我眼中《女娲补天作文》中的女娲450字作文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-19 04:35 标签： 女娲补天的作文
弋阳县陈徐英名师工作坊
当前位置：&&
《女娲补天》教学反思
上传: 徐丽芬 &&&&更新时间： 13:58:31
&&&&&&& 经过一天一夜的准备，尝试了两次试教，今天在区&翱翔杯&预选赛上我执教了《女娲补天》一课。《女娲补天》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级下册的第31课。这是一个流传千年的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良，不怕危险、甘于奉献的精神。课文的学习重点是了解女娲怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好；难点是在阅读中体会女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。
&&&&&& &一、稳固基础，巧妙解词。
&&&&&&& 语文的工具性决定了我们的教学就要扎扎实实，一字一词就如同一专一瓦打好坚实的基础。读准字音，读通句子是学好课文的基础，也是学好语文的基础。
&&&&&& &初读课文之后我出示了三组词语，分别让学生读出词语的意思，读准难读易错的字音。其中&冶炼&这个字是教学的重点难点的所在。&冶&这个字很容易和&治&混淆，我首先让学生区分这两个字，注意到&冶&是两点水旁，两点水旁的字&冰、冷、凝、凉&等等意思都很相近，都与液体有关，我想学生一定和我有着一样的疑问，那为什么&冶&是两点水旁呢？我通过查找资料了解到&冶&的本意就是化解，冰化解成水，后来引申为熔炼金属，把金属熔炼成液体。要是不查找资料还真不能把&冶炼&和他的本意联系上呢。讲解之后学生似乎明白了一些，但是&冶炼&这个词还是离学生的生活很远，于是，我让学生到课文中找到&冶炼&所在的句子，读一读，想一想，女娲具体做了什么事就是在冶炼，学生联系上下文明白了，女娲把五彩石冶炼成很稠的液体就是在&冶炼&。之所以在&冶炼&这个词上浓墨重彩是因为这个词语是本课的生字新词，而且学生理解起来也的确很困难，所以，接下来指导书写，就这样把&冶炼&这个词牢牢地印在学生的脑海里了。我自认为这部分教学很扎实，也正是因为扎实有效所以它也格外闪亮。
&&&&&& &二、想象画面，感受可怕。
&&&&&&& 课文的第一个自然段描绘了一幅灾难后的可怕画面。单纯从文字的描绘学生似乎感受不到当时的情景有多么可怕。三次教学过程中学生都没有读出可怕的感觉了。我引导学生思考：&这熊熊大火可能会烧掉什么？这滔滔洪水可能会冲走什么？你仿佛看到了什么？听到了什么？&我还引导学生结合生活中看到的灾难画面来想象再现画面，可是并没有达到预期的教学效果。这是为什么呢？我想学生还是没有融入课文之中，这一行行的文字还是文字，没有生命，没有画面，没有调动起他的已有生活体验，或者说这种情景离学生的生活太远太远了。这种可怕，这种灾难和他并没有任何的关系。
&&&&&&& 那怎么能让学生感受到这种可怕呢？用音效？电闪雷鸣、哀婉音乐？找了一些都觉得不适合，与这段文字不相配。用图片？能找到的有关灾难的图片肯定都是现代的，高楼大厦，瓦砾废墟，呈现在这里总感觉不伦不类。那怎么办？是不是还得用语文的办法，学生读不出可怕，我就用我富有感染力的语言描述激发学生的想象，煽动学生的情感，帮助学生在脑海里浮现一幅幅天塌地裂、水深火热、苦苦挣扎的画面。
&&&&&&& 三、品词析句，感受艰辛。
&&&&&&& 女娲补天是个艰辛的过程，课文中的第三个自然段重点叙述了女娲寻找五彩石时的不易。我引导学生通过抓住文中能够体现女娲寻找五彩石艰辛的词语进行品味、朗读。学生找到了&零零星星&&几天几夜&&找啊找啊&&终于&这几个关键的词语，并通过朗读时语调、语速的变化读出了一点艰辛不易的感觉，但是现在回想起来这种朗读的技巧性太强了，情感性太弱了。如果再加上一些补白、想象是不是更能体现出女娲寻找五彩石的艰辛呢？比如&找啊找啊&她都到哪里去找了呢？最关键的是，由于我本身对文本理解的偏颇导致我只注重了引导学生感受神话的神奇，而没有关注到引导学生感受女娲的不怕危险、无私奉献精神，注意了，但是关注的不够，做了，但是做得很肤浅，蜻蜓点水而已。
&&&&&&& 四、走进神话，感受神奇。
&&&&&&& 这是一篇神话故事，我一直在想这样一篇课文，到底应该交给学生什么呢？也就是我教学目标定位在哪里呢？我想很有必要让学生感受神话传说的神奇之处。女娲的神力具体体现在课文的第4个自然段。我引导学生通过读书，抓住女娲的动作来感受。&女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。&就这简单的一装一端一对一泼，就金光四射，大窟窿立刻被补好了，这看似轻松的动作却是常人不能做到的，这就女娲的神力。尤其是&泼&这个动作，还有&金光四射&&立刻&两个词语最能体现了女娲的神力所在。
&&&&&&& 感受到了神奇，重要的还是让学生读出神奇的味道了，学生注意到了那几个重要的词，或重读或加快语速，读书了一点味道，可是离让听者感受到神奇还差得远。我想这个部分是不是可以读得夸张一点？读出一点评书的味道来？尤其是&金光四射&，是不是每个字都拖长音效果会更好一点？学生想不到，通过老师的范读，让学生感受神奇，感受不同的读法，从而模仿学习这种与众不同、别出心裁的读法。
&&&&&& &对于这篇课文，我从始至终没有找到一种喜欢的感觉，一种想拥抱它的欲望，一种想立刻读给学生听的冲动。教学过后，思考很多，有的地方有了再教的设想，可是还顾虑这些地方都注意到，都做到时间是不是就更紧张了，有的地方到现在为止我还很困惑，不知道用什么样的策略才能达到更好的教学效果。
&&&&&& &教学过程中尽管我自认为感觉很放松，但是教研员老师还是说我走教案的痕迹很重，旁观者清，自我感觉还很良好，就说明这个问题的严重性了，我一直在努力亲近学生，关注学生，不牵着学生顺着我指好的路走，而是真正为学生的学而教，学生的发展奠基。
评论：(未激活和未注册用户评论需审核后才能显示！如需回复，请留下联系方式！)
文明上网,理智发言女娲补天作文300字_小学生作文400字欢迎光临，希望您在本站找到满意的作文！热点话题： |
| >>女娲补天作文300字_小学生作文400字女娲补天天空破了一个大洞
燃烧出黑色的火焰
此刻，太阳还没有升起
那嘹亮的歌声
来自我看不见的远方
神秘的黑夜啊
我的心询问着你
那歌唱女子的长发还飞在飞中吗
是谁在她腰间上了锁链
锁链锁着了她的身体
却锁不住她的心
她依然高声歌唱
用她激昂的歌声唤醒群山
听了她的歌声
所有的山都剥了皮
露出坚硬的骨头
大地的血汇成一条红河
冲向山峰，撞出新的火焰
这新生的火焰越烧越红
熔化了她腰间的锁链
一转眼，她变成一条蛇
衔着山的骨头补天
我是她伤心时亲手捏的泥人
她清除我体内的罪恶与诅咒
留给下我歌唱与奉献
她赐给了我神奇的力量
推着我移向山顶的那团火焰
我要把这首无限长的赞美诗朗诵完
让我的嘴和眼睛永世燃烧吧
纵使与她相隔几万个光年
我的双眼也会朝着她歌唱的方向
一直不变传说中，天破了一个大洞，女娲就炼了很多七彩神石把天给补好了。...没有了废气的排放，女娲补天容易多了，天很快就恢复成原样了，可人类会不会再次搞破坏？那就要问问人类自己了。天空破了一个大洞燃烧出黑色的火焰此刻，太阳还没有升起那嘹亮的歌声来自我看不见的远方神秘的黑夜啊我的心询问着你那歌唱女子的长发还飞在飞中吗是谁在她腰间上了锁链锁链锁着了她的身体却...女娲补天的塑像更是吸引大家的目光。塑像用白色的石头砌成，上身为人，下身为缠绕的蛇尾，女娲高高举起补天巨石，显得威武壮观。女娲补天的塑像代表一个感人的故事，也象征了中华民族的创造...百花公主知道后，决心帮两个姐姐恢复记忆，她翻遍天地间所有的书，终于找到了解决的方法，只有找到 迷之森林的奇异果，食人花的牙齿，盘古的眼泪，女娲补天用的五彩石，火山爆发的溶浆。...从盘古开天地，就有了：嫦娥奔月，女娲补天。那九万里的追求啊！那九万里的期待啊！在那十秒的倒数中圆了1英雄的中国人，飞出了地球，登上了浩浩天空！世界航天史上，写上了中国的名字！...《女娲补天》后几篇作文相关作文专题推荐今日作文阅读榜网友推荐的作文作文推荐榜对这篇作文不满意？请尝试：报班咨询：400-888-3456
当前位置： &&
《女娲补天》改写作文600字
作者：佚名
　　小编导语：这是《女娲补天》改写作文，女娲补天的故事在中国家喻户晓，关于女娲补天的故事也经常出现在文学作品当中，这一篇《女娲补天》改写作文向我们讲述了一个不一样的女娲故事。更多关于《女娲补天》改写作文尽在巨人作文网。　　传说，女娲补天还剩下一块灵石，那灵石投胎变成了贾宝玉，成了《红楼梦》的男主角，那一书在末尾的时候，写到贾宝玉又变回了原形，而那时女娲正愁大地上没有生气，想弄几个“人”来解解闷。　　于是，女娲突然想起她当年补天时还剩下一块灵石未用，于是飞奔青埂峰下，找到了那块灵石，那是，女娲把灵石捧在手心里，突然发现石头上有字，原来是《石头记》啊！女娲细细回想祖先说过的话：在我们仙界和人间之外，还有另一片地方，那就是虚幻世界，我们仙界和凡人都不能进去，进去的东西出来后会被刻上字，你们一定要谨记，不能硬闯虚幻世界啊！原来，祖先们早就知道了会有“人”的出现啊！不过，这“人”要怎样造呢？　　女娲冥思苦想了三天三夜，想起仙界紫巫女魔拉拉的紫云书架上有一本名叫《幻术》的书中记载过：造人，将灵石于大熔炉中熬七七四十九日……不过，后面的被撕掉了。女娲想，不妨试试吧！于是，她找来仙界唯一的大熔炉，加入紫巫女花园中魔力池的紫晶水，再将灵石放入。待到七七四十九日之后，女娲来到大熔炉边，灵石已熔化，只有一炉紫色的水。那么，到底该怎么办呢？　　女娲拿勺子舀了一勺准备观察，突然，送信鸽子飞来，不小心撞到了女娲，女娲手中勺子里的水就溅落在旁边的含羞草上。奇怪了，那水遇到含羞草就慢地，慢慢地变成了人，女娲高兴极了，又照这个方法造了许多的人。　　从此，人间大地上便有了人类，因为他们是紫晶水与灵石的结合体，而灵石上刻有石头记，紫晶水有魔力，于是他们一变成人便会说话，而且还会背石头记。从此，人类的历史就开始了。
关于女娲的作文
读完这篇文章后，你心情怎样？
热点话题作文
分类·体裁
分类·字数
一周超高人气作文TOP5
一周最新热点话题TOP5
一周最受欢迎作文素材TOP5
一周最受欢迎写作指导TOP5
素材秘制坊
单元同步作文
Copyright (C)
All Rights Reserved 巨人学校 版权所有
京ICP备号&&&&京公网安备82号

我要回帖

更多关于 女娲补天的作文 的文章

 

随机推荐