败不幸被捕，但他不为高官厚禄所动，不为长期牢狱折磨所屈服，坚决表示只求一死、别无他言，历史是残酷的正如自古人生在世，谁没有一死？为国捐躯、死得所求，留下这颗赤诚之心照青史一样！
古往今来，黄河以雄伟的气势，滋养了一代又一代中华儿女，怒吼吧，黄河，既是对黄河的倾诉，更是中国人民热爱祖国、誓死保卫家国的共同心声。一句话中蕴藏真理，爱国气节似霹雳。一句话通常微不足道，然而，闻一多说能带来“祸”，点着“火”，当时的社会害怕爱国声音，作者不怕祸、不怕火，将决心大胆地说出来。为此她付出了生命，却唤醒了沉睡的中国。
第五单元：奇异的琥珀是怎样形成的？父亲的怀表里会藏着生命吗？为什么救了一只小海龟，会给幼龟群带来灭顶之灾……大千世界无奇不有，自然之道无处不在，一个个奇妙而有趣的疑问在召唤者我们去探索、去解答。
《奇异的琥珀》这篇课文，作者展开了合理的想象，把琥珀的形成过程写得十分生动，从中了解到了自然科学知识。表计量时间的精密仪器，表里不可能有生命，可小时候的作者看来却有生命，一个充满好奇心是最好的老师，他可以引领请我们去思考，去探索，这就是启示（《表里的生物》）。人们的一个善举，却葬送了上百只幼龟的性命，这都是自作聪明、违反客观规律的代价。爱护动物，与动物和谐相处是我们倡导的，然而动物有自己的生存之道，人们不应该去干涉，否则只会适得其反，给他们造成伤害（《自然之道》）。
《一个这样的老师》，怀特森老师竟然编造了一个动物来考验大家，刚开始我也和大家一样感到气愤，后来我明白了老师的良苦用心，他不仅让学生懂得独立思考、独立判断的重要性，也让我们懂得比知识更重要的东西，那就是在生活中学会探索、学会用怀疑的眼光看待问题、敢于挑战权威。
《最佳路径》中，格罗培斯的路径设计中闪耀着尊重他人，给人自有选择的权利，让我们充分体会被人尊重、被人理解、被人关爱的幸福。
第六单元为名著之旅，在这五彩缤纷的文学园地，一个个栩栩如生的人物向我走来：胸怀广阔的蔺相如、热爱自由的“奴隶英雄”、坚忍不拔的鲁滨逊，顽强勇敢的老渔夫……
《将相和》总蔺相如在“完璧归赵”中面对秦王时，说话还那么理直气壮、从容不迫，真是不畏强暴、有勇有谋。老将廉颇虽然争强好胜、居功自傲、看到蔺相如职务比自己高就心存妒忌，但是在明白错误后，勇于认错，知错就改，他们同心协力、保卫赵国。
《奴隶英雄》讲述古罗马时代的奴隶主对奴隶十分残忍、用铁链锁着、用鞭子抽着，逼着赶着让奴隶做工，从不把他们当人看，甚至连牲畜都不如，奴隶们没有人身自由、没有生命保障，斯巴达不愿做奴隶、不愿做贵族们取乐的工具，他的心声得到了大家的共鸣。真是有压迫就有反抗，有奴役就有觉醒，不愿做奴隶的人们，起来！
《赤壁之战》讲的是中国历史上有名的以少胜多、以弱胜强的战役之一，周瑜获胜的根本原因在于知己知彼，利用天时、地利、人和，扬长避短、火攻曹营，大败曹操。
《老人与海》中，老渔夫桑提亚哥在已经八十四天没有打到鱼的前提下，依然向着瞬息万变的大海中前进，寻找那象征理想与目标的鱼儿。虽然老人不在健壮、但勇气与力量没有消失，结果他钓到了一条大马林鱼。他即把马林鱼当做朋友、又当做对手，他赞叹对手的强大，可又好不无惧，有制服对手的决心，这时一场勇气与毅力坚韧的较量，老人用智慧与经验苦苦支撑着，虽然最后马林鱼被鲨鱼群吃掉了，但正如他说的：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭，可就是打不败他。”失败可以毁掉一个人，也可以造就一个人，因害怕失败不敢追求成功就是弱者，真正的强者是面对失败不放弃，永不言败，要捍卫人的尊严与骨气。
《鲁滨逊造船》讲的是鲁滨逊身处异境却不言退缩，面对困难勇于克服，时刻相回大陆的愿望、有战胜困难的勇气，有奋斗不息的精神，用勤劳智慧和顽强意志创造了奇迹。
这是卢校长留给我们的一篇复习作业，我结果认真准备，写了这篇习作。大家可以学习，借鉴；但还有写的不好的地方，请大家给出宝贵的意见。谢谢大家对我的支持！
六年级上册语文总结
小学语文s版六年级上册——它是一本语文书。
如若细细品读这本书，就会恍然发现，其实它是一个丰富多彩的大课堂：它涵盖了文学、国学、历史、科学、地理等等的多方面知识。学习完这小小的一本书，我们的收获却是大大的。现在，一个学期将要结束，就让我们重新回头审视这本书中的知识，牢记要点和汲取精华。
首先，我们来学习历史知识。在1949年的北京，毛泽东主席宣布中华人民共和国成立，当时的场面之宏大，群众之喜悦在文章中体现得淋漓尽致，场面描写的手法更是锦上添花。我们中国人民共和国拥有九百六十万平方千米的大好河山。其中包括我国不可分割的神圣疆土香港、澳门和台湾。但是在那个年代，有许多事情是不可实现的。比如说那时如若到台湾定居，就再难回到大陆了。于右任这位辛亥革命的老人，借助了《望大陆》这首诗表达了深深的思乡之情，这首诗字字句句表达了悲哀与无奈。同样，为纪念香港回归而作的《明天更辉煌》这首诗，则以对话的方式，使我们清楚了解了香港的历史，体现了香港遭受殖民的痛苦和回归祖国母亲怀抱的喜悦与希望。我们把目光转移到河北省秦皇岛市，去游历峻青笔下气势雄伟、地形险要的重关要塞——山海关，去感受它的雄伟，倾听它的历史，敬仰他的荣耀；再到黑龙江省抚远县乌苏镇的乌苏哨所，倾听太阳和士兵的对话，去体会士兵镇守的艰辛，向他们投去尊敬的目光。这可以让我们体会到“读万卷书，行万里路”的妙处。
在我们中华民族的发展史中，涌现出许许多多的杰出人物，古有李清照、文天祥、郑燮、于谦……后又有詹天佑、闻一多、光未然、冼星海……他们尽自己所能，为中华之崛起贡献了一份力量。宋代女词人李清照，一改柔美诗意的写作风格，在《夏日绝句》这首诗中借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈，自刎于乌江的英雄气概，来和南宋统治者那些“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的屈辱偷生，逃跑妥协的行径作出比较，充分体现了南宋政权的腐败和诗人心中的愤怒。同样在南宋腐败的政权下，在南宋统治者苟且偷生的时候，民族英雄文天祥却自发组织勤王军抗元斗争，他的英雄气概和高风亮节得以体现。文章中采用了对比的手法，将元朝统治者劝降时文天祥和张弘范的不同表现，突出体现了文天祥的爱国情怀，同时讴歌了他崇高的民族气节。明代诗人于谦在所作的《石灰吟》中，拿石灰自喻，说明自己不管受到多大的挫折，即使粉骨碎身，也要保持崇高的品格。清朝诗人郑燮借赞美岩竹的坚定顽强，写下《竹石》这首诗，说明人要有骨气，不能当墙头草，随风倒。
走向近代，我们去认识中国第一条铁路的修筑者——詹天佑。在帝国主义国家的逼迫下，在外国报纸的讥讽下，在全国上下老百姓的期望下……詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了修筑中国第一条铁路的艰巨任务，捍卫了中华民族的荣誉。仅仅四年之内，从北京到张家口的这段铁路就全线竣工。同样在短暂的时间内，在条件简陋且没有一架钢琴的延安，在全国上下人人自危的情况下，诗人光未然和作曲家冼星海合作，谱写出了一部让中华人民为之自豪，让世界刮目相看的《黄河大合唱》。如果没有一颗赤诚的爱国之心，没有一腔沸腾的革命激情，他们又怎能创造这样的奇迹？周恩来总理说过：“为中华之崛起而读书。”爱国英雄自强不息的精神让我们敬佩，更值得我们学习。
接下来进入到科学课堂。这是一个生动奇妙的科学世界。怀表里有生物么？它为什么会响？救了一只小海龟，为什么会给龟群带来灭顶之灾？什么是琥珀？它是怎样形成的？什么样的道路设计最受欢迎？……这些形形色色的问题，吸引着我们好奇的目光，让我们深入思考，获取答案。
在科学课堂上，怀特森老师教会我们质疑。记住“凯蒂旺普斯”的教训，我们就能够用怀疑的目光去看待一切事物，并大胆说出怀疑的理由，因为，并没有什么是一贯正确的，也没有谁是永远正确的。科学课堂上的科普读物是《乌拉波拉故事集》。其中，《奇异的琥珀》这个故事尤为吸引人。它讲述了一万年前发生的一系列有趣的事情，让读者们了解了一种天然物质——琥珀是怎样形成的。或许琥珀在我们眼中在平常不过——妈妈的首饰盒里也许就有，但我们并不了解这种美丽的物质是怎样生成的，但读了这个故事后我们就会很清楚，也会感叹大自然的奇妙。大自然有自己的自然之道，接下来我们看到了一个活生生的例子，在太平洋的加拉巴哥岛上，由于人类自作聪明，救下了龟群的“侦察兵”，以致龟群鱼贯而出，成了海鸟们的美餐。自然之道是不可违背的。如果人类自作聪明，那么本来的好意就可能使一切走向反面。世界建筑大师格罗培斯运用就任人自由，给人自己选择的空间的方法，让游人自行选择游览的道路，最终取得了成功。其实科学无处不在我们把视角切换到家中切换到父亲的怀表上。表为什么会滴滴答答响呢？难道里面有一个会唱歌的小蝎子？这一切可爱的想法，让一个小朋友去探索，去收获，可见好奇心有多么重要，它可是通往探索之门的一把钥匙。
现在，让我们走进文学课堂，来细细品读文学作品。有童话，有寓言，也有名著，当然也有真情故事。可贵的师生情，使年纪小小的四个孩子，不顾生命危险，去为生病的老师采药捉鱼，险些丧身狼腹。体现了他们对老师诚挚的热爱之情。更可贵的是父母与子女之间挚真的情感。就像史铁生身患重病的母亲，把痛苦埋在心里，细致入微的照顾儿子，能够忍耐儿子的暴怒无常；母亲是无私的，就是临终前，她惦记的依然是儿女，嘴里念叨的依然是：“我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿……”，而不是自己，这就是母亲，一个伟大的母亲！在另一篇文章中我们读到，著名作家巴德·舒尔伯格的成功源自一位慈祥的母亲和一位严厉的父亲。在舒尔伯格的童年时期，母亲总给予他鼓励，而父亲给他的却是批评和警告。从他的成功中我们可以得出：既不能因为甜蜜的鼓励而骄傲自满，也不能因为被严厉的警告所打击而自卑自弃。另有两篇文章，有着异曲同工之处，都讲的是作者的母亲对家庭的付出，以及作者对母亲的回报——小小的花边饺，承载了两代人浓浓的亲情，文章末尾一个“浸”字，生动而又形象，起到了点睛之笔的作用。而在异国他乡，十二岁的男孩鲁本则用一年的时间，忍受着冷和饿，捡垃圾换钱给为家庭操劳的母亲买礼物，虽然礼物只有五美元，虽然那个小小的胸针并不算高档，但它承载着鲁本对妈妈诚挚的爱。父母与儿女的爱感人肺腑，又引人深思。
我们收集了几篇童话故事，把它们放在一起来品读：叶圣陶的《稻草人》用过描写一个稻草人的所见所思：尽职尽责的稻草人拥有一颗善良的心，但却因为无力帮助别人而默默伤心。文章反映了二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。安徒生的《卖火柴的小女孩》是我们小时候耳熟能详的故事，它讲述了一个小女孩在大年夜上街卖火柴，最终冻死街头的故事。文章末尾两次提到“幸福”，第一次是小女孩在幻想中得到的幸福，但第二次，小女孩得到的不是新年的幸福，而是悲惨的死去，死对于她来说是一种解脱，是一种解脱的幸福。这更能唤起我们对小女孩的同情，同情她所遭受的家人的冷漠，同情她在冰天雪地里身体和心灵双重寒冷的无奈，同情她把死亡当成幸福的这种悲哀。这两篇课文虽是异国作家所作，却都将我们的目光聚集在那些贫苦人民的身上，唤起我们深深的同情，同时点亮了我们关注社会的眼睛。《刺猬汉斯》中的主人公汉斯坚强乐观，善良淳朴。他带着我们取人之诚信，感受诚信，最终收获诚信。松下幸之助说过，信用既是无形的力量，也是无形的财富。诚信在我们的生活中的确很重要。而在瑞典的一个小村庄，我们则见证了小男孩尼尔斯怎样经过磨砺，从一个淘气包，成长成为一个敢于舍己的好孩子。
名著犹如文学殿堂中的瑰宝，璀璨而又夺目。海明威的成名作《老人与海》向我们诠释了什么是真正的英雄。故事中的老人桑提亚哥经过在海上的两天奋战，终于捕回了一条大马林鱼，从而返回渔港。然而，死鱼的血腥味引来了鲨鱼的攻击——老人绝不向鲨鱼投降，他把一切可以用的东西拿起，拼尽全力去和鲨鱼搏斗，因为鲨鱼们正贪婪地吞噬着他的战利品，吞噬着他的荣耀，他的胜利。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”老人失败了么？他的鱼叉和战利品都被鲨鱼噬去了。也没有什么能证明他打到鱼了。但是，他杀死了最后一条鲨鱼，他获得了精神上的成功。老人桑提亚哥是一个不折不扣的硬汉，是不向强势屈服的人，他是一个命运的抗争者，他演奏出失败英雄的慷慨悲歌。他的不屈精神给了他力量，他获得的是尊严，他是胜利的！他是一个英雄！而笛福的《鲁滨孙造船》中的鲁滨孙为了到达对面的海岛，在条件简陋，无人帮助的孤岛上，一个人用了大约半年的时间，进行着砍树，凿空等等工序，建造了一条巨型独木舟。他是身处逆境，绝不退缩；面对困难，勇于克服，用勤劳，智慧，顽强创造奇迹的人。再穿越到东汉，穿梭在一个个三国人物当中，走进著名的赤壁之战。分析他们的计策：首先，黄盖使用苦肉计诈降，遣人送降书给曹操，称其将携吴军军粮去投降。曹操虽然疑心很大，但经过周瑜打黄盖的事情后大大放松了警惕，使得曹操让黄盖装着炸药、硫磺的船只靠近。周瑜的船在离曹操不远的地方点火，火船撞向曹操的战船，船上军士大乱，争先逃跑。但是曹操的战船已经用铁锁牢牢拴住，军士们无路可逃。北方士兵不识水性，又穿着沉重的盔甲，掉进江里后很难逃生。剩下的士兵有些被大火烧死，有些被浓烟呛死。曹操二十万大军，不知损失了多少。当时正值二更，东南风刮得很大，火趁风势，风助火威，火势才能迅速蔓延至其他战船，让曹军措手不及。这就构成了历史上著名的以少胜多的战役——赤壁之战。战国年代，蔺相如用自己的机智勇敢，宽容大度，经过“完璧归赵”、“渑池相会”、“负荆请罪”，创造了流芳百世的将相之和。奴隶英雄斯巴达克不满残忍的罗马贵族不把奴隶当人看，愤然起义，虽然最后战死沙场，但他的精神永存。乔万尼奥里的《斯巴达克斯》，字字句句表达了对英雄深深的敬意。
品味文章过后，不要忘的来看看这本书中的知识点。我总结了每一课的课后重点，来简要谈谈。
第一单元是“童话寓言之旅”学习本单元的课文，要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴涵的哲理。第一课《稻草人》在学习是要抓住稻草人的感情变化路线：高兴——着急——惊恐——焦急——痛心，来体会变化的原因，从而深入理解课文。第二课《寓言两则》不但要背会课文，而且要理解课文所表达的深刻哲理。第三课至第五课都要深入理解文章内容，领会作者所要表达的内涵：第三课《卖火柴的小女孩》点亮了我们关注社会的眼睛；学过第四课《刺猬汉斯》，我们要记住汉斯是一个淳朴善良、坚毅勤劳、乐观的人，第五课《尼尔斯骑鹅历险记》中的小主人公尼尔斯是一个勇于舍己，乐于助人的孩子。学习语文百花园一，首先要正确理解字的意思。比如说“望”字在字典中有许多解释，具体要根据句子的整体意思来判断到底该选择哪一个。如词语“德高望重”这个词中“望”的意思是“名望，声誉”；“喜出望外”中的“望”则是“希图，盼”的意思，以此类推，选择字义这种题不会很难。同样根据句意判断的方法也适用于标点符号类的应用：破折号，有时表示解释说明，有时表示声音的延长，等等。第一单元的积少成多，是12个含有寓言故事的成语，要求背会。
学习第二单元“爱我中华”，要求领悟文章的表达方法，认真体会课文中重点语句表达的思想感情。第六课《开国大典》是按照大典前——大典时——大典后的顺序来记叙文章，其中第七自然段要求背诵。第七课是于右任老人的《望大陆》，这首诗表达了作者的爱国情怀，对故乡的思念和有家不能回的痛苦，全文要求背诵。第八课《明天更辉煌》是为纪念香港回归而作，充分体现了香港遭受殖民的痛苦，要求背诵诗的第三小节。第九课是峻青笔下的《山海关》，这一课是重点课，作者从“雄伟气势”和“险要地形”两个方面来描写山海关形象，又回忆历史，歌颂了山海关忠贞的灵魂。第十课《太阳与士兵》采用了士兵与太阳对话的方法，有着“大手笔，新视角”的特点。在语文百花园二中，我们学会了用“……像……”“……般的……”来写比喻句。积少成多中一首龚自珍的《己亥杂诗》表达了作者强烈的爱国情怀，这首诗要求背诵。
第三单元的主题是“温暖的记忆”，毫无疑问是围绕“爱”来写的，学习这一单元的课文，要注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。第十一课《永远的歌声》表达了作者对老师诚挚的热爱之情，第八自然段一连六个动词：“摸”，“捉”，“追”，“堵”，“甩”，“穿”，表达了我们捉鱼时的卖力，自然可以使读者们体会到我们对老师的爱。第十二课注意抓住描写母亲动作，神态的语句，体会母亲是怎样无微不至的照顾我的。第十三课《“精彩极了”和“糟糕透了”》要求背诵16、17自然段，思考长大后的巴迪对于父母的警告与鼓励有着怎样的理解。十四课《花边饺子里的爱》分为两部分，一写母亲对儿子的疼爱，二写儿子对母亲的孝顺敬爱，要注意体会文章末尾“浸”字的表达之妙。第三单元的最后一课《为了五美元的礼物》，要领会鲁本是一个孝顺，懂得感恩的孩子。语文百花园三首先让我们在原来的基础上，新学习了4种修改符号，让我们在改正病语时更加得心应手。积少成多节选了《新三字经》，中的一小段。不要小看这一小段，虽然它只有短短48个字，但却融入了《黄香温席》和《孔融让梨》两个故事，表现了我们中华民族明礼诚信的传统美德。
在学习第四单元“民族之魂”的时候，要注意把握文章的主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。十六课《古诗三首》中的三首古诗以及它们的诗意全部要求背会，另外要领会诗人所表达的中心思想。《石灰吟》和《竹石》都是托物言志诗。而夏日绝句这首诗是借古讽今。十七课要求领会詹天佑认真吃苦，身先士卒，是一位杰出的爱国工程师，另要背会第4自然段。十八课记叙了我国南宋时期的民族英雄文天祥抗元斗争的事迹，他拥有着强烈的爱国精神和崇高的民族气节。第十九课《怒吼吧，黄河》中的主人公光未然和冼星海都是热爱祖国，热爱中华民族，充满革命激情的人。这篇文章同样要求背诵第4自然段。二十课是爱国诗人闻一多的一首字字句句透着凛然正气的诗——《一句话》，它表达了诗人的爱国情怀。在语文百花园四中，我们充分体会到了引用名人名言的好处，它可以使文章更精彩，更有说服力。陈毅的《青松》赞颂了人的坚韧不拔、宁折不弯的刚直与豪迈和那个特定时代的不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚的精神。
第五单元的主题是“科学与发现”，既然主题和科学有关，就要用科学的方法来学。所以学习本单元课文时，要深入理解课文内容，认真领会说明的道理。二十一课中琥珀的奇异之处就在于苍蝇和蜘蛛本是一对天敌，它们被关在一起的几率太小了。二十二课《表里的生物》给我们的启示是：好奇心是儿童最好的老师，它可以引领儿童从小学会思考，学会探索。第二十三课中有这样一句话：幼龟一般在四五月间离巢而出。“一般”两个字体现了作者的叙述很严谨，让意思表达得更加准确。如果你问我：你喜欢第二十四课中德怀特森老师么？我的答案是喜欢。怀特森老师教会了我们质疑这个重要的学习方法。第二十五课中世界建筑大师格罗培斯所受到的启示是：为人们做事情，顺应人们的需要，给人以自由选择的空间，就是科学的做法，会获得意想不到的效果。语文百花园五让我们记住了许多近反义词。然后又想我们介绍了分号这个好朋友，分好的意思主要有.复句内部并列分句之间的停顿，和因果关系，转折关系等多重复句的第一层与第二层之间。
第六单元是“名著之旅”。让我们来到这片奇妙的园地，认识名家笔下形形色色的人物，欣赏作品中的精彩语句和片段。二十一课《将相和》讲述了三个小故事，他们的小标题分别为“完璧归赵”，“渑池之会”和“负荆请罪”。二十八课根据意大利作家乔万尼奥里的《斯巴达克思》改编成了剧本的形式。二十八课写的是著名的赤壁之战，文章是没有被翻译的文言文，多以需要牢记一些字的读音。学习二十九课《老人与海》，要思考老人桑提亚哥是怎样与大马林鱼和鲨鱼搏斗的，记住老人不折不扣的硬汉形象。三十课《鲁滨孙造船》节选自迪福的《鲁滨孙漂流记》。鲁滨孙是一个身处逆境，不言退缩，面对困难，勇于克服，有战胜困难的勇气，有奋斗不息的精神，用勤劳，智慧创造奇迹的人。
我们的语文书中蕴含了许多的宝贵知识。既然我们有条件把它捧在手里来学习，就要把书里的知识研究透彻。所谓“温故而知新”，相信只要我们孜孜不倦的学习，一定能从这本书里赢得更多的收获！
这是卢校长留给我们的一篇复习作业，我为了冲刺六千字的难关奋笔疾书，最终创造了这样一篇文章。大家可以学习，借鉴；但还有写的不好的地方，请大家给出宝贵的意见。谢谢大家对我的支持
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