骆驼祥子人物描写摘抄,同样是写风雨试比较课文与选文描写风雨的不同

《风雨》 贾平凹课文理解品味文章描写”风雨“,全文却无”风雨“二子字.仔细体味,又觉得无处不在描写风雨,无处不在体现风姿雨态.这种高明的手法,令人拍案叫绝.文中描写了哪些景物?请_作业帮
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《风雨》 贾平凹课文理解品味文章描写”风雨“,全文却无”风雨“二子字.仔细体味,又觉得无处不在描写风雨,无处不在体现风姿雨态.这种高明的手法,令人拍案叫绝.文中描写了哪些景物?请
《风雨》 贾平凹课文理解品味文章描写”风雨“,全文却无”风雨“二子字.仔细体味,又觉得无处不在描写风雨,无处不在体现风姿雨态.这种高明的手法,令人拍案叫绝.文中描写了哪些景物?请概括回答.
  《风雨》是贾平凹初期的作品,却显示了作家敏锐,精细入微,且充满想象的艺术感受能力和丰富、独到的艺术表现能力.《风雨》在描摹意象上运用了丰富的想象和贴切的比喻.写“树林子像一块发面团”, “鼓”了“陷”,“陷”了“鼓”,实写风的时强时弱;而这样写,风又给了读者想象的“游刃有余”,即风与树林嬉戏的情趣与美感.
汉乐府《古歌》云:“秋风萧萧愁杀人.出亦愁,入亦愁.座中何人,谁不怀忧?”贾平凹先生于1982年秋写于宝鸡的这篇《风雨》,正是秋风秋雨瑟瑟而来的精彩写照.
全文,从“树林子”起笔,以一个简短的比喻开头,把冷风骤雨中的树林子比作一块面团.北方入秋时节的树林子满目黄绿,浓郁劲美,与和好了的面团哪有一点可比?但是,在贾先生笔下,在特定的环境下,它们竟然那么贴切的融合在一起,“四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接着就向一边倒,漫地而行的;呼地又腾上来了,飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散;已经完全没有方向了.”文中这一块面团,仿佛就是陕西厨师手中的面团,有劲道,有身骨,能屈能伸,能扁能方,跃上落下,随力而形变,随变而越有生命,就像这秋风中的树林子,自然的风力摇役着它,令其左拉右扯,狂乱而不自持,但是没有了方向的树林子就此拔去了根基,失去了生命吗?没有,自然的威力下再渺小的生命也要奋力一搏,风到我倒,风止我直,顺应,适应,以柔制刚,生生不息.文中,这一开头大段的细致描写,用了一长串的动词,可以说写的惊心动魄,直奔主题,仿佛直接把我们送到了一场疾风面前,一起天旋地转.很有力,很有视觉感,冲击感.  《风雨》是贾平凹初期的作品,却显示了作家敏锐,精细入微,且充满想象的艺术感受能力和丰富、独到的艺术表现能力.《风雨》在描摹意象上运用了丰富的想象和贴切的比喻.写“树林子像一块发面团”, “鼓”了“陷”,“陷”了“鼓”,实写风的时强时弱;而这样写,风又给了读者想象的“游刃有余”,即风与树林嬉戏的情趣与美感.
汉乐府《古歌》云:“秋风萧萧愁杀人.出亦愁,入亦愁.座中何人,谁不怀忧?”贾平凹先生于1982年秋写于宝鸡的这篇《风雨》,正是秋风秋雨瑟瑟而来的精彩写照.
全文,从“树林子”起笔,以一个简短的比喻开头,把冷风骤雨中的树林子比作一块面团.北方入秋时节的树林子满目黄绿,浓郁劲美,与和好了的面团哪有一点可比?但是,在贾先生笔下,在特定的环境下,它们竟然那么贴切的融合在一起,“四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接着就向一边倒,漫地而行的;呼地又腾上来了,飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散;已经完全没有方向了.”文中这一块面团,仿佛就是陕西厨师手中的面团,有劲道,有身骨,能屈能伸,能扁能方,跃上落下,随力而形变,随变而越有生命,就像这秋风中的树林子,自然的风力摇役着它,令其左拉右扯,狂乱而不自持,但是没有了方向的树林子就此拔去了根基,失去了生命吗?没有,自然的威力下再渺小的生命也要奋力一搏,风到我倒,风止我直,顺应,适应,以柔制刚,生生不息.文中,这一开头大段的细致描写,用了一长串的动词,可以说写的惊心动魄,直奔主题,仿佛直接把我们送到了一场疾风面前,一起天旋地转.很有力,很有视觉感,冲击感.1.给上文拟一个合适的题目 2同样是写风雨,比较课文《风雨》与选文描写风雨的不同_百度知道
1.给上文拟一个合适的题目 2同样是写风雨,比较课文《风雨》与选文描写风雨的不同
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提问者采纳
黑色的雨天
此文衬托出了时代的恶劣交代了祥子的背景
风雨则是对这个世界的鄙视
好奇葩的答案
-_-||什么叫做风雨则是对这个世界的鄙视
提问者评价
你的回答完美的解决了我的问题,谢谢!
゛ゾ遗莣..﹖
来自:作业帮
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其他2条回答
是每一段都列一个小标题呀!
在把写下雨前,下雨中,下雨后都用了细节描写!
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出门在外也不愁同样是写风雨,试比较课文与选文描写风雨的不同_作业帮
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同样是写风雨,试比较课文与选文描写风雨的不同
同样是写风雨,试比较课文与选文描写风雨的不同
课文主要运用侧面描写,写出了风的肆虐,雨的猛烈.你的选文我不知道是什么文章,谁写的.课文应该是贾平凹的风雨吧?在烈日和暴雨下_百度文库
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在烈日和暴雨下
《&#8203;在&#8203;烈&#8203;日&#8203;和&#8203;暴&#8203;雨&#8203;下&#8203;》&#8203;教&#8203;学&#8203;设&#8203;计
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