4×一30.5=10.5.1.a.0.292怎么解.

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-04 12:38 标签： tg30.5
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解方程：①2x-3=x+1；②-2(x-5)=8-x2；③x-32-4x+15=1；④x-30.5-x+40.2=1.6．
题型：解答题难度：中档来源：不详
①移项、合并同类项得：x=4．②去括号得：-2x+10=8-x2，移项、合并同类项得：-32x=-2，系数化1得：x=43．③去分母得：5x-15-8x-2=10，移项、合并同类项得：-3x=27，系数化1得：x=-9．④去分母，得2x-6-5x-20=1.6，移项、合并同类项，得-3x=27.6，系数化1，得x=-9.2．
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据魔方格专家权威分析，试题“解方程：①2x-3=x+1；②-2(x-5)=8-x2；③x-32-4x+15=1；④x-30.5-x+4..”主要考查你对&&一元一次方程的解法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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一元一次方程的解法
使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。解一元一次方程的注意事项： 1、分母是小数时，根据分数的基本性质，把分母转化为整数； 2、去分母时，方程两边各项都乘各分母的最小公倍数，此时不含分母的项切勿漏乘，分数线相当于括号，去分母后分子各项应加括号； 3、去括号时，不要漏乘括号内的项，不要弄错符号； 4、移项时，切记要变号，不要丢项，有时先合并再移项，以免丢项； 5、系数化为1时，方程两边同乘以系数的倒数或同除以系数，不要弄错符号； 6、不要生搬硬套解方程的步骤，具体问题具体分析，找到最佳解法； 7、分、小数运算时不能嫌麻烦； 8、不要跳步，一步步仔细算 。解一元一次方程的步骤： 一般解法：⒈去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数（不含分母的项也要乘）； 依据：等式的性质2 ⒉ 去括号：一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号，可根据 乘法分配律（记住如括号外有减号或除号的话一定要变号） 依据：乘法分配律 ⒊ 移项：把方程中含有 未知数的项都移到方程的一边（一般是含有未知数的项移到方程左边，而把常数项移到右边） 依据：等式的性质1 ⒋ 合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0）的形式； 依据：乘法分配律（逆用乘法分配律） ⒌ 系数化为1：在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解 依据：等式的性质2
方程的同解原理 ：如果两个方程的解相同，那么这两个方程叫做同解方程。⒈方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。⒉方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程。　
做一元一次方程应用题的重要方法： ⒈认真 审题（审题）　 ⒉分析已知和未知量　 ⒊找一个合适的 等量关系　 ⒋设一个恰当的未知数 　 ⒌列出合理的方程 （列式）　 ⒍解出方程（解题） 　 ⒎ 检验　 ⒏写出答案（作答）
例：ax=b（a、b为常数）? 解：当a≠0，b=0时， ax=0 x=0(此种情况与下一种一样) 当a≠0时，x=b/a。 当a=0，b=0时，方程有无数个解（注意：这种情况不属于一元一次方程，而属于恒等方程） 当a=0，b≠0时，方程无解（此种情况也不属于一元一次方程） 例： （3x+1)/2-2=(3x-2)/10-(2x+3)/5
去分母（方程两边同乘各分母的最小 公倍数）得： 5(3x+1)-10×2=(3x-2)-2(2x+3) 去括号得： 15x+5-20=3x-2-4x-6 移项得： 15x-3x+4x=-2-6-5+20 合并同类项得： 16x=7 系数化为1得： x=7/16。
注：字母公式（等式的性质） a=b a+c=b+c a-c=b-c （等式的性质1） a=b ac=bc a=bc(c≠0)= a÷c=b÷c（等式的性质2） 检验 算出后需检验的。 求根公式 由于一元一次方程是 基本方程，教科书上的解法只有上述的方法。 但对于标准形式下的一元一次方程 ax+b=0 可得出求根公式x=-(b/a)
发现相似题
与“解方程：①2x-3=x+1；②-2(x-5)=8-x2；③x-32-4x+15=1；④x-30.5-x+4..”考查相似的试题有：
229695217211542953220615531455209160一块三角形地，面积369平方米，底30.5米高多少米？（用方程解）
一块三角形地，面积369平方米，底30.5米高多少米？（用方程解）
&根据三角形面积公式：S=1/2lh得到，S=1&/2x30.5xh=369则h=24.196721m
解设高是X米
1/2×30.5X＝369
30.5X＝369×2
30.5X＝738
X≈24.20
三角形地的高约是24.20米。&
其他回答 (4)
设高是x
30.5x=369
x=&12.1米
设三角形的高是x米，依题意：
30.5x÷2=369
30.5x=738
x=1476/61米（或x≈24.2米&﹚。
设高是x30.5x÷2=369x=&24.2
369*2/30.5=24.1左右。望采纳！谢谢！
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&2013 Baidu根据各小组的频率和,频率,各小组的频数和数据的总个数计算.
的频率,的频数,如图:中位数就是,个同学的锻炼时间和的一半,因为所以本次调查得到的数据的中位数落在第小组内.因为样本中,.钟时间段的频率和为:,所以由样本估计总体知全校学生每天参加课外锻炼的时间多于分钟的频率约为.所以全校名学生平均每天参加课外锻炼的时间多于(分)钟的学生约为(名).答:这所学校约有名学生平均每天参加课外锻炼的时间多于分钟.
本题考查频率及频数的计算,记住公式:频率频数总人数是解决本题的关键.
4027@@3@@@@频数（率）分布表@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4025@@3@@@@用样本估计总体@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4039@@3@@@@中位数@@@@@@270@@Math@@Junior@@$270@@2@@@@数据分析@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
@@54@@7##@@54@@7##@@54@@7
第二大题，第16小题
第一大题，第4小题
第一大题，第4小题
第一大题，第4小题
第一大题，第26小题
第一大题，第5小题
第二大题，第24小题
第二大题，第15小题
第一大题，第4小题
第一大题，第5小题
第三大题，第5小题
求解答 学习搜索引擎 | 某中学为了了解全校1000名学生参加课外锻炼的情况,从中抽查了50名学生一周内平均每天参加课外锻炼的时间(单位为分钟,且取整数),将抽查得到的数据进行适当整理,分成5组(第1小组是10.5-20.5,第2小组是20.5-30.5,第3小组是30.5-40.5,第4小组是40.5-50.5,第5小组是50.5-60.5),列出了下面未完成的频率分布表.(1)填写频率分布表中的空格(只需填表,不要求说明理由);(2)本次抽查得到的数据的中位数落在哪一小组内?(不要求说明理由)(3)由本次抽查结果估计这所学校约有多少名学生平均每天参加课外锻炼的时间多于40分钟?

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