过来人：我掉进了“软件工程专业”深渊_新浪上海_新浪网
过来人：我掉进了“软件工程专业”深渊
　　软件工程专业，SoftwareEngineering，是学习使用高级语言c、c++、c#等计算机语言，编写出一套程序软件，用以控制计算机完成特定任务的运算和操作。
　　这是我对它的理解，尽管可能不太完整，因为太深入的我也不太会说。到现在，这个专业对我唯一的好处就是在与陌生人聊天的时候，可以有多一个别人可能不懂，而我却比较懂的谈资可以炫耀一下；但坏处却不少，特别体现在就业问题上！
　　我不知道是我们学校的课程安排得不科学，还是外面每个类似专业的课程都相似，这个专业是什么语言都学一点，而且一点都不精。大一，应该本科的都一样，学基础课；大二开始，学习专业课。我们的专业课都学了些什么语言，有c、c++、c#、java、vb、vb.net、SQL、ASP.net等。只要你分一下，剩下的六个学期(大四下学期还不能算，因为已经没课了)，要学8门语言，就算我们能吞得下，也记不牢，但最后什么都会一些，什么都不精。这可不只我一个人这么认为，我们系很多人都有这共识：学了四年什么都懂些，但其实又什么都不懂。
　　“软件工程”这个专业名，是一个被冷落的名字。在招聘市场上，除了专场，你很少发现招聘信息上会有“软件工程”四个字。你可能会问，每场招聘会总有软件公司去招人吧，没错，但他们很少是写专业要求是“软件工程”的，一般都是写“计算机”或“计算机应用”或“计算机相关”等的。一般，在大型招聘会(单位数在150以上算大型了吧)上，你能发现5间，我就算你厉害了！虽然我去得不多，但体育中心的大型招聘会还是去了两回的，最多那次，就发现3间。你可想而知，当我们跟在招聘会上遇到的旧同学聊天时，是多么的自卑啊：
　　“咦！你也来了啊？我刚才见到××呢！”
　　“哦！Hello！他啊，我刚也见到啦！”
　　“怎么样，递了多少家公司啊？”
　　“不多啊，刚就2间。”
　　“这么少？你什么专业啊？”
　　“我，软件工程……”
　　“……”
　　这时，人家也不好意思再说了，换个话题算了，因为人家也知道：这才多少间公司写着“软件工程”啊？
　　当然，找工作不是怕别人说你的专业有多冷门，如果你有本事，进个金山、金蝶、微软、IBM的，那给人嘲笑一阵又什么关系。关键是，我又没那本事，就更显自卑了！
　　“初出茅庐，没有经验”我本以为这是理所应当的，人家诸葛亮没打过仗，还不把刘备忽悠得跟着他走；但现在，我不是不能忽悠，但如果人家非得要看你有过什么战绩――做过什么项目，奈你是诸葛亮又如何？而稀奇的是，还真有人学成出山的同时也有战绩可表――人家学校对这门专业重视，大学教授也给同学们拉些项目回来做，这他们从大一就开始修炼了，还不难怪人家有资格进大牌公司呢！
　　但，话虽如此，我们也不可妄自菲薄――大牌公司我们不干，不还有小企业吗，一样可以积累经验，以后可以跳槽啊！带着这种美好的憧憬，许多同学踏上了理想中的道路，但最后发现，原来这也不好走！你是打着“实习生”的名号入公司的，重要的工作就不会让你过手，但学习还是得继续的――自己看书，看文档，不懂问人；人家公司有自知之明，门面又不比别人大，如果你是个人才，还不好留住你呢，搞不好你把公司仅有的优势――专利技术给窃走了，还不人才两空！所以，要在实习期，你想学好技术，是比较难的。
　　这里，我就想说说“实习期”，这个老是被单位利用的很难界定的一个工作时间。人们可能会跟“试用期”混淆。一般“试用期”是三个月，而“实习期”如果按学校的说法，就只有一个月，因为学校无非就想你带个盖章回去“骗”个把学分。为什么说“老是被单位利用”呢？那些无良的老板就找住你毕业生什么都不懂，也没什么资格跟我谈条件的心理，让你来单位，美其名曰“提供实习”，实则骗取廉价高档劳动力，还一骗就从入单位一直骗到毕业证发出，才给你签正式，还有更狠的是那时才给你提供“试用期”！
　　应届毕业生是没什么资格跟老板谈条件，所以也就只有屈从于淫威了，但也好歹有了份“工作”！但现在“底层的IT人才”极度泛滥，当你去过招聘会，看到每家软件公司都排着长龙，你就只能愤恨的想：下次一定得早点来了！这些职位硕士生干，本科生干，专科生干，读个“北大青鸟”的也干，就连上过半年培训班的都要干！不仅仅软件工程的干，读计算机的干，读通讯的干，读信息工程的干，连读电子商务的也干！这么多人抢，竟是为了抢做个薪资只有600块钱一个月“实习试用期”，转正了也不超过1800块的小单位程序员(我还没统计过待遇呢)！最后，我就只有说：“你们干吧，我不干了！”
　　可怕的“软件工程”，如果你不是有什么天赋，或者从小就受环境熏陶学习的，又或者极度勤奋的，就不要对它抱有什么幻想了，它只会消磨你的自信罢了。希望不要再有人掉进这深渊了！(作者 新浪网友)
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&【课程介绍】&&MOOC课程《商道》以虚拟商战及角色扮演的方式，让学习者学习管理知识，是真正的&管理&，而不是&管理学&。培养的不是知识型的专业人才，而是实干型的管理人才。学习者在学习本课程的过程中将真正扮演管理者、决策人的角色，在真实的竞争环境中进行为期6&8年的模拟经营；学习者不仅需要思考自己企业的经营对策，还得预测竞争对手的战术计划，乃至全行业的经济形势，包括沪深300波动、竞争激烈程度、预期进入市场的公司数目等。商道就是一个模拟商战系统。&【课程对象】& 无论你是高职生、本科生、研究生或者MBA，都欢迎你加入我们的课程。英雄不问出处，与我们一起感受商道的魅力。&【主讲教师】&张奕多&京道产业投资基金 管理合伙人&上海交通大学管理学院实验教学中心副主任&&加拿大康科迪亚大学工商管理学硕士，上海交通大学动力工程学士&曾任金桥资本（私募股权基金）管理合伙人 &&曾独立创业，派金科技创始人。2010获评共青团中央&优秀青年创业导师&称号，2008被新浪网、第一财经联合评选为&中国最具商业眼光创业新锐&，2006中央电视台&赢在中国&全国36强&曾服务于轻鑫工程、联想、盛大网络等知名公司。&多年企业管理实践经验，为英国石油公司（BP）、中国移动、宝钢集团、上海银行&&等上百家企业提供过培训、咨询服务；有丰富的创业企业管理经验和投资经验。&课程地址：/mooc/4396&【课程章节】一、公司背景、如何经营公司及公司对高管的考核指标& 1.1 & & 商道的魅力& 1.2 & & 在经营中，我们接管公司的历史& 1.2.1 &了解公司历史& 1.3.2 &董事会的要求& 1.2.3 &行业需求预期图& 1.3 & & 公司对高管的考核指标及行业预期& 1.3.1 &自有品牌市场& 1.3.2 &泸深300的作用& 1.3.3 &竞争激烈程度的影响& 1.3.4 &什么造就了您的竞争力二、实战规划& 2.1 & & &区域市场、营销方式的分析& 2.1.1 & 区域市场分析& 2.1.2 & 营销方式的分析& 2.2 & & &战略规划& 2.2.1 & &列举几种常用战略& 2.2.2 & &沪深300指数的作用& 2.2.3 & &仓储费用& 2.3 & & &什么因素决定了商战的输赢& 2.3.1 & 什么样的玩家是输家& 2.3.2 & 什么样的玩家是赢家& 2.4 & & &技术支持与案例分析&【课程周期】2周&【课程负担】每周2小时&
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课程很多都会在学生毕业之后颁发证书，那么到底有什么用呢？&说实话，MOOC颁发的证书到底有没有用暂时还没有明确答案，对于在mooc课程上获得的一些证书，暂时只有山部分的高校认可，对于就业的影响也是有限的，毕竟国内对于mooc的认知度还不够。那么mooc的证书只能用来看吗？当然不是！&MOOC的证书至少能证明学习者有如下及各优势：&1、能力。能在mooc上结业并拿到证书就最证明了学习者自身的能力。Mooc的课程难度比课下的要高一些，并且在上课期间还要随机回答不少问题，如果完不成就不能继续学习下去，这个制度能将一部分能力不达标的学习者刷下去。&2、坚持。Mooc的证书拿到手就意味着学习者是一名意志力比较高。Mooc的课程除了需要按时听课外还会有不少作业，病叶作业还会有固定的上交日期，如果稍稍迟了一点就会扣分，次数一多就不能拿证；如果过了最后期限那么很遗憾，证书就没有了。所以说，mooc的证书能够证明学习者是一名能够坚持学习的人。&3、自觉性。Mooc课程的约束力比较弱，这点在短期内是无法改变的，因此能够拿到mooc的证书，证明学习者是一名自觉性很强的人。只有自觉性较强的学习者才会主动去mooc学习，才能主动学完所有的课程并主动按时完成每节课的作业，并成功拿到证书。&MOOC的证书暂时的影响力并不大，但是谁能证明未来也是如此呢？MOOC的证书就是各位学习者能力、技术、态度的证明！&
北京大学的几门MOOC（慕课）就要开班了（9月23日在edX上有4门，30日在Coursera上有3门）。由于每门课程都是跨好些周的，每周都需要花几个小时才能完成学习，能够坚持下来不是件容易的事情，不少希望参加学习的朋友询问学完了后会不会有MOOC证书。我们的回答是：达到了学习要求，将获得北京大学授权主讲教师签署的合格证书（电子版）。具体来讲，若完成的是在e...&
&& & & 北京大学的几门MOOC（慕课）就要开班了（9月23日在edX上有4门，30日在Coursera上有3门）。由于每门课程都是跨好些周的，每周都需要花几个小时才能完成学习，能够坚持下来不是件容易的事情，不少希望参加学习的朋友询问学完了后会不会有。我们的回答是：达到了学习要求，将获得北京大学授权主讲教师签署的合格证书（电子版）。具体来讲，若完成的是在edX上面的课程，将得到类似于下列左边的证书，若完成的是Coursera上面的课程，将得到类似于下列右边的证书（这两个样例都是北大学生先前分别在两个平台上实际获得的）。
&& & & 这样的证书意味着什么？如果它是一个学习者独立（以及在同学间合理程度互相帮助下）完成了所要求的学习内容和任务的结果：* 则意味着该学习者对这门课内容的理解和掌握达到了北京大学的标准* 意味着他（她）可以骄傲地将通过了这门课的事实写在其简历中* 对于求职，则意味着增加了面试的可能性* 对于工作，则可能意味着增强了把握新机遇的能力* 对于生活，则可能意味着扩展了对人生、对社会认识的视野& & & 如果它不是一个人独立（以及在同学间合理程度互相帮助下）完成了所要求的学习内容和任务的结果，则它没有意义。& & & 这样的证书不意味着什么？* 它不意味着获得了北京大学校内同名课程的学分（今后，在进一步的技术和管理措施下，有可能延伸到学分的认定，但目前还做不到）* 也不意味着任何工作的保证。& & & 北京大学将努力建设和实践MOOCs，为全国广大学子提供优质的教育，创造品牌课程，为我国人力资源市场的繁荣做出积极贡献。&
现在社会越来越离不开电脑了，特别是现在用到电脑办公，所有就离不开办公软件了，通常办公软件有word文档、excel制表格和ppt基本软件的。那么今天小编来给大家讲解excel下拉列表的相关内容，excel下拉菜单怎么做的具体操作方法当然在都是针对于新手、菜鸟来设置excel下拉列表的。笔者是用excel2007的版本来做示例的。方法一：当然直接最简单的就是直...&
&现在社会越来越离不开电脑了，特别是现在用到电脑办公，所有就离不开办公软件了，通常办公软件有word文档、excel制表格和ppt基本软件的。那么今天小编来给大家讲解excel下拉列表的相关内容，的具体操作方法当然在都是针对于新手、菜鸟来设置excel下拉列表的。笔者是用excel2007的版本来做示例的。&方法一：当然直接最简单的就是直接打开excel2007，进入到操作界面，然后选中在已输入文字或者数字的单元格，再点击&数据&-&筛选&选项即可，现在就改单元格添加了下拉列表的操作了，如图所示：
&方法二：打开excel2007，进入到页面，先选定某一单元格，在菜单上上选择&数据&-&数据有效性&，弹出数据有效性的窗口栏，然后在设置菜单上作出如图所示的设置，我们在&来源&中输入数据时候，一定要用英文逗号隔开，不能用中文逗号哦。
&方法三：适用于excel2003的操作，以上两种方法都能在excel2003中操作首先在excel2003界面上右键菜单栏，在弹出的菜单栏上选择&窗体&将弹出的&窗体&窗口中选择&组合框：控件。如图所示：
将箭头关标随意放在某一个单元格上，当关标变成一个细黑十字形的时候，在表格上话一个组合框，。然后在右键组合框，在弹出的菜单中选择&设置控件格式&，如图所示：&
&最后在&设置控件格式&对话框中选择&控制&选项卡，至设置&数据源区域&为&选中单元格的数据&，设置&单元格链接&为与单元格对于的参数或数据即可，最后单击确定即可，当然这种方法笔者不推荐，是在有点麻烦了。如图所示：&
&以上就是excel下拉列表的相关内容，至于excel下拉菜单怎么做相信网友都了解一点了吧，笔者写的还是蛮简单化了，再说本来就很简单的啦，这些都是针对于新手菜鸟的哦，大虾路过就好了！&文章来源：顶你学堂 &/&
2日，LED产业联盟与顶你学堂携手发布首个行业MOOC平台:LED大学堂()。国家半导体照明工程研发及产业联盟（以下简称&联盟&）副秘书长冯亚东、顶你学堂联合创始人王迈，深圳大学副校长黎军、人社部职业技能鉴定中心副主任艾一平、中国职业技术教育学会副会长余祖光、中国高校远程教育协作组秘书长/教育部网络教...&
&2日，LED产业联盟与携手发布首个行业MOOC平台:LED大学堂()。国家半导体照明工程研发及产业联盟（以下简称&联盟&）副秘书长冯亚东、顶你学堂联合创始人王迈，深圳大学副校长黎军、人社部职业技能鉴定中心副主任艾一平、中国职业技术教育学会副会长余祖光、中国高校远程教育协作组秘书长/教育部网络教育考试委员会办公室主任严继昌、厦门市集美职业技术学校校长/厦门光电行业协会副会长杜志忠、宁波职业技术学院院长张慧波，化学工业出版社职教分社社长李军亮、申安集团北京基地副总经理冷萍及众多相关院校专家代表参与本次会议。&&&人社部职业技能鉴定中心副主任艾一平做了致辞。在致辞中艾主任提到目前我国经济已经进入了新的发展历史阶段，开始步入&中高速、优结构、新动力、多挑战&为特征的&新常态&发展模式。近年来，中心与联盟一道在半导体照明人力资源需求探索、技能鉴定、教材编写等方面开展了一系列卓有成效的工作，取得了良好的社会效果。今天联盟LED大学堂（）发布和全国LED产业职教集团启动标志着联盟的半导体照明人才服务工作又迈上了一个新的台阶。&&
&&人社部职业技能鉴定中心副主任艾一平致辞&&顶你学堂()联合创始人王迈以《MOOC在行业的大规模与社会化运营》为题报告，介绍了新时代背景下，以用户为核心的MOOC平台建设及在行业大规模运营经验和思考。顶你学堂()是过来人于2012年10月推出的中国首个正式商业运营并且拥有完全自主知识产权的大规模开放在线教育MOOC平台，与包括清华北大港大在内的诸多世界一流名校合作，立足促进教育公平、探索教育创新以及帮助青年人就业。MOOC开拓了一种在互联网环境下的完整线上教学模式和方式，随着MOOC的深入发展，它将会越来越式的涉及到从高等教育到职业教育的整个环节过程中。&
&顶你学堂联合创始人王迈做主题发言&半导体照明作为我国七大战略性新兴产业的重要领域，是转变经济发展方式、提升传统产业、促进节能减排、实现社会经济可持续发展的重要手段。人才是产业发展的重要保证。为落实教育部《教育信息化十年发展规划（）》，贯彻教育部产教融合策略，为促进优质教学资源开发与共享，提高LED专业人才培养质量，推进半导体照明产业的健康、可持续发展。联盟联合LED相关院校、企业启动了LED行业课程资源共享中心（LED大学堂）搭建工作，以构建学习、认证、就业于一体，构建产业链、教学链&双链耦合&的LED行业在线学习平台，满足院校专业人才培养及行业从业人员学习、充电的需要，实现涵盖职业教育、学历教育、继续教育的LED行业人才学习生态圈。&
&LED大学堂网站首页&冯亚东副秘书长指出，半导体照明产业发展到今天，是因为创新的要素集聚，创新的思维活跃，因此，整个产业在动态经济环境发展的大的背景下参与国际竞争，形成了非常好的产业创新链，这种创新与人才的支撑是密不可分的，联盟紧紧的将这项工作作为工作的抓手，来推动整个半导体产业的发展。几年下来，很辛苦也很艰难，相信与我们一路走来的各界专家和领导都深有体会，但是正是凭着这份坚持才使得我们的工作在不断的释放它的效能。今天，LED大学堂()正式上线，也期待各位对该学堂的关注，支持、指导和批评，相信，LED大学堂今天的诞生也将会我们下一阶段的人才方面发挥它应有的作用。&
&国家半导体照明工程研发及产业联盟（CSA）副秘书长冯亚东做主题演讲&MOOC介入传统行业人才培养，让互联网思维对传统职业教育产生了思维冲击。在线教育正在全球为各类求职者提供无空间无时间壁垒的便捷学习方式，比如在美国，老兵就业培训、中小学教师培训已经转到线上学习。而此次LED大学堂，正是在中国开辟了这种新型的行业人才培养模式。&可以预见，在未来MOOC提供的教育资源会为学习者提供更广泛的服务，从理论学习到技能培养，都能随时随地获取知识。
此次给大家推荐的《Excel表格的基本操作》共有163个技巧，可以帮助刚入门的朋友快速提升自己Excel的水平，也可以让经常使用Excel的老手们从中掌握更多的技巧，对于今后的工作都有着非常大的帮助。掌握Excel表格的基本操作其实并不难！认真学读完《Excel表格的基本操作》相信你的技术也已经差不多了！目录
一、基本方法1、快速选中全部工作表2、快速...&
此次给大家推荐的《》共有163个技巧，可以帮助刚入门的朋友快速提升自己Excel的水平，也可以让经常使用Excel的老手们从中掌握更多的技巧，对于今后的工作都有着非常大的帮助。掌握Excel表格的基本操作其实并不难！认真学读完《Excel表格的基本操作》相信你的技术也已经差不多了！&目录&
一、基本方法1、快速选中全部工作表2、快速启动Excel3、快速删除选定区域数据4、给单元格重新命名5、在Excel中选择整个单元格范围6、快速移动/复制单元格7、快速修改单元格式次序8、彻底清除单元格内容9、选择单元格10、为工作表命名11、一次性打开多个工作簿12、快速切换工作簿13、选定超级链接文本14、快速查找15、修改默认文件保存路径16、指定打开的文件夹17、在多个Excel工作簿间快速切换18、快速获取帮助19、创建帮助文件的快捷方式20、双击单元格某边移动选定单元格21、双击单元格某边选取单元格区域22、快速选定不连续单元格23、根据条件选择单元格24、复制或移动单元格25、完全删除Excel中的单元格26、快速删除空行27、回车键的粘贴功能28、快速关闭多个文件29、选定多个工作表30、对多个工作表快速编辑31、移动和复制工作表32、工作表的删除33、快速选择单元格34、快速选定Excel区域35、备份工件簿36、自动打开工作簿37、快速浏览长工作簿38、快速删除工作表中的空行39、绘制斜线表头40、绘制斜线单元格41、每次选定同一单元格42、快速查找工作簿43、禁止复制隐藏行或列中的数据44、制作个性单元格&
二、数据输入和编辑技巧1、在一个单元格内输入多个值2、增加工作簿的页数3、奇特的F4键4、将格式化文本导入Excel5、快速换行6、巧变文本为数字7、在单元格中输入0值8、将数字设为文本格式9、快速进行单元格之间的切换10、在同一单元格内连续输入多个测试值11、输入数字、文字、日期或时间12、快速输入欧元符号13、将单元格区域从公式转换成数值14、快速输入有序文本15、输入有规律数字16、巧妙输入常用数据17、快速输入特殊符号18、快速输入相同文本19、快速给数字加上单位20、巧妙输入位数较多的数字21、将WPS/WORD表格转换为EXCEL工作表22、取消单元格链接23、快速输入拼音24、插入&&&25、按小数点对齐26、对不同类型的单元格定义不同的输入法27、在EXCEL中快速插入WORD表格28、设置单元格字体29、在一个单元格中显示多行文字30、将网页上的数据引入到31、取消超级链接32、编辑单元格内容33、设置单元格边框34、设置单元格文本对齐方式36、输入人名时使用&分散对齐&37、隐藏单元格中的所有值38、恢复隐藏列39、快速隐藏/显示选中单元格所在行和列40、彻底隐藏单元格41、用下拉列表快速输入数据42、快速输入自定义短语43、设置单元格背景色44、快速在多个单元格中输入相同公式45、同时在多个单元格中输入相同内容46、快速输入日期和时间47、将复制的单元格安全地插入到现有单元格之间48、在EXCEL中不丢掉列标题的显示49、查看与日期等效的序列数的值50、快速复制单元格内容51、使用自定义序列排序52、快速格式化EXCEL单元格53、固定显示某列54、在EXCEL中快速编辑单元格55、使用自动填充快速复制公式和格式56、为单元格添加批注57、数据自动输入58、在EXCEL中快速计算一个人的年龄59、快速修改单元格次序60、将网页上的数据引入到EXCEL表格中&
三、图形和图表编辑技巧1、在网上发布EXCEL生成的图形2、创建图表连接符3、将EXCEL单元格转换成图片形式插入到WORD中4、将WORD内容以图片形式插入到EXCEL表格中5、将WORD中的内容作为图片链接插入EXCEL表格中6、在独立的窗口中处理内嵌式图表7、在图表中显示隐藏数据8、在图表中增加文本框9、建立文本与图表文本框的链接10、给图表增加新数据系列11、快速修改图表元素的格式12、创建复合图表13、对度量不同的数据系列使用不同坐标轴14、将自己满意的图表设置为自定义图表类型15、复制自定义图表类型16、旋转三维图表17、拖动图表数据点改变工作表中的数值18、把图片合并进你的图表19、用图形美化工作表20、让文本框与工作表网格线合二为一21、快速创建默认图表22、快速创建内嵌式图表23、改变默认图表类型24、快速转换内嵌式图表与新工作表图表25、利用图表工具栏快速设置图表26、快速选取图表元素27、通过一次按键创建一个EXCEL图表28、绘制平直直线&
四、函数和公式编辑技巧1、巧用IF函数清除EXCEL工作表中的02、批量求和3、对相邻单元格的数据求和4、对不相邻单元格的数据求和5、利用公式来设置加权平均6、自动求和7、用记事本编辑公式8、防止编辑栏显示公式9、解决SUM函数参数中的数量限制10、在绝对与相对单元引用之间切换11、快速查看所有工作表公式12、实现条件显示&
五、数据分析和管理技巧1、管理加载宏2、在工作表之间使用超级连接3、快速链接网上的数据4、跨表操作数据5、查看EXCEL中相距较远的两列数据6、如何消除缩位后的计算误差7、利用选择性粘贴命令完成一些特殊的计算8、WEB查询9、在EXCEL中进行快速计算10、自动筛选前10个11、同时进行多个单元格的运算12、让EXCEL出现错误数据提示13、用&超级连接&快速跳转到其它文件　　
六、设置技巧1、定制菜单命令2、设置菜单分隔线3、备份自定义工具栏4、共享自定义工具栏5、使用单文档界面快速切换工作簿6、自定义工具栏按钮&
过来人作为大学提供求职就业服务平台，正在准备将业务从大学生毕业的最后一个环节扩展到他们最为核心的课堂生活。今天，过来人将已有平台上的教育资源进行整合，加入了针对大学课程的视频公开课，推出自己的在线 MOOC 平台。
顶你学堂是 Lynda 和 Coursera 模式结合的 MOOC 平台，除了大学机构提供的专业课程视频资源之外，平台上还有自制课程，内容...&
&过来人作为大学提供求职就业服务平台，正在准备将业务从大学生毕业的最后一个环节扩展到他们最为核心的课堂生活。今天，过来人将已有平台上的教育资源进行整合，加入了针对大学课程的视频公开课，推出自己的在线 MOOC 平台。&
是 Lynda 和 Coursera 模式结合的 MOOC 平台，除了大学机构提供的专业课程视频资源之外，平台上还有自制课程，内容涵盖大学课程，职场求职，考试技能和语言留学等等。目前平台上共有 300 多门课，但主要还是以非高校公开为主。&顶你学堂的团队原本是做 To B 业务，为目前国内 MOOC 平台制作课程，但现在他们从&幕后&走向&幕前&，想要利用过来人平台和已经积累的 MOOC 资源，去打造一个大学生学习的全方位内容的平台。&在大学课程上，顶你学堂走的路线是与学堂在线相似，希望汇集国内顶级名校所生产的 MOOC 资源，为用户提供高质量的视频课程。同时，顶你学堂已经开始和高校合作，学生选择在线课程学习可以获得学分认证，同时获得由老师签发的结业证书。而在其他课程的收集上，主要是依赖过来人原有平台上所积累的资源，其中以初入职场的课程维为主。&而面对 MOOC 课程完成率低的问题，顶你学堂也在探索自己的道路。MOOC 学习模式决定了学习率低的必然性，除了保证自己提供的内容确实高校优质之外，目前能够采取的方法也十分有限。创始人告诉我们，他们未来可能会引入微信红包式的&签到奖励&。&和大多数 MOOC 平台不同，顶你学堂还提供视频直播课。之所以做这样的尝试，是因为他们的技术能够支持，让部分优秀的线下老师可以通过直播课为学生授课。&&同学，今天你
【课程索引】
你是否对远去的20世纪有着强烈的探知欲呢？是什么造就了今天风云变幻的世界格局？苏联的解体、柏林墙的倒塌、伊拉克与美国的爱恨情仇、巴以冲突等等轰动事件的背后又有多少不为人知的真相？《多重视角透视20世纪的世界》带你领略20世纪风云变幻！
【课程介绍】
《多重视角透视20世纪的世界》MOOC课程...&
【课程索引】
你是否对远去的20世纪有着强烈的探知欲呢？是什么造就了今天风云变幻的世界格局？苏联的解体、柏林墙的倒塌、伊拉克与美国的爱恨情仇、巴以冲突等等轰动事件的背后又有多少不为人知的真相？《》带你领略20世纪风云变幻！
【课程介绍】
& & 《》课程是一门寓教于乐的历史类公开课。本课程以&点&（世界热点）、&线&（主要国家变迁脉络）、&面&（世界大战和冷战及战后秩序）为重点，回顾世界在20世纪的巨变，并从多重视角解读其背后的原因和规律，进而帮助大家增强对当今世界所发生的变化的认知能力。
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【课程地址】
【主讲教师】
& & & 冯玮
& & & 复旦大学历史学系教授，著名日本问题专家，中华日本学会常务理事，日本庆应大学客座教授。主要成就: 复旦大学教学成果一等奖。代表作品: 《&总体战&和现代日本经济体制三大特征的形成》
【课程对象】
& & &无论你是正在学习相关课程的在校学生，又或仅仅是对历史有兴趣，都欢迎你加入我们的课程，与我们一起解读趣味无穷的历史事件！
【课程周期】10周
【课程负担】 每周2小时
【课程理念】本课包含视野、技能、案例、实训四个模块，为学生提供创业视野与社会视野，旨在提升大学生的就业创业能力，激发学生对创业与社会问题的兴趣，倡导创业精神及社会企业理念。
本课程希望实现的目标有：1、建立学生对创业的初步认识2.激发学生对创业的兴趣，引发其观察和思考。3、培养学生的创新意识；提升学生发现并分析市场及社会问题的能力、团队协作的能力、设计...&
【课程理念】&本课包含视野、技能、案例、实训四个模块，为学生提供创业视野与社会视野，旨在提升大学生的就业创业能力，激发学生对创业与社会问题的兴趣，倡导创业精神及社会企业理念。&
本课程希望实现的目标有：&1、建立学生对创业的初步认识&2.激发学生对创业的兴趣，引发其观察和思考。&3、培养学生的创新意识；提升学生发现并分析市场及社会问题的能力、团队协作的能力、设计并展示解决方案的能力，等等。&期末考试是每个学生， 或一个学生小组在期末时拿出一份创业计划书。由当地的企业家来考察评估。&
【课程特点】&具有普适性的启蒙课程，国内外教授、企业家、创业者精心打造，广泛播撒创业和社会企业的种子；&采用互联网平台，学习创业不受时间、地点、学校限制；&MOOC学员与北京大学等授学分高校的选课学生一视同仁，均有机会申请的种子基金、创业深度培训等拓展资源&
【课程证书】&28所合作高校的4070名选课学生将获得所在学校授予的相应学分；&在上完成课程学习的学生，可获得北京大学经济学院与共同颁发的课程结业证书。&
【课程地址】&&
&企业家培育与创业的理论与实践&
2014年课程表&
一、视野：创业概述&创业需要多少准备 9月15日 & & &章政 &&大佬聊创业 &9月22日 & & & &徐小平 &&我们到底能从创业中获得什么？ &9月29日 & & & &线下教师 &&
二、创业技能与创业前言&如何运用IT技术来辅助创业 & & 10月13日 & & & &SAP中国 &&如何用微信创业 & & & & & & & & & 10月20日 & & & & & & 苏娟 &&如何在淘宝上创业 & & & & & & 10月27日 & & & & 王建国 &&如何众筹到第一桶金 & & &11月3日 & & & & & 盛佳 &&期中小结 &11月10日 & & & & &线下教师 &&
三、案例：创业实例&&从创意到行动 & 11月17日 & & & & &John &Liddy &&如何在校园中就创业 & &11月24日 & & & & &何氏医学院 & &&社会企业与社会投资案例 & & &12月1日 & & & 章政 汤敏 & &&卖菜是门好生意 & 12月8日 & & & 石嫣 & &&跨界创业很刺激，你可以吗12月15日 & 王丹&& &&
四、实训：创新创业实训&商业计划书展示 & & & &12月22日 & & & & &线下老师 &&课程总结与实践机会推荐 & & & 12月23日 & & & & & 汤敏 &&&&&&
【课程简介】
关于地震，民间流传过一段顺口溜：
&骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊惶水面跳。&
生动地描述了地震到来之前的种种异象。甚至有更为夸张的说法，比如奇特的射线云、异常的地震云，
半夜里出现白昼般的地光等等。这都是基于人民群众长期的观察和总结，很难用实证去解释背后的原因。
有没有更科学系...&
【课程简介】& & &关于地震，民间流传过一段顺口溜：& & &&骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊惶水面跳。&& & &生动地描述了地震到来之前的种种异象。甚至有更为夸张的说法，比如奇特的射线云、异常的地震云，& & &半夜里出现白昼般的地光等等。这都是基于人民群众长期的观察和总结，很难用实证去解释背后的原因。& & &有没有更科学系统的方法来预测地震呢？& & &一千八百多年前，中国著名的科学家张衡就发明了世界第一台地震仪&&&候风地动仪&。通过精妙的内部机械装置来预测地震的发生。& & &中国现代的地震预报研究始于日6.8级邢台隆尧地震之后。周恩来总理提出了专群结合，群测群防的方针。我国地震预报水平有了较大的提高，成功预测了1974年海城、1976年青龙、1976年平武地震。1976年，唐山地震预报存在东西之争，未能及时预报，导致重大人员伤亡。使地震预报工作遭到质疑，以至于当时业界弥漫着&地震是无法预测的&的说法。直到2009年国家修改了防震减震法，我国地震预报工作迎来新生的契机。& & &地震是可以通过科学的方法进行预测的。在《》这门课程中，为大家讲授的是强祖基老先生，中国地震学的泰斗级人物。他六十年代赴苏联留学，获得地质矿物学博士学位，在国内外期刊发表130多篇论文，八十岁的高龄还坚持在摄影棚录制课程，将毕生所学与大家分享。他将通过基础浅显的语言，向各位同学讲解地震的机理、种类、成因，业内目前的预测能力及对社会各行各业的主动预防建议，希望能够给各位有兴趣的同学和专业从业人员提供一个新的预报思路和方法论。&
【课程大纲】& & &一、地震的原理 & & & & & & & & & & & & & & & && & & &1、 从地球结构层层剖析，形象的解释地壳运动；& & &二、地震的种类 & & & & & & & & & & & & & & && & & &1、产生不同种类的地震，对社会不同领域的危害；& & & &2、地震的前兆；& & & &3、地震级数的形象描述；& & &三、业内地震预测的能力 & & & & & & & & && & & &1、国际优秀的预测能力；& & & &2、国内的预测水平；& & &四、如何才能准确的预测地震 & & & & && & & 1、预测原理；& & & 2、普通民众如何分辨谣言；& & &五、社会各行业的主动预防 & & & & & & & & & && & &1、特种行业，如铁路，如何主动的预防地震；& & &2、目前的铁路线是否有风险；& & &3、未来铁路建设如何减低灾难风险；&
【课程地址】&&
【主讲教师】& & &强祖基，男，1932年4月生，1961获莫斯科大学地质矿物学副博士学位。& & &获国家地震局1986年度科学技术进步一等奖。在国内外刊物上发表论文130多篇。培养了10名构造地质学研究生，& & &与北大城市环境系联合培养1名博士后（卫星热红外与地震）。& & &1990发现震前热场&现今构造热应力场。开创了研究构造运动的新方法和地震短临预测的新技术。& & &年在北京大学地质系任兼职教授，1980以来一直在中国科学院研究生院讲授&活动构造研究&。& & &年国际宇航联合会卫星减灾委员会委员。1995年任中国航天工业总公司高级专家顾问组顾问，& & &1995中国地震学会第四届地震预报专业委员会委员，、年中国地球物理学会天灾专业委员会委员、常委。& & &2005年中国地震预测咨询委员会委员。年任中国高科技产业化研究会理事，中国地质大学（武汉）地球科学院兼职教授。中国留学人才发展基金会防灾减灾专项基金管委会总顾问。
【适合人群】& & &广大地质兴趣爱好者，地质类专业学生及地震预报行业的专家学者。&
【课程周期】1周，2小时&
【开课时间】日&
【FAQ】& & & &问：成功完成课程学习后我会得到证书吗？& & & &答：是的，达到要求后将得到由主讲教师签署的完成课程学习的证书。&&
【名师授课】赵千川
【网络互动】MOOC平台在线学习
【70所高校参与】多所高校学分课
【高校联合证书】多所高校签发证书
【全程免费】免费！！！
【播放地址】/mooc/3064
清华大学开课了，与清华的小伙伴们一起来听《现代控制理论》吧！
本课是自动化领域的经典课程，带你领略自动控...&
【名师授课】赵千川
【网络互动】MOOC平台在线学习
【70所高校参与】多所高校学分课
【高校联合证书】多所高校签发证书
【全程免费】免费！！！&&
【播放地址】&&
&清华大学开课了，与清华的小伙伴们一起来听《》吧！&& & 本课是自动化领域的经典课程，带你领略自动控制的奥秘与精髓，共同探索自动控制模型设计的艺术。&
【课程认证】&学习完全部课程并按要求完成作业的同学将会获得由主讲教师本人和所在高校联合签发的《学习证书》。&
【课程介绍】&　　清华大学课程《》网络课程源自于赵老师于清华大学开设的国家级精品课程，清华大学多个工科院系的本科生也采用同样的网络课件进行基础知识的学习。　　反馈机制普遍存在于自然和人类社会当中。反馈控制已经成为进行复杂工程系统设计中常用的一条基本原理。小到空调温度调节，大到整个国家电网的安全经济运行，反馈控制无所不在。基于反馈原理设计出的现代控制系统在应用上涉及航空航天、通信、电力、机械、化工等几乎所有工程领域。　　本课程是经典控制理论的后续课程，讲授现代控制理论的基本内容，通过案例和实验教学环节，系统介绍基于状态空间描述的反馈控制系统的分析和综合方法。　　对自动化专业的学生，除了掌握基本自动控制原理外，本课程通过提供的案例和实验机会来开阔视野；对航空航天、电力、机械、化工等相关专业的学生，本课程通过讲解控制原理和课后练习来提高从理论的高度把握控制系统工程设计的能力。&
【导师介绍】&&赵千川，清华大学自动化系教授和博士生导师，同时担任智能与网络化系统研究中心副主任以及第九届中国自动化学会控制理论专业委员会副主任委员。
北大MOOC课程《计算机辅助翻译原理与实践》适用于翻译硕士专业研究生、外语专业高年级本科生、翻译工作者以及外语爱好者等。现代语言服务行业要求从业人员必须具有利用计算机及网络来使用各类技术辅助工具帮助其工作的能力，而不是仅仅学会几款狭义的计算机辅助翻译软件。北大MOOC课程《计算机辅助翻译原理与实践》主要讲授计算机辅助翻译技术的基础概念，学习多种计算机辅助翻译...&
北大课程《》适用于翻译硕士专业研究生、外语专业高年级本科生、翻译工作者以及外语爱好者等。现代语言服务行业要求从业人员必须具有利用计算机及网络来使用各类技术辅助工具帮助其工作的能力，而不是仅仅学会几款狭义的计算机辅助翻译软件。&北大MOOC课程《计算机辅助翻译原理与实践》主要讲授计算机辅助翻译技术的基础概念，学习多种计算机辅助翻译工具的使用方法，锻炼学生在技术环境下从事翻译工作等各类语言服务工作的能力，帮助学生理解信息化时代的语言服务工作。&北大课程《》完整涵盖现代语言服务的基本情况介绍、翻译技术基本概念、语言服务项目执行过程的信息环境与信息技术、如何利用电子辞典、网络资源及语料库工具辅助翻译工作、狭义和广义的计算机辅助翻译工具原理及实战演练、翻译内容质量评定、多人协同翻译项目、翻译管理等多方面的内容。作为翻译类专业学生的必修课程，本课程适合语言类专业学生学习。通过课程的学习，有助于学习者了解现代语言服务行业，增强各类计算机辅助翻译工具的使用技能，提高包括翻译工作在内的各类语言服务工作的效率。&【先修技能】&为了能够更好地学习本门课程，学生需要掌握基础的计算机知识，尤其需要掌握包括 MS Office/Open Office 在内的常用计算机软件。&【课程地址】&【授课教师】&主讲教师：俞敬松&北京大学副教授，自2005年8月开始任职于北京大学软件与微电子学院，负责创建语言信息工程系，并随后在语言信息工程系任教并担任副系主任职务至今，管理语言信息工程系的日常教学事务。&主要研究领域为自然语言处理与软件工程，如机器翻译与计算机辅助翻译技术、大规模互联网系统开发等；其他研究领域包括：信息检索，计算机辅助教育，电子出版与数字图书馆技术等。&已经完成和正在进行中的科研项目包括：国家自然科学基金项目&中文隐喻的识别研究&；负责社科基金项目&大规模语料库与自然语言处理技术在翻译教学中的应用&；国家汉办BCT商务汉语自适应在线考试系统；早稻田大学视频多媒体语料库项目；金融信息领域的中文名址分析和识别项目；手机用户建模与精准营销及手机中文搜索引擎项目；计算机辅助的译员口笔译辅助训练平台及实训平台，以及新型电子翻译辞典等项目。&【常见问题】&本课程是否有参考教材？为了能够更好得了解本课程所涉及的内容，学生可以阅读下面的资料：1.Lynne Bowker, Computer Aided Translation, University of Ottawa Press, Ottawa,20022.Frank Austerm&hl Electronics Tools for Translators, St. Jerome Publishing, Manchester,2001(外研社曾翻印过，2006/07)3.史宗玲，计算机辅助翻译：MT＆TM，书林出版有限公司，台北，20044. C.K. Quah, Translation and Technology, 上海外语教育出版社,2008&
<平台发布的北京科技大学MOOC课程《概率论》课程是一门为中国学生设计的数学类大规模在线公开课。我们将引领大家认识现实世界中的各种看似无序的随机现象，以数学视角观察其背后的规律。要学习这门课程并不需要你有高深的数学知识。我们将主要以高中数学知识为基础，部分内容涉及使用一元函数的微积分。在课程中将会通过观察和分析实际案例，从简单而自然的想法入手。...&
&<平台发布的北京科技大学课程《》课程是一门为中国学生设计的数学类大规模在线公开课。我们将引领大家认识现实世界中的各种看似无序的随机现象，以数学视角观察其背后的规律。&要学习这门课程并不需要你有高深的数学知识。我们将主要以高中数学知识为基础，部分内容涉及使用一元函数的微积分。在课程中将会通过观察和分析实际案例，从简单而自然的想法入手。在学习了相应的数学工具后，再反过来应用到实际案例中去。&课程主要内容包括随机事件、样本空间、概率等基本概念，古典概型，全概率公式与贝叶斯公式，离散型和连续型随机变量，它们的分布函数、分布律和密度函数，以及一元随机变量的数字特征。&&【主讲教师】胡毅庆 中科院数学系博士，北京科技大学数理学院骨干教师。作为新一代80后年轻教师，他擅长将严谨的数学知识讲解得活灵活现。胡毅庆老师所开设的多门数学课程广受学生的喜爱。&已经有着10年教学经验的他，曾经为音乐专业的学生将数学课程娓娓道来，也曾经引导数学专业的同学不断挑战思维的极限。他的课堂生动活泼，模拟投标会的计划书曾被学生发到人人网和新浪微博，引发了上千次转载。&在《》课程中，胡毅庆经常以即兴的现场试验引导同学们将所学的知识活学活用，因而备受欢迎。&李娜 北京科技大学数理学院教师，有着多年的一线教学经验。作为数学基础课程的骨干教师，她的课堂教学深入浅出，概念讲述清楚，重点突出，并注重引导和互动交流，课堂气氛活跃，教学手段、形式灵活多样，深受学生的喜爱。李娜老师参与编写机械工业出版社出版的《概率论与数理统计》及《概率论与数理统计全程辅导》，该教材已在多所高校中广泛使用，学生反响极好，并于2013年出版第二版。&【课程地址】&&【课程对象】无论你是正在学习相关课程的在校学生，又或仅仅是对学习数学有兴趣，都欢迎你加入我们的课程，与我们一起探索趣味无穷的概率世界！&&&&【课程大纲】第一周 &样本空间与随机事件、概率及其性质第二周 &古典概型、条件概率、全概公式与贝叶斯公式第三周 &随机变量、离散型随机变量及其分布律第四周 &连续型随机变量、随机变量的分布函数与概率密度函数第五周 &随机变量函数的分布第六周 &二维随机变量及其分布第七周 &条件分布、相互独立的随机变量第八周 &两个随机变量函数的分布、随机变量的期望第九周 &方差与协方差、不相关事件第十周 &大数定律与中心极限定理&【FAQ】成功完成课程学习后我会得到证书吗？是的，达到要求后将得到主讲教师签署的完成课程学习的证书。&&【课程周期】10周&【课程负担】 每周2.5小时【开课时间】 5月6日
你最想去什么样的公司就业？你心目中最好的就业目的地是哪些城市？世界500强的企业主要分布在哪些国家和地区？苹果为何会成为当今世界上最赚钱的企业？为什么引领全球技术创新与市场变革的企业大多诞生于发达国家？我国的企业在地理分布上哪些特点与变化？所有这些问题，我们将带领你在《经济地理与企业兴衰》课程中，寻着历史的脉络与逻辑，一一找到答案。【课程背景】经济地理学是一...&
你最想去什么样的公司就业？你心目中最好的就业目的地是哪些城市？世界500强的企业主要分布在哪些国家和地区？苹果为何会成为当今世界上最赚钱的企业？为什么引领全球技术创新与市场变革的企业大多诞生于发达国家？我国的企业在地理分布上哪些特点与变化？所有这些问题，我们将带领你在《》课程中，寻着历史的脉络与逻辑，一一找到答案。&&【课程背景】&经济地理学是一门关于人为生存而抗争的地理学。它是现代地理学的重要分支，主要探讨企业的经济活动与地理和环境之间的复杂动态关系，它跟踪和反映了现代工业社会的空间变迁轨迹。学习本门课程不需要高深的先修知识，只需要不断追问&在哪里？&和&为什么？&这样的问题。&【课程介绍】&中南财经政法大学课程《经济地理与企业兴衰》课程的主要内容包括了&企业在哪里？&、&全球经济地理概览&，英国、美国、日本、德国的典型企业案例及其地理背景分析，中国国有企业改革及其工业空间变迁，以及企业与政府、企业与社会之间的关系等开放式议题。&《》课程试图把经济地理学的宏观叙事背景与财经政法院校的微观企业视角结合起来，帮助学生从大历史、跨边界和多元化的视角来理解企业增长的源泉，广受各种不同专业背景的学生认可和欢迎。&课程网址：/mooc/3759&【课程内容】&一．大千世界：企业在哪里？二．区位论：经济地理的理论脉络与独特视角三．空间转变：中国工业地理格局与变迁四．全球化：工业革命与空间演变五．欧洲：欧盟与德国大企业六．美国：硅谷和128公路七．亚洲四小龙：起飞八．中国：国企改革与企业成长&【课程亮点】&----多学科交叉融合&课程内容横跨地理学、社会学、政治学、经、管、法、哲学等多门学科， 视角多元化。&----以案例分析为主&授课形式丰富，讲授结合国内外经典案例讨论，线上线下数千学员共同与老师互动交流。&----中英文双语教学本课程设计为中英文双语教学，在课堂讲授期间及讲义PPT方面，经常在中英文之间自由切换，便于学员拓展视野，提高多语言学习的能力。&----理论联系实际&既讲授企业管理的基本理论，也讨论企业成长的具体问题，最终目标是通过本课程的学习来提高学生的逻辑思考能力、学习创新能力和社会实践能力。&【主讲教师】&梅丽霞，湖北新洲人，博士，硕士生导师，中南财经政法大学工商管理学院副教授。2009年毕业于北京大学城市与 &环境学院，获人文地理学博士学位。年在美国杜克大学（Duke）做访问学者。&课程周期：4-8 周工作负担：每周2-4小时开课时间：日课程专用学习交流QQ群：&【FAQ】成功完成本课程的在线学习以后，我能获得证书吗？修完课程并且完成作业与要求的同学将获得中南财经政法大学授课老师亲笔签名的完成课程学习证书！
这两年在线教育最火的一个词是MOOC。美国最风光的两大MOOC公司Cousera和Udacity分别接受了一流VC的大笔融资，MIT与哈佛大学发起的MOOC联盟edX也正式运作；国内的北京大学和清华大学(微博)，以及其他一流高校分别加入不同的MOOC阵营。一时间，MOOC成为在线教育的趋势。很多人误认为，在线教育就是在网上观看教学视频，在线教育就是指MOOC...&
这两年在线教育最火的一个词是MOOC。美国最风光的两大MOOC公司Cousera和Udacity分别接受了一流VC的大笔融资，MIT与哈佛大学发起的MOOC联盟edX也正式运作；国内的北京大学和清华大学(微博)，以及其他一流高校分别加入不同的MOOC阵营。一时间，MOOC成为在线教育的趋势。很多人误认为，在线教育就是在网上观看教学视频，在线教育就是指MOOC，甚至一些不看好在线教育的人，也是因为看到MOOC无法盈利。而事实上，MOOC仅仅是在线教育的其中一个环节而已。&确实，MOOC的完课率很低，有机构调查的数据显示的完课率仅仅在6%左右。在一个著名大学举办的MOOC讨论会上，主持人首先问在座的各位谁用过MOOC，大家纷纷举手，再问有谁完成过一门MOOC课程的学习，举手的人却寥寥无几。暂时没有对完成过MOOC课程人群的相关数据分析，但我可以肯定，能够完成MOOC学习的人，要么是这门课程与自己的学业或专业挂钩，要么是意志坚强的学霸。而教育要面对的，恰恰是另外那些不能够坚持完成自学的90%的人群。&MOOC叫好不叫座，正因为学习是一门需要动力的苦差事。因此，一个完整的教学过程，是需要对教学结果负责任的；不仅是老师向学生单向的知识讲授，更重要的是怎么帮助学习者理解和消化知识。MOOC的本质在于通过互联网，整合了优质的讲授内容，传达给学生，但由于没有互动和反馈，老师无法关注到成千上万的学习者是否理解和消化了所讲授知识。韩愈说：师者，传道授业解惑也。MOOC能&传道授业&，而没有&解惑&，因此并非一个完整的教学过程。&人性的弱点决定了教育是一个需要push学习者的行业。每个人都有学习的欲望，就如每个人都有健身的欲望一样；但人都有惰性，正如人们买了健身卡但很难坚持健身一样，学习是在改变自己，是需要付出持续努力和坚持，而短期内又看不到直接效果。要让学习持续下去，把学习的欲望变为现实，需要帮助学习者不断挖掘坚持的动力。作为一个教育机构，不仅要提供优质的教育资源，还需要对学习者不断的鼓励；把长期的结果分解成短期的成就，包括给学习者坚持下去的信心等。 这也是我们阿帕图在设计产品时一直考虑的方面，除了提供优质的教育内容，还要考虑如何持续帮助学生挖掘学习的动力，培养自信心，鼓励他们学下去并最终看到良好的教学效果。&MOOC内容虽好，但是却无法起到push的作用。众多大佬们已经意识到了这个问题，Udacity早就开始跟大学合作，同时还提供了一对一的辅导服务。而Coursera的课程在一些大学不仅能够拿到学分，并且美国许多企业也开始认可Coursera的学习证书。专门针对K-12的Khan Academy早就提供了课程辅导的服务，让中小学的老师使用其MOOC课程来进行校内的翻转式课堂教学。&MOOC不能代表在线教育，它只是在线教学模式的一个非常重要的组成部分。因为MOOC不是一个完整的教学闭环，也就无法形成盈利闭环。想要充分发挥MOOC的优势，必须完成这个教学闭环，如翻转式课堂，正是基于MOOC的又有教学又有push还有辅导的完整的过程。要做个好老师不易，要办一个对教学效果负责的教育机构不易，只要能够形成闭环的在线教育机构就是个有潜力的好机构！&文章来源：过来人公开课/