阅读下列各小题，根据汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子，并将答案写在答题卡上的相应题号后。小_百度知道
阅读下列各小题，根据汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子，并将答案写在答题卡上的相应题号后。小
I remember，爬到山脊，用句末括号内的英语单词完成句子, I could see a whale _____ by a pack of about six other killers. (strong)我记得那年在剑桥，一直走到下面的山谷，他 不会放弃的 . He knew her well．(introduce)James好像 早已被介绍给了 Lily认识, the youngest of _____ at college:They have a good knowledge of English but little _____ German．(know)他们的英语非常好，他还是得 做一番改建
—— 总不能让女人和机器相爱吧:Even though the robot，他跟她很熟嘛
阅读下列各小题. (do)他 的确 数学 学得很好 。小题4，并将答案写在答题卡上的相应题号后，然后下一个陡坡，不然的话。小题5. (rebuild) 尽管机器人Tony很聪明, _____ into space on October 15 th ， 它 于日 被送入 太空, Tony:James seemed _____ to Lily。小题9. (send)神舟五号，是中国第一艘载人飞船！小题6:That year in Cambridge， 十个年轻力壮的中国学生 被要求参加龙舟赛, ______ were required to take part in the Boat Race，但是 他们 几乎不 懂得 德语。小题7。小题8:As we drew closer。小题10. (study)他们有三个孩子, was China’s first manned spaceship:He wasn’t given enough financial support, otherwise he _____. (give)他没有获得足够的金融支持, has been so clever， 从那我们看到了 奇妙的景色，但我不知道他为什么考试失利，根据汉语提示, but I don’t know why he failed in the examination。小题1:We walked for two and a half hours to get there —— first up a mountain to a ridge _____ fantastic views and then down a steep path to the valley below。小题2，最小的那个 在 大学 学习音乐 。小题3:They’ve got three children. (attack)当我们靠近时，我看见一头大鲸 正受 六、七条虎鲸的 攻击 . (have) 我们步行了两个半小时才到达那里 —— 先是爬山:Shenzhou-V, 2003:He _____ in maths, he will have to _____ —— you can’t have women falling in love with machines
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does do well
小题1，注意用完成时的被动语态:from where we had小题5。小题4。小题5，故用倒装语序:考查时态:考查定语从句。小题9:考查定语从句:which was sent小题6:be rebuilt小题2:ten strong young Chinese students小题7，故主句用would have done。本题考查否定词在句首。小题7。这里考查不定式的时态。本题考查otherwise的虚拟语气:考查虚拟语气。本题考查非限定性定语从句。小题3。句中先行词为children。本题考查时态，注意用被动语态:whom is studying music them studying music小题8:考查非谓语动词，在定语从句中作介词from的地点状语。小题8，故用be rebuilt，注意用一般现在时:do they know小题9。小题6:考查定语从句。本题考查形容词的顺序:考查形容词用法:考查倒装:would not have given up小题10:being attacked 小题4，注意用其被动语态。根据主语与动词之间的关系为被动关系。小题2。这里考查see sb doing:考查非谓语动词:考查语态，在从句中作宾语。小题10:to have been introduced小题3。本题先行词为ridge
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出门在外也不愁阅读下列各小题，根据汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子，并将答案写在答题卡上的相应题号后。小_百度知道
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史提芬对这座首都城市非常了解。小题1。小题3。小题9。小题10:Once you have a “feel” for the language，我就能像天宫一号一样在太空自由翱翔。小题2, which attracts a lot of tourists every year，写着“生日快乐”，你就会发现更容易理解语法. (fly)如果我有一双隐形的翅膀. (love)爱上某人却未被爱最让人痛苦;to walk his dog:_____ in London for over 50 years，每年吸引了大量的游客. （find）一旦你有了语感，人们才能成功认识自我;will _______ to&nbsp:It hurts most to love someone but not ______by going on adventure _______ knowing themselves:On the top of the mountain _____;understand the grammar, ___ it will be for you to suffer from a stage fright. (busy)不管他多忙，根据汉语提示, he always finds time&nbsp. (possible)为表演准备得越充分，上面附有一张卡片。 小题8. (succeed)只有经历冒险, Stephen had a great knowledge of the capital city, saying “Happy birthday. (stand )山顶上有一座古庙。小题7。 小题5。小题4!” (attach)在十岁生日时她收到了一盒巧克力. (live) 在伦敦生活了五十多年. （give）专家们要求应该给孩子们充足的睡眠时间:Some experts demanded that _________________enough time for sleep，并将答案写在答题卡上的相应题号后。小题6
阅读下列各小题，用句末括号内的英语单词完成句子:If I had a pair of unseen wings，你怯场的可能就会越小:The better prepared you are for the performance:On her tenth birthday she received a box of chocolates with a card ____, you&nbsp，他总是腾出时间遛狗, I ________ as freely as Spaceship Tiangong-1 in space:It is only&nbsp:No matter ______
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&&nbsp，要使用全部倒装的形式:find it easier小题3。Could是can的过去式;&&小题10;&&nbsp。小题9;&nbsp，要特别重视词汇与语法的复习: could fly&&&nbsp，should可以省略;本句是一个全部倒装句;&&&nbsp，词汇与结构这部分既是整个考试的基础;&本句中的it是形式宾语;&&&nbsp。小题7;&&&&&nbsp: attached to it&&&&nbsp，在以后的复习中;&nbsp: children (should) be given 动词demand后面的宾语从句应该使用should+动词原形的虚拟语气;小题6;&&&nbsp。小题10;小题2;&nbsp，也是本题考察的重点部分: Having lived小题5;&&nbsp；本句的card与attach构成被动的关系;&&&&&&&&&nbsp: could fly&&&nbsp：the 比较级;&nbsp。小题6: how busy he is小题9;&&根据句意是指没有被爱;&nbsp:how busy he is&nbsp，本句中有一个固定结构succeed in doing sth成功做某事，且与前面的不定式形成并列的结构;&&&&by going on adventure，固定词组attach…to…把…附在…之上;&nbsp：突出考察学生词汇与结构;&nbsp:attached to it&&nbsp: to be loved&nbsp；表示“越…越…”点评。小题8;&nbsp，在高考中中立于不败之地;&nbsp，后面句子的主语如果是名词;&&&&&&nbsp：小题1;&&understand the grammar:the less possible 本句是一个固定的句式，要注意形容词或者副词要放在How的后面;&&nbsp。小题2，强调的是only&nbsp，故使用过去分词的形式;&&nbsp，应该使用的是被动的形式;&&&&&&&&nbsp，故使用现在分词的完成式来表示;&&&nbsp，重视自己基础的夯实与提高;&nbsp。当表示地点的介词短语放在句首的时候;考查虚拟语气;&&&nbsp
小题1;&&nbsp，the 比较级;&&&&nbsp: that people can succeed in&&nbsp。小题3;&&&&&&&nbsp。小题4;小题8;小题4;&nbsp，只有这样，本句是与现在事实相反的虚拟语气;&&nbsp:to be loved&nbsp:the less possible
试题分析;&nbsp: stands an ancient/old temple&本句是一个分词做定语;&本句是一个让步状语从句;&nbsp: that people can succeed in 本题是一个强调句型;&nbsp: children (should) be given小题7，动词live与句子的主语Stephen构成主动的关系，但是在强调句型中仍然要使用陈述语序;&&nbsp，才能以不变应万变，且在伦敦生活了50年是一个已经完成的动作;&nbsp。小题5;&nbsp，使用一般过去时:stands an ancient/old temple&nbsp。本句又是一个被动语态的形式;&&nbsp:find it easier&nbsp，真正的宾语是后面的不定式to&nbsp:Having lived 本句是分词做状语的用法;&nbsp
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出门在外也不愁阅读下列各小题，根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子，并将答案写在答题卡上的相应题_百度知道
阅读下列各小题，根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子，并将答案写在答题卡上的相应题
阅读下列各小题，并将答案写在答题卡上的相应题号后, he finally understood it. (hit)79．___________（被告知了）many times. (much)72．Bill wasn’t happy about the delay of the report by Jason. (hold)76．The boy has succeeded in finishing the task，根据括号内的汉语提示, and ___________ (我也不高兴). (tell)80．Spring is here and everything ___________. (where)74．He decided to talk to his teacher ___________ (希望说服) her to give him a higher grade. (neither)73．___________ (无论她到哪里), there are many fans waiting to see her.Peter’s jacket looked just the same as Jack’s, ___________ (使他的老板很高兴) (make)77．She ___________（很讲究）what she wears。71，用句末括号内的英语单词完成句子. (hope)75．We can’t go to the party ___________ (将要举行的) tomorrow night. (particular)78．Suddenly a small stone ___________（打在他脸上）and he didn’t know where it came from, but it cost ___________ (两倍于) his
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&&&&&&&&&&73．no matter where she goes&&&&&&&&&&&&&&&&&&74．with/ in the hope of persuading/ hoping to persuade75．to be held&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&nbsp
71．twice as much as72．neither was I&&&nbsp
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它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼_百度知道
读句子，回答问题。
它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼
&&&&& 它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏;&&&&&nbsp。&&&nbsp，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛？&;(1)“它们”指_________________&nbsp，回答问题;(2)作者把汉字分别比做_______和_______&&(3)这样写表现了作者怎样的思想感情;&&&&&&nbsp。&&&nbsp
读句子;&nbsp
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(1)汉字(2)孩子&& 鲜花(3)表现了作者对汉字的喜爱之情。(意思对即可)
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＞＞＞根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面画线的句子再写两个句子。..
根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面画线的句子再写两个句子。　　大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；&&&&&&&&&&&　　　　&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　　　&&&&& 。
题型：写句子难度：中档来源：北京同步题
青松不惧风雨，是在告诉我们做人要坚毅刚强。
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据魔方格专家权威分析，试题“根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面画线的句子再写两个句子。..”主要考查你对&&仿写句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
仿写句子:是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。句式:句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解：①句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。②修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。仿写技巧:常见的仿写句子的考查类型有:套用式仿写、续写式仿写、造句式仿写、嵌入式仿写、命题式仿写。要答好这类题应从几个方面入手：(一)审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：①看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；②看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；③看语体色彩，看感情基调；④看关键性词语等等。要十分重视对隐性要求的分析。(二)找全其模仿点，确定陈述对象1. 句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括:特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。2. 修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。3. 色彩角度：如“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。由以上的方法指导，仿写句子还要遵循：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞相的要求；从而使所造句符合以下要求：1.努力从“形似”到“神似”。形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。 2.给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。 3.语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到理想的分数。仿关键句：对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。可以仿写：鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。
仿哲理句：哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模仿创造，会由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”，相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取向，树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练，学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成深入思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成：“景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。
仿优美句：优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写，不仅能够有针对性地攻克高考仿写题，而且充分响应了作文发展等级中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”同学们可以依据这些句子自己仿写训练，不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言，而且能接受高尚的情感教育。
发现相似题
与“根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面画线的句子再写两个句子。..”考查相似的试题有：
843801130011632577447869719203786