《小狗包弟》教案3 文档_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
3页免费5页免费4页2下载券4页2下载券4页7下载券 22页1下载券4页免费4页免费7页免费5页免费
《小狗包弟》教案3 文档|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢　　《小狗包弟》是巴金先生的一篇回忆性的写人记事的散文，也是《随想录》中的一篇最感人的文章之一。这篇课文讲述了作者家中的一" />
论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
《小狗包弟》的写作借鉴意义
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　《小狗包弟》是巴金先生的一篇回忆性的写人记事的散文，也是《随想录》中的一篇最感人的文章之一。这篇课文讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。文本包含着十分深刻的思想感情和人生哲理。此文既给我们带来广阔的思维空间和人生体验，也给我们带来了写作上的许多借鉴。 中国论文网 /9/view-4633284.htm　　一、选材方面的借鉴———写作源于生活 　　且看本文的选材。文章主要选取了艺术家与狗的故事、作者与包弟相处的生活片段以及作者被抄家、要把小狗送人的事情。这些写作素材都是作者亲生经历的，也都是作者生活中的一些平凡的和所熟悉的小事。作者在反映重大的社会背景和反思当时社会给人带来的心灵上的创伤时，并没有选取重大的历史事件，而是把自己善良、正直、勇于自责、善于自我反省的品质依附于这些生活细节上，把自己所要表达的“说真话、呼唤良知、珍爱生命、复苏人性”的情感主旨寄托在自己所熟悉的生活琐事上，真正做到了情有所托。巴金自己也说，“我最主要的一位老师是生活，中国社会生活。我在生活中的感受使我成为作家”。因此我们在写作中要尽量写自己熟悉的、能引起激动的材料，驾轻就熟的写作才更能使自己饱满的情感从笔端宣泄而出。 　　尤其在新课改的今天，在作文教学时教师要引导学生更多地积累生活中的素材，多角度、多方面地观察体验生活，丰富脑海中的生活和阅读积累。新课程标准也指出：“在作文教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点激发写作欲望。”因而只要是自己对生活的一点感悟和体验，都可能成为写作的契机和内容。由此我们不得不说生活是作文之源，也是作文之本。正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章。” 　　二、立意方面的借鉴———说真话，抒真情 　　巴金先生的《小狗包弟》就是“说真话，抒真情”的典范之作。虽说本文是叙事散文，却有着充沛的情感。字里行间洋溢着作者对小狗包弟的喜爱与送走包弟的歉意和忏悔之情。从作者流淌的文字中我们可以感受到一位世纪老人的那颗真挚的心，并为他那种自我解剖、敢于说真话的态度所震撼！至今不知多少文人被作者那“世纪良心”所感召着。因此我们引导学生在具体的写作中应做到说真话，诉真情（真挚、健康）。正如卡夫卡所说：“写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒；也就是把整个身心都贯注在里面。”也就是说我们在写作时要敢于说真话、抒真情，把心交给读者，好像与读者面对面真心地交流。这样表达出来的文字才可信，才具有说服力，才能感人。但说真话不是一味地说自己想说的话，说的话要符合人物的身份和心理；抒真情也不是一味地情感宣泄，抒发的情感一定要真挚感人。 　　三、文风方面的借鉴———语言朴素自然 　　我们读了巴金这篇散文，除了被巴金先生自我解剖的精神所感动外，与本文语言魅力也是分不开的。本文的语言表达既有书面语，又有口语，两种语体自然地融合在一起。比如文章开头写道“一个多月前，我还在北京，听人讲起一位艺术家的事情，我记得其中一个故事是讲艺术家和狗的”。再如文章后面说：“为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！”这些语句给我们的感觉好像是作者在叙家常，在絮叨自己的经历，在向读者倾诉自己内心的情感。因此他的散文给人一种亲切、自然的感觉。但是我们就是通过这种自然朴素的语言，自然地触及到了文本的深层和底蕴，也感受到了巴金先生的热烈鲜明、始终如一的思想倾向和热情、真诚、忧郁、痛苦的情感色彩。 　　虽说语言美的最高形式是它的自然美。但是我们写文章，尤其是写散文，也不能说语言一定要自然朴素，不要文采。辞藻华丽、声情并茂的文章同样可以吸引读者的眼球。本文的语言也有生动的描绘。比如作者在描写事件场面时，“忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去。它亲热地叫着，扑到他跟前，到处闻闻，用舌头舔舔，用脚爪在他的身上抚摸。别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边……”这一段文字，不仅描写准确、具体，而且形象、生动，把小狗与艺术家的情感和作者悲愤的心情，淋漓尽致地表现了出来。可见本文的语言特点以自然朴素为主，还穿插着形象生动的语句。因此选择哪种语言特点，这要看作者自己的写作风格和文本情感表达的需要。但是我们应该注意的是“无论用什么语言，散文语言都有一个共同的要求：准确、简练、生动。” 　　四、表达方面的借鉴———手法灵活多样 　　（一）以小见大的手法 　　作者在文革中失去了可爱的小狗包弟，失去了亲爱的妻子，作为本应该受社会尊重的一位作家却遭到了迫害。作者没有进行严厉的批判，而是通过写对一条小狗的歉疚，对自己迫不得已的行为表达忏悔。用写小狗的命运来反衬人的命运，用狗性来映照人性，以小事来反映大社会。这种自我解剖、反思的方式比其他方式更具有震撼力。这种以小见大的写法表达了作者对人性的呼唤，对生命的尊重。 　　这种从平凡细小的事情体现人物的性格和精神，或发现、展示社会变迁，展现民众命运的写法，给人一种亲切、娓娓道来的感觉。这样既可以拉近读者和作者的距离，又可以给读者留下深刻的印象，好像故事就发生在自己身边一样。 　　我们做到以小见大其实并不难，因为我们每个人心中都有条爱河，它处处奔腾着闪光的波浪。这条爱河是时代的河，是生活的河。我们写作时把自己生活中的琐事，把自己情感的波浪，汇入到时代的洪波中，那么我们才有可能像巴金先生那样吐出时代之音，写出“怦然心动”的文章。 　　（二）多种表达方式的交错 　　当我们细心体味《小狗包弟》时，便可看出这篇文章在构思与叙述方法上的妙处。文本前一部分主要是记叙，先回忆讲述了艺术家与狗的故事，接着转入对往事的回忆：用白描手法写了包弟的外貌以及交代了包弟的来历，中间插叙了日本朋友对包弟的喜爱。接着又用倒叙手法，引出了包弟的悲惨结局，然后作者又补叙了事情发生的过程。最后作者写现今对包弟的思念、歉意和忏悔之情。从整体来看，本文并未铺叙陈述，而是叙述手法多样：在叙述中用了插叙、倒叙和补叙，使得文本的叙述起伏有致，引人入胜。 　　文章的后一部分主要是抒情、议论，但也穿插着记叙性的文字。后半部分主要是作者由回忆回到现实，用抒情议论的语句表达对小狗包弟悲惨遭遇的歉意和忏悔之情并且对自己的行为进行了自责和反思。正如作者所说“即使在‘说谎成风’的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说，我怀念包弟，我想向他表示歉意。”在文章结尾时，作者又穿插记叙了自己所住楼房环境。由此可见多种表达方式的并用会使文章在散文的特色之外，呈现出了随笔的特点，这样也就增强了文章的可读性。多种手法的并存也是由散文文体的包容性所决定的。这也许就是叙事散文的一大特色吧。 　　总之叙事散文的写作要缘情而写，借事抒情，但情感要真挚；语言要简练生动，可以自然朴素，也可以文采飞扬，但语言要恰当地表达人物的情感以及要符合人物的性格精神；表达方式可以叙议结合，也可以是多元化（记叙、抒情、议论）的综合运用。 　　（朱文熙 四川省简阳市阳安中学 641400；彭建 四川省简阳中学 641400）
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。《小狗包弟》学案《小狗包弟》学案&&《小狗包弟》学案发布时间： 浏览：-8& 小狗包弟湖南师大附中& 厉行威& 原创&&学习导入 文革，这场运动堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体”可见，这是一个极其动乱的年代，人的生命贱如草芥、一钱不值，人性被扭曲变形，就连无辜的对人忠诚亲近的小狗也难逃一劫巴金先生在谈到自己的文学见解时说：“人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量”今天我们就来学习他的散文《小狗包弟》，共同感受那段历史，感受作者巴金对往事的反思与追忆，同时感受作者文中所表现出的勇气和力量字词积累 吠fèi：狗叫款待：亲切优厚地招待租赁lìn：租用；出租叱chì骂：责骂胆战心惊：形容非常害怕逆来顺受：对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度绿草如茵：绿色的草如同一块大垫子熬煎：比喻折磨作者简介巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，日生于四川成都一个官宦家庭1928年完成第一部中篇小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响后来又写了“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆他的著作被译为多种文字1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号曾任中国作家协会主席、全国文联副主席《随想录》《小狗包弟》选自巴金的《随想录》《随想录》是巴金文学道路上的又一座丰碑，同时，它为新时期的散文树立了说真话的榜样它反映了巴金在经历了十年动乱后，对自己、对时代、对导致这场民族悲剧的深层原因的深刻思考和剖析，充分体现了文学大师坦荡而真诚的灵魂和他所自觉担负的神圣的历史责任感它的影响和价值远远超出了文学作品本身的范畴冯牧指出：“（《随想录》）无论在思想上、艺术上都是十年文学中最有文献价值、思想价值、艺术价值的重要著作”“这部巨著在现代文学史上，可与鲁迅先生晚年的杂文相并比”&& 说真话是《随想录》150篇作品的最大特色在这里，巴金对自己的过去进行了严格的自审和反思现身说法，自掲伤疤，以便为后代“立此存照”，从中吸取经验教训和正视现实体现了一代宗师在灾难过后表现出来的光辉的人格力量巴金在《随想录》中追求的是“无技巧”的境界他认为：“艺术的最高境界，是真实，是自然、是无技巧”“几十年来我所追求的也就是：更明白、更朴实地表达自己的思想” 整体感知 本文讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情情节&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 情感引子（1艺术家与狗的故事） &&&&悲伤& 开端（2包弟来历） &&&&&&欢快→忧虑 发展（3－6在家七年，相处很好） 结局（7－9别包弟）&&&&& 轻松→沉重尾声（10－13深深忏悔）& &&&&&自责& 本文的主要价值，首先在于它的认识作用，它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况；课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，老年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，可以引发我们对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问，这有助于我们形成高尚的人格和道德情操课文探究 1．开篇写一位艺术家与狗的故事，有何作用？提示 &&从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者似成对照，让人看到此类事在全国并非一二，而是遍见的，由此深化了文章的主题；从写作效果说，艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨2.作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？提示 &&小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害这一观念在今天已经为大多数人所接受，而巴金写作此文是在80年代初，思想境界显然高人一等，表现出先进性、超前性更重要的是，作者通过一条小狗遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，一条狗都保不住命另外，作者写小狗包弟也是为了表现自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础3．本文写作的基调是什么？为什么作者如此确定写作基调？ 提示 &&本文的写作基调是对自己行为的忏悔作者在文革中作为主人失去了包弟，作为丈夫失去了妻子，作为本应备受全社会尊重的作家受到了迫害作者要控诉那个时代，怎样控拆？作者没有选择痛斥、揭露、声讨、批判、鞭挞等等，而是选择了写对一条小狗的歉疚，对自己迫不得已的行为的忏悔这一基调的确立，这种自我解剖的方式，比其他方式更有震憾心灵的力量，是自我反省，呼唤良知，呼唤人性的范例4．巴金的忏悔有什么意义？提示 &&在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起了人们对于“文革”思索，作家的忏悔具有唤醒人心的作用5.鉴赏本文的写作特点提示 &&（1）故事进展自然顺畅，其中无生硬的“焊接”或“阻梗”开篇写一位艺术家与狗的故事，下一段的一句“听了这个故事，我又想起我曾经养过的那条小狗”，很自然地过渡到本文拟述之事；中间写包弟的可爱，借用日本女作家的问话“您的小狗怎样”，自然地过渡到包弟惨遭厄运的叙述上来了；文章从叙事向抒情转化很自然轻巧，感觉不到其间从事到情、从叙到议的转变的生硬；再有，从过去到现在，是以忏悔的心情连接起来的，也感觉不到其间过渡的唐突 （2）语言朴素自然，全无刀斧雕琢痕迹读者读了本文受到感动，与本文语言的魅力、震撼力是分不开的 （3）以小见大的行文技巧本文从一个特殊的角度——狗的命运中，客观地暴露了“文革”时那非人年代的某些特点，以及那一段特殊的历史给善良正直的人民所带来的近乎毁灭性的灾难，也表现了作家严于解剖自己的可贵精神以及与之联系的对国家、历史、人民的高度责任感同时作者的自责实际上就是呼唤人性，而呼唤人性，也是从另一个方面对人性的讴歌和赞美6．品味下列语句的蕴涵（1）有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑 提示 &&“它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑”，何等乖巧，何等善解人意，与人相处得多么和谐作者这样写小狗包弟，为下文伏笔连这么活泼伶俐的小狗，尚且难逃厄动，对中国人民来说，这十年内乱是多么巨大的灾难；对这么逗人喜爱的小狗，自己都不敢保护，为此而欠下的感情债又是多么深沉（2）两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样?”听我说包弟很好，她笑了 提示 &&“看见我她就问”，多了急迫，多么关心；“怎样”，指身体，也指表现；“她笑了”，十分满足从侧面写出小狗包弟的逗人喜欢作者细细叙述日本朋友对包弟的关爱，说明包弟不仅中国人喜欢，外国人也喜欢，它是人类共同的朋友，残杀包弟是对人类文明的践踏，是对人类文化的摧残 （3）它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动，仿佛又听见由起女士的问话：“您的小狗怎样?” 提示 &&小狗包弟对主人是多么友好，难怪它引起国际友人的关心这是在叙述了包弟与亲人萧珊的感情历程之后发出的辛酸一问，“您的小狗怎样？”透过这句问话，我们仿佛同时还听到作者心灵里在痛楚地呼喊：“你的萧珊怎样？”狗没有保住，人也没有保住，物非人也非，人去不只楼空，而且心更空，老人的内心是多么的痛苦和凄凉！ （4）以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗流泪& 提示 &&一“笑”一“流泪”，前后形成鲜明对比，更加体现了作者内心无助、痛苦的情感 （5）这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债 提示 &&&“熬煎”一词突出因自责而难受；“除非”，强调了唯一性；“心灵上的欠债”，不仅仅是对小狗包弟而言，也包括自己在非常时期所暴露出来的种种人性的弱点；“自己过去十年的苦难生活作了总结”，作者写作《随感录》就是这种总结 （5）即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意提示 &&&作者于质朴简洁的语言中，道出了自己的真情，毫无保留，毫无掩饰这体现了他勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神 同步训练 基础集训1．下列词语中没有错别字的一组是&& A．租赁& 驾驭& 呻唤& 坛坛灌灌B．煎熬& 寂漠& 歉意& 绿草如茵C．羞耻& 款待& 舔舐& 堕入地狱D．做揖& 叱骂& 吠叫& 逆来顺受&& 提示& C（A坛坛罐B寂寞D作揖）2．请在下列横线上填入恰当的词语……忽然一只小狗从人丛中&&&& 出来，非常高兴地朝着他&&&& 去它亲热地叫着，&&&& 他&&&& 跟前，到处&&&& ，用舌头舔舔，用脚爪在他的身上&&&& 别人赶它走，用脚&&&& ，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边最后专政队用大棒&&&& 了小狗的后腿，它发出几声哀叫，痛苦地&&&& 伤残的身子走开了 提示& 跑 奔 扑到 闻闻 抚摸 踢 打断 拖着3．下列句中，均出现了“包袱”一词，但一处用引号，另两处却没有用引号，为什么？ （1）1966年8月下旬红卫兵开始上街抄“四旧”的时候，包弟变成了我们家的一个大“包袱”，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗 （2）我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉 （3）但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱 提示& 应结合语境体会标点符号的作用 第一处的“包袱”使用了引号，表示否定小狗包弟给家人、给友人带来了那么多的欢乐，怎么会是包袱？小狗包弟没有丝毫的罪过，倒是主人怕招来麻烦，连累自己，把它看成了包袱使用引号，表示作者的自责第二处的“包袱”没有使用引号，真实地表现了作者当时甩掉“累赘”的心情，真实地显现自己人性的弱点第三处的“包袱”也没有使用引号，因为这是直写作者深深自责的精神状态4．巴金送走包弟先感到“轻松”，随后又感到“沉重”，这个心理变化说明了什么？你对巴金所受的“熬煎”是怎样的认识的？ &&& 提示& 要进行由具体到抽象、由个别到普遍的概括 关于巴金的“轻松”与“沉重” &&& 轻松：在那个社会环境把“麻烦”送出去，“轻松”是正常人的感觉 &&& 沉重：良心的自我发现，对自己“出卖”“背叛”包弟、对自己懦弱的羞耻感 &&& 这个心理变化表现了作者的心灵历程，首先说明作者勇于解剖自己，然后说明所处的时代缺少温情，缺少人性，充斥着残暴、淫威自己甩掉了包弟的轻松与良心的沉重这一对矛盾，表现了对社会的担忧作者在解剖自己，更是在解剖社会 &&& 关于巴金为什么受“熬煎” &&& 失去的永远失去了，而对黑暗，作者不能奋笔揭露痛击，自己还要承受无辜的良心谴责，社会缺少人性，自己人格受辱，作者在这样的环境下怎么能不感到是受熬煎呢？因为作者所受的是漫长的精神伤害 5．标题拟为“小狗包弟”，文中称狗为“包弟”，能不能将其均改为“斯包弟”或“狗”呢？为什么？ 提示& &应结合作者的情感和词语表情达意的效果来体会 不能“小狗包弟”与“包弟”均为对其的爱称，在被害前如此称之含亲切之义，在被害后如此称之则含愧疚之情以“小”修饰“狗”，为突出其乖巧可爱；对一条小狗以“包弟”称之，将其人格化，以示亲切译音名“斯包弟”只表明了它的代号，并无情感色彩“狗”有时是中性词，有时则是贬义词 语段精练阅读文段，回答后面的问题整整十三年零五个月过去了我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片衰革，竹篱笆换成了无缝的砖墙隔壁房屋里增加了几户新主人，高高墙壁上多开了两扇窗，有时倒下一点垃圾当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来伪少掉了好几株花，多了几棵不开花的树我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩……我好像做了一场大梦满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎 这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵上的欠债这绝不是容易的事那么我今后的日子不会是好过的吧但是那十年我也活过来了 即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意 1.上面语段中写景的文字有什么作用？ 提示&& 要解答此题，应懂得写景在文章中所起的作用有哪些，然后结合语境具体分析 这一语段中写景的文字起了寄托情感、渲染气氛的作用当年是“竹篱笆”“葡萄藤”“开花的树”“绿草如茵”，在这如诗的画面中，人与人，人与动物，和谐相处，是多么愉快，这一景物描写，渲染了闲适、愉悦的气氛“一片衰草”“无缝的砖墙”“垃圾”“葡萄架给虫蛀后早已塌下来”“一个大化粪池”，这种景物描写，渲染了残败的气氛，以满园的创伤，象征自己心灵的创伤& 2．作者为什么说“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”?& 提示& 物非人非，使作者又忆起过去的时光，作者内心感到很悲痛 3．作者为什么说“这样的熬煎是不会有终结的”? 提示& 应结合作者的经历和品格来体会 因为十年浩劫给作者心灵上的打击太沉重了，使作者失去了心爱的妻子，失去了心爱的“包弟”，让作者感到痛心、寂寞 4．作者在最后说：“我怀念包弟，我想向它表示歉意”作者为什么要向“包弟”表示歉意?& 提示& 应结合作者的写作意图来体会 作者为自己无力保护一只狗而深感惭愧，内心对“包弟”充满了怀念之情，对自己的所作所为表示歉意拓展训练阅读下面的文字，完成1～5题 秋天的怀念&&& 史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我“听说北海的花都开了，我推着你去走走”她总是这么说母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”& 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉& 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”她憔悴的脸上现出央求般的神色“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说我的回答已经让她喜出望外了“好吧，就明天”我说她高兴得一会坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了对“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感她又悄悄地出去了 她出去了，就再也没回来 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口吐着鲜血我没想到她已经病成那样看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”& 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫我懂得母亲没有说完的话妹妹也懂我俩在一块儿，要好好儿活…… 1．文章开头描写了“我”脾气的“暴怒无常”，这样写有什么作用？& 提示& 从表现“我”与“母亲”两方面的作用来思考 表现我得病后的痛苦与绝望，反衬（遭受精神与肉体双重折磨的）母亲对待疾病的平和心情（或：反衬母亲的坚强） 2．“望着望着天上北归的雁阵”，作者为什么“会突然把面前的玻璃砸碎”？ 提示& 由景能生情 大雁能在天上飞翔，作者却失去了在地上行走的能力；触景生情，心中狂躁愤懑3．文中有这样一些写景的句子： 第三段：“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落” 第七段：“（菊花）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫” 它们分别起了什么作用？ 提示&& 景物描写往往要为表现思想情感服务 第三段的景物描写象征作者母亲的生命已如落叶，即将离他而去第七段的景物描写属借景抒情，表明“我”摆脱了痛苦的心境，认识到生活的美好，变得坚强起来 4．史铁生的母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”母亲没有说完的话包含着什么意思？ 提示&& 要根据上下文推断 兄妹俩在一块儿，要好好儿活 5．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是 A．本文之所以以《秋天的怀念》为题，一是因为文中所写之事都发生在秋天，二是因为母亲是在秋天去世的，而我则是在秋天获得了“新生” B．本文以日常琐事为题材，采用朴实、平淡的语言和肖像、语言、动作、细节、心理等多种描写手段刻画人物，歌颂了母爱的崇高、伟大 C．文章第二段和第五段两次写到“我”不了解母亲的病情，字里行间流露出深深的自责，令人深切地感受到默默忍受精神与肉体双重折磨的母亲的伟大 D．文章第三段写“母亲进来了，挡在窗前”这一细节，表现出母亲时时刻刻在关注着儿子的情绪变化，一个“挡”字，突出了母亲对儿子的拳拳爱心 E．文章第六段写母亲临终时，“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，两个“艰难”的强调，主要是为了表达“我”对母亲一生不幸的深深同情 提示& ＣＤ（Ａ．文中所写之事并非全都发生在秋天Ｂ．没有肖像描写Ｅ．前一个“艰难”突出母亲对生的渴望和执着，表现其对生活的热爱；后一个“艰难”突出母爱的深沉厚重） 上一篇：下一篇：你可能还感兴趣的相关文章01/0612/0910/3010/1009/1809/0108/2908/2908/1307/1607/1507/0302/2702/1902/1909/1209/1512/2006/3004/1909/0209/2605/1112/2503/1309/1807/0312/0602/2610/16