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违法和不良信息举报电话：027- 举报邮箱：&&&&&&&&&&&&楚才评委犀利点评，告诉你特等奖作文究竟好在哪里！
【新朋友】点上方蓝色小字“升学圈”关注楚才作文已经结束，成绩也已经公布。武汉地区获奖选手中，711人获一等奖，1460人获二等奖，2753人获三等奖。现在家长100联合楚才组委会，邀请到楚才评委，对获得特等奖的作文进行点评。张年军：楚才资深评委、楚才书局专业编辑
我想谢谢她李梓睿
硚口区崇仁路小学三年级
听妈妈说，我是一个剖腹产的孩子。因此，我缺乏安全感，总是喜欢和妈妈抱抱。曾经的我有一个温馨的家。每天妈妈下班一回家，进门第一句话就是：“儿子，来，抱抱！”每当这时，我就像一只小鸟一样，飞向她的怀抱。有时，妈妈会放下手中的活，把我抱起来。每天晚上，我都会和妈妈相拥而眠。睡在她那温暖的怀抱里，我总是很快进入甜甜的梦乡。可是在我七岁那年，我的爸爸妈妈离婚了。从此，我再也不能和妈妈每天抱抱了。只有星期六、星期天到妈妈那边去住，才可以重温那抱抱的温暖游戏。每次到了星期天的晚上，要离开妈妈回奶奶家时，我总会对妈妈说：“妈妈，再抱抱我吧！”这时，她也总是满足我的要求，紧紧地把我抱住。当我依依不舍地和妈妈分开时，我发现她的眼圈也红了。慢慢地，随着年纪的增长，我的作业、培训越来越多，只能到妈妈那里住一个晚上了，我更加珍惜和妈妈在一块的时间。晚上，我早早地就要求上床，依偎着她软软的身体，闻着她身上熟悉的味道，我真想要时间停留，让黑夜永远不走。一天，我听见爸爸在跟爷爷奶奶说妈妈怀孕了，这些时不方便照顾我了。我想：那我不是连去妈妈那里一次的机会也没有了？不过，我又想，我由原来每天的抱抱到现在一周一天的抱抱，不也适应了吗？想着想着，晚上，我做了一个梦。在梦里，我听见身后传来一个声音说：“儿子，来，抱抱！”怎么会有这个声音？难道是妈妈？回头一看，果真是她，太好了！我又可以和妈妈抱在一起了！可是，当我朝她跑去时，她却离我越来越远。我奋力往前扑，却总是扑空，直到跌倒醒来……前几天，爸爸在接我回家的路上告诉我，妈妈又生了一个小弟弟。我听了低头沉思了一会儿，然后抬起头对爸爸说：“爸爸，那你今天能送我去妈妈那吗？”爸爸看着我，疑惑地问：“你去干什么？”我微笑着说：“我想去看看她，并谢谢她给了我那么多温暖的抱抱。我还想告诉她，放心地去带小弟弟吧。我已经长大了！”〖赏析〗生命挣扎的状态描写能使读者产生强烈共鸣故事整体框架并没有什么特别之处，从渴望到失望又到渴望，由此折射出灵魂的成长，基本构成一般故事的特色。但真正让我们的心灵受到震动的，却是那些看似琐碎的细节构成，也就是说，在谁都能任意搭建的故事框架下，作者用心灵之火点燃了细节之光，触碰到我们每一个人的柔软之处，并有效地利用“抱抱”这些能凸现生命状态、生命渴望的细节来推动情节发展，而如此具有强烈情感欲望的抱抱，又自然地构成了故事的情感线索，与故事的时间线索相互融合，齐头并进，二者一旦抵达纠缠的状态，就会立即构成情感跌宕的重要台阶。本文作者正是利用了妈妈的来去，对渴望与失望以及心灵的憧憬给予强烈的情感渲染，并力图使其具有形象化特征。例如，妈妈离婚前，“我”睡在她温暖的怀抱，很快进入甜甜的梦乡——描写自己沉浸于幸福的蜜罐，为后文的家庭变故做铺垫；妈妈离婚后的这段描写，可以用几个成语来体味一下：欲说还休、欲罢不能、欲言又止、欲拒还迎，等等。如果我们仅用上述成语来表达，就很难达到以形象感人的目的。于是我们看到，故事中出现的几个细节，让原本显得光耀无比的成语黯淡无光，如：当妈妈就要离开时，“我”央求道，“妈妈再抱抱我”，妈妈紧紧地把“我”抱住，而此时妈妈的眼眶也红了。请看，如此情境描述、细节刻画，是不是比成语的铺陈更富有感染力呢？这是关于离别时动作细节、语言细节、情态细节的渲染。接下来，当作者描述非离别情节时（亦即与妈妈相拥而眠），似乎让这个情感抵达更加浓重的境界，这又是为什么呢？因为，作者此刻又在上述三种细节描写的基础上，妙用“五觉法”（视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉）中的其中的三种，来进行深度描写与刻画。也就是说，作者调动了各种不同的感官，从不同的感觉进行描写，使艺术形象具有了多层次的富有立体感的效果。最后一个特点，是本文中虚实相生手法的妙用。实写，是直接描述事实；虚写，是写想象中的情境，能起衬托作用。如果说故事前半部分的实写有助于传达自己和妈妈之间那种剪不断的亲情并增强现实感和逼真感的话，那么，后文中的虚写（梦见妈妈的情景），就能通过想象和幻觉等等手法的间接渲染，给读者带来更多想象和思考的空间。故事结尾，作者利用与爸爸的对话，侧面描写了自己心智的成熟以及感恩情怀因为挫折而升华了的醇美而坚强的灵魂。
我们总是希望学生作品中出现一些正能量的东西，我们总是以为正能量是从嘴巴里说出来的，与艺术无关。读了这篇文章，你会发现，关注于生命状态的诸多细节，并且着力摒弃一些道德说教的细节，才是真正的正能量。
所以，上述评点也力避出现所谓正能量的词汇，避免站在道德制高点上进行说教（比如偏离主题去谴责妈妈等等，比如偏离主题来观照当代社会的婚姻与家庭，还比如从社会学的角度来分析本文等等），让那些看似不起眼的细节，在情感之光的照耀下，像花儿一样开放。
我们就想，这正是楚才作文竞赛所追求的——我手写我心，我口说我事，小我现大我。
可别小瞧她
贺哲伟 硚口区崇仁第二小学四年级我们都知道妈妈是“家庭主妇”，但是我妈妈就不一样，你们可别小瞧了她了！“她是你姐姐？”
“不是。”
“那……是你小姨？”
“不是。”
“那……”排队放学的路上，同学们的目光被家长群里一个身段婀娜、花枝招展的“另类人物”给拦住了，说她是个另类人物真是一点儿都不假，因为守在学校门口的家长们一个个儿的都很像家长，绝对正品。而她，谁看都像个另类。“这究竟是你谁呀？”同学们对我发出了终极审问。
“这是我妈妈呀！”这话一出，简直就是一石激起千层浪。
“你妈妈好年轻呀！”“嗯，是呀是呀！又年轻又漂亮！”
“依我看，完全是潮妈一枚呀！”小伙伴说得没错，我妈妈年轻、漂亮，而且打扮得很潮。每次和妈妈出门都会收获一大堆羡慕的眼球——回头率可高了！“好年轻的妈妈呀！”
“好韩式的儿子呀！”赞美声此起彼伏，一双耳朵根本装不下。其实，高回头率是有原因的。一来，我妈确实天生丽质，而且还“逆生长”，简直就是正宗现代版林志颖。还有一个至关重要的原因那就是我妈妈爱美、爱打扮，往镜子跟前一站就是半天，每次都要我不停地催她：“快点，快点！”我爸说：“如果照镜子收费的话，我们家早破产了！”可无论我在她周边如何 “狂轰滥炸”她都能保持从容不迫、优雅自如，直到把嘴唇涂得红红的，睫毛刷得翘翘的，头发捋得顺顺的之后，才算ok。妈妈不但外表很潮，她的思想也走在时代前列。她不会和其他家长一样古板，整天把自己的孩子摁在书海里，她觉得我快乐才是最重要的事情。学校调查学习情况，其他家长一致认为作业少负担轻，望学校加强练习，就我妈一个人“唱反调”，她在家长意见栏里抱怨孩子作业多，没有玩乐的时间，还认真地写了一大堆建设性意见。你说，她这样的想法在中国是不是太潮了？还有，我们班很多同学参加了很多补习班，我妈妈就叮嘱我认真把学校的作业完成就行，然后就会带我出去玩。动物园、植物园、江滩公园……毫不夸张地说几乎整个大武汉好玩的地方都留下了我的脚印。陈老师总夸我作文写得生动、有趣——因为那些都是我亲身经历过的，当然有话说啦！就连我自己有时都会写着写着忍不住乐起来呢！我最喜欢和妈妈去大学英语角和外国人说话。班上的同学都羡慕我英语发音标准，并且从不怯场。其实也没什么诀窍，都是练出来的。说实话刚开始我也很害怕，不敢大声讲话。妈妈鼓励我：“能开口说就是棒棒糖。”棒棒糖就是很棒的意思，现在，我是武大英语角的明星，很多外国学生都是我的朋友呢！妈妈出门很潮，在家也一点不含糊。在我们家就有两条禁语。No.1——不知道。妈妈说：“这不知道那也不知道，活着还有什么意义呢？人家飞机、大炮、坦克、卫星都造得出来，我就家里长屋里短有个什么不知道？”于是妈妈带我看了很多有意义的书，网络、微信上的大事小情有意思的事她都会给我看，所以，我知道的可多了！同学们都叫我“贺博士”。No.2——随便。“经常说随便是个随便的人，随便的人只会有随便的人生！”这是我妈妈的原话，我不想有个随便的人生，so，我绝不说随便！有老师和家长问我有个潮妈感觉怎样？我的回答很干脆：我愿在妈妈的带领下做个“潮儿”，因为很快乐！我还希望家长们都潮起来，有自己的潮范，这样，天下的小孩不都能尽享童年的快乐了吗？我妈妈这么与众不同，你还敢小瞧她么？〖赏析〗细节的生动刻画震撼我们心灵的琴弦全方位展现潮妈的与众不同是一种写法，但在如此新潮的构思中将对潮妈的细节描写揉进故事情节让潮妈变得特立独行，则更是让人耳目一新。本文优势在于，表层上看描写的是潮妈的别具一格，其深层意味却在于引导读者透过表层上的标新立异来窥见并认识潮妈站在时代前列的个性特征。结构形式上，作者先是描写潮妈外在的潮，为后文中描写潮妈思想观念的潮先埋下一笔，这样，当故事情节顺势描写潮妈内在的潮时，前半部分潮妈形式上的、外在的潮就有了充足的依据，也就是说，内在的潮呼应了前述外在的形式美，使我们想象的空间、情感的空间具有了跌宕的意味、意趣横生的意味，而当作者以渲染手法将这两种意味氤氲于少年“我”的视角之中时，潮妈的个性特征便突兀立起，看似突兀，却由于作者的外在潮以及内在潮的铺垫（亦即此铺垫与情节的推进同步，而显得悄无声息）。故事告诉我们，写真实的东西固然不错，但在真实的基础上运用一定的艺术技巧，譬如细节刻画、五觉描写、反复与渲染等等，这才能够拔得头筹。
班 级 萌 事廖哲勤
武昌区复兴路小学保安街校区六年级
挑战书六（1）班的女生们：我们全体男生正式向你们发出挑战！由于班主任过度宠爱你们，我们男生实在忍无可忍！如果说旧时代的封建思想是“重男轻女”，那我们不得不说我们班新时代的“前卫”思想是“重女轻男”。虽然你们的成绩比我们好那么一点儿，作业写得比我们漂亮那么一点儿，大人面前比我们乖那么一点儿，但凭什么说我们不如你们？总有一天，我们全体男生能够拽拽地对你们说：“既然你诚心诚意地发问了，我们就大发慈悲地告诉你！为了防止世界被破坏；为了守护世界的和平，贯彻爱与真实的正派角色——我们是穿梭在银河的火箭队，美好的未来在等着我们！就是这样。”不论“女汉子”或是“软妹纸”，接受我们的挑战吧！女生，你们敢应战吗？六（1）班全体男生树，静静地立在那里；树叶，已被毒花花的太阳晒得打卷儿了。知了在树上不停地叫着“热呀，热呀。”我们女生三三两两走在放学的路上。突然，不知从哪儿飞来一架纸飞机，我眼疾手快，一把抓在手里，疑惑地想：“这年头，还有人玩纸灰机？太OUT了！”拆开一看，纳尼？纳尼？挑战书！看完这封挑战书，我们在场的所有女生气不打一处来：这群小子活得不耐烦了吧？要知道，我们班女生可是继承了新一代女性的“良好”品质——“三从四德”。所谓“三从”：从不温柔、从不讲理、从不体贴；所谓“四德”：打不得、骂不得、说不得、惹不得。喂，你们这群雄性动物，小心哦……应战书六（1）班全体“男童鞋”们：我们接受你们的挑战！凭什么？还敢说凭什么！我们女生就是聪明伶俐、倾国倾城、闭月羞花、花容月貌、冰雪聪明……你们就是羡慕、嫉妒、恨吧！既然你们不服，那我们就堂堂正正地比一场！六（1）班全体女生男生与女生的对决，正式打响！第一轮要选班干部了！班上顿时掀起一阵“风暴”。哎呀呀，怎么办？好紧张啊！班主任会选哪些同学当班干部呢？神啊，保佑我吧！再看其他同学——有的趴在桌上，把脸埋进双臂里，不敢面对现实；有的则和我一样，嘴里念叨着“南无阿弥陀佛”；有的到处打听“小道消息”：“啊？×××当班长，不是吧！喂，那我当什么啊……”当班主任宣布班干部名单后，男生们一个个傻眼了：班长——女的，语文课代表——女的，数学课代表——女的，体育委员，再怎么说男生的体育比女生好啊，可偏偏也是个女的。只有一个男生争了点气，弄了个中队委，算是为男生挽回一点颜面。第一轮，女生完胜！第二轮数学课上——“这道题谁会？”班上“刷刷刷”举起了右手，75%的手是女生的。不是说男生理科比较好吗？哪里看得出来？“×××。”老师看准了一位长期不爱举手的男生，抓住这“来之不易”的机会——他居然举手了。那位同学站起来，用蚊子嗡嗡般的声音说着什么，脸涨得通红。老师让他把声音放大再放大，终于依稀听见了一点声音，老师为了不打击他的自信，让他坐下了。接下来，轮到我们女生了。只见她一脸淡定地站了起来，正确、流利地说出了答案及思路。第二轮，女生获胜！第三轮别说我们欺负你们，这次是你们男生的强项。体育课上，跑步。“哇！跑得好快！”你认为这是男生吗？那你就大错特错了。那道飞快的身影有着长长的马尾辫，还是女的！再看操场上的三点钟方向，一位男生终于坚持不住，摔了个“狗啃泥”。这，就是传说中弱不禁风的“男版林黛玉”吗？第三场，又是女生获胜！男生，完败。树，静静地立着，一阵风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在鼓励男生：加油！你们是打不死的小强！全体女生：怎样？服不？全体男生一齐做鬼脸：不服！就不服！全体女生：看我们的如——来——神——掌！全体男生吓出一身冷汗，抱头鼠窜…….我们班是萌班，萌班中有萌男、萌女，班级中点点滴滴的萌事永远在我们内心深处，无法抹去…….〖赏析〗强烈的个性对比与衬托之美男生的挑战书，女生的应战书，构成两个擂台，似乎，火药味十足；似乎，巾帼真的不让须眉。其实，如此这般杀气腾腾的态势，才造就了本篇中男女生火辣辣的性格，但这火辣辣中亦有其不同的个性特征，这从挑战书、应战书中的内容可见一斑：男生们巷子里赶猪直来直去，并且有一种要把狠话说尽、不达目的决不罢休的劲头；女生则有一些矜持，有一些含蓄，还有一些嗲声嗲气。如果文章到此结束也无乎不可，却缺少了一份实实在在的精彩，多了一些虚晃一枪的不足。那么，看来只有精准地生动地展示擂台竞赛的过程，才能够让读者惊叹和信服。故事后半部分，女生的大获全胜与男生的完败形成强烈对比，男生的完败与故事开篇火药味十足的挑战书形成鲜明对比，女生强硬的叙述语言叙述方式与人们对女生以一贯之的印象形成强烈对比，女生的傲视群雄与男生心底里慢慢突显出来的弱者的气息形成鲜明对比。上述几种对比均在三轮精彩打擂中获得精彩表现。其语言的坚硬、语言的掷地有声、语言的快节奏、语言的热辣，无一不是恰如其分地配合了故事整体的结构框架以及对男生们的性格刻画。此外，作者在情节高潮处和情节尾声，细腻描写树叶在阳光下的情态，以及风吹树叶沙沙作响的情态，不都深含着人的情味并且象征着男生的性格劣势以及女生们悲悯的情怀吗？
红包祁雯诗
江岸区七一华源中学初一
灿烂的烟花在漆黑的夜空绽放夺目，我看着窗外的热闹，手指不禁抚上了那一叠有些微厚的红包，回味着收到红包时的情景，但我不太在乎红包里的分量，只是有些贪娈那些亲人温暖的目光。有时，我会觉得生命因有他们的存在，而感动而幸福，或许我丰富的情绪也是从他们那儿得来的吧！红红的、厚厚的红包，包裹着亲人们对我的爱，一种值得我一生去保护的情感。我惊讶，一个小小的红包竟会包有如此之多的涵义。小时候，妈妈跟我说，红包是压岁包，里头装着压岁钱。那时候我还真以为自己收了红包后长大不了，认为自己是个小财神爷，整天和红包一起做游戏，玩得不亦乐乎。后来，慢慢长大了，我发现自己并没有停止生长，但也发现身边的亲人们也慢慢变老了。妈妈原本细腻、光滑、白净的手不知何时变得黯淡、干瘦，爬满了皱纹；爸爸原本乌黑的头发，逐渐被银丝代替，眼角悄悄缝上了鱼尾纹；奶奶原本明亮的眼睛，现在却是戴上老花镜才能看得清；爷爷不再精神，不再抬着自行车背着我到处游玩，他现在走不了一会儿就会气喘吁吁……想到这儿，我心中一痛，仿佛心上压了块巨石，阻碍了呼吸，像溺在水中一般，苦涩涌上心头，鼻子也酸了。原来，时间流逝，不仅会使人长大，还会让人老去。第一次，我发现生与死其实很近，但会把人和人隔得无比遥远。其实，该“压岁”的，不是我，而是我的亲人们，我最爱的也是最爱我的人。我多么希望红包真的可以压岁啊！我无意识地紧紧抓住自己的手，或许这样我可以为他们做些什么吧！仿佛是一束阳光照进我的心中。我开始拟定我的红包的计划——把我收到的红包以各种方式回馈我的亲人用来“压岁”，即使不能阻止他们变老，但在我有限的生命当中以及他们有限的岁月里，去努力吧！成功不是仅靠努力，但成功必须努力。为妈妈买一双橡胶手套，让她的手不再被油污、肥皂水、洗涤剂伤害，让她的手变回原来的样子。再为她买一瓶护手霜，让她的手不会再因为冬天泡冷水而皴裂。为爸爸买一个帽子。我知道他不想老去，但时间就是那么残酷。让他依然保持年轻心态，不要太在乎老去，好好珍惜活着的每一天才是最重要的。为奶奶，嗯，为奶奶买什么呢？首饰？工艺品？项链？不，我要把她送的压岁钱再给她“压岁”去，外加一个拥抱，感谢她对我的爱。爷爷，让我想想，脑海里想起很小的时候，他用自行车载我到处游玩，那时候我觉得爷爷很有力气很高大，是我崇拜的人呢！现在的他已经是头发全白了。钱对他来说，已不重要，应该让他把生命余下的每一天都过充实。嗯，我决定陪爷爷去他从前带我玩的地方，故地重游一下，费用当然是红包啰！计划好我的红包用途，我长嘘了一口气，望着窗外，天空已不见烟花的踪影，只剩一轮明月孤寂地挂在天幕，月光洒在窗台上，抚慰我心。亲人们给予我的爱，就像太阳与月亮，昼夜从未间断。红包，现在也注入了我对亲人们的爱，但他们的爱似大海一般，而我的呢，怕是只有那么一条细长的支流吧！我的回报只是那么一点点。我想，我该谢谢红包！你让我明白了亲人对我的爱，你见证他们老去，而我也慢慢长大。朱自清在《匆匆》中写道：“我赤裸裸来到人间，转眼，也将赤裸裸地离开罢。”父母给我生命，亲人们给我爱，人终究会老会死，但记忆、情感、精神会永存，经久不衰，历久弥香。如果红包真能“压岁”，我希望我回报的爱不算太晚，这一刻，我庆幸自己可以发现、明白亲人们的爱，庆幸还有时间去用爱来报答爱。〖赏析〗精巧的构思与新颖的切入角度本文几乎没有跌宕的故事，通篇仅仅展示了作者的内心独白，这种独白并没有使时间行走多远，但作者却通过回忆、细节刻画、幻觉等等一系列虚写的侧面渲染，表达了自己对亲人们发自心底的爱戴。从而显现出文章结构上的精巧与灵动。文章的构思可谓别具一格，也就是说，作者看似写红包，我们以为故事的发生发展可能会围绕红包来设置情节，展开矛盾冲突。但聪明的作者巧妙地避开矛盾的正面冲突，而以窗外灿烂的烟花切入，将笔触深入红包所蕴蓄着的剪不断理还乱的亲情，并且将这种厚重的亲情以细节刻画的方式一一铺展在每一个亲人的面前。在铺展的过程中，又以虚写的手法描绘每一个亲人们的生命状态，且多以意象来重点强调“我”与亲人们之间的爱的获取与付出，诸如奶奶的皱纹、爸爸的银丝、妈妈皴裂的手、爷爷的老态等等，而另一组意象展示则昭示着羔羊跪乳、乌鸦反哺的悠悠情怀，其间的每一个细节描写，无一不揭示出“我”内心深处对生命来去的情感认知。而少年纯朴的情感也正是在这种认知的过程中如轻烟一般袅袅上升，而使自身的情感境界在温馨的回想与深刻的反省中获得纯朴的升华。文章结尾引用朱自清的话语总括对人世的哲学意义上的解读，从而强有力地观照了“用爱来报答爱”的主题，而使红包这个平实的题目具有了深层次的丰厚的爱的意义。
长辈那句话 褚
武汉经济技术开发区一中高二
长久以来，每当想起他那句带着浓厚河南味的“听不懂，听不懂”，心里就会骤然一紧，像是被一匹绵实厚重的布紧紧包裹。而那布又在一瞬间猝不及防地崩断，心猛地一坠，随之而来的是长时间的不安和茫然。是不是从我出生的那一刻起，他就没有打算听懂我的话？是不是他是贫苦清寒的农村人，而我是养尊处优的城市中的独生女，就注定了他无法听懂我的话？是不是多年的异地生活，他早已忘却了我，早已觉得没有必要听懂我的话？他是河南省最贫困的一个县城里的语文教师。那是一个绝大多数人都没有听说过的地方——雎县。十七年前，在那个极度封闭、落后的小县城，即使是一名语文教师，也仍固守着“男尊女卑”的思想。所以，母亲告诉我，当父亲从武汉打电话给他，报告我出生的喜讯时，他问的第一个也是唯一的问题是：“是男还是女？”父亲说：“女孩。女孩好啊，贴心……”。他在电话那头沉默，突然挂断了电话，只留下一串冰冷的“嘟嘟”声。他从未打过电话问问远在武汉的我是否安好。我从小便是个懂礼貌的孩子，特别招院子里的老人喜爱。我总是用嗲嗲的声音一口一个“爷爷”，乐得老人们直笑，亲热地抱起我，蹭我的脸。而，我和他呢？十岁以前，我们不知彼此的姓名、生日、长相、性格，连声音都未听过。我们是血浓于水的爷孙，也是在大街上偶遇也无法相识的陌路人。十岁那年，父亲说太久没回家，是时候回家看看了。于是父亲给他打电话。当然，是给那儿的小卖部打电话，再由人叫他过来听。在等待他到小卖部的那会儿时间里，我竟莫名地紧张起来。对于他，我期待而害怕。父亲和他讲到一半，将电话递给我，我忐忑地颤抖着手接过电话，兴奋得不知所措。我刚准备亲昵地叫声“爷爷”，那传来了他那句带着浓厚河南味的“听不懂！听不懂！”。稚嫩的我第一次感到心骤然一紧，像是被一匹绵实厚重的布紧紧包裹。而那布又在一瞬间猝不及防地崩断，心猛地一坠，随之而来的是长时间的不安和茫然。那句话，是他对我讲的第一句话。他可曾知道，十岁的我，为了迎接与他的首次团聚，特意找来自己写得最好的作文，工工整整地在作文本上重新抄写了一遍准备到时给他看，我幻想着依偎在他身边，他满脸笑容地仔细阅读我的文章，抚摸我的头发说：“我孙女真棒。”然而我所有的兴奋与期待都因他那句“听不懂！听不懂！”瓦解成碎片。一瞬间，委屈、怨恨决堤一般冲破我心底最后的防线，肆无忌惮地涌向全身。我赌气，不肯去雎县。父亲走的那天，我躲在被子里哭了很久、很久，却咬着牙始终没有哭出声来，任凭眼泪往下淌，将紧拽着的那篇作文，洇得字迹模糊。再后来，我十五岁了，不得不回去了，因为他得了病。那时，我才知道，他早就患上了老年痴呆症，谁也不认。现在又得了重病，却怎么都不肯住院。于是我们一家三口开车去雎县。八个小时的车程，那样漫长。我想象了无数种与他见面的场景，想象了无数次他的模样，可事到临头，还是出乎意料。我们直接去了医院。一个那儿最好，却破旧不堪的医院。很奇怪，我一眼就认出了他，像早就熟识似的。我们走近他，他坐在门口的一级台阶上，双腿叉着很开，头几乎垂到了大腿边。秋天，他只穿了一双黄色的塑料拖鞋，那双鞋很大，完全不合脚。脚指甲全是黑的，上面停留了两只苍蝇。看得这样一双脚，我无法言状的难受。父亲拍着他的肩膀，轻声叫了一声：“爹”。他猛地抬起头，突然开始笑。他笑的时候嘴咧得很开，发出“嘿嘿”声。像个孩子，憨厚的笑。我注意到他仅存的两颗大门牙、耷拉的眼角、黝黑的皮肤，还有弯曲的骨骼，一切都像是在讥讽他的“痴呆”。不知为什么，我会感到那般的心酸。父亲问他为什么不肯去住院。他傻笑；问他疼不疼，他傻笑；问他记不记得他是谁，他说：儿子；告诉他我是他孙女，他傻笑。无奈，只能先送他回家。我从未想过在21世纪的中国，还存在这样的地方。没有公路，只有满地的玉米粒、牛粪、泥巴。周围的人都盯着我们的车，像是在打探一件稀世珍宝。他始终“嘿嘿”地傻笑着，但坐在车里可以明显感到他的不安——他的身子始终在微微发抖。忽然，车里弥漫出一股刺鼻的骚味。父亲问：“爹，你是不是尿了？”他突然不笑了，将脸一沉。后来我才听父亲说，他一生好强爱面子，没想到都老年痴呆了还这样。我突然想到也许我的好强就是他遗传的，并为我与他仅有的这点默契而暗喜。到了家，一打开门，一股湿漉漉的味道扑鼻而来。房间里只有一张床、一张桌。床是由板凳和一块木板拼成，床上只有一张草席。这，就是他生活了一辈子的地方？一切都僵硬而冰冷，唯一的生气是成群的苍蝇。我厌恶那种湿漉漉的味道，令人作呕。我和他仍没有交流，我一直坐在他旁边。他仍那样将头埋得老深，偶尔偷瞥我，我一与他目光相接，他便赶紧又将头发埋下去。多可爱，可我为什么不想笑，鼻头却发酸呢？到了傍晚，天色微暗的时候，他突然对父亲说：“你们别在我家住。”我心一沉，他又说：“这儿太破太臭了。”然后他起身，父亲去扶他，他使劲地摇头，独自出门了。他不让人跟，他一直都这样孤僻而倔犟吗？我望着他渐行渐远的背影，突然想，也许他不是不爱我，只是不知如何与我沟通，不懂如何表达。想着他刚才说的话，心里竟很暖、很暖。我已不再抗拒那房子里湿漉漉的味道，因为那味道里，有他生活的痕迹，是他呼吸的空气，我能从这味道中找出一丝对他的熟悉，感受到我们在一起。长久以来，每当想起他那句带着浓厚河南味的“听不懂！听不懂！”心都会骤然一紧。但已不会再有委屈和怨恨，我只责怪自己，为什么不主动去听懂他的内心。我希望，下辈子，我们还是祖孙。我会乞求上帝，让我们可以生活在一起。可以熟知对方的每一个习惯，可以倾听对方每一句话语，可以当彼此最懂的人。爷爷，那句“听不懂”，我想忘掉，我只想记得你不忍心让我们住你的破屋，只想亲昵地叫你一声：爷爷……〖赏析〗行文中的反复渲染与个性细节的抓取能有效地凸显人物性格让我们唏嘘感慨的，不仅仅是回乡看望爷爷这件事本身，更是我们永远也无法弄清楚原因的故事的结局，也就是说，本篇故事并没有给我们一个完满的结尾，倒是那句“听不懂”，不断地在行文中反复渲染，使读者印象深刻。这是作者的有意为之，还是生活本身固有的写照，也许两者兼有吧！那么，那句贯穿全篇的“听不懂”究竟表达了什么样的意趣呢？我们知道，“我”爷爷本是当地一名语文教师，既是教师，就一定能听懂儿子或孙女的话语吧！但事实却是，即便“我”千里迢迢来到他的跟前，他依然以“听不懂”来搪塞。果真是搪塞吗？其实，如此这般的反复渲正是作者构思的高明之处，也就是说，作者想要运用渲染与反复的手法，来强化爷爷内心深处对自己孙女的复杂情感。而当爷爷处于老年痴呆状态时，他的一系列怪异的举动，似乎表达了弥留之际的老人糊涂的思维方式，但更为重要的，却是揭示出老人在此前复杂情感的基础上显现出的一种病态，这种病态在一定的环境中将会凸显更加强烈的心灵突变，例如，他的傻笑、他的“尿了”、他的“你们别在我家住”、他的独自出门，等等等等，无一不揭示出一个痴呆老人内心深处情感的外化，也就是说，他要以这样一种让人疑惑不解的方式，来表达开篇早已铺垫过了的复杂的情感诉求。唯其如此，他的内心世界的情感天平才能达到平衡，他那种弥留之际如孩子般的思维方式才能化解自身业已懵懂的情感视野。至于作者笔下有关恶劣环境的描写，又在很大程度上衬托出他的情感盲区，以至于作者不得不以“听不懂”来贯穿和勾连故事情节，将这位曾经是教师的爷爷的个性特征勾画得异乎寻常。似乎只有这样，我们才能读懂岁月强加给老人的心灵褶皱，才能悟出亲情的无所不在却又是那么的残酷那么的不近人情。于是我们发现，这个没有结局的故事，需要我们每一个读者像捧出自己的心一样地捧出自己所应该认可的结局。也就是说，故事结尾带给我们的想象的空间无限寥廓。而这，正是本文构思的高明之处。
包容郑楠薷
武汉外国语学校高一
自黄帝“垂衣裳而天下治”，汉文化已在历史的浮沉中搏风击浪五千载。它似那倾天涌入蛮荒的浩瀚江流，滋养了干涸的土地，吞吐日月星辰，包罗天地万象。作为四大古国文明中唯一未曾断流的一脉，它定然有其不凡之处。而我愿将其概括为：文化的包容。对于汉文化的研究，向来是争论不休的，然而令每一位历史文化学者不可否认的是，汉文化，它具有极大的包容性。千年以前，它早已张开厚重的手臂与博大的胸襟，将万千气象，纳入自己繁星闪耀的天宇。那是遥迢的汉代，它步出宫阙，一步一回望，腮边那一滴泪，俨然岁月流经的泣血朱砂。那惊心动魄的高贵和美丽，不知抛给元帝多少徒然的懊悔；那落日斜晖下的凄切回眸，使南天的归雁也为之哀鸣。她是汉家女子，在荆山楚水中孕育了四溢的灵性，怀中斜抱的却是琵琶，胡人的乐器。原来，汉文化对外来文化的吸纳和包容，自那时便已开启。还有泱泱盛唐。大唐是我国历史中最为繁盛的时期，且一定是文化碰撞交融的烟花中，最为绚烂的一幕。汉族服装的体系，至此原已相对完备，却在这时演变出许多新的样式——低胸袒背的，是波斯的妩媚风情；圆领长袍，则是汲取了鲜卑服装的特色。长安城里随处可见的，不仅是古朴宏伟的飞檐屋角，雕花垂廊，更有青天映衬下的白色苍穹、鎏金佛塔，散发着与它们扎根故土时同样圣洁的光辉。印度教、波斯教、伊斯兰教，这些因战争而从故土流亡，甚至相互敌对的宗教，都能在这里找到栖身之所，相安无事。哪怕今天，也唯有真正国际化的大都市才可能做到这一点。但在千年以前的大唐，长安，这样的气象在宫阙楼宇间，若隐若现。这便是文化的包容。它来自一种坚定的文化自信。若没有此等包容，长安将只是中国一个朝代的一个都城，而非如今囊括了世界各地文化景观的历史瑰宝。没有文化的包容，长安便不再是长安；正是这样的包容，使原来繁盛的文化，在汲取与接纳中，愈发显得欣欣向荣。与那些排斥异己、唯我独尊的所谓民粹文化相比，在交融中共同盛放的文化，又何须再谈“纯正”，再论“你我”？不会包容的文化，无疑是封闭的，不自信的。当年清军入关，“扬州十日”血洗江南，逼迫汉人“剃发易服”，使汉服在除却僧、道、戏剧外的领域，近乎荡然无存。都道这是统治者巩固满清政权之举，可若寻根究底，方知这仍是出自对自己文化的自卑，才会瞻前顾后，担心源远流长的汉文化会威胁自己少数民族的统治。实则，少数民族统治中原，并非无先例，可统治者采取的政策却是大相径庭。拓跋氏入主中原，令鲜卑贵族着汉服、说汉语，与汉人联姻，甚至极大程度上影响了日后的大唐——高宗李治，四分之三皆是鲜卑血统；元世祖忽必烈，亦命手下宣传汉文化，自己则率先垂范，穿着汉服，读汉人所撰写的兵书。哪怕是后来的清帝自身也难抑对汉文化的喜爱，一边大兴文字狱，一边自己穿着汉服命人画像。只是，他们害怕传扬出去，因为与汉文化包容他们的自信从容相比，他们对萨满文化，仍是自卑的。自卑者极易走向“自大”的极端，因而闭关锁国，终教他们丢了基业。而今，政治、经济、文化的交流融合，都在全球化的浪潮中起起伏伏，没有任何国家能够从中孤立出来，唯有在风口浪尖寻得一个平衡，方可傲立潮头。犹记余秋雨先生在《仰望长安》一文中写道：“现在有许多年轻人都囔着，中国人必须穿唐装、汉服，这看上去是一种文化的自信，其实是种自卑的心理。”许多汉服的推崇者，并不赞同这个观点，可我无法完全否认，当身边的同学疯狂地迷恋日漫“萝莉”，韩剧“欧巴”时，不可抑制地模仿朋克摇滚甚至拒绝中文歌曲时，我知道我们的文化自信，确然到了需要呼唤的时候。然而当有的人极端抵制日韩潮、欧美流时，我也想说，我们在复兴传统文化的同时，一样需要对外来文化的包容。自信，来源于千年的积淀与不歇的传承，而非“纯正血统”的叫嚣；包容，才是自信的真正展现，胸怀的真正博大，风采的真实挥洒。英语之所以替代法语成为世界通用语言，是因为法国人不愿接受外来语，而英语吸收了法语的“salut”，从而送去对世界的致意；而我相信，泱泱华夏文脉，同样会在包容中，走向另一个巅峰。文化的包容，使文化得以繁荣。在包容中充盈血脉，谁能保证明天的中国，不会是下一个，属于世界的长安？〖赏析〗经典阅读与深度思考是写好文章的必由之路本文作者将整个华夏大地的历史沿革运筹帷幄于股掌之中，携几千年的文化于一瞬，纵横捭阖，上下其手，就有了站在21世纪的制高点来纵论华夏之包容的文章。首先，作者构思的精巧之处在于，以王昭君远嫁匈奴为切入点，以形象化的笔触点染昭君热土的悲鸣，来凸显华夏民族对外来文化的吸纳与包容的至高境界。以这个文脉发掘开去，就有了服装、建筑等等的个性化描述，以此揭示汉文化在发展过程中以张开双臂的姿态迎接外来文化的加盟，从而促进了汉文化的繁荣昌盛。作者从正面论证了汉文化的包容境界之后，又以少数民族的不自信来反证闭关锁国终于丢掉基业的惨痛教训，从而反衬出汉文化的包容是如何以巍巍之势托起了民族的自信与发展。于今，汉文化又以自身的绝对自信“傲立潮头”，却又不可避免地出现了排斥外来文化的浊水。作者引用文化学者余秋雨先生的话，让读者确信，这看似文化的自信，其实是一种自卑心理在作祟。作者借此机会又以英语之成为世界通用语言而法国却不能的事例，来揭示文化的包容与否所导致的不同结果，从而观照了文化的包容所带来的社会文化的繁荣与发展。本文作者站在中华民族文化发展的制高点上纵论历史进程，以此证明文化的包容带给人类社会发展趋势的至高意义。
最强大脑杨惠茹 武汉十一初初一
楔子 我拥有这世上最强的大脑，却始终无法获得我最珍视的感情。1一场长眠，我深深地被禁锢在黑暗中。我强烈地想要挣脱，终于在一瞬间看到了光明！然而，没等我回过神来，却突然感到了一阵恐惧——这不是深度近视的我能看到的清晰，甚至不是人类能看到的！就像是、像是高清摄像头捕捉到的画面！“奥菲斯，你终于醒了。”一个男人的声音传来，我循声望去，看见一个身着实验服的中年男人。他贪婪盯着我的眼神令我打了一个寒战：“不对，我不是奥菲斯，我、我是林月，我记得我被车撞了，我一定是在做梦。”男人阴恻恻地笑了：“我叫张博，是这里的主人。你因车祸去世，你的父母将你捐赠给我们研究所，我们将你的脑电波输入了计算机，你现在已经是世界上最精密的、独一无二的电脑了。”不，不是这样的！2我终于接受了事实。机械的声音、计算机的外形，只能思考不能行动，已说明我不再是人类。想到妈妈来看我时惊恐和悲伤的眼神，我的心一下子跌到了谷底。“喂，没人么？还是接不上呢。”脑海里传来一个年轻的男声。我疑惑地问：“你是谁？”“天啊，接上了！有救了！”脑海里的声音自顾自地絮絮说起来：“我是肖则，是这台计算机的上一个主人。张博其实是一个疯狂的灭世者，他想把所有人变成电脑，以信息统治地球。而你，就是控制信息的中枢所在。你明白了么？”仿佛惊雷，我猛地惊醒：原来是这样的！3肖则说，他是因病过世如我一样被输入计算机。正是因为他发现了张博的秘密，才被强行关闭系统。现在的他，只是一丝残留的意识罢了。肖则还说，想要拯救世界其实很简单——因为张博这个疯子已经把自己乃至整个系统和我的神智连接，只要我自毁神经，整个研究所的运作都会停止。但，这也意味着我将不再醒来。4我长久地沉默了。因为，即使是作为电脑，我也那么想要活下去，我还那么年轻。我甚至自欺欺人地想，大家都变得一样，不也算公平吗？肖则也长久地沉默了。我突然觉得很惭愧。他为了阻止张博，已经只余残魂。他也是十几岁的少年，他想让我帮他，而我却如此自私。我轻轻呼了口气，答应吧，说不定我会因此留名，我就是打败小怪兽的奥特曼呢。我戏谑地想。然而肖则却突然开口了：“林月，你什么都不要做，只要让自己沉眠。我保证，你再次醒来时，会看到更美好的世界。”他的声音显出从未有过的坚定。5我再次陷入黑暗。只是这次是我自愿，而这黑暗也让我觉得安全。我仿佛能看到那个男孩生前的温暖笑容，我相信他说的话一定可以实现。我不害怕。尾声“阿月，我可以这样叫你吗？当你听到这段声音时，我可能已经不在。但，不要害怕，带着我的希望，走下去。其实我也很自私。我知道只要你休眠，我就可以掌控这台计算机。但我怯懦了。我怕万一失败，就再也没有人可以阻止张博。可是，你是一个多么乐观、多么可爱的女孩，你才十五岁，你不能死。那一刻，我甚至不希望你答应。人一生总要赌几次，那怕我已不再是人，我也要勇敢、坚定地去做一件事。事实证明，我赌赢了。阿月，你不要伤心，这是我能想到的最好的结局。你再次被开启时，可不能偷懒哦。你可肩负着互联网通讯的重任呢！用你的最强大脑给人类带来福音吧！”我是被张博撕心裂肺的吼声吵醒的。然后，就听到了肖则最后的声音。都说机器没有感情，可我却感到了铭心刻骨的悲伤。爸爸妈妈偶然还会来看我，但眼神和动作却带着疏离。听说，妈妈已经怀了一个新宝宝。身为机器，我已不再可以拥有感情。我有最强大脑，我可以用它保持互联网的通畅。肖则将我与网络连接，我知道，这是我和他能为这个人世做的最后一件事情。我已不再是林月，我将作为奥菲斯活下去。但我不怕。他会永远守护着我。脑海里传来肖则最后的一句话：“阿月，纵使有很多黑暗挥之不去，前路也将鸟语花香。活着，一切才有可能…”“一定要幸福。”〖赏析〗想象与联想给了我们奇妙构想的翅膀本文讲述的是这样一个故事：一个因车祸去世的孩子“我”的大脑突然间被人编入了计算机。没有了情感的“我”却依然拥有意识，拥有思维。而与“我”有着相同命运的，是因病过世的肖则。我们将成为张博的工具，协助他实施将全体人类变成电脑的计划。出于对人类社会的斩不断的情感，“我”和肖则发誓要毁灭张博的反人类计划。作者精心构思的故事框架看似一般化，也就是人们常常见怪不怪的科幻作品中毁灭与反毁灭的情节讲述。但本文妙处在于，通过描写外部环境的情节突变，来揭示人的心灵的底色，也就是说，当“我”破坏了张博的反人类计划时，“我”将不再醒来。作者借此情节突变以及人的生命危机，倾力刻画生命在生死之间的挣扎状态，以此刻画出一个少年内心世界强烈的复杂心态及其性格特征。与此同时，作为另一个也已失去生命的少年肖则，也因为生命的挣扎而成为了“我”的性格特征的参照，使故事情节变得丰富而富有层次感。故事讲述的通篇我们几乎看不到直抒胸臆的豪言壮语，我们看到的是“我”和肖则在艰难困苦的时机所显现出来的犹豫与彷徨、茫然与无助，以及面对生命的离去心田里逐渐展开来的强烈的挣扎状态。而所有这些，均是通过“我”与肖则的对话以及恶劣的外部环境的描述来显现的。这样，人物的基本特征以及性格特点就能够在时间与空间的关键节点上袒露无遗。于是，我们看到，故事中的人物一旦被置于敏感复杂的环境当中，我们如炬的目光，将能窥见到人物内心世界最为隐秘的柔软之处。
青山区钢都小学六年级
传说，世上有一本魔书，每五百年就会选择一位幸运儿，把自己交给他……至于魔书的内容，谁也不知道。一我，叫刘晓明。我本是生活在乡村中，三年前，做苦工的父母将一卷整齐而又破旧的钞票含泪送到我的手上，把我送到了遥远的城镇去读书，与我一起出发的，还有我的青梅竹马——夏玲。二来到城市，一切的新鲜事物使我和夏玲感到欣喜不已。不过进入了学校，我们便成了大家关注的焦点：“看他们俩，土里土气的，一看就是农村人，没文化！”、“瞧瞧身上穿的衣服，是什么杂牌子呀！”、“学校怎么让这样的人入学？”……怎么了，不可以吗？！是农村人怎么了？每当我对着同学咆哮时，他们便连起伙来打我。三那一天，我又被打了，鼻青脸肿，倒在一条死胡同里，天空上还下起了雨，淋湿了我的身体，使我看起来更加狼狈。正当我艰难地爬起来时，看到天空中一束光正朝我冲来。一定又是那帮人的把戏吧，我刚想闪过，没想到那束光不偏不倚地砸到了我的面前。定睛一看，竟是一本书！那书上刻画着许多奇怪的图案，上面只有几行字，字面上闪着金光：奇妙而伟大的人类啊，时隔五百年，我在人潮中选中了幸运的你！眼泪跟钻石同样宝贵，请你选择一个吧……“钻石！我要钻石！”没错，我需要的就是钱！想到同学一个个冷漠和嘲笑的目光，我就万分愤怒，只要有了钱，他们还算什么！于是，书上又出现了几行字：很好，幸运的人，我尊重你的选择。从今天起，你将变得非常富有。接着，一束光从书中射来，我便晕了过去。四我从睡梦中醒来，望了望四周，这就是我的宿舍呀？桌子还是以前的桌子，房间还是以前简陋的房间，哪里有什么钻石？可能是梦吧。这时，电话响了，电话内容吓坏了我。母亲生病了，而且是可怕的白血病！我向老师请假，赶到了医院。母亲正躺在病床上，脸色苍白，嘴唇一点血丝也没有。医生说，你母亲还有救，不过需要大笔的费用。晚上，母亲已睡去，我却怎么也睡不着。如果病情再往下拖，母亲就有生命危险呀！怎么办？怎么办！是偷，还是借！？我绝望了，一滴滴眼泪从我眼中流出。这时，我却感觉腿被什么敲打了一下，低头一看，竟是一颗颗晶莹的像钻石一样的东西！“难道……那个梦是真的？”我被突如奇来的惊喜吓得说不出话来。我迅速跑到珠宝店，让店员鉴定钻石的真伪，没想到竟是真的！原来我的眼泪就是钻石！五母亲的病治好后。五年过去了，我完成了学业。如今，没有任何人敢嘲笑我，我已经成为当今世界上最大的珠宝公司——晓明公司的董事长，南非几乎所有的钻石产地都在为我的公司工作。夏玲已和我成婚，我知道，我们彼此深爱着对方。然而，当我越来越有钱时，夏玲却似乎越来越对我不关心了。“晓明，和你生活在一起，我的确幸福无忧。但是，不管是参加朋友的葬礼，还是爸死了，你从来都没哭过，这是为什么？”我无法回答她，因为只有我一个人知道这个秘密，我实在无法说出口，就算是对我最爱的人。六夏玲和我离婚了，我知道这是注定的。那一晚，我放声大哭，可惜滴下来的，还有一颗颗冰凉的钻石。这时候，魔书又出现在我眼前，我急忙打开书：幸运的人啊，五年过去了，对你那伟大的选择，是否感到失望和后悔？“是的，是的，我错了，我宁可不要那财产，我想要眼泪!!!” 我大喊，可书却消失了。“真的改变不了吗？” 我跪在地上，眼里又蠢蠢欲动，一颗晶莹的东西从我眼前闪过，不是钻石，是泪，是柔软的眼泪！我用手捧着眼泪，睡去……后来，人们在“魔书的传说” 后又加了一句：里面的东西都很宝贵，请慎重选择。〖赏析〗抓住人性强烈的情感诉求才能发掘出心灵底色故事开篇，作者细致描写了“我”所处的外部环境以及“我”在这个环境中卑微的地位。这段描写为后文中的情节突变以及情感的纠葛埋下了伏笔。所以，当魔书从天而降砸到“我”的面前时，“我”的欣喜若狂自然是不可同日而语。我因为即将拥有了钱而能够改变自己的地位，但“我”也因此付出了晕过去的代价。实际上，这段情节突变一方面是增强了故事的起伏跌宕，另一方面，也是为故事的后半部分情节逆转作强有力的铺垫。请看，当妈妈生病住院，而“我”流出的却并非眼泪却是钻石，这个突如其来的变故甚至改变了“我”的命运。需要说明的是，作者在描述眼泪涌出时的状况，用了“敲”这个词，这就说明，从此以后，“我”眼睛里不再拥有眼泪而是钻石，这又一次为后文中的情节跌宕埋下伏笔。果然，多年后，“我”不再拥有人的情感已变成残酷的现实，并且已为夏玲所证实。那么，“我”究竟是要继续拥有钻石还是回归真正的人类的情感思考，拥有凡人的情感呢？故事的结局既美好又残酷，既让人欣喜又让人烦忧。于是，我们由此发现，本故事意在说明，拥有财富好则好矣，却同时会失去一个真正的人所应有的纯朴与真诚。究竟选择哪一种，聪明的读者自有最佳的判断。
星际快递薛芷清 同济附中初三我曾经无数次站在飞船巨大的舷窗前向外眺望，我看见璀璨的仿佛在流动的星河，我看见相撞的陨石在爆烈的火焰中同归于尽，我看见卫星像最忠实的仆人永远在主人身边旋游，这时偶尔会有长辈来到我身边，指着视野尽头那颗炽烈燃烧的火球告诉我——那是太阳，人类曾经唯一的光与神明，他们还会说：清，你看到了吗？那个几乎隐没在太阳光辉之下的小小球体？那就是地球，我们曾经的家。我默默抬手将鼻梁上的眼镜调成高倍放大，也只能看出那是一颗水蓝色的星球，覆盖着苍黄的土地和灰白的大气。我会问身边的长辈：为什么我们要离开地球？地球上还有我们的同胞吗？这时长辈们总是唉声叹气，温暖的手掌拂过我的头发，然后一语不发地走开。而我的目光依然眷恋着那个遥远的星球。在我十四岁生日那天，我收到一个包裹，是妈妈递给我的，她说这是一份星际快递，她在说“快递”这个词的时候，舌头似乎有些生硬，毕竟这是一个古汉语词汇——早在两百多年前，人类尚居地球之时，3D打印就已经取代了耗时费力的快递。妈妈的眼神里有掩不住的好奇，显然她也没有见过这种东西。我低头端详着这份包裹，塑料包裹，上头贴着一张纸，纸上不全是打印字，也有黑色墨水笔书写的“文忠之女文清收”，下面还有一行小字“请务必于日送达”，我按捺不住心中的好奇，抱着包裹回到自己的房间里，用小刀划开了塑料包装。我最先看到的是一本书，一本纸制书，书封已经被岁月浸染成了浅黄色，书页如蝉翼般薄而脆，书名叫《诗经》——这两个字似乎是那种叫做毛笔的东西写的，隽秀而飘逸，我翻开书来看，书中都是汉字，但是它们组合在一起我却有些看不明白，开篇是一阕《关雎》的小诗：关关雎鸠，在河之州。窈窕淑女，君子好逑……我细细吟诵了许多遍，依旧不明其意，但是有一种滋味却在心底悄然漫开，像触动了前世记忆，像血液中深藏的情愫，像轮回逆转时光倒流——说不清道不明，却直击内心深处，文字仿佛左右着我的感情。我暂时合上书，继续查看我的包裹。书下面是一根竹管，叫做箫。我在历史课本上见过这种东西，是一种古老的乐器，似乎是吹奏的，我将箫凑到唇边，对准一个小孔轻吹了一口气，响起了一声清越的箫音，我的手因为兴奋而轻颤了起来，
我听过的音乐全部来自电器音响，而非这种古老的乐器。我对这个包裹的来历愈发好奇，包裹的最底层还有一张纸，上面有“莫失莫忘”四个字和“文轩”的落款。文轩？这不是我太爷爷的名字吗？爸爸曾经告诉过我二十多年前我们全家人迁入飞船时，只有我的太爷爷坚持留在地球，爷爷劝他说地球上污染太严重了，在飞船里完全可以生活得更好，而太爷爷依然拒绝了，他只说，这里有我们的根。爷爷和爸爸只得顺从他意，开始几年他们还和太爷爷保持联系，可后来渐渐就联系不上了，他们告诉太爷爷的最后一个消息，就是我的出生。我终于明白了“莫失莫忘”的含义，莫失中华千年的文化传承，莫忘了自己的根。我煮了一壶水，为自己沏了一杯茶，茶叶是培养皿里种出来的，早就没了雨水的甘甜和泥土的清香，但入口依旧是那股淡淡的沁人肺腑的甘涩。我坐在书桌前默默读那本《诗经》，翻两面就呷一口茶，茶水从滚烫到冰凉，我也已经读完了整书，我读得狼吞虎咽——我也知道这样不好，但是我的内心在叫嚣着要读得更多，当我翻到最后一页，书页中掉出一朵干瘪的梅花，我嗅到了清香味，这是一朵长在土里的花，一朵真正的花，我想象着它怎样生根发芽，抽枝拔节，想象着它在一个清晨绽放，繁花满树，十里琳琅。 就在夹着梅花的那一页，有着和包裹上一模一样的字迹：采于2014年初雪清晨。我伏在桌上呜咽起来。
我从来没有见过雪啊。〖赏析〗故事中的意象呼应能拓展出情感的想象空间我们应该注意到故事结尾那朵干瘪的梅花，当它被传递到另一个星球时，时序已经是2278年，这就意味着，这朵梅花业已跨越几百年的沧桑，才抵达“我”的手中。那么，究竟是谁，造成了如今这样一种我们大家都不愿意看到的状况呢？故事开篇，“我”站在飞船里向外眺望，作者以此为切入点，开启了对往事的回忆以及对过往人世的回想。如此构筑故事框架，能在最大程度上拓展故事空间和时间，使故事结构紧凑，故事内容具有更多想象的空间。譬如，太爷爷的不愿离开地球、《诗经》的内容展示、箫这种古老乐器的回想，无一不是通过回忆来展现，尤其是，星际快递包裹中的“莫失莫忘”四个字，它的出现，并非突兀，而是伴随着包裹的被打开而显现出来，这样就传递出一个信息：远在地球的太爷爷憧憬着：“莫失中华千年的文化传统，莫忘了自己的根”。于是，故事主题就在这不经意间，就在这细节的描写中如涓涓细流凸现出来。而《诗经》的两度出现，更是对中华传统文化的情感呼应，也是对太爷爷深切嘱托的情感呼应，这比一次性把话说完更富有艺术的感染力。再回到“故事结尾那朵干瘪的梅花”。它的出现，实在是凸现出一种历史的意象，表达了“我”对于几百年历史沧桑的复杂情感与眷念，也揭示出残酷的厚重的人世纠葛。至于“我”的呜咽，似乎是对过往时光的想望，也似乎蕴含了“我”作为人类之一分子的深刻忏悔。如果觉得此文不错，请分享至朋友圈。升学圈微信：shengxue027