---07月17日 19:3810、（1）形散指的是在写作内容安排上，时而事物、时而季节、时而抒情、时而人物，随意写来，无拘无束&&& 神不散：尽管内容的安排上比较随意，但都围绕着“语文的魅力”之“神”来写。&&& 自选角度&&& 略
（2）应补充与“儿时”相对应的“后来”、“如今的我”享受语文乐趣的内容。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答问题
①你是一杯甘醇的美酒，李白陶醉在你的杯中；你是一幅绚丽的画卷，王维挥洒在你的卷端；你是一缕煦和的晨光，冲破黑暗，射入我的心房。是你——语文，高擎着知识的火把，裹挟着人类的智慧，向我的心灵款款走来。
②天边云卷云舒，庭前花开花谢，窗外月盈月缺。看哪，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；听啊，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。哦，多美的小雨草色、稻花蛙声！
　　③“竹外桃花三两枝”的春天，“接天莲叶无穷碧”的夏天，“停车坐爱枫林晚”的秋天，还有“纷纷暮雪下辕门”的冬天。呵！好美的四季图画。
④《渔家傲·秋思》的“征夫泪”，《武陵春》的“许多愁”，《泊秦淮》的“亡国恨”，《山坡羊·潼关怀古》的“百姓苦”，嗨，好一腔感人的泪愁恨苦。
⑤“采菊东篱下”的陶潜，“蓬莱文章建安骨”的李白，“独钓寒江雪”的子厚，“无言独上西楼”的李煜。哎呀！迷人的东篱蓬莱，江雪西楼。
⑥儿时，爷爷常拉我坐在宁静的院中，教我吟诵“举头望明月，低头思故乡”的名句，那时，虽然懵懵懂懂，可我仍学着爷爷晃脑低吟。
⑦是你——语文，让我吮吸百家学养，享尽世间的美景；是你——语文，伴我一步步走向成熟，追慕大家风范。
⑧谢谢你，语文！愿你永葆青春活力，向一代又一代学子传递智慧，传承文明。
（1）先就这篇散文“形散而神不散”的特点进行评析，然后任选一个角度评析。
（2）白璧也有微瑕，文中也有不尽人意之处，请提出修改意见。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面选文，完成1-7题。
张曼娟（台湾）
下着梅雨的季节，令人心浮动，生活烦躁起来。尤其是上下课时，捧抱着大叠讲义，站立在潮湿的街头，看着呼啸如流水奔涌的大小车辆，却拦不住一辆计程车，那份狼狈，无由地令人泪丧。&&&
也是在这样绵绵密密、雨势不绝的午后，匆忙的赶赴学校。搭车之前，先寻觅一家书店，复印若干讲义给学生，因为时间的紧迫，我几乎是跑进去的，迅速将原稿递交从未谋面的女店员。
那女孩有一双细白的手掌，铺好原稿，发动机器，她先复印了两张尺寸较小的，然后将两张复印稿并排成一大张。抬起头，她微笑着说：“这样不必复印八十张，只要复印四十张就够了。好不好?”
我诧异地看着她继续工作，在复印机一阵又一阵的光亮闪动里，也诧异地看着她的美丽。原本她长的五官平凡无奇，然而此刻当我的心灵完全沉浸在这样宁谧的气氛中，她不再是个平凡的女孩。
我看着她仔细地把每一张纸整齐裁开、叠好，装进袋子，连同原稿还给我。付出双倍劳动，却只换来一半的酬劳，她主动做了，还显得格外光彩。
离开的时候，我的脚步缓慢了些。焦躁的感觉，全消散在一位陌生人善意的温柔中。并且发现，即使行走在雨里，也可以是一种自在心情。
第二次去澎湖，不再有亢奋的热烈情绪，反而能在阳光、海洋以外，见到更多的更好的东西。
澎湖的望安岛上任意放牧的牛群；刚从海中捞起的白色珊瑚，用指甲轻划，会发出“铮”的声响。夏日渡海，从望安岛到将军屿，一个距离现代文明更远的地方。有些废弃的房屋，仍保留着传统建筑风格，只是屋瓦和窗棂都绿草盈眼了。岛上看不见什么人，可以清晰听见鞋底与水泥地的摩擦声，这是一个隔绝的世界呢!
转过一丛丛怒放的天人菊，在某个不起眼的墙角，我被一样事物惊住了——一部蓝色的公用电话。
不过是一部公用电话，市区里多得几乎感觉不到，然而，当我想到当初设置计划，渡海前来装置、架接海底电缆……那么复杂庞大的工程，只为了让一个人传递他的平安或者思念，忍不住要为这样妥帖的心意而动容了。
一个月的大陆探亲之旅到了后期已如残兵败将，恨不能丢盔弃甲。大城市的火车站规模不小，从下车的月台到出口，上上下下攀爬许多阶梯，那些大小箱子早超过我们的负荷能力了。
那一次，在南方的城市，车站阶梯上，我们一步也挣不动，只好停下来喘息。一个年轻男子从我们身边走过，像其他旅客一样，而不同的是他注视着我们，并且也停下来。
“我来吧!”
他温和的说着，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到顶端。我们感激地向他道谢，他只笑一笑，很快地隐遁在人群中。
身着白色衬衫的背影，笑容像学生般纯净，是我在那次旅行中，最美的印象了。
现代人因为寂寞的缘故，特别热衷于“谈”情“说”爱，然而又因为吝啬的缘故多构筑在薄弱的基础上。
有时候，承受陌生人的好意，也忍不住自问，我曾经替不相干的旁人做过什么事?
人与世界的诸多联系，其实常常是与陌生人的交接，而对于这些人，无欲无求，反而能够表现出真正的善意。
每一次照面，如芰荷映水，都是最珍贵而美丽的人间情分。
注：芰（jì）荷：指菱叶与荷叶。
1．本文一共讲述了几件事?这几件事的共同点是什么?
2．为什么那女孩“五官平凡”，我却觉得她“美丽”而且“不平凡”?
3．在澎湖的一个小岛上，看到一个普通得不能再普通的电话，为什么让我如此动容?（用原文回答）
4．从作者对车站帮我拿行李的男子的描写中可以看出这位男子是一个怎样的人?
5．下面加点的短语在文中各指什么事?
善意的温柔：
妥帖的心意：
最美的印象：
6．对作者写此文目的的理解，最恰当的一项是（& &&）
A．感谢那些曾经帮助过自己的陌生人。
B．希望人们多份爱心，为他人和社会尽一点力。
C．告诫人们帮助别人要从小事做起。
D．祝愿大陆、台湾人民早日团聚。
7．有歌词唱道：“人间有温情，人间有爱心，你对他有真意，他对你有真意，云和月总是不分离，你怎能一个人，快去吧，找寻可爱的陌生人，让我们举杯高歌，人生的花多芳清。”请结合选文，谈谈我们应该怎样为陌生人做点事儿。
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读《家书》，体会一下浓浓的柔情之美，并思考文后的问题。
　　延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”
　　延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头来。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。
　　“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。”菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。
　　延叔有些不高兴了，“完了？”菊淡淡道：“完了。”
　　延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子大学念书很忙，没工夫写许多话。”
　　菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”又喝下一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。”
　　菊趴到桌子，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头。“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢在围裙下，脸上漾出笑容：
　　“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，涨到七块，有卖头，卖猪仔的钱还清了去年的债。”
　　“上个月，那只老黑母鸡被隔壁伢崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”
　　延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥是大学生。这点事都不懂？”
　　延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。”
　　菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家高兴高兴。”
　　菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：
　　“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”
　　菊娘端来饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”
　　菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对，你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”
　　延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：
　　信收到，钱就寄。
（1）本文题目“家书”有两重含义，分别是什么？
（2）接到“大学生”的信，一家三口分别怎样表现；（用原文中的语句来回答）
&&& ①延叔________
②菊娘________
③菊________
④反映了家人接到信时怎样的心情？（用文中一个词）
（3）大学生的信传递了哪两个信息？
（4）大学生的家里生活状况如何？请从文中找出依据。（找出两点即可）
（5）选文中“菊烦了”一句中“烦”的是什么？表现了什么？
（6）一家人的回信写了“密密麻麻”的三大张，与“大学生”的“家书”形成鲜明________，更突出了“大学生”________、________的形象。
（7）为什么结果交待第二封信？
科目：初中语文
阅读《家书》，体会一下浓浓的柔情之美，并思考文后的问题。
　　延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”
　　延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头来。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。
　　“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。”菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。
　　延叔有些不高兴了，“完了？”菊淡淡道：“完了。”
　　延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子大学念书很忙，没工夫写许多话。”
　　菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”又喝下一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。”
　　菊趴到桌子，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头。“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢在围裙下，脸上漾出笑容：
　　“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，涨到七块，有卖头，卖猪仔的钱还清了去年的债。”
　　“上个月，那只老黑母鸡被隔壁伢崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”
　　延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥是大学生。这点事都不懂？”
　　延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。”
　　菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家高兴高兴。”
　　菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：
　　“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”
　　菊娘端来饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”
　　菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对，你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”
　　延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：
　　信收到，钱就寄。
（1）本文题目“家书”有两重含义，分别是什么？
（2）接到“大学生”的信，一家三口分别怎样表现；（用原文中的语句来回答）
&&& ①延叔________
②菊娘________
③菊________
④反映了家人接到信时怎样的心情？（用文中一个词）
（3）大学生的信传递了哪两个信息？
（4）大学生的家里生活状况如何？请从文中找出依据。（找出两点即可）
（5）选文中“菊烦了”一句中“烦”的是什么？表现了什么？
（6）一家人的回信写了“密密麻麻”的三大张，与“大学生”的“家书”形成鲜明________，更突出了“大学生”________、________的形象。
（7）为什么结果交待第二封信？
科目：初中语文
来源：广东省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，完成问题。
柔弱的人契诃夫
　　前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。　　我对她说“请坐，尤丽娅·瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。您也许要用钱，你太拘泥礼节，自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥，每月三十卢布……”　　“四十卢布……”　　“不，三十……我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的……呶，您呆了两月……”　　“两月另五天……”　　“整两月……我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩……还有三个节日……”　　尤丽娅·瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……　　“三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……您只和瓦里雅一人学习……你牙痛三天，我内人准您午饭后歇假……十二加七得十九，扣除……还剩……嗯……四十一卢布。对吧？”　　尤丽娅·瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润。下巴在颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但——一语不发！　　“新年底，您打碎一个带底碟的配套茶杯。扣除二卢布……按理茶杯的价钱还高，它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服……扣除十卢布……女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是出于您玩忽职守，您应负一切责任，你是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布……一月九日您从我这里支取了九卢布……”　　“我没支过！”尤丽娅·瓦西里耶夫娜嗫嚅着。　　“可我这里有记载！”　　“呶……那就算这样，也行。”　　“四十一减二十七净得十四。”　　两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊！　　她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”　　“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布再扣除……呐，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布……三卢布……又三卢布……一卢布再加一卢布……请收下吧！”　　我把十一卢布递给了她……她接过去，喃喃地说：“merci（谢谢——法语）。”　　我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。　　“为什么‘谢谢’？”我问。　　“为了给钱……”　　“可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫！实际上我偷了你的钱！为什么还说：‘谢谢’！”“在别处，根本一文不给。”　　“不给？无怪啦！我和您开玩笑，对您的教训是太残酷……我要把您应得的八十卢布如数付给您！呐，事先已给您装好在信封里了！可是何至于这样怏怏不快呢？为什么不抗议？为什么沉默不语？难道生在这个世界口笨嘴拙行吗？难道可以这样软弱吗？”　　她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了一个答案，这就是“可以”。　　我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。她羞羞地过了一下数就走出去了……　　我看着她背影，悟想道：　　“在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举！”（节选自《外国优秀短篇小说选》）1．本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。__________________________________________________2．根据下面表格的提示，结合上下文，分析小说是如何将“柔弱的人”的柔弱性一步步展现出来的。
尤丽娅的语言
①“四十卢布……”②“两月另五天……”③“我没支过！”
④“呶……那就算这样，也行。”
⑤“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”
⑥“merci（谢谢——法语）。”__________________________________________________3．尤丽娅感谢“我”，“我”为什么却“憎恶”而又“不安”？__________________________________________________4．你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说描写的是一个怎样的社会？__________________________________________________5．下面属于契诃夫小说作品中的典型人物的一项是（　　）A．屠格涅夫B．夏洛克C．奥楚蔑洛夫D．伏尔泰
科目：初中语文
来源：湖北省期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，按要求回答问题。
不是爱酒张晓风　　读诗让我想到许多事。　　不是人人都耽酒的，白居易爱的是一个“晚来天欲雪”的黄昏，去邀一位故人来赴“红泥小火炉”的约会的情趣。那位叫刘十九的朋友或赴约，或不赴约，我们只读到千年前那一点点的闲情雅兴，那夜的酒早已挥发，不朽的是那一片情怀。　　而元曲中的刘致也用“瘿瓢，带糟”去舀酒的句子来刻画村酒的__________：一只疙疙疙瘩瘩的葫芦瓢，狠狠地伸入酒缸，连糟带酒，胡乱地舀起来就喝，自有一番金杯玉盏之外的豪情。　　而关汉卿的句子尤其迷人：“旧酒投，新醅泼，老瓦盆边笑呵呵。共山僧野叟闲吟和。他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活。”　　那样的饮酒情趣又岂在饮？　　中国诗人好象都是如此。他们爱花，但爱的是花所能传递的隐逸、高洁或烂漫的意象；他们爱月有，但爱的是故乡的或故人的联想；他们爱玉，但永远不愿以克拉计算它的价值，因为它是被用来象征“君子之德”的；他们爱马，爱的是那种振鬣长鸣，万谷回应的雄风。 　　　　记得陶渊明吗？他幽默地给自己弄了一张无弦琴，并且题诗曰：“但识琴中趣，何劳弦上声。”他爱琴，爱的竟然是众弦寂然之后的“琴趣”。　　生命，何尝不是这样呢？所有的垂死者几乎都恋栈生命，但我们真正深受的，是生命中的什么呢？　　如果生命是一瓮酒，我们爱的不是那百分之百的酒精成分，而是那若隐若现的芬芳。　　如果生命是花，我们爱的不是那娇红艳紫，而是那和风丽日是的深情的舒放。　　如果生命是月，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是在静夜里缓缓流下来的温柔的白丝练。　　如果生命是玉，我们爱的不是它的估价表，而是那暖暖柔光中所透露的讯息。　　如果生命是琴，让我们忘记那长达一百六十厘米或一百八十厘米的梧桐木，我们爱的是音符和节拍之上的音乐——也许别人听不到，但我们知道－，它在哪里。在一个小小划拨的动作里，可以触动多少音乐啊！　　如果我们爱生命，必必有什么是在这血、肉、脂肪、皮肤、毛发之外的美好。我这样说，你能同意吗？我不是说酒不够美，我是说美酒之外必然有什么饮趣。　　圣经上说：“看得见的是暂时的，看不见的是永久的。”我们喜欢自己这健康的、有弹力的身体，但我们更爱的是这身体之外的一种更动人的什么……（摘自《张晓风文集》）1．似乎文人都是爱酒的，因而也诞生了很多与酒有关的名作。根据提示写出作者或名句。______________________________________________________2．根据第三段中的提示，在文中横线处填一个能概括村酒特点的四字短语。______________________________________________________3．根据自己对生命的理解，仿照文中画横线的句子，写一段话。______________________________________________________4．文题说“不是爱酒”，文中又说“我们更爱的是这身体之外的一种更动人的什么……”，请你仔细揣摩一下，作者爱的究竟是什么？______________________________________________________5．有人说本文语言充满了意境美、音韵美，洋溢着馥郁的诗意之芬芳。请你试从文中选取一点加以佐证。______________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《梦里花落知多少》，完成1—4题。
梦里花落知多少
①很少人知道我当过中学语文教师，因为相对于二十来年的记者生涯，它太短了，仅一年。可我经常怀念那一年。1983年，刚走出大学校门的我，被分配在市里的一所中学教初一的语文，还兼着班主任。
②生性率直的我，感觉这个不苟言笑的职业太痛苦了。初来乍到发生的一连串的事情，更让我手足无措。那个时候，校方规定学生一律不得穿牛仔裤上学。每天早晨，校门口就守着几位拿着小本的值日生，将穿牛仔裤的学生拦住，劝他们回家换服装。有一天，值日生将穿着牛仔裤的我给拦住了，问我是高中部哪个班级的学生。恰好有个老师经过，给我解了围。她一边陪我上楼，一边语重心长地对我说，老师应该给学生作表率，“你看看，全校的老师没有一个穿牛仔裤的。”
③第二天，我就换了一条黑裙子，女老师常选择的那种。黑色常常代表庄重。穿了裙子的我又在走廊上给老校长叫住了，他和蔼地提醒我，是不是把披在肩上的长发扎起来，因为校方也要求女生不能留披肩发的。还说，有个班主任反映，她班上有个女生不肯剪去长发，并振振有词地辩解“范老师也是这个发型”。
④我一听，也觉得事情严重了。仔细地留意了一下女老师们的发型，她们都象一个理发师剪理的，短发齐耳，唯一的装饰品也仅是一枚黑色的细细的发夹。在大家的劝说下，我下课后就走进了学校附近的一家理发店。老校长再次碰见我，很满意地夸道“好！”。我的目光凝视着操场上一排绿化树，它们被修理得齐齐整整，宛若一个笼里蒸出的圆润的大馒头。
⑤有一天，我正在教室上课，点起一位同学回答问题，那位同学可能上课分心了，回答得南辕北辙，我忍不住想笑，但内心有个声音严肃地提示我：老师不能当着学生笑。可是他慌乱的第二次补答，更是让人忍俊不禁，我实在憋不住了，放声笑起来，后来竟伏在讲台上直不起身。课堂当然解了大禁，那个同学也和大家一起笑得前仰后合。这一切恰恰被在走廊上巡视的老校长看见。自然，我受到严厉的批评。他是个非常敬业的人，一生严谨，腰板挺直，灰白的头发纹丝不乱，藏蓝色的中山装的领扣从来都是严严实实的。老人的心地也非常地善良，只是常常出格的我，不能不让他伤心。这让我很过意不去，又奈何自己不得。
⑥而这一年，也发生了不少令我至今难忘的事情。
⑦有一次，上课铃响了，我夹着课本进教室，发现室内乱成一锅粥：一个瘦长的男生举着根布拖把当长剑，将同学们撵得象燕儿飞。平日他也令我有些头痛，不是上课打呼噜，就是将纸团冒充小白鼠塞进同座的衣领里，吓得同学哇哇大哭。这一回，我不再放过他。大家都各就其位之后，我生气地请他站起来，接着象老师惯常做的那样，让他放学后请他的父亲到学校来。他一听请家长，倔强地昂起头“我没有父亲”。“那就叫你的母亲来！”我依然不饶他，他低下头不吭气。半晌，有个同学轻声地说“老师，他也没有母亲”。我愣住了，不知道该如何是好。同学们仿佛为我打气，纷纷举手“他还有个叔叔！”我终于可以下台了：“那好，让你叔叔来一趟。”
⑧下午放学了，学校很快静如空巢。我独自留在办公室等他的家人。黄昏将临的时候，还未见他的人影，我准备收拾东西回家，正欲下楼的时候，却震惊地发现他背着一个老太太艰难地登上了办公室所在的四楼。
⑨“她是我的奶奶。”他吃力地放下背上的老人后，抹着满头的汗水喃喃地介绍。我赶紧将老人扶到椅子上，递上了一杯热水。还未等我开口，老人就哭了，告诉我，他的父母自他刚会学说话就离婚了，谁也不肯要他，一直跟着叔叔和她过日子。他叔叔是习武之人，担心这个没爹没娘的孩子受人欺侮，便教他拳脚功夫。由于恨铁不成钢，平日下手那个狠，谁见谁怕。如果让他叔叔知道了他在学校不听话，又难逃过一阵暴打。所以，奶奶代他叔来见老师。
⑩我开始后悔自己随意请家长的轻率。老人说，他功课不行，但是孝顺老人却在邻里是出名的，担心她这双小脚行走不便，先是用三轮车载她走，又硬要背着她上楼，也不怕人见了笑话。那个黄昏，我们仨坐在办公室聊起了家常，我也谈起了我的姥姥。后来，我们仨都流泪了。他更是哭得象个娃娃。从那之后，他渐渐变了。虽然学习成绩还是不如人意，但上课的眼神却是专注的。我知道他在尽力。
11这一年，我在学校过了第一个教师节。手里捧满了学生送给我的贺卡。那一天，也是个黄昏，围着我的同学渐渐散去。一直夹在人群中的他似乎等待着这一刻。他腼腆地走近我，从口袋里掏出一把炒黄豆塞到我的手里，然后飞快地跑了……握着这把尚带有体温的黄豆，刹那间，我热泪盈眶！这学年的最后一课结束了，当清理书本的时候，发现书本里夹着一张纸条：亲爱的姐姐，我们都认为你的长发好看。署名是——全体同学。
⑫就在新学年即将开始的时候，我接到了刚复刊的武汉晚报发来的录用通知，心里却有一种怅然若失的感觉。
⑬办完调动手续的那天是个雨天，校园正在上课，操场上空无一人。我撑着伞缓缓经过草坪，向校门走去。突然楼上的走廊传来一阵喧哗声，不少学生竟从教室里冲出来，纷纷跑下楼，向我奔过来。老师不知道发生了什么事情，也纷纷地冲出教室，劝阻他们的狂奔。
⑭我与其说感动，不如说被这一幕惊骇了，焦急地挥着双手大声地劝他们返回教室，他们不听。学生们的这种送行方式自然太出格，经我的央求还有校园门卫的干预，他们最终返回了教室。从教室传来的训斥声，我知道他们在这节课的命运。
⑮当我不舍地离开校门的时候，回转身望见教学楼的阳台上站着一个老人，那是老校长。他的发丝愈发地白了，但腰板还是那么硬朗。我猜想他一定看见了先前发生的那一幕，抱愧地欲向他解释，他摆摆手示意我不用解释，象个孩子似地向我顽皮地一笑，缓缓地作了个手势，好象对我说什么。雨大，我没听清。
⑯他大声地重复，我明白了，他说我的头发长长了。
1．阅读文章，用简洁的语言概括初为人师时发生的令“我”手足无措的事情。
2．结合文章内容说说你对第④段划线句子的理解。
3．文章第⑪段“他腼腆地走近我，从口袋里掏出一把炒黄豆塞到我的手里，然后飞快地跑了……”，此时无声胜有声，如果你是这个小男孩，你会对老师说些什么呢？
4．在女教师眼中，老校长是怎样的一个人？你从老校长的身上学到了什么？（不超过150字）
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《梦里花落知多少》，完成10—13题。（共12分）
梦里花落知多少
①很少人知道我当过中学语文教师，因为相对于二十来年的记者生涯，它太短了，仅一年。可我经常怀念那一年。1983年，刚走出大学校门的我，被分配在市里的一所中学教初一的语文，还兼着班主任。
②生性率直的我，感觉这个不苟言笑的职业太痛苦了。初来乍到发生的一连串的事情，更让我手足无措。那个时候，校方规定学生一律不得穿牛仔裤上学。每天早晨，校门口就守着几位拿着小本的值日生，将穿牛仔裤的学生拦住，劝他们回家换服装。有一天，值日生将穿着牛仔裤的我给拦住了，问我是高中部哪个班级的学生。恰好有个老师经过，给我解了围。她一边陪我上楼，一边语重心长地对我说，老师应该给学生作表率，“你看看，全校的老师没有一个穿牛仔裤的。”
③第二天，我就换了一条黑裙子，女老师常选择的那种。黑色常常代表庄重。穿了裙子的我又在走廊上给老校长叫住了，他和蔼地提醒我，是不是把披在肩上的长发扎起来，因为校方也要求女生不能留披肩发的。还说，有个班主任反映，她班上有个女生不肯剪去长发，并振振有词地辩解“范老师也是这个发型”。
④我一听，也觉得事情严重了。仔细地留意了一下女老师们的发型，她们都象一个理发师剪理的，短发齐耳，唯一的装饰品也仅是一枚黑色的细细的发夹。在大家的劝说下，我下课后就走进了学校附近的一家理发店。老校长再次碰见我，很满意地夸道“好！”。我的目光凝视着操场上一排绿化树，它们被修理得齐齐整整，宛若一个笼里蒸出的圆润的大馒头。
⑤有一天，我正在教室上课，点起一位同学回答问题，那位同学可能上课分心了，回答得南辕北辙，我忍不住想笑，但内心有个声音严肃地提示我：老师不能当着学生笑。可是他慌乱的第二次补答，更是让人忍俊不禁，我实在憋不住了，放声笑起来，后来竟伏在讲台上直不起身。课堂当然解了大禁，那个同学也和大家一起笑得前仰后合。这一切恰恰被在走廊上巡视的老校长看见。自然，我受到严厉的批评。他是个非常敬业的人，一生严谨，腰板挺直，灰白的头发纹丝不乱，藏蓝色的中山装的领扣从来都是严严实实的。老人的心地也非常地善良，只是常常出格的我，不能不让他伤心。这让我很过意不去，又奈何自己不得。
⑥而这一年，也发生了不少令我至今难忘的事情。
⑦有一次，上课铃响了，我夹着课本进教室，发现室内乱成一锅粥：一个瘦长的男生举着根布拖把当长剑，将同学们撵得象燕儿飞。平日他也令我有些头痛，不是上课打呼噜，就是将纸团冒充小白鼠塞进同座的衣领里，吓得同学哇哇大哭。这一回，我不再放过他。大家都各就其位之后，我生气地请他站起来，接着象老师惯常做的那样，让他放学后请他的父亲到学校来。他一听请家长，倔强地昂起头“我没有父亲”。“那就叫你的母亲来！”我依然不饶他，他低下头不吭气。半晌，有个同学轻声地说“老师，他也没有母亲”。我愣住了，不知道该如何是好。同学们仿佛为我打气，纷纷举手“他还有个叔叔！”我终于可以下台了：“那好，让你叔叔来一趟。”
⑧下午放学了，学校很快静如空巢。我独自留在办公室等他的家人。黄昏将临的时候，还未见他的人影，我准备收拾东西回家，正欲下楼的时候，却震惊地发现他背着一个老太太艰难地登上了办公室所在的四楼。
⑨“她是我的奶奶。”他吃力地放下背上的老人后，抹着满头的汗水喃喃地介绍。我赶紧将老人扶到椅子上，递上了一杯热水。还未等我开口，老人就哭了，告诉我，他的父母自他刚会学说话就离婚了，谁也不肯要他，一直跟着叔叔和她过日子。他叔叔是习武之人，担心这个没爹没娘的孩子受人欺侮，便教他拳脚功夫。由于恨铁不成钢，平日下手那个狠，谁见谁怕。如果让他叔叔知道了他在学校不听话，又难逃过一阵暴打。所以，奶奶代他叔来见老师。
⑩我开始后悔自己随意请家长的轻率。老人说，他功课不行，但是孝顺老人却在邻里是出名的，担心她这双小脚行走不便，先是用三轮车载她走，又硬要背着她上楼，也不怕人见了笑话。那个黄昏，我们仨坐在办公室聊起了家常，我也谈起了我的姥姥。后来，我们仨都流泪了。他更是哭得象个娃娃。从那之后，他渐渐变了。虽然学习成绩还是不如人意，但上课的眼神却是专注的。我知道他在尽力。
⑪这一年，我在学校过了第一个教师节。手里捧满了学生送给我的贺卡。那一天，也是个黄昏，围着我的同学渐渐散去。一直夹在人群中的他似乎等待着这一刻。他腼腆地走近我，从口袋里掏出一把炒黄豆塞到我的手里，然后飞快地跑了……握着这把尚带有体温的黄豆，刹那间，我热泪盈眶！这学年的最后一课结束了，当清理书本的时候，发现书本里夹着一张纸条：亲爱的姐姐，我们都认为你的长发好看。署名是——全体同学。
⑫就在新学年即将开始的时候，我接到了刚复刊的武汉晚报发来的录用通知，心里却有一种怅然若失的感觉。
⑬办完调动手续的那天是个雨天，校园正在上课，操场上空无一人。我撑着伞缓缓经过草坪，向校门走去。突然楼上的走廊传来一阵喧哗声，不少学生竟从教室里冲出来，纷纷跑下楼，向我奔过来。老师不知道发生了什么事情，也纷纷地冲出教室，劝阻他们的狂奔。
⑭我与其说感动，不如说被这一幕惊骇了，焦急地挥着双手大声地劝他们返回教室，他们不听。学生们的这种送行方式自然太出格，经我的央求还有校园门卫的干预，他们最终返回了教室。从教室传来的训斥声，我知道他们在这节课的命运。
⑮当我不舍地离开校门的时候，回转身望见教学楼的阳台上站着一个老人，那是老校长。他的发丝愈发地白了，但腰板还是那么硬朗。我猜想他一定看见了先前发生的那一幕，抱愧地欲向他解释，他摆摆手示意我不用解释，象个孩子似地向我顽皮地一笑，缓缓地作了个手势，好象对我说什么。雨大，我没听清。
⑯他大声地重复，我明白了，他说我的头发长长了。
10．阅读文章，用简洁的语言概括初为人师时发生的令“我”手足无措的事情。（3分）
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11．结合文章内容说说你对第④段划线句子的理解。（2分）
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12．文章第⑪段“他腼腆地走近我，从口袋里掏出一把炒黄豆塞到我的手里，然后飞快地跑了……”，此时无声胜有声，如果你是这个小男孩，你会对老师说些什么呢？（2分）
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13．在女教师眼中，老校长是怎样的一个人？你从老校长的身上学到了什么？（不超过150字）（5分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，完成1～5题。
前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。需要结算一下工钱。
我对她说“请坐，尤丽娅·瓦西里耶夫娜!让我们算算工钱吧。您也许要用钱，你太拘泥礼节，自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥，每月三十卢布……”
“四十卢布……”
&&& “不，三十……我这里有记载，我一向按三十付教师的工资的……呶，您呆了两月……”
&&& “两月另五天……”
&&& “整两月……我这里是这样记的。这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩……还有三个节日……”
&&& 尤丽娅·瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……
&&& “三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……您只和瓦里雅一人学习……你牙痛三天，我内人准您午饭后歇假……十二加七得十九，扣除……还剩……嗯……四十一卢布。对吧?”
&&& 尤丽娅·瓦西里耶夫娜左眼发红，并且满眶湿润。下巴在颤抖。她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但——一语不发!
&&& “新年底，您打碎一个带底碟的配套茶杯。扣除二卢布……按理茶杯的价钱还高，它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失!而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服……扣除十卢布……女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是出于您玩忽职守，您应负一切责任，你是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布……一月九日您从我这里支取了九卢布……”
“我没支过!”尤丽娅·瓦西里耶夫娜嗫嚅着。
“可我这里有记载!”
“呶……那就算这样，也行。”
“四十一减二十七净得十四。”
两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠，令人怜悯的小姑娘啊!
&&& 她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”
&&& “是吗?这么说，我这里漏记了!从十四卢布再扣除……呐，这是您的钱，最可爱的姑娘!三卢布……三卢布……又三卢布……一卢布再加一卢布……请收下吧!”
我把十一卢布递给了她……她接过去，喃喃地说：“merci（谢谢一一法语）。”
我一跃而起，开始在屋内踱来踱去。憎恶使我不安起来。
“为什么‘谢谢’?”我问。
“为了给钱……”
&&& “可是我洗劫了你，鬼晓得，这是抢劫!实际上我偷了你的钱!为什么还说：‘谢谢’!”
&&& “在别处，根本一文不给。”
&&& “不给?无怪啦!我和您开玩笑，对您的教训是太残酷……我要把您应得的八十卢布如数付给您!呐，事先已给您装好在信封里了!可是何至于这样快快不快呢?为什么不抗议?为什么沉默不语?难道生在这个世界口笨嘴拙行吗?难道可以这样软弱吗?”
&&& 她苦笑了一下，而我却从她脸上的神态看出了一个答案，这就是“可以”。
&&& 我请她对我的残酷教训给予宽恕，跟着把使她大为惊疑的八十卢布递给了她。她羞羞地过了一下数就走出去了……
&&& 我看着她背影，悟想道：
&&& “在这个世界上做个有权势的强者，原来如此轻而易举!”
（节选自《外国优秀短篇小说选》）
1．本文讲述了一个什么故事?请根据故事的起因、经过和结果进行概述。
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2．根据下面表格的提示，结合上下文，分析小说是如何将“柔弱的人”的柔弱性一步步展现出来的。
尤丽娅的语言
①“四十卢布……”
②“两月另五天……”
③“我没支过!”
④“呶……那就算这样，也行。”
⑤“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”
⑥“merci（谢谢——法语）。”
________________________________________________________________________
3．尤丽娅感谢“我”，“我”为什么却“憎恶”而又“不安”?
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4．你从尤丽娅“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说描写的是一个怎样的社会?
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5．下面属于契诃夫小说作品中的人物的一项是
&&&&& A．屠格涅夫&&& &&&&&&& B．夏洛克&&& &&&&&&&&&&& C．奥楚蔑洛夫&&& &&&& D．伏尔泰
科目：初中语文
来源：新教材完全解读　九年级语文　（下册）　（配江苏版新课标） 配江苏版新课标
课外拓展阅读
　　夏季里的大晴天，显然有些多余，不如冬季里的晴天让人觉得珍贵。我盯着窗外想。
　　太阳有气无力地挂在天上，被飘浮的云彩遮得忽明忽暗。北欧夏日的午后，不是太热，但有些透明。此时，挥不去的慵懒像爬山虎一般从墙角不声不响地蔓延开来。我就读的学校正在放暑假，利用这一个月的闲暇，我在一间男士礼服店打工。
　　对礼服店来说，夏季可是一个繁忙的季节。在寒冷的北欧，人们通常把婚礼安排在鲜花盛开的夏季。今天，来了几批选婚礼礼服的顾客后，店里就安静了下来。我靠在椅背上，捧着杯子，有些无聊地看起书来。
　　“丁冬”一声，挂在门上的风铃提醒我又来顾客了。我折好书角，向门外看去。只见一位老先生推着轮椅走了进来，轮椅上坐着一位年纪和他相仿的老太太，两人都是那种很精神的北欧老人。老先生戴了一顶渔夫帽，帽子上还别了一根羽毛，有点老顽童调皮的味道。轮椅上的老太太满头的银发梳理得很整齐，她穿了一条连衣裙，一个黑色天鹅绒的滚边小包静静地放在她的腿上。
　　我迎了上去，笑盈盈地问：“两位选礼服吗？”老先生捧着自己圆圆的啤酒肚说：“小姑娘，你看什么礼服能装得下我这半个世纪的啤酒肚？”我扑哧一声笑开了，接着说：“有，中号就行，大号的还嫌您这肚子小呢。”老先生爽朗地大笑起来，老太太在一旁打趣地说：“那你再多喝点啤酒，就可以穿大号的了。”我回过身去拿量尺，看着他们其乐融融的样子，脑海里闪过丈夫的影子，不知此时此刻他是否在想我。我量好尺寸后，问道：“您要参加哪种宴会？参加普通的婚礼，西服就行；六点以前的宴会要用大礼服；六点以后的宴会最好用无尾半正式晚礼服；参加博士毕业典礼要燕尾服；商务宴会的礼服可以随意一些，用晚间便礼服。”老先生把轮椅推到试衣镜旁，找了一个最好的角度，让老太太看他试衣服。然后，他转身说：“是葬礼，我太太的葬礼。”我立即收起笑容，神色凝重地说：“对不起，对您失去太太我感到非常遗憾和难过。”他摆了摆手，一旁的老太太插嘴说：“还没死呢，我就是他的太太。”我有些尴尬地“哦”了一声，不知道该说些什么。我还从来没有遇到过这样的情况。我给两位老人各倒了一杯咖啡，老太太感激地接过了咖啡，把杯子送到嘴边。穿过杯子里袅袅升腾的热气，她注视着老先生，嘴边有些怜惜的笑意，说：“这么多年，他就没自己买过合适的衣服。你跟他介绍了这么多种礼服，你问问他知不知道参加葬礼该穿哪一种。”老先生眼瞟着四周，又喝着咖啡笑着说：“我有一个最好的太太，这些从不用我操心。”我见气氛有些轻松了，手脚才自在起来。我转身去取一套中号的西服，听见老太太对老先生说：“医生说最多还有几个月了，也该准备了。”我这才明白了大半。老先生接过话头说：“我看那个医生有点蠢，医生说的也不是都准。”这会儿，老太太倒笑了起来，说：“不管怎样，买好了我才安心，我可不想在天堂看到你穿着渔夫野营装参加我的葬礼。你还会光着脚，因为找不着袜子！”我转过身，被老太太描绘的情景逗笑了。老先生有些不好意思地笑着，我惊讶于老人对于离世的平静和坦然。老太太对我说：“就要黑色的西服配上白色的衬衣，再加上黑色的领带。”我心里赞同地想：老太太配的是标准的葬礼礼服。我配好衣服递给老先生，让他去更衣室试试。
　　见他拿着衣服进去了，老太太对我说：“我都七十多了，早晚要去天堂的。我就想把平常做的都给他安排好，怕到时候他一个人不习惯。”我心里一阵难过，不禁想起许多个早晨，在丈夫替我煎蛋、煮咖啡的同时，我在卧室里替他找合适的领带搭配衬衫。如果哪天我要离去了，我一定要把所有的衬衫领带都事先配好，他才不会一下子不顺手。我的鼻子酸酸的，又想，我是不忍也不能先离去的，他自己都不会打领带，甚至找不出成双的袜子来。我一定要竭尽所能，在人生的路上多陪他一程。
　　老先生穿好衣服走了出来，他挥动着手上的领带说：“谁能帮我系这个东西？”老太太摇摇头笑着说：“难道要我把所有的领带都打好吗？”她示意让她来系，老先生弯下腰，俯身在轮椅上，老太太有些颤抖但熟练地打好了领带。我走到一边，好让他们不受干扰，多一些私人空间。镜子里的老先生庄严肃穆，他握着老太太的手，征求着她的意见。老太太说：“挺好的，我喜欢，这西服倒让我想起我们结婚的礼服来。我们结婚时你系的是银色的领带，也是我选的。”老先生挺直了腰板，看了看镜子里的自己，又看了看镜子边的妻子，俯身抚着老太太的手，动情地说：“我看，我们这一路走得挺好的。”我心头一暖，羡慕地想，希望我和丈夫到他们这个年纪时，也能骄傲地对对方说一句：“我们这一路走得挺好的。”老太太招呼我过去，说：“这套就很好。”我示意老先生换下来。不一会儿，他又戴着他那顶渔夫帽，提着衣服出来了。我取过盒子，将所有的东西包好放了进去并交给老先生。他幽默地说：“我希望这套礼服永远派不上用场！”
　　付过钱后，老太太向我致谢：“上帝保佑你，我的孩子。”我替他们开了门，真诚地对老太太说：“祝您健康！”门上的风铃丁冬作响，铃声中老先生推着老太太出了门。我扶着门，看着他们的背影伴着轻声细语渐行渐远。心中不可抑制地涌起对这对老年伴侣的关爱。老了的只是年纪，不是爱情。
　　许多短小的片段接起了整个人生。可是很多时候，我们不懂得珍惜，认为所有的东西都是理所应当的，总是要到再没机会的时候才猛然惊醒。有人说“幸福被彻悟时，总是太晚而不堪温习了”。请在还不算太晚的时候，珍惜你的每一分钟。
　　下班回家的路上，我买了一瓶上好的红酒；回家后又做了几个丈夫最爱吃的菜，拿出那套平时从来舍不得用的昂贵餐具，布置好桌子，点上蜡烛等待那熟悉的脚步声从远到近地传来。也许他会惊讶，也许他会问：“我们今天庆祝什么？”我会回答他：“庆祝我们在一起的每一分钟。”
1．第一、二自然段的景物描写有哪些作用？
2．怎样理解“我”在询问和一长串的介绍后，老先生把轮椅推到试衣镜旁最好的角度后，才回答“我”寻了许多的问询这一做法？
3．明明是买葬礼服，文题为什么要称之为“爱的礼服”？
4．认真阅读本文后，试着谈谈本文的结构特点。
5．你认为“我”在礼服店打工学到了什么？