三年级上册语文教案集_百度文库
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三年级上册语文教案集
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三年级语文上册期末复习资料
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
三年级语文上册期末复习资料
文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM 三年级语文上册期末复习资料　　 　　第三部分：阅读长廊 　　 　　一、金色回忆 　　1.这学期，我们学了几首诗。你能把你喜欢的一首介绍给我们吗？请把它写下来。 　　　　　____________________ 　　________________________________ 　　________________________________ 　　________________________________ 　　________________________________ 　　________________________________ 　　这首诗的作者是_________，你喜欢它的原因是_______________________________。 　　2.课余，你还能背诵的诗有《　》、《　》、《　 》。 　　 　　二、阅读检阅 　　会“飞”的青蛙 　　鸟类开运动会，比赛飞翔。 　　河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说：“这有什么了不起，看我的！”于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上。显然，它摔得很疼。因为在落地的一刹那，它不由自主地“哇”了一声，而且“哇”得岔了气。 　　鸟类哈哈大笑。 　　青蛙鼓着眼睛说：“这有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！” 　　鸟类发出更大的笑声。 　　故意自我表现，结果总是自己出丑。 　　1.请用“――”勾画出中心句。 　　2.鸟类为什么哈哈大笑？后来又为什么发出更大的笑声？ 　　________________________________________________ 　　3.会“飞”的青蛙真的能飞起来吗？为什么？ 　　________________________________________________ 　　4.读了这个故事，对你有什么启示？ 　　________________________________________________ 　　 　　“煮书” 　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 　　①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（　 ） 　　②一下子明白过来。 （　 ） 　　③心里不明白，不理解。（　 ） 　　2.造句。 　　不仅……还…… 　　________________________________________________ 　　3.你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是______________________________ 　　4.杜甫是怎样“煮书”的，请用“____”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“～～”画出相关部分的句子。 　　5.“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？________________ 　　 　　第四部分：生活语文 　　 　　一、我的发现 　　请在括号里填上恰当的字。 　　我是一个喜欢观察周围事物的孩子。我发现世界是五彩色，有紫的、蓝的……最奇特的是大自然，随着季节不同，树叶的颜色也悄悄地变化着。春天，树木刚发的芽是（　 ）绿；夏天，叶子长大，变成（　 ）绿；秋天，有的叶子（　 ）了，而有的变成 （　 ）绿色，甚至还有的被秋霜染成（　 ）红色。 　　 　　二、“我是谁”
&&& 同学们，时间过得真快，转眼就到期末了。在这一学期里，你有哪些收获呢？让我们一块儿来回顾一下，和老朋友再见见面吧！ 　　 　　第一部分：日积月累 　　 　　一、诗文储蓄 　　1.山重水复疑无路，___________________。 　　2.明月_________，清泉________________。 　　3.千里之行，________。__________，金无足赤。 　　4.________________，性本善。人不学，________________。　　 　　　第二部分：基础知识 　　 　　一、生词聚会 　　bài fǎng　pīn mìng　kǒng què　zhǔn bèi　jiāo nèn　gǔ lì 　　(　　 )　(　　 )　　(　　 )　　(　 　)　　(　 　)　(　　 ) 　　 　　二、精挑细选 　　画去下列各组词语中不是同一类的词。 　　1.粮食 文具 蔬菜 水果 玉米 　　2.中午 上午 早晨 下午 时间 　　3.爸爸 妈妈 爷爷 姐姐 同学 　　4.台湾 重庆 北京 日本 上海 　　 　　三、生字变脸（给生字组词，再找最相近的形近字组词） 　　我（我们）　　评（　）　　 燥（　） 　　__（寻找）　　__（　）　　 __（　） 　　 　　亭（　）　　　诗（　）　　 城（　） 　　__（　）　　　__（　） 　　__（　） 　　 　　四、我会模仿（照样子写词语） 　　圆溜溜　（　 ）（　 ）（　） 　　积少成多（　 ）（　）（　） 　　又香又脆（ 　）（　）（　） 　　不紧不慢（ 　）（　）（　） 　　 　　五、词语归“巢”（在括号里填上合适的词） 　　（　 ）学校　　（　 ）田野　　（　）珊瑚 　　轻蔑的（　 ）　平整的（　 ）　　勤劳的（　 ） 　　（　 ）学习　　（　 ）说　　　（　 ）干活 　　 　　六、句子“医院” 　　1.下列句子“缺胳膊少腿”，请赶紧给它补充完整，还要注意加上标点哟！ 　　（1）蒲公英的花________________________ 　　（2）妈妈说________________我说 好吧 　　（3）________________________吗铁罐傲慢地说 　　2.下列句子都有毛病，请用修改符号把它“医”好。 　　（1）大厅里摆满了看演出的观众。 　　 　　（2）你必须一定要认真负责。 　　 　　（3）我敢肯定，明天大概要下雪。 　　 　　七、整队能手 　　1.请把下列词按一定的顺序排列。 　　(1)句子 字 词语 段落 篇章 　　________________________________ 　　(2)结果 开花 发芽 生根 播种 收获 　　________________________________ 　　(3)海洋 泉水 溪水 江河 　　________________________________ 　　2.把错乱的句子按一定的顺序重新排列。 　　（）越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色。 　　（）就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天气息。 　　（）三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。 　　（）而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。 　　（）这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。 　　（）三峡已经是秋天了。
　在教室里，我是（学生）；在父母面前，我是他们的 　　（　 ）；在祖父祖母眼中，我是他们的（　 ）；在马路上，我被称为（　 ）；在商店里，我被称为 （　 ）；在电影院里，我被称为（　 ）；在列车上，我是（　 ）；在公园里，我是（　 ）；在旅馆里，我是（　）。 　　 　　三、生活中的传统文化 　　本学期，我们在综合性的学习活动中，搜集了不少关于祖国传统文化的资料，知道中国传统文化是历史上沿传下来的民族文化，渗透在现实生活的各个领域(yù)。它产生于过去，打上了历史的烙(lào)印；既存在于历史中，也存在于现实中。你对我们中国的哪种传统文化最感兴趣呢？请注意搜集例子，再与同学交流，然后把它具体介绍一下吧！ 　　______________________________________________________ 　　 　　参考答案 　　第一部分：日积月累 　　一、1.柳暗花明又一村 2.松间照 石上流3.始于足下 　　人无完人 4.人之初 不知义 　　　　第二部分：基础知识 　　一、拜访 拼命 孔雀 准备 娇嫩 鼓励 　　二、1.文具2.时间3.同学4.日本 　　六、2（1）把“摆满”改为“坐满” （2）去掉“必须”或“一定” 　　（3）去掉“大概” 　　七、1（1）字 词语 句子 段落 篇章 （2）播种 生根 　　发芽 开花 结果 收获 （3）泉水 溪水 江河 　　海洋 2．4 6 2 5 3 1 　　第三部分：阅读长廊 　　二、会“飞”的青蛙：1.故意自我表现，结果总是自己出丑。 　　“煮书”： 1.①得心应手 ②豁然开朗 ③疑惑不解 　　3.书读得多，积累的词汇、妙句就多了，写作文就会很容易 　　 多了。4.他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟 　　 读透不可。“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范 　　文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思 　　 呀！5.不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句…… 　　第四部分：生活语文 　　一、嫩绿 翠绿 黄 深 红 　　二、女儿或儿子 孙子 行人 顾客 观众 乘客 游客 旅客
．给带点的字选择正确的读音，打上“√”。1．假(jiǎ& jià)如我是一只小鸟，能趁假(jiǎ& jià)日的时间，在天空自由地飞翔，那该多好啊！2．小明好(hǎo& hào)奇地问：“我的好(hǎo& hào)朋友上哪儿去了？”3．今天，我在妈妈的头上发(fā& fà )现了一根白发(fā& fà )，唉，妈妈工作太辛苦了！4．水明晃(huǎng&& huàng)晃的，随着叔叔跳动的节奏摇晃( huǎng&& huàng)着。5．他迎着朝( cháo& zhāo)阳朝(cháo& zhāo)大山走去。&
&& 三年级上册语文复习教案
第一单元 第一课 一　复习生词 二　背诵最后一段（共两句，最后是省略号） 三　课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。 四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真） 五、字音、字形 傣　　昌　　戴（戈）　　舞（　　） 六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结） 第二课 一、生词 二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因） 四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） 五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。 第三课 一、读课文，读准字音 二、生词 三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡） 四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。） 五、多音字 　　　　　SI　似乎　　　　　　　　　　　　互相 　　　似　　　　　　　　　　　　相　 SHI似的　　　　　　　　　　　　相片　　 园地一 一、我的发现 　　真假　　　　　好人　　　　发现　　　　　晃眼　　　朝阳 假　放假　　　好　爱好　　发　头发　　　晃　摇晃　　朝朝向 二、背《小儿垂钓》 三、记住“读读认认”里的生字 四、用下面两个词造句 十分：　　好像： 第二单元 第五课 一、读课文　　二、写生词 三、注意易错的字：步胸或低 四、把课文描写灰雀的句子背下来 （公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱） 六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人） 第六课 一、读课文，读准字音 二、会写生词　三、易听写的词：摆弄清　准备　　胶卷　杂志社 四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心 爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基） 五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答） 六、高尔基的三步曲：童年　在人间　我的大学 第七课 1、熟读课文 2、听写词语 3、容易错的字：旅 考 遗 4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？ 5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质） 6、课后资料袋 两朵彩云 园地二 一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言，并增加几条，会写 兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之 三、我会填 读 记 四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。 第三单元 第九课 一、背诵、默写两首古诗二、解释 萧萧（风声） 挑（捉） 篱落（篱笆） 九月九日（重阳节） 山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的） 逢（遇到 碰到） 倍（加倍） 遥（遥远） 三、诗句意思 （诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀） （作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人） 第十课 一、课文 二、词语 三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝） 四、找出课文中描写心情的有关语句 （1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……） 五、背课文40页第二自然段 六、抄写一些描写心情的词语 七、有关风筝的介绍 第十一课 一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳 二、词语 三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬） 四、背第三题的两个比喻句 五、收集描写秋天的词句 第十二课振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 园地三 1、背写表示词语 2、背对对子 3、复习我会填 4、用关联词填空 1、（ ）从早晨玩到下午，（ ）我们累坏了。 2、风筝（ ）做好了，却什么也不像，（ ）我们依然快活。 第四单元 第十三课 一、字音（凌 绽 灼 燥） 二、词语 三、背课文第2自然段 四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系） 五、会填下面的空格 牵牛花（ ） 睡莲（ ）蔷薇（ ）烟草花 月光花 昙花 第十四课 一、读准字音： 试 闷 几 陌 二、词语 三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力） 四、作者做试验分几步，哪几步？五、资料袋有关蜜蜂的知识 第十五课 一、字音： 看(看守 看见） 磨（磨面 磨刀） 调（调皮 调转） 千里迢迢 二、词 三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物） 四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考） 五、资料袋关于微生物的情况 园地四 细微的（ ）全新的（ ）伟大 的（ ）地球上的（ ） 简单的（ ）艳丽的（ ）美丽的（ ）干燥的（ ）有趣的（ ） 第五单元 第十七课 一、字音：阜 仆 二、词 三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈） 四、"学无止境"是什么意思 五、孔子的名言背写
&三年级上册期末复习资料
多音字 kan(看书) diao(调动) gan(干净) 看 调 干 kan(看门) tiao(调皮) gan(干活)
hao(好人) cheng(盛饭) zhao(朝阳) 好 盛 朝 hao(好动) sheng(茂盛) chao(朝代)
jia(假装) zhong(种子) si (似乎) 假 种 似 jia(放假) zhong(种地) shi (似的)
fa(发现) xiang(相信) zuo(作坊) 发 相 作 fa(头发) xiang(相片) zuo(作业)
cang(迷藏) zhang(长大) liang(重量) 藏 长 量 zang(西藏) chang(长度) liang(打量)
dang(当然) ying(应该) chu(到处) 当 应 处 dang(上当) ying(答应) chu(处理)
kong(空气) mo(磨房) fang(酒坊) 空 磨 坊 kong(空地) mo(磨刀) fang(街坊)
sang(丧失) mo(淹没) shan(扇子) 丧 没 扇 sang(奔丧) mei(没有) shan(扇风)
yao(要命) gei(给你) xing(兴奋) 要 给 兴 yao(要求) ji(给予) xing(高兴)
jiao(教育) xiao(学校) xi (关系) 教 校 系 jiao(教书) jiao(校对) ji(系鞋带)
sa(撒娇) cheng(乘法) she (取舍) 撒 乘 舍 sa(撒种) sheng(一乘) she (宿舍) chong(重来) men(闷闷不乐) zhao(前爪) 重 闷 爪 zhong(重量) men(闷热) zhua(鸡爪)
liu(顺口溜) long(灯笼) can(参加) 溜 笼 参 liu(一溜烟) long(笼罩) shen(海参)
huang(摇晃) luo(落后) dao(倒台) 晃 落 倒 huang(明晃晃) lao(落下) dao(倒车)
填上适当的词语： （ ）的天空 （ ）的海洋 （ ）的田野 （ ）的歌曲 （ ）的山峰 （ ）的时间 （ ）的草地 （ ）的微笑 （ ）的翅膀 （ ）的清香 （ ）的游戏 （ ）的眼睛 （ ）的粮食 （ ）的身体 （ ）的身影 （ ）的尾巴 （ ）的菊花 （ ）的太阳 （ ）的歌吟 （ ）的谷粒 （ ）的商人 （ ）的麦苗 （ ）的早晨 （ ）的蜜糖 （ ）的老人 （ ）的气息 （ ）的变化 （ ）的景物 （ ）的大地 （ ）的雨露 （ ）的雷声 （ ）的江河 （ ）的宇宙 （ ）的情景 （ ）的宝库 （ ）的爪子 （ ）的蘑菇 （ ）的花坛 （ ）的池水 （ ）的港口 （ ）的长河 （ ）的树木 （ ）的春天 （ ）的夏天 （ ）的秋天 （ ）的冬天 （ ）的长腿 （ ）的沙漠 （ ）的旗帜 （ ）的城楼 （ ）的笑容 （ ）的声音 （ ）的祝福 （ ）的礼物 匆匆地（ ） 悄悄地（ ） 甜甜地（ ） 飞快地（ ） 痛快地（ ） 慢慢地（ ） 偷偷地（ ） 轻轻地（ ） 生气地（ ） 拼命地（ ） 好奇地（ ） 认真地（ ） （ ）地说 （ ）地问 （ ）地观察 （ ）地思考 （ ）地落下 （ ）地保存
一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、 千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、争奇斗艳、 千里迢迢、风餐露宿、风尘仆仆、形态各异、千奇百怪、 琳琅满目、应有尽有、一应俱全、兴高采烈、举世闻名、 庞然大物、彬彬有礼、恋恋不舍、鸦雀无声、无边无际、 五光十色、各种各样、绚丽多彩、和睦相处、没精打采、 满载而归、如愿以偿、五洲四海、双龙戏珠、来来往往、 物美价廉、成群结队、 含反义词 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、 头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、 AABB 密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、 丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、 不是成语：沉默不语、糊里糊涂、摇头晃脑、奔流不息、 高高飘扬、白发苍苍、缕缕炊烟、月落柳梢、夜幕降临、 惹人喜爱、难以招架、乱成一团、欢蹦乱跳、阳光明媚、 凌空飞起、翩翩飞舞、你挤我碰、璀璨无比、左抵右挡、 频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、 不紧不慢、日夜兼程、毫无保留、奔流不息、滋润万物、 相互缠绕、回首遥望、风景优美、酸甜可口、物产丰富、 瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、四脚朝天、 颜色不一、
1、填空（30） 一( )千里 四蹄生( ) 万( )一心星( )( )布 不( )( )烦 两( )( )美精( )团( ) 保( )安( ) 峰( )路( )( )钉( )铁 ( )连( )返 ( )天( )地( )( )桑田 ( )( )变幻 ( )( )万千
2、写出表示颜色的成语3个： 、 、
3、写出带“心”的成语3个： 、 、
4、写出带“海”的成语3个： 、 、
5、写出“不~不~”的成语3个： 、 、
6、写出描写春天的成语3个：、 、 、
7、根据意思写成语（10）看了使人害怕。（ ）比喻收获很大。（ ）私下小声谈话或议论。（ ）形容隐隐约约，看不清楚。（ ）形容充满活力，富有朝气。（ ）
用上“千姿百态、流连忘返、五彩缤纷”写一段通顺、连贯的话。
1昌& 颤& 禁& 寺&& 渣& 摄& 社 2除& 秦& 泰& 震& 坑& 促& 插 3异& 导& 丧& 匙& 衔& 趁& 试 4证& 测& 超& 朴&& 猛& 宗& 砌5智& 亦&& 栖& 涨& 葱& 缕& 懦&& 6逝& 耻& 愤& 捆& 症& 疾&& 励 &7述& 绪& 镇& 况& 势&& 招& 粗 &8察& 奋& 咱& 勇& 郊& 散& 诚 &9按& 准& 著& 藏& 闪& 卧& 旅& 10 倍& 陪& 精& 枚& 柿& 紧& 内& 11醒&& 适& 超& 苏& 概& 镜& 待& 12阅&& 腿& 随& 闻& 尘& 纳& 迎& 13等& 止& 品& 丈& 滋& 润& 参& 烈14断& 形&& 映& 视& 舌&& 战&& 式&15神&& 嘴& 吵& 捧& 绳& 茶& 顺& 16索& 裕&& 即& 既& 盼& 绒& 夕& 17瓶& 仍& 值& 舞&& 获& 予& 圣& 18诞& 享& 逛& 援& 仁& 偿& 浸文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM
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2014小学语文说课稿(三年级上册)044.doc57页
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2014说课稿
1 我们的民族小学
《我们的民族小学》是小学三年级上册的一篇课文，文章描写我国西南边疆地区的一所民族小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村和民族特色。来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，这体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学。
说教学目标:
　　根据课标要求，教材特点和学生正处于从低年级升入中年级的过渡时期这一实际，我确定以下四个教学目标：
　　１、会认５个生字，会写１２个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。３、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。４、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
说教学重难点:
　　本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
说教法、学法:
　　在语文教学中，要讲究训练的科学性，体现训练的层次性。我设计以下
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1描写小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结的《我们的民族小学》；讲述儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的《金色的草地》；通过记叙儿童和老人相互鼓励，从对方身上汲取克服困难的勇气和力量，攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟的《爬天都峰》；赞美乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质的《槐乡的孩子》。
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《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
1.花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关。植物学家利用这个规律产生奇妙的想法，建成花钟的故事。文章启示我们要留心周围事物，养成认真观察和思考的习惯。
2.《蜜蜂》一文中为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。“我”把蜜蜂带到离家很远的地方，然后放飞，途中起风了，结果绝大多数蜜蜂准确无误的回到家中，而且还踩了花粉。由此可以证实，蜜蜂确实有辨认方向的能力。这一做法体现了作者善于观察实验和对科学严谨求实的探索精神。告诉我们也要有善于观察、思考、实验和对科学严谨求实探索的精神。
3.《玩出了名堂》一文写了列文虎克利用看守大门的清闲时间磨镜片，做成放大镜，发明显微镜，进而发现微生物的故事，告诉我们在生活中要善于观察、善于思考。
4. 《玩出了名堂》一文中的“名堂”指的是发明创造。我们从中受到的启示是：我们在生活中要养成善于观察、善于思考的好习惯。
5.《找骆驼》一文讲述了一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征，指点商人找回了骆驼的故事。我们从中受到的启示是在学习和生活中既要仔细观察，又要善于思考。
6.识记下列同音获形近字：
草坪& 评价& 苹果
分辨& 辫子& 花瓣
干燥& 急躁& 做操
俄国& 嫦娥& 饥饿
选择& 光泽& 翻译
晴天& 清水& 请客
洪水& 哄骗& 供应
7.识记下列与身体有关身体器官的词语并看看有什么共同点或规律：
肩膀& 手臂& 胸膛& 腹部& 肠胃& 脊背
8.读读背背：（关于农事的谚语）
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。
三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。
五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。
七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。
冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
桃树开花，地里种瓜。
桃花落地，豆子落泥。
7《狮子和鹿》是一篇童话故事，按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。告诉我们：事物各有所长、各有所短，看待事物要全面，既要看到优点长处也要看到缺点和不足。还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。
8.反义词：
傲慢——谦虚&&&
怒若——勇敢
丑陋——美丽　　愚蠢——聪明
懒惰——勤劳　　吝啬——慷慨
暴躁——温和　　热情——冷漠
9.读读背背：
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
金无足赤，人无完人。
我还知道，类似语句：
来者不善，善者不来。
万事俱备，只欠东风。
一言既出，驷马难追。
近朱者赤，近墨者黑。
一叶障目，不见泰山。
一着不慎，满盘皆输。
10.读读认认：
竹笛& 说谎& 海港& 木棍& 愤怒& 袜子& 捆书& 妇女
11．《刻舟求剑》讲的是一个人在运动的小船上掉下宝剑的位置刻上记号，等船靠岸时再去找宝剑的故事。故事比喻那些细想或做法保守僵化，不知道跟着情况的变化而改变看法或做法的人。告诉我们看问题和事情要学习会随着形势情况的变化而改变看法或做法。我还知道下列成语故事：画蛇添足、掩耳盗铃、拔苗助长、亡羊补牢等。
1写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。告诉我们要学会鼓励、理解、关爱他人好习惯。
2.《掌声》一文中共响起了两次掌声，第一次是对英子关爱鼓励的掌声，第二次是对英子关爱赞美的掌声。从中可以看出同学们之间友好关爱是真情。
3.《一次成功的实验》文中的实验是一次逃生的实验。从这篇文章得到的启示是：做事要善于与他人配合、相互合作，遇到危险还要有先人后己的好品质。
4.------女孩不假思索的说：“有了危险，应该让别人先出去。”不假思索的意思是：没有经过思考的意思。不假思索和小女孩说的话表明下女孩是个，先人后己，舍己为人的好女孩。
5. 《给予树》一文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的好品质。我们也要像金吉娅那样有一颗无私的同情、仁爱、善良的美好心灵。
6.《好汉查理》讲了自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。文章告诉了我们人与人之间相互信任、理解、尊重这种关爱的重要性。我们要养成与他人相互信任、理解、尊重的好习惯。
7.我的发现：
圆溜溜& 胖乎乎& 红扑扑& 水汪汪
笑呵呵& 乐陶陶& 喜滋滋& 笑哈哈
静悄悄& 雾沉沉& 雨蒙蒙& 雪皑皑
绿油油& 黑糊糊& 白花花& 黄澄澄
8.读读背背：
人之初，性本善。性相近，习相远。
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
9.读读记记：
10.这学期我们学习了描写童年快乐多彩生活的文章：《我们的民族小学》、《金色的草地》、《怕天都峰》、《槐乡的孩子》；描写名人伟人、展现他们伟大人格魅力的文章。《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》；描写秋天多彩美丽的文章：《秋天的雨》、听听，秋的声音》；告诉我们怎样观察、怎样思考、怎样学习的文章：《花种》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找骆驼》；让我们感受我国灿烂传统文化的文章：《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》、《一副扬名中外的画》；描写祖国秀美风光、让我们感受祖国美丽富饶的文章或古诗：《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》；告诉我们怎样看问题、怎样想问题的文章：《矛和盾的集合》、《科利亚的木匣》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》；
告诉我们怎样去爱别人，对他人要充满爱心的文章:《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》。
三年级语文上册综合测试题
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.描写名人伟人、展现他们伟大人格魅力的文章。《&&&&&&&
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《掌声》一文中共响起了（&&&
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10. 《玩出了名堂》一文的“名堂”指的是（&&&&&&&&&&&&&&&&&
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八．阅读理解：
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