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《负荆请罪》课本剧（改写）
蒋伟新&·&凤凰语文论坛
负 荆 请 罪（剧本）
蔺相如：赵国上卿 曾少山扮演
廉颇：赵国大将军 黄河清扮演
赵惠文王：赵国国王林励扮演
门客甲：廉颇门客 熊力奇扮演
门客乙：廉颇门客 杨岳峰扮演
门客丙：蔺相如门客张佳棣扮演
（王将军、陈大人、林大人分别由熊力奇、杨岳峰、张佳棣客串）
（旁白）：&公元前三世纪，是中国历史上的战国时代。群雄割据，逐鹿中原，英才辈出，各事其主。就在这个人人勾心斗角的动荡年代，战国七雄之一的赵国在两位栋梁之臣──廉颇与蔺相如之间，演绎了一段&负荆请罪& 的感人故事&&
（皇宫中，赵惠文王大宴群臣）
（旁白）：公元前279年某日，&渑池之会&后，赵惠文王在宫中大宴群臣，论功行赏。谁能料到，在这一派歌舞升平的景象中，正孕育着一场不大不小的宫廷争斗。
（陈大人与林大夫议论着上场，王将军走来）
王将军：两位大人好！
陈大人、林大夫：王将军好！（聚在一起小声商议，蔺相如上场）
蔺相如：诸位大人好！
陈大人、林大夫、王将军：蔺大人好！
陈大人：蔺大人，您在&渑池之会&上维护了大王及赵国的利益，不畏秦王，令我钦佩不已。
王将军：蔺大人，您居然能言辞犀利地与秦王针锋相对，保持了大王与赵国的尊严。令秦王不敢小视我赵国，实在堪为吾辈之楷模，百官之典范。
林大夫：不错，蔺大人，此次&渑池之会&，您立下大功，风头盖过了廉颇将军，大王此次大宴群臣，只怕是专门为大人您庆功的吧！
蔺相如：哪里，哪里，这都是大家的功劳。
王将军：林老弟，改日到我府上喝酒去&&
（正说着廉颇走上殿来，众人与廉颇施礼）
蔺相如：（拱手）廉将军&&
廉颇：（头一转）哼！
（旁白）：蔺相如满脸错愕，转而沉思。
赵王侍从：大王上殿。
赵惠文王：诸位爱卿请入席。
文武官员：谢大王！
赵惠文王：上酒，此次&渑池之会&，扬我国威，请众爱卿与本王同饮此杯，祝我赵国国运昌隆！
文武官员：谢大王！
赵惠文王：诸位爱卿，本王此次宴请诸位，主要是因为众卿家为国尽职尽责，忠心耿耿，在渑池之会上与秦国对抗，丝毫不示弱，尤其是蔺大夫，在会上不卑不亢，扬我国威。今日，本王要重重犒赏蔺卿家。
蔺相如：（起身）大王，万万不可。为国尽忠，扬我国威，乃是赵国子民的分内之事，臣之所作所为何足挂齿。若论功劳，廉将军的功劳最大。
赵惠文王：此话怎讲？
蔺相如：渑池之会上，臣之所以能不辱国威，是因为廉将军不辞劳苦，率大军驻守在秦赵边境，日夜戒备，才使秦王十分忌惮，不敢对大王施威。
赵惠文王：廉将军护驾有功，本王另有赏赐，蔺爱卿就不必推辞了。好！本王宣布：上大夫蔺相如维护国威，立下大功，拜为上卿，赐玉壁一对；大将军廉颇，护驾有功，晋升为神威无敌护国大将军，赐铠甲一副；其余文武百官，月俸（起身）各加三百石。户部拨款，犒赏三军。
众臣：（起身齐回）谢主隆恩！
赵惠文王：今日大家当开怀畅饮，不必拘礼。本王先走一步，请蔺卿家代寡人陪宴。
蔺相如：是！
赵王侍从：起驾！
廉颇：诸位畅饮，我廉某身体不适，恕不奉陪。
蔺相如：（追出）廉将军，请留步！
廉颇：哼，小人得志！（拂袖而去）
（旁白）：廉颇弗然不悦地离开了王宫，蔺相如呆立在原地。望着廉颇远去的身影，蔺相如若有所思。面对廉颇的不友善，他似乎预感到了，赵国将面临一次来自朝廷内部的危机。
（旁白）：请看在廉将军府上发生的事。
门客乙：听说蔺相如已被大王拜为上卿了。
门客甲：对啊，而我们廉将军的官职还在他之下呀，这真是&&哎！（摇头）
（廉将军气冲冲地上场）
门客乙：不错，廉将军为国家出生入死，立下汗马功劳，那蔺相如凭一张嘴皮子就平步青云，哎&&
廉颇：（大声说）想我廉某人，自十三岁从军起，大小征战百余场，纵横疆场，身上伤疤八十余处，凭借一刀一枪奋斗到现在。而他蔺相如，只不过是区区一个宦官门下的食客，仗着能说会道，凭一张嘴皮子就平步青云，有什么真本领？我最看不惯那种人了！
门客甲：下次见到蔺相如，我们一定找他当面理论！
（镜头切换）
（旁白）：而此时在蔺相如府中，蔺大人却是忧心忡忡。
门客丙：蔺大人，大王此次拜您为上卿，官职居于廉将军之上，那是无比荣耀之事啊，您似乎一点也不高兴？
蔺相如：拜为上卿那是大王对我的器重，但倘若此事令廉将军产生误会，导致我二人无法齐心协力，这对我、对赵国，可都是得不偿失啊！
门客丙：所以蔺大人才拒绝大王的赏赐。
蔺相如：不错，我宁可牺牲个人利益，也不希望赵国因我与廉将军的不合而闹内讧。请你嘱咐众家人，凡在街上遇到廉将军府中之人，都应礼让三分，切莫发生冲突。
（旁白）：某日，大街上，廉颇的门客遇到了蔺相如的门客。
门客甲：嘿，那不是蔺大人家的门客吗？
门客乙：是那小子。
门客丙：（笑着走来）两位仁兄，别来无恙乎？
门客甲：（酸溜溜的）托廉将军的福，我们跟着他老人家出生入死，浴血沙场，什么也没得到，倒是把身体练得棒棒的。
门客乙：（嘲讽的口气）哪像你们蔺相爷，耍着那三寸不烂之舌，又是加官，又是进爵。这真是会干的不如会说的啊！
门客甲：（打着哈哈）是啊，就连你们这些门客，也都是&一人得道，鸡犬升天& 啦！
门客乙：（恶作剧式的）那我们还跟他们说些什么？
门客甲：（会意的）对啊，狗嘴里岂能吐出象牙来？
门客丙：（气得浑身发抖）你，你们&&门客甲、乙：（哈哈大笑，扬长而去）哈哈&&
（旁白）：某日，大街上，蔺相如与廉颇各自外出。
门客丙：（伸手遥指）蔺大人，看，那不是廉将军吗？
蔺相如：（定睛一看）快，调头，别和他们碰面。
（蔺相如与门客转到了一个胡同里）
门客甲：（大叫）廉将军，看，蔺相如见了我们就跑，果然是怕了将军您。
门客乙：上次我们俩在街上，好好地教训了蔺大人家的门客，替您老人家出了一口气呢！
廉颇：（沉思一下，跳下车）你们两个，跟我去看看。
门客丙：蔺大人，上次您叫我们礼让廉将军的门客，我对他们彬彬有礼，却反被奚落。可您今天见了廉将军就跑，莫非您是怕了他不成？
蔺相如：廉将军对我有些成见，我们还是不碰面的好。
门客丙：蔺大人，您的官职还在廉颇之上，为什么要躲着他呢？
蔺相如：你说说看，秦国之所以还不敢对赵国下手，这是为什么？
门客丙：是因为我赵国全民万众一心，齐心抗敌。
蔺相如：不错，俗话说：&文能治国，武能安邦&。赵国文有我蔺相如，协助大王治理国家；武有廉将军驰骋沙场、镇守边关，所以秦国不敢来犯。
门客丙：可是蔺大人您与廉将军本应平起平坐，他们也不可欺人太甚。
蔺相如：如果我与廉将军闹矛盾，那么，赵国朝廷上下势必分为两派，明争暗斗，无法一致对外，大量精力浪费在争权夺势的内耗中，秦国必定乘虚而入，百姓又将陷于水深火热之中。因此，我宁愿放弃个人利益，将个人得失置之度外，躲着廉将军，以避免和他发生正面冲突。
廉颇：（深受感动，自言自语道）是啊，有什么比国家的利益更为重要呢？我居功自傲，竟为了一个虚名，与蔺大人过不去。若不是他大人有大量，不与我计较，我们不是要发生内讧吗？我们发生内讧，秦国就有机可乘。如果那样，我可就成了千古罪人了！我怎么这么糊涂啊！
（旁白）：蔺相如的一席肺腑之言，使廉颇的心受到了很大的震撼，他不但由此觉悟到朝廷内讧对国家的危害，而且由此认识了一个处处以国家为重、心怀天下百姓、心胸坦荡的国之栋梁。他对蔺相如产生了由衷的敬佩，他为赵国有这样的贤臣感到骄傲。此刻，廉颇做出了一个重大决定，要以一个能充分表达诚意的惊人之举，向蔺相如谢罪，与他尽弃前嫌，共同为国效力。
（旁白）：蔺相如府上，蔺相如正伏案起草公文。
蔺府仆人：大人，廉大将军求见。
蔺相如：快快有请。
蔺府仆人：廉将军，老爷有请。
（旁白）廉颇身负荆棘，一入正堂，就朝蔺相如跪下，众人一惊。
蔺相如：廉将军，这是做什么？快快请起。
廉颇：蔺大人，我廉颇是个粗人，只会带兵打仗，没什么心眼。若非蔺大人胸怀社稷，大人大量，不与小人一般见识，则早已危及国家矣！以往多有得罪之处，望蔺大人莫放在心上。
蔺相如：相如我对廉老将军一向心怀敬佩，老将军快快请起，别再折杀小弟了。（扶起廉颇）您我二人都是大王的左右手，一文一武，撑起了赵国的半边天，助大王安邦、治国、平天下。和则利国，斗则祸国。从今往后，我们尽弃前嫌，为文武百官作出表率，如何？
廉颇：蔺大人，我赵国有贤臣如你，真乃社稷之大幸啊！今后，我廉某愿与你化干戈为玉帛，一起并肩奋斗，再也不会为名利之事而闹不和了。
蔺相如：好啊，廉兄！团结就是力量。让我们大家同心协力，团结一致，共抗秦国！
廉颇：对！团结一致，共抗秦国！
（旁白）：此后十余年间，赵国一片安定，国力一日千里。而廉颇和蔺相如&将相和&的故事，也成为后入传倾的千古佳话。
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课本剧编演与语文教学初探
蒋垛中心小学
&&& 课本剧编演引入语文教学将有利于引领语文教学走向互动，走向生活，走向综合，走向高效。笔者试图在理论指引下，尝试着从实践层面寻求课本剧编演与语文教学这两者的结合点，以编演的实践活动更好、更有效地促进语文教学。
【关键词】
&&&& 课本剧 编演 语文 教学 策略
&&& 新一轮语文课程改革尤其重视提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，以获得现代社会所需要的语文实践能力，对此，笔者进行了可行性研究。我们在实践中意识到，编演课本剧这一教学形式，将有利于引领语文教学走向互动，走向生活，走向综合，走向高效。
一、什么是课本剧编演
&&& 课本剧编演源于语文课堂教学活动中的分角色朗读，是师生以语文教材中的有关课文内容或课外阅读中的相关文章为基础，将其改编成能够通过讲台、教室、操场或舞台表演的相声、小品或小型话剧。
二、课本剧编演在语文教学中的意义
1．有益于传统教学模式的转变。
&&& 传统教学模式的主流是“我说你听”，教师是权威，是中心，是主导者，学生是观众，听众。前后者之间为授受关系、指导与被指导关系、命令与服从的关系。而课本剧编演是一种新型的自主学习模式，彻底改变了这种传统的单方面关系，突出了学生的主体地位，建立了有效的师生、生生、生本互动关系，为学生学习提供了宽松且良好的学习环境，激发了学生的学习热情，促进了个体间思维火花的碰撞，使语文课堂成为学生智力发展、社会交际和情感交流的乐土。
2．有助于学生深入解读文本。
&&& 课本剧是通过人物语言（即台词）来推动情节发展的。课本剧创作的过程，是将叙述性文字转换成人物语言的过程。学生需最大限度地调动自身的经验储备，灵活地、多角度地感悟文本，与课文作者、人物进行心灵交汇、情感交流，体察他们的境遇，感受他们的思想。在读中悟，在悟中读，读透内涵，熟知背景，明晓主题，既要梳理课文故事情节，又要把握人物性格特征。既要揣摩角色心理，又要想象文本所未言或未言尽。只有在读通、读熟、读懂、读透文本的基础上，学生方能获得披文入情的体验，为课本剧编演作铺垫。
3．有利于培养学生的综合能力。
&&& 课本剧编演的教学模式为学生创设了展示自我的平台，使他们在愉快中主动获取知识，极大地激发了学生学习语文的兴趣。它有利于整合不同学科的知识，融文学、艺术于一体，激发了学生的创造热情，不仅增强了学生的表达能力、活动能力、组织能力、想象能力和表演能力，还增强了他们的自信心，全面提高其综合素质，为学生的终身发展奠基。
三、教学策略初探
& 《语文课程标准》在课程性质与地位中明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”课本剧编演作为一种语文实践活动运用至语文课堂，无疑在学生心田注入了一股清新的活力，从而为语文课堂带来蓬勃生机。大教育家孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，因此，我们的引导策略是在读中寻剧，在剧中觅趣，在趣中显智，让学生以最大的热情投入到课本剧编演中去。
1．在读中寻剧，变静态为动态。
&&& 苏教版小语教材收录了不少文质兼美的课文，很适合改编成课本剧。教师要鼓励学生探究式地、创造性阅读，把课文读活，读出形象来，读出画面来。并充分发挥其想象力，将课文静态的符号语言转化为动态的情境语言。由于阅读材料的复杂性和多样性，这种转化一般可分为两个层次。
&&& 1）直接表演。适用于有人物，有情节，甚至有对话的课文和现成的话剧。教师可靠指导学生短时酝酿，分配角色，即兴表演。如《狼和小羊》、《小稻秧脱险记》等课文，有着引人入胜的动人情节，有着个性鲜明的人物形象，甚至还有着现成的角色对话贯穿始末，这类课文便可稍作酝酿后即兴表演。再如六年级上册课文《负荆请罪》，是一则话剧，剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事。本话剧将个性鲜明的人物形象置于尖锐的矛盾冲突中，教学时，我尝试采用“五重”模式，引领学生“解读-表演-排练-竞演-评价”，层层深入，步步推进，激活学生实践的意识，开放学生体验的空间，给予学生表现的机会。为了演活人物，小演员们深入文本揣摩角色：蔺相如既然不怕廉颇，为何百般忍让？当初蛮横无理的廉颇为何会负荆请罪？学生借助文本对话以及舞台说明的提示，自发合作，自主表演，用有声语言和肢体语言进行演绎，一个手势，一个眼神，都成了他们反复推敲、反复表演的对象……课堂上，学生的多种感官充分调动起来，其个性在课本剧表演中得到了淋漓尽致的展现！
&&& 2）二度开发。适用于有人物、有背景，而故事的拓展空间又很大的课文。教师不妨鼓励通过内在线索，或紧扣留白拓展延伸，或挖掘前戏后续自成一体，或大胆想象故事新编。如《狐假虎威》、《林冲棒打洪教头》等课文，都可以通过补白、想象进行二次创作。《嫦娥奔月》是苏教版五年级的一篇课文，它以传统的神话故事为依托，主要讲述了美丽善良的嫦娥为使老百姓不受害，与逢蒙周旋，吞下长生不老药升天成仙的故事。其中“周旋”一词极富画面感，教学时，我引导学生展开丰富的想象，拓展留白，充实嫦娥智斗逢蒙的画面。为什么要周旋？怎么周旋？学生联系上文知道此时后羿带众弟子出门去了，逢蒙假装生病只身留下，目的就是趁后羿不在便于放手一夺。嫦娥深知，面对手持宝剑、凶神恶煞般的逢蒙来硬的肯定行不通，唯有拖延时间等待后羿归来方为上策，于是才作出妥协与之周旋，这也正是女主人公的聪明周全之所在。至于怎么周旋，一千个读者就有一千个哈姆雷特，教者大可放手让学生去想象。因为，孩子与生俱来的与坏人斗争的信念会催促他们想方设法地帮助嫦娥智斗逢蒙。“入境始于亲”，唯有进入情境，学生方能亲近文本加以研读。美人计、苦肉计、瞒天过海、声东击西、欲擒故纵、金蝉脱壳、指桑骂槐……瞧，小家伙们把三十六计都搬出来了，足见解围之切、入境之深。苏教版语文教材给予教师和学生广阔的发展和创造空间，具有很强的开发性。教学时，教者若能挖掘文本包蕴的空白，进行二度开发，定能将学生引入文本深处。
2．在剧中觅趣，变封闭为开放。
&&& 课本剧编演过程中，学生童心自由驰骋，童言尽情挥洒，童趣溢满心田，觅得乐趣的同时还要获得意境，变积累为开拓，使其由封闭走向开放。《九色鹿》是苏教版第八册的一篇课文，这是一篇民间故事。写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。课文情节生动，语言浅显易懂，学生比较喜欢。教学中，教者可依据中年级学生的心理特点，遵循在“语文实践中培养学生语文能力”的理念，鼓励学生以课本剧的形式展现所学。排练时，孩子们自由组合，自导自演，从分配角色、琢磨台词，到制作头饰、准备道具，可谓是独具匠心。表演时，有三组演员上台一展风采。孩子们情绪高涨，入情入境，惟妙惟肖，精彩纷呈。表演结束后，我们还选出了此次表演的最佳表演奖和最佳合作奖。当学生把只可意会不可言传的意象清晰化，当学生带着满腹疑团设法解决至茅塞顿开，那种愉悦难以言表。
3．在趣中显智，变应付为创造。
&&& 将课本剧编演引进语文课堂，语文学习便变得有声有色，甚至充满理性的光辉。改编《司马迁发愤写&史记&》一课时，我抓住人物内心的“矛盾冲突”，围绕“生与死”的核心问题，层层推进，步步深入人物的内心。巧妙地突出重点,化解难点，取得了良好的教学效果。学生披文入情，深入司马迁这一悲剧英雄的内心世界，在生与死的艰难抉择中，演绎着人物复杂的思想斗争。学生笔尖流淌的感情是真挚的，这是与人物心灵和谐共振的结果。
&&& 通过课本剧编演开展语文实践，从说、写到演、评，全面提升了学生的综合素质。编剧，让学生深入理解文本；表演，让学生在动中发展，增强学生自信心；评价，让学生不断完善“自我”。语文课堂教学在有限的时间内“教得轻松、教得精彩、学得快乐、学得精益”。体现了以学生为主体的教学理念,提升了学生自主学习语文的能力,为不同学生的发展需求提供了更大的空间。
【参考文献】
1.《2011版语文新课程标准》
2. 《基础教育课程改革纲要》
3. 中国教育资源网
发布：yueyiyi
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上次浏览IP：203.208.60.148课本剧《负荆请罪》剧本 - hsfwin8478的blog - 安庆教育博客
课本剧《负荆请罪》剧本
21:28:15 | By: hsfwin8478 ]
负 荆 请 罪（剧本）
蔺相如：赵国上卿…………洪天锦 饰
廉颇：赵国大将军…………&陈甜甜 饰
赵惠文王：赵国国王…………胡星宇 饰
门客甲：廉颇门客&…………潘琼 饰
门客乙：廉颇门客 …………任安琪 饰
门客丙：蔺相如门客…………邓佳怡 饰
（王将军、陈大人、林大人分别由陶新帆、吴昊、洪宣锦客串）&
（旁白）：“在中国历史上的战国时代，战国七雄之一的赵国在两位栋梁之臣──廉颇与蔺相如之间，演绎了一段“负荆请罪” 的感人故事……
（皇宫中，赵惠文王大宴群臣）&
（旁白）：公元前279年某日，“渑池之会”后，赵惠文王在宫中大宴群臣，论功行赏。（陈大人与林大夫议论着上场，王将军走来）&
王将军：两位大人好！&
陈大人、林大夫：王将军好！（聚在一起小声商议，蔺相如上场）&
蔺相如：诸位大人好！&
陈大人、林大夫、王将军：蔺大人好！&
陈大人：蔺大人，您在“渑池之会”上维护了大王及赵国的利益，不畏秦王，令我钦佩不已。&
王将军：蔺大人，您居然能言辞犀利地与秦王针锋相对，保持了大王与赵国的尊严。令秦王不敢小视我赵国，实在堪为吾辈之楷模，百官之典范。&
林大夫：不错，蔺大人，此次“渑池之会”，您立下大功，风头盖过了廉颇将军，大王此次大宴群臣，只怕是专门为大人您庆功的吧！&
蔺相如：哪里，哪里，这都是大家的功劳。&
王将军：林老弟，改日到我府上喝酒去……&
（正说着廉颇走上殿来，众人与廉颇施礼）&
蔺相如：（拱手）廉将军……&
廉颇：（头一转）哼！&
赵王侍从：大王上殿。&
赵惠文王：诸位爱卿请入席。&
文武官员：谢大王！&
赵惠文王：上酒，此次“渑池之会”，扬我国威，请众爱卿与本王同饮此杯，祝我赵国国运昌隆！&
文武官员：谢大王！&
赵惠文王：诸位爱卿，本王此次宴请诸位，主要是因为众卿家为国尽职尽责，忠心耿耿，在渑池之会上与秦国对抗，丝毫不示弱，尤其是蔺大夫，在会上不卑不亢，扬我国威。今日，本王要重重犒赏蔺卿家。&
蔺相如：（起身）大王，万万不可。为国尽忠，扬我国威，乃是赵国子民的分内之事，臣之所作所为何足挂齿。若论功劳，廉将军的功劳最大。&
赵惠文王：此话怎讲？&
蔺相如：渑池之会上，臣之所以能不辱国威，是因为廉将军不辞劳苦，率大军驻守在秦赵边境，日夜戒备，才使秦王十分忌惮，不敢对大王施威。&
赵惠文王：廉将军护驾有功，本王另有赏赐，蔺爱卿就不必推辞了。好！本王宣布：上大夫蔺相如维护国威，立下大功，拜为上卿，赐玉壁一对；大将军廉颇，护驾有功，晋升为神威无敌护国大将军，赐铠甲一副；其余文武百官，月俸（起身）各加三百石。户部拨款，犒赏三军。&
众臣：（起身齐回）谢主隆恩！&
赵惠文王：今日大家当开怀畅饮，不必拘礼。本王先走一步，请蔺卿家代寡人陪宴。&
蔺相如：是！&
赵王侍从：起驾！&
廉颇：诸位畅饮，我廉某身体不适，恕不奉陪。&
蔺相如：（追出）廉将军，请留步！&
廉颇：哼，小人得志！（拂袖而去）&
（旁白）：面对廉颇的不友善，他似乎预感到了，赵国将面临一次来自朝廷内部的危机。
（旁白）：请看在廉将军府上发生的事。&
门客乙：听说蔺相如已被大王拜为上卿了。&
门客甲：对啊，而我们廉将军的官职还在他之下呀，这真是……哎！（摇头）&
（廉将军气冲冲地上场）&
门客乙：不错，廉将军为国家出生入死，立下汗马功劳，那蔺相如凭一张嘴皮子就平步青云，哎……&
廉颇：（大声说）想我廉某人，自十三岁从军起，大小征战百余场，纵横疆场，身上伤疤八十余处，凭借一刀一枪奋斗到现在。而他蔺相如，只不过是区区一个宦官门下的食客，仗着能说会道，凭一张嘴皮子就平步青云，有什么真本领？我最看不惯那种人了！&
门客甲：下次见到蔺相如，我们一定找他当面理论！&
（镜头切换）&
（旁白）：而此时在蔺相如府中，蔺大人却是忧心忡忡。&
门客丙：蔺大人，大王此次拜您为上卿，官职居于廉将军之上，那是无比荣耀之事啊，您似乎一点也不高兴？&
蔺相如：拜为上卿那是大王对我的器重，但倘若此事令廉将军产生误会，导致我二人无法齐心协力，这对我、对赵国，可都是得不偿失啊！&
门客丙：所以蔺大人才拒绝大王的赏赐。&
蔺相如：不错，我宁可牺牲个人利益，也不希望赵国因我与廉将军的不合而闹内讧。请你嘱咐众家人，凡在街上遇到廉将军府中之人，都应礼让三分，切莫发生冲突。&
（旁白）：某日，大街上，廉颇的门客遇到了蔺相如的门客。&
门客甲：嘿，那不是蔺大人家的门客吗？&
门客乙：是那小子。&
门客丙：（笑着走来）两位仁兄，别来无恙乎？&
门客甲：（酸溜溜的）托廉将军的福，我们跟着他老人家出生入死，浴血沙场，什么也没得到，倒是把身体练得棒棒的。&
门客乙：（嘲讽的口气）哪像你们蔺相爷，耍着那三寸不烂之舌，又是加官，又是进爵。这真是会干的不如会说的啊！&
门客甲：（打着哈哈）是啊，就连你们这些门客，也都是“一人得道，鸡犬升天” 啦！&
门客乙：（恶作剧式的）那我们还跟他们说些什么？&
门客甲：（会意的）对啊，狗嘴里岂能吐出象牙来？&
门客丙：（气得浑身发抖）你，你们……门客甲、乙：（哈哈大笑，扬长而去）哈哈……&
（旁白）：某日，大街上，蔺相如与廉颇各自外出。&
门客丙：（伸手遥指）蔺大人，看，那不是廉将军吗？&
蔺相如：（定睛一看）快，调头，别和他们碰面。&
（蔺相如与门客转到了一个胡同里）&
门客甲：（大叫）廉将军，看，蔺相如见了我们就跑，果然是怕了将军您。&
门客乙：上次我们俩在街上，好好地教训了蔺大人家的门客，替您老人家出了一口气呢！&
廉颇：（沉思一下，跳下车）你们两个，跟我去看看。&
门客丙：蔺大人，上次您叫我们礼让廉将军的门客，我对他们彬彬有礼，却反被奚落。可您今天见了廉将军就跑，莫非您是怕了他不成？&
蔺相如：廉将军对我有些成见，我们还是不碰面的好。&
门客丙：蔺大人，您的官职还在廉颇之上，为什么要躲着他呢？&
蔺相如：你说说看，秦国之所以还不敢对赵国下手，这是为什么？&
门客丙：是因为我赵国全民万众一心，齐心抗敌。&
蔺相如：不错，俗话说：“文能治国，武能安邦”。赵国文有我蔺相如，协助大王治理国家；武有廉将军驰骋沙场、镇守边关，所以秦国不敢来犯。&
门客丙：可是蔺大人您与廉将军本应平起平坐，他们也不可欺人太甚。&
蔺相如：如果我与廉将军闹矛盾，那么，赵国朝廷上下势必分为两派，明争暗斗，无法一致对外，大量精力浪费在争权夺势的内耗中，秦国必定乘虚而入，百姓又将陷于水深火热之中。因此，我宁愿放弃个人利益，将个人得失置之度外，躲着廉将军，以避免和他发生正面冲突。&
廉颇：（深受感动，自言自语道）是啊，有什么比国家的利益更为重要呢？我居功自傲，竟为了一个虚名，与蔺大人过不去。若不是他大人有大量，不与我计较，我们不是要发生内讧吗？我们发生内讧，秦国就有机可乘。如果那样，我可就成了千古罪人了！我怎么这么糊涂啊！&
（旁白）：蔺相如的一席肺腑之言，使廉颇的心受到了很大的震撼，他为赵国有这样的贤臣感到骄傲。此刻，廉颇做出了一个重大决定，要以一个能充分表达诚意的惊人之举，向蔺相如谢罪。&
（旁白）：蔺相如府上，蔺相如正伏案起草公文。&
蔺府仆人：大人，廉大将军求见。&
蔺相如：快快有请。&
蔺府仆人：廉将军，老爷有请。&&
蔺相如：廉将军，这是做什么？快快请起。&
廉颇：蔺大人，我廉颇是个粗人，只会带兵打仗，没什么心眼。若非蔺大人胸怀社稷，大人大量，不与小人一般见识，则早已危及国家矣！以往多有得罪之处，望蔺大人莫放在心上。&
蔺相如：相如我对廉老将军一向心怀敬佩，老将军快快请起，别再折杀小弟了。（扶起廉颇）您我二人都是大王的左右手，一文一武，撑起了赵国的半边天，助大王安邦、治国、平天下。和则利国，斗则祸国。从今往后，我们尽弃前嫌，为文武百官作出表率，如何？&
廉颇：蔺大人，我赵国有你这样的贤臣，真乃社稷之大幸啊！今后，我廉某愿与你化干戈为玉帛，一起并肩奋斗，再也不会为名利之事而闹不和了。&
蔺相如：好啊，廉兄！团结就是力量。让我们大家同心协力，团结一致，共抗秦国！&
廉颇：对！团结一致，共抗秦国！&
（旁白）：此后十余年间，赵国一片安定，国力一日千里。而廉颇和蔺相如“将相和”的故事，也成为后入传倾的千古佳话。
（演员齐上谢幕）。
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