江苏省海安县实验中学高一历史《美国联邦政府的建立 》学案._百度文库
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江苏省海安县实验中学高一历史《美国联邦政府的建立 》学案.|
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中国网 | 时间：
16:48:13 | 文章来源： 中国宪政网
8月12日下午，江苏海通电器有限公司与海安县人力资源和社会保障局、第三人夏桂冬工伤行政确认一案在海安法院大法庭开庭。该县人力资源和社会保障局局长李如生作为被告人出庭应诉。在法庭上，李如生局长答辩道：“该局作出的‘829号工伤认定决定’认定夏桂冬为工伤的事实清楚，证据充分，适用法律准确，程序合法。其一，适用法规准确。根据相关的证据材料能够证实，夏桂冬所发生的机动车事故，时间是中午下班时间，地点是下班的合理线路上，符合《工伤保险条例》第14条第6项规定的情形，依法应认定工伤；其二，工伤认定的行政程序合法。恳请海安县人民法院维持我局这一工伤认定决定。”
此案的开庭庭审，拉开了海安县全县行政审判庭审观摩暨法治惠民十大工程现场推进会的序幕。该县政法系统行风监督员和各镇、各部门主要负责人，人大代表、政协委员，政法干警代表、新闻媒体记者300多人被邀参加观摩。县人大代表、行风监督员对庭审情况进行了点评，“海安现象”再度引起社会关注。
海安县前后两任县长出庭应诉，持续保持该县行政机关负责人出庭应诉率达到100％，被誉为全国独一无二的“海安现象”，曾经入选2007年“江苏省依法行政十大新闻”。该县从2003年以来，大力推行行政机关负责人出庭应诉制度，通过诉讼有效纠正行政机关执法过失，推动行政执法人员自觉规范执法行为。如今，不少行政机关在执法中遇到问题，主动邀请行政庭法官“讲课”，寻求依法行政的法律支持，形成了行政执法与行政审判良性互动机制，行政机关执法水平有了明显改善，败诉率逐年减少，近两年均保持在5％以下。
“有些行政争议案件起初争议的标的相差不太大，往往由于有‘拍板权’的部门不能及时参与调解，造成问题久拖不决。在漫长日久地讨价还价声中，行政相对人的诉求期望越来越高，导致争议标的不断增大，变得难以调和。”海安县委常委、政法委书记焦广琪介绍“海安现象”影响不断扩大时说，“行政机关负责人出庭应诉制度的推行，较好地破解了这一难题。”
该县高度重视行政机关负责人出庭应诉工作，把这项工作真正当作倾听民声、顺畅民意的重要渠道抓紧抓实。近3年来，该县各行政机关负责人积极参与行政诉讼协调，原告撤诉的案件均超过60％，在实现案结事了的同时，取得了法律效果、政治效果和社会效果的有机统一。
今年，海安县将行政机关负责人出庭应诉、行风监督员观摩行政审判庭审等作为推动公正廉洁执法司法、有效促进依法行政的重要举措，并将“行政审判维民权工程”列为全县法治惠民十大工程之一加以推进。他们出台了《关于进一步强化行政机关负责人出庭应诉答辩制度的意见》，强力推动行政机关负责人从仅仅出庭应诉到积极参与答辩的转变，建立起规范行政机关公正廉洁执法行为的长效倒逼机制，并重申了行政机关“一把手”必须出庭应诉的四种情形，即本年度的第一件行政诉讼案件；社会影响重大、群体性行政诉讼案件以及涉案标的金额巨大的行政诉讼案件；行政机关当年在行政诉讼中败诉后又发生的行政诉讼案件；人民法院或者政府法制办建议行政机关主要负责人出庭的行政诉讼案件。在此基础上，由县依法治县办公室、政府法制办公室、法院加强对行政机关负责人出庭应诉情况的联合考核，并列入部门年终法治建设百分考核体系，有效提升各镇、各部门依法行政的能力和水平。
“坚持依法行政、公正司法，着力解决好人民群众最直接、最关注、最现实的利益问题，是法治建设的根本要义。行政机关负责人亲自出庭应诉，行风监督员观摩行政审判庭审，是坚持依法行政、推动公正廉洁执法的最好诠释。‘海安现象’折射出他们从县领导到部门干部、从机关到基层、从党员干部到广大群众无处不在的法治理念。”参加庭审观摩活动的南通市委政法委副书记陈慧宇如是说。
文章来源：
海安行政首长出庭率与部门全体公务员利益挂钩
3月下旬，海安县委、县政府《2010年度目标绩效考核办法》，明确规定被告行政单位负责人出庭情况与所在部门全体人员年终考核奖挂钩。这一举措将行政首长出庭应诉制度建设，又大大向前推进了一步，在全省乃至全国都十分罕见。
海安县法院以两任县长章树山、单晓鸣出庭应诉为契机，大力协调和促进行政首长出庭应诉制度化。早在2003年底，海安法院就向县委、县政府发出《将行政机关负责人应诉纳入业绩考核》的书面建议，详细论证了行政机关负责人亲自参加行政诉讼的必要性和可行性，并提出了具体考核办法的建议。在2004年发布的《法治海安建设实施纲要》中，县委首次将建立行政首长应诉制度列入考核范畴。2005年7月，《海安县行政机关负责人行政诉讼出庭应诉制度》正式出台。
长效推进行政首长出庭，就必须使该项工作与部门乃至个人利益挂钩。本次海安目标绩效考核办法规定，行政诉讼中每有一起行政机关负责人未出庭应诉的，扣减该部门年度综合考核分1分，并纳入整体考核，与部门工作人员奖金和扣留的工作性津贴发放挂钩。整体考核中，被评为先进单位的，所有工作人员的平均奖金再上浮10%；评为优良单位的，所有工作人员的平均奖金再上浮8%；先进单位、优良单位班子成员在本部门工作人员奖金数的基础上，分别再上浮40%和20%；评为较差单位的，工作人员和班子成员不发奖金，扣留的工作性津贴分别按一定比例返还。
文章来源：http://www./fzjs/fzdt/929.htm
江苏:政府发文考核出庭率 “告官见官”成常态
江苏行政机关负责人出庭应诉4年累计1213人次
　　江苏省高级人民法院有关负责人今天向记者透露：自2003年至今年9月，江苏全省已有11个地级市和31个县（市、区）的党委、政府出台专门文件，实施行政机关负责人出庭应诉制度，全省被告行政机关负责人出庭应诉的行政案件4年来累计达到1213件。
　　据这位负责人介绍，江苏省推进行政机关负责人行政诉讼出庭应诉制度以来，行政机关负责人出庭应诉从最初的被迫、被动，逐渐转变为自愿自觉，目前，官民平等对簿公堂在许多地方已成为常态。一些地方被告行政机关负责人不应诉、不答辩、不履行生效裁判的情况基本杜绝，人民法院的司法威信得到提高。
　　51岁的章树山身材高大，嗓音洪亮。
　　章树山现任江苏省海安县县委书记。刚刚在县里忙碌完群众接待日工作的他，便赶到南通市中级人民法院的会议室，就“行政机关负责人在行政案件中出庭应诉”一事接受了本报记者采访。
　　3年前，时任海安县县长的章树山出庭应诉一起行政官司，原告是一对农民夫妇，因不服县人民政府建设用地行政许可，将县政府告上法庭。此事在当年没有进行任何报道。今年5月14日，海安县现任县长单晓鸣走上被告席应诉，海安县“一把手”出庭应诉率达到100%的现状由此披露，被媒体和司法界称为“海安现象”。
　　“海安现象”的核心人物要属章树山，当年他不仅亲自出庭，还促动各职能部门“一把手”面对行政诉讼出庭，这曾在官员中引发过一场思想观念的“地震”。
　　下发文件“逼”官出庭应诉
　　章树山说自己出庭时没有犹豫，因为“这是个很正常的事”。
　　在章树山看来，“一把手”在行政诉讼中当被告出庭，可以“促进你学法、知法，明白在程序上怎样合法”。而一些行政领导往往不在意程序是否合法，只顾结果，拒绝出庭应诉，甚至不答辩、不履行生效裁判，此类现象当时在全国普遍存在。
　　“那次出完庭我就讲，‘民告官’一是官要出庭，二是要考核出庭效果，败诉的要受处罚。”章树山说，当年，海安县有3名行政“一把手”、两名行政机关分管负责人随后出庭应诉。
　　从那以后，海安县连续3年就“一把手”出庭应诉下发文件，用严格制度“逼”官出庭。从2004年至今年9月，海安县各行政机关负责人出庭应诉已达八十多人次。
　　“老百姓不找县长找院长，标志着社会文明的进步。”章树山说。
　　章树山所说的院长指的是人民法院院长。他说，如果老百姓在纠纷发生后，都到法院去寻求公正解决，而不是去县委、市委、省委，这无疑表明，社会文明有了巨大的进步，老百姓学会了依法维权。
　　据介绍，作为全国普法先进县，海安县近年来年年拆迁几十万平方米、动迁几千户人家，却没发生过大规模上访事件，这与政府各职能部门依法行政、公正执法有着密切关系。
行政诉讼官员出庭艰难起步
　　如果将目光从海安转向更广阔的地域，将时光回溯到1990年行政诉讼法刚刚实施之时，我们也许会有更深的体会。
　　“法律面前人人平等”这句话似乎无人不晓。然而，在最能体现这一原则的行政诉讼法庭上，作为被告的行政机关负责人却往往难觅身影、难闻其声。
　　江苏各级法院在经历了行政审判工作的艰难起步阶段后，留下了如此深刻的记忆：在行政诉讼刚刚为公众所知的那些年里，公民不愿告、不敢告、不会告的现象普遍存在；行政机关普遍存在怕当被告、怕出庭应诉、怕败诉的心理；法院面临着社会的种种压力，出现受理难、审理难、执行难的现象。
　　江苏省高级人民法院行政审判庭的法官们还记得，当年，一些部门和领导缺乏应有的现代民主法治意识，不习惯于接受司法监督，认为行政诉讼是给政府“找麻烦”，对行政审判不尊重甚至横加干涉的现象时有发生，使法院无法切实履行司法审查职能；地方保护、部门保护在一些单位比较突出，有些地方制定“土政策”限制法院受理和审判行政案件，诉权保护不力、行政诉讼“告状难”的现象比较严重；有的行政机关不出庭应诉，不缴纳诉讼费，不提供证据材料，不执行生效裁判……
　　参加行政审判的法官们还发现，一些行政机关在应诉能力和水平上问题突出：行政机关在法庭上举证能力弱，具体表现为平时执法活动中不注意搜集和保存证据，或虽然给予足够注意，但是没把握好证据的客观性、关联性和合法性，导致不少证据因缺乏效力而无法使用；一些受委托出庭应诉人员在庭审中缺乏应诉的应变能力，在遇到具体复杂的问题时不知所措，从而致使一些行政机关败诉……
　　无锡市中级人民法院有关人士告诉记者，15年前，该市崇安区人民法院受理了一起“民告官”案，法院竟然因为在开庭传票的“受传人”一栏里写下了区里领导的名字而受到指责。在法院判决崇安区政府一审败诉后，法院院长遭到市某领导的严厉批评而无法继续正常工作被调离。这起行政诉讼案件的“案外结果”在全市法院系统引起不小的震动。
　　在无锡中院提供的相关调查报告中，记者看到了如下分析：
　　行政机关负责人不到庭应诉弊病多：首先，会使行政机关特别是机关负责人对本部门行政行为的违法性或不当性缺乏直接深入的了解，从而难以进行有针对性的整改，导致一些不依法行政的行为一再出现，行政机关也无法把个案的得失及时转化为依法行政的经验教训；其次，人民群众会觉得合法权益没有得到应有的重视和尊重，因不能直接向行政机关负责人表达意见而出现心理不平衡，容易使矛盾激化。
　　“一把手”出庭率大幅提升的背后
　　标志性的转变发生在2003年。
　　这一年的10月20日，南京市下关区人民政府根据该区人民法院的建议出台了《下关区政府关于加强行政诉讼应诉工作的通知》，通知明确规定：“政府各部门成为行政诉讼被告时，行政领导一般应出庭应诉。”这是江苏全省各级政府在规范性文件中首次对行政机关负责人出庭应诉作出制度性要求。
　　据江苏省高级人民法院披露：截至今年9月，全省已有11个地级市和31个县（市、区）的党委、政府出台专门文件，实施行政机关负责人出庭应诉制度。
　　江苏省高级人民法院行政审判庭庭长周茸萌告诉记者，2006年全省被告行政机关负责人出庭应诉的行政案件有423件，与2005年相比增长了142.71%。
　　另据江苏省高院今年上半年统计，被告行政机关负责人出庭应诉的行政案件达到398件，这使得2003年以来的相关统计数字累计达到1213件，而一些县（市、区）今年的行政机关负责人出庭应诉率更是达到了100%。
　　行政机关负责人出庭应诉率为何会有如此大幅度的提升？
　　周茸萌认为，这一巨大变化得益于党政领导司法观念和意识的转变，得益于江苏司法环境的整体改善，得益于法院促动行政机关负责人出庭应诉的不懈努力。
　　记者获知，江苏省高院在2005年召开的全省行政审判工作会议上，明确要求各级法院继续采取有效措施倡导行政机关负责人出庭应诉。在随后进行的“2005法治江苏论坛”上，省委政法委书记林祥国肯定了一些县（市、区）作出的行政机关负责人出庭应诉的规定，并倡导各地借鉴。在省高院的要求下，各地法院纷纷行动起来，通过向党政机关发送司法建议、提交专题报告等方式，积极争取党委、人大的支持和行政机关的理解，大力推进行政机关负责人出庭应诉制度。
　　记者从江苏省高院得到了这样一组数据：全省法院自2003年以来共组织行政案件协调会6323次，发送司法建议1227件，参加与行政机关的联席会议或联合座谈会2472次，为行政机关各类培训授课1684次，参加培训的行政机关人员逾12万人次，参与制定地方规范性文件305件，推动地方党委、人大、政府出台涉及行政诉讼相关文件98份……
3分考绩指标悬在官员头上
　　记者从江苏省委政法委了解到，从2006年起，行政机关负责人出庭应诉率已经与被诉行政机关是否依法履行应诉义务、是否依法履行法院生效裁判、是否存在非法干预法院行政审判等事项，一同被列为“法治江苏”合格县(市、区)评比的重要指标。
　　从有关文件中记者看到了这样的规定：“实施行政诉讼案件行政机关法定代表人或分管领导出庭应诉制度(3分)：行政机关法定代表人或分管领导出庭应诉率未达到50%的，扣3分。”
　　记者询问：“3分考绩出于怎样的考虑？”
　　江苏省委政法委书记林祥国解释说：“‘法治江苏’合格县(市、区)创建活动考核分值是经过详细调研，在平衡各方面管理指标后制定出来的。这项考绩分值在单项中属于高分，说明了它的重要性。考核分数是指挥棒，制定行政机关法定代表人或分管领导出庭应诉的分值，就是为了推动行政机关法定代表人或分管领导的出庭，提高出庭率。”
采访中记者了解到，江苏很多地方政府在制定行政执法考核实施细则及评分标准中，都将行政机关负责人出庭应诉情况纳入考核范围。还有不少地区对行政机关负责人出庭应诉的案件种类、出庭比例等提出了明确要求，要求政府监察部门按照有关规定追究相应责任。
行政首长出庭应诉出现四大转变
如今，考核分数的指挥棒效应正逐步显现。
无锡市中级人民法院行政审判庭副庭长杨鲁明向记者介绍了这样一起行政诉讼案件：
2006年11月30日，无锡中院审理了一起行政确认案，一家服饰公司作为上诉人请求法院撤销被上诉人无锡市劳动和社会保障局对第三人作出的工伤认定。开庭时，无锡市劳动和社会保障局局长钱宗建到庭应诉，市人大代表二十余人旁听，16家新闻媒体做了现场报道。
钱宗建在庭审后这样说：“我是带着局里所有部门领导来参加庭审的，这样做一方面是为了向行政相对人当面说明理由，另一方面也是体现对法律和行政相对人的尊重。”
来自江苏省高院的调查表明，目前，行政机关负责人出庭应诉出现了“四个转变”：
由为出庭而出庭转变为因解决争议的需要而主动出庭参诉，为及时化解行政纷争提供保障；
由法院动员出庭转变为主动积极参加庭审，及时了解行政相对人的情况及要求；
由应付出庭转变为庭审中积极与原告对话，解释执法规定，释疑答难，减少原告的对抗情绪；
由庭前不介入转变为庭前主动掌握案情，庭审中应对自如，取得原告的好感。
“民告官、官出庭”曾经成为轰动一时的新闻热点，但在江苏，“一把手”出庭却成为了常态。
这一切，要归功于江苏全省各级法院为推动行政审判，各地人大、党委、政府为促成行政执法与行政审判之间的良性互动而共同付出的巨大努力。可以说，当“民告官”在江苏失去新闻轰动效应之际，正是司法权威树立、行政机关自觉依法行政之时。（记者杜萌）
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县委、县人大、县政府：
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县委、县人大、县政府：
作者：番达
文章来源：网络共享
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&&&　　 职工会员同志们：　　在全国上下深入学习三中全会精神，迎接“两会”胜利召开之际，在我校教育教学取得辉煌成果，全体师生正满怀创业的激情，向着崭新的目标奋勇前进之时，我们迎来了济东中学“二届一次职工会员大会”。在此，我代表学校向大会的胜利召开表示热烈的祝贺！向为学校取得荣誉而付出辛勤劳动的全体教职工表示诚挚地问候！　　下面作学校行政工作报告，请予审议。 　　2003年是我们党全面贯彻“十六大”精神，加快改革与发展，全面建设小康社会的第一年。济东中学在新村党政的正确领导下， 以学习贯彻党的“十六大”精神为指针，紧紧围绕教育教学中心工作，发扬“艰苦奋斗，敢于争先”的办学精神，立足实际、抢抓机遇，克服困难、深化改革，积极开展“学、树、创、保”活动，坚定不移的实施“五校”发展战略，并获得了巨大成功。通过全体师生的共同努力，顺利完成年初提出的各项奋斗目标，教育教学工作获得空前丰收，学校形象得到空前提升、职工凝聚力得到空前加强，实现了超常规跨越式发展，济东中学向着名校的目标又迈出了坚实的一步。第一部分：2003年济东中学主要工作回顾 一、2003年的主要成绩１、竞赛成绩：　　在３月份举行的全国物理、化学、生物竞赛（预赛）中，济东中学有11人获得兖矿赛区一等奖。　　在4月6日举行的全国数学竞赛（复赛）中，济东中学赵旭同学以93分的好成绩夺得济宁市第六名，并且我校有4人进入济宁市前20名，囊括了兖矿集团个人前四名。　 在６月份举行的兖矿集团“安全杯”作文大赛，参赛的六名同学全部获奖。　　在１０月份举行的兖矿集团中学生运动会上，获得团体总分第四名，有两人获单项第一名。　　在１１月２３日，全国中学生英语能力竞赛囊括初三、初四两个个人第一，并有６名同学进入矿区前十名。　　在１１月３０日，山东省数学竞赛再次夺得初三、初四两个个人第一，有７名同学进入矿区前十名。
２、升学成绩： 在去年的升学考试中，有317人考入高中，85人考入技校，43人升入中专，升学率达到94％。其中超过济宁育才录取分数线的有94人，在济宁育才中学首批录取的前300名学生中有我校34人，其中张祺同学以517分的优异成绩列育才考点第六名、集团公司第一名。３、教研成绩： 付清晨同志获得济宁市数学优质课评比三等奖；学校有13篇获得全国煤炭系统优秀奖；两个实验课题《英语四位一体教学》、《中学生文明交往》分获集团公司教育科研优秀成果二、三等奖；学校被集团公司评为教育科研先进单位。　　４、管理成绩：一年来，济东中学荣获“济宁市绿色环保学校”，兖矿集团“国防教育先进学校”，济东新村先进单位，济东新村创建学习型企业先进学校等光荣称号！ 学校党支部被评为物业公司“先进党支部”，学校团支部被评为新村“优秀团支部”，学校工会被评为新村“文体工作先进单位”和“先进车间工会”；杨淼等五位同志被评为集团公司优秀教师；付清晨同志被评为济宁市“优秀少先大队辅导员”。
　　二、重点抓了六项工作　　（一）以实施新课程标准为契机，大力推进课堂教学改革，努力提高教师队伍的整体素质去年秋季，我校从初一开始按新课标授课，本次基础教育课程改革，是一次根本性的教育变革，将在今后几年内在全国范围内铺开。这对我们既是一种挑战，更是一种机遇。我们充分认识本次课改对提高教师自身素质和学校的发展的重要意义，抓住难得的机遇，勇于创新，争取在改革中走在同类学校的前面，为学校今后的发展打下良好的基础。为此，从年初我们就制定了学习新课标，推进课堂教学改革的工作思路。根据课改的要求探索建立新的课堂和教学质量评价机制；我们通过各种学习，向老师们宣传新课程改革艰巨性、必要性，以及对教师提出的新的要求，引领大家积极参加学习，提高自身素质以适应新的形势，全校上下掀起了学习新课标，投身课程改革的热潮。学校按照公司教培中心的部署，结合自己的实际情况，积极参与对课程改革的指导，成立了课改领导小组，定期召开例会，强化对课改实验的全过程管理。重视新教材的培训，将新课程的师资培训工作始终贯穿于新课程实验推广的全过程。培训按照“求新、求实，边培训、边实验、边、边提高”的原则，努力更新培训理念，探索新的培训模式和新的培训手段，先后派出20多人参加上级组织的各类培训，并把新教材培训作为暑假集训的重要内容，邀请了济宁市教研室李主任来校作了《走进新课程》动员报告，各学科组也观看了关于实施新课标录像片，并展开了热烈的讨论，大家普遍感到有压力更有收获。教务处制定了实施课改实验的具体，并专门安排一名主任负责课改的协调工作，在日常教学中加大指导力度，选出了一批优秀实验教师上观摩课，营造了浓厚的课改氛围，推动课改工作向纵深发展。10月份在教导处的精心组织下，我校初一年级举行新课程改革经验推进会，张辉等老师代表初一年级汇报了实施新课标的经验和体会，为我们做好下一步课改工作提出了建议，我们及时进行了，并在集团公司新课程改革汇报会上作了典型经验介绍，获得了与会学校的一致好评。我们还下大力气抓好集体备课，从备课的内容和形式上进行重大改革，教务处把集体备课工作的各环节及时，做好经验资料的收集整理，做好优秀科研成果申报的准备工作。各教研组根据教务处的安排，制定出了具有可操作性的学期教研，讨论确定了本组的重点教研专题、课改方向和学科活动的内容、时间。备课组长按照教材内容（尤其是新教材）将重点备课任务合理分解，落实到人，排出了一个时期的分工一览表，充分发挥群体效能，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，鼓励创新，鼓励不同学科间的交流与沟通。要求所有教师从备课入手，切实转变教育观念，抓好共性与个性的结合，着眼于学生的全面和可持续发展，力求使学生更多地解决实际生活中的问题，使学习内容社会化，使学生乐学乐思，促使学生将学习当作生活的第一要求和需要，形成强烈的学习内驱力，真正确立现代教学观，课程观，学生观，评价观，从现实出发、从细微着手，集思广益、相得益彰、共同提高。使每个教师的自身素质在教学改革过程中得到了不同程度的提高。　　可以说由于实行了集体备课，使教师们得到了互相学习和锻炼的机会，对提高课堂教学质量奠定了良好的基础，从而也形成了我们新的教学特色。　　（二）始终坚持提高质量为中心，严格教学管理，教育教学取得优异成绩　 教学是学校的中心工作，质量是形象、是生命。在过去一年中，我们的教育教学成绩又取得了新的突破。教学常规是教学质量的保证，必须抓实抓细，学校领导和教导处按照教学，及时科学地安排各项教学活动，在每周的校长办公会上确立本周的工作重点，严格执行课程，开齐课程，开足课时，有的放矢地做好每一项工作。教导处每周都安排公开课、汇报课、观摩课，要求分管领导和各学科教师必须参加听评课，及时把握各年级的教学情况。教导主任经常深入课堂听课，检查、抽查各科教师教学的各个环节，及时全面地了解掌握教学人员的第一手资料和学生的反映及意见，及时反馈处理，加强对课改和新教师的指导，保证了教学活动的正常展开。按照学校的要求，各科任教师深入研究大纲、课标和教材，合理安排进度，拟定施教方案，把每堂课都备深、备透，重点、难点明确，教学方法合理，教学过程符合教学规律，采用启发式、讨论式和探究式教学，保证了教学效果。尤其是初一年级教师，他们作为实施课改的排头兵，深入领会新课标、新教材的教学理念和精神实质，改革旧有的教学方式，探索新的方式方法，特别注重学生学习能力、动手能力和创造能力的培养，增强了学生主动参与、乐于探究、勤于动手的兴趣，促进了教学成绩的提高。我们还积极实施“1358”导师带徒工程，通过“结对子”、“传、帮、带”和学科带头人、教学能手的指导培养、加强教研交流、集体备课活动、举办教师基本功比赛等活动，提高教师业务水平。学校根据教培中心的安排，认真组织了公司第三批学科带头人的推荐评选准备工作，教务处制定了校级优质课评比的具体办法，并组织了校级优质可评比，为下一步公司学科带头人评选打下了基础。我们始终把毕业班作为学校最重要的工作来抓，及时成立毕业班领导小组，安排有经验和教学成绩突出的教师担任毕业班工作，并制定了科学合理的复习，经过全体师生的共同努力，2003年中考获得了大丰收，有317人考入高中，85人考入技校，43人升入中专，升学率达到94％。学科竞赛继续保持一流水平，英语、数学竞赛再次获得兖矿赛区个人第一名和团体第一名，充分展示了济东中学的教学水平和发展潜能。　　（三）以实施“岗位效益工程”为抓手，不断推进学校内部管理体制改革岗位效益工程是以岗位标准为基础，以岗位管理为手段，以岗位效益为目标的企业微观的系统管理活动。开展岗位效益工程旨在体现“以人为本”的管理理念，精雕细刻的工作作风，质量第一的效益观念，使学校工作程序化、制度化、规范化，做到“凡事有章可循、凡事有人负责、凡事有监督检查、凡事有落实回音”。遵循“岗位选人”的用人原则和“按劳取酬”的分配原则，最大限度地调动全员工作积极性，建立起精干高效的教职工队伍，高标准、高质量地完成教育教学任务，提高办学效益。 新村2003［16］号文件下发后，学校领导班子首先进行了深入的学习、分析和思考，我们感到这几年，济东中学在内部管理制度上有过不少改革，虽然对教学质量的提高起过一定的作用， 但终因观念陈旧、方法脱节、没有外部大环境的支持，出现了“收入分配拉不开，岗位竞争摆不平，目标考核走过场”的换汤不换药式的改革，很多措施在触及教师根本利益时，不敢也不愿动真格的，而是采取息事宁人的办法找平衡，致使很多改革流于形式、无果而终。归根结底是没有形成一整套科学合理的改革机制。现在从全国的大形势、到兖矿的小气候，都在推动管理体制的改革。可以说目前不存在改不改的问题，而是改的快慢和怎么改的问题，物业公司和济东新村正是在这一形势下，推出岗位效益工程的。这种“以岗定员”、“按劳取酬”，向岗位要质量、要效益的改革，有效地破除了旧的用人制度和分配制度，树立了“人本化”的管理理念，充分挖掘了岗位效益，激活了岗位主体，抓住了改革的“牛鼻子”。我们认真学习”岗位效益工程“的内涵、目标和原则，通过各种途径向广大教职工宣讲，帮助大家更新观念，树立“岗位靠竞争、工作靠能力、分配靠业绩、生存靠自己”的工作理念，并将改革的方案与学校的具体工作紧密结合，充分考虑到职工的心理承受力，找准了切入点，拿出了切实可行、大多数职工满意的操作办法，获得了大家的理解和支持，为全面实施岗位效益工程创设了良好的环境。首先， 我们按照“精细化、制度化、人本化、系统化”的管理目标，牢牢把握岗位效益工程的本质内涵，首先对学校各种岗位要素进行了系统分析，充分挖掘岗位潜力，按照各岗位的工作性质、工作内容、工作环境等对每一岗位的职责标准进行了重新界定，赋予了许多符合实际的新内容。本着“精干高效、有利发展”的原则，明确了学校各部门处室的分工和责权范围，消灭了管理盲区，优化组织结构，实行“党群、德育、教学、后勤”四条线管理体制，分别明确由一名副校长领导，合理界定，赋权管理；理顺关系，责权对等，使学校组织机构趋于“扁平化”，减少了管理层次，提高了工作效率。其次，积极建立科学合理、具有可操作性的岗位绩效评价机制 ，激发岗位活力，确保岗位效益工程的顺利实施。建立科学高效的绩效评价制度，是做好岗位效益工程的关键。我们通过多次的分析论证，根据学校工作实际，按照层次化管理的办法制定了《济东中学教职工业绩考核办法》。根据学校工作按学年计算的特点，我们采取了分段考核办法。一是月度考核（侧重于量），主要考核月度工作量、工作态度、劳动纪律。二是学期工作考核 （侧重于质）主要考核工作业绩，即期中、期末考试成绩，备课情况和作业批改情况。新村对中学当月考核奖金的80％用于月度考核，20％累计用于学期工作考核。对于兼职人员享受的补贴和有突出贡献的人员奖励由专文执行。这一考核办法贯彻了“固定工资保生活，绩效工资靠成果，奖励工资凭贡献”的原则，为推动岗位绩效与个人收入挂钩的分配制度的最终建立奠定了基础。通过半年多的工作实践，大家普遍感到，岗位效益工程是推动学校改革向前发展的有效途径，原来岗位效益不明显、人浮于事、权责不清、工作效率得不到提高的局面不见了；取而代之的是岗位选人，异岗异薪、岗变薪变、多劳多得、优质优酬，岗位效益和办学效益实现了最大化，工作效率得到大幅提高，人员实现优化组合，使学校管理逐步走上法制化、制度化轨道，学校教育教学成绩持续上升、势头不减，各项工作呈现出良性循环的好势头。在10月份的物业公司现场会上，济东中学就如何实施“岗位效益工程”，作了典型经验介绍，得到了各级领导的一致肯定。（四）预防非典工作扎实有效春夏之交，全国有20多个省市先后发生非典型肺炎疫情，这是一场突发的重大灾害。党中央、国务院领导高度重视，胡锦涛总书记、温家宝总理对做好非典型肺炎防治工作多次作出指示，并到疾病发生区和卫生部门、科研机构视察指导。 面对突如其来的非典，我们在新村的领导下，全力以赴，从组织领导到预防措施，从人员安排到物质准备，都进行了扎实的工作，为预防非典提供了保证。学校成立了领导小组，建立了消毒、查体以及应急处理方案等。我们坚持每天进行晨查，做到零汇报制度；每天定时消毒，创造了一个好的环境。学校领导经常深入班级，发现情况及时召开会议，解决问题。同时我们还大力开展爱国卫生活动，积极进行群众性体育锻炼，经过共同努力，学校无任何的非典疫情发生，保证了学校师生的身体健康。特别是在中考期间，我校第一次安排考点，面对非典，我们认真按照上级要求，充分做好各项准备工作，严把各个关口，以严密的组织、流畅的管理、高效的工作，圆满完成了中考的各项任务，获得了公司领导和职工家属的一致称赞（五）学校综合治理工作常抓不懈，德育工作成绩突出　　坚持“以德治校”的办学思想，以促进学生形成正确的政治思想观念和良好的日常行为习惯为核心内容，继续抓好“创优”和“争星”活动，不断完善德育工作机制 。 继续坚持班级工作各项评比制度，积极开展流动红旗竞赛，以竞争促管理，各班级都建立了富有特色的班规班纪，制定周密的班级工作，并且明确了学期奋斗目标。在管理过程中，政教处、年级组、团队等部门按照工作思路，抓好初一新生入学训练，加强制度学习和规范养成教育，积极开展多种形式的班级德育活动，督促学生养成良好的日常行为习惯，培育了良好学风，班风和校风。我们坚持 以丰富的德育活动为载体，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。通过科学周密的德育工作，将德育工作与学生的生活和社会实践结合起来，探索德育工作的新形式、新方法。一年来，利用重大节庆日、综合实践活动课、班团队活动时间，组织了“学雷锋、树新风”、“春游”、“手抄报比赛”、“遵纪守法演讲比赛”、“田径运动会”等丰富多彩的活动，寓教于乐，对学生进行行为规范教育、校纪教育、法制安全教育、爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育，培养学生高尚的道德情操、良好的意志品质和健康的心理素质。　　学校重视班主任队伍建设，给予班主任倾斜政策，在评先、树优和晋级方面有优先权。政教处在学期初对新班主任进行专门指导和培训，让大家逐渐熟悉班主任工作；坚持每月召开班主任例会，掌握情况，了解困难，反映问题，指导方法，介绍经验，加强班级工作经验交流，让班主任相互借鉴班级工作方法，在交流中学习，在竞争中共同进步，12月份召开了第五届班级管理经验交流会，有力地推动了学校德育工作向纵深发展。　　学校始终把抓好安全法制教育工作作为德育工作的重点。政教处坚持周一升旗制度，积极开展国旗下演讲，把升旗仪式作为进行安全法制教育的重要阵地，每学期都举办一次“遵纪守法”主题活动月；同时经常性的召开班干部座谈会，特殊生座谈会，及时了解掌握学生的思想脉搏，有效地预防了各种突发事件的发生。根据初三年级学生两极分化严重，双差生多、班主任工作压力大的情况，政教处、团支部还成立了“友谊班”，把困难学生组织在一起谈心交流、开展活动，起到了很好的效果。　　继续抓好校园文化建设，创设良好育人氛围。校园文化是一所学校的灵魂。学校在绿化、净化、美化校园环境的同时，增加了教育化内容，制作了多块牌板，展示我校师生取得的优异成绩和良好风貌，使校园布置更加人文化，体现学校的办学理念。政教处抓好每学期一次的“班级文化形象大检查”，有力地促进了班级浓厚文化氛围的形成。由于工作细、有特色，学校先后获得“济宁市绿色环保学校”和兖矿集团“国防教育先进学校”的光荣称号！形成了济东中学新的教育特色。　　（六）艰苦奋斗、勤俭办学，经费指标完成良好　 从２００３年开始，济东中学实行了大承包，办公经费减少近半，能否在严峻的形势下，既保证学校各项工作平稳发展，又保证教职工收入不降低，真实地摆在了我们面前。因此，我们提出了“艰苦奋斗、廉洁从教、节支降耗、勤俭办校”的经费管理策略。从班子成员做起，从细微处做起，强化艰苦奋斗教育，廉洁从教，为大家做出了表率，并要求每一位师生员工，树立起艰苦奋斗、勤俭办学的思想，不大手大脚的花钱，从节约一度电、一滴水、一支粉笔、一张纸做起，开展节支降耗活动，将有限的资金用到教学中去，坚决反对一切铺张浪费现象。我们按照新村年初下达的经费指标，严格管理，科学安排，保证把有限的钱花在最需要的地方。同时，我们加大艰苦奋斗的力度，厉行节约。在物品的发放、用电、用水以及其他方面，都作了严格的规定，每个班级都设有专门的公物管理员，坚持以旧换新制度，修旧利废，节约资金。特别是在用水这个大项上，我们想办法控制用水的时间，把每天的9小时缩短到3.5小时，这样既保证了用水，也节约了经费。以三月份为例，我们仅在用水上就节约近3000元。学校认真制定了经费的使用，做到各种收费应收尽收，各项支出精打细算，加强学校的资产管理，划小核算单位，推行精细化管理，继续深入开展了“四查一堵两提高”活动，落实“开源、节流、堵漏”方针，不需要办的事，坚决不办，可办可不办的事不办，不该花的钱坚决不花，可花可不花的钱坚决不花，深化管理，增收节支，实现了学校办学效益的最大化。　　三、 工作体会一年的工作既有成功的喜悦，也有曲折的痛楚，更有深刻的体会。我们的体会主要有以下几个方面。体会之一：班子不散，事情好办。今年的非典预防、三转教育、岗位效益工程的试点以及关于学校的转制等，都是对我们的重大考验。在这些考验面前，学校班子真正发挥了战斗堡垒作用。我们没有怨天尤人，强调客观，而是在新村党政的支持下，依靠政策，做好积极的思想疏导工作，稳定队伍，用坚强有力的领导带领着广大职工在工作中不断的前进，取得了一个又一个的胜利。我们始终按照“团结、务实、廉洁、开拓”的标准加强班子建设，坚持两个“务必”，紧紧抓住团结这个关键环节，紧密结合一年的工作实际，认真开展思想斗争，形成了在同一目标下的班子团结，在工作互补相互协作上的团结，在民主集中制下的团结。正是这样的团结，保持了我们的心不散，力能聚，有创新，有前进。所以，我们的这些工作都取得了很大的进展，从而推进了今年的教育教学成绩的大幅度上升。体会之二：自力更生，艰苦奋斗。事情都是人做的，办法都是人想出来的。只要把立足点放在依靠自己的基础上即自力更生的基础上，就能在艰难困苦中有思路，有办法，走出困境。特别是经费紧张的情况下，精打细算，合理排序，周密思考，分清主次，把握轻重，厉行节约，艰苦奋斗。抓住“牛鼻子”，少花钱多办事。我们针对水电等消耗大、挖潜有空间的关节点，在深入分析、严密论证的基础上，做出了科学的调节，把一天的用水时间缩短到3.5小时，比原来缩短了一半多，仅此一项每个月就节约经费1000多元。在生源减少的情况下，我们在新村党政的大力支持下积极走出去，寻找新的生源，保证学生不会出现急剧的减少。我们就是这样，不靠天不靠地，一靠政策二靠自己，在困境中奋进，在挑战中找机遇，使得学生数量没有大幅度的下降，为学校今后的发展争取了一定的生存空间。体会之三：境界高远，不懈追求。我们始终按照“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校、创建名校”的方针来规划学校的工作。但是，根据不同的情况，我们赋予不同的内涵。我们在充分调研，吸收先进学校有益经验基础上，结合我们教学质量的不断提高，适时的提出了创建特色的目标。这些特色包括学校的育人环境等方面。一是创建了济宁市绿色环保学校。我们正在继续努力为争创山东省绿色环保学校积极的工作着。二是在开展国防教育活动中，迈出了可喜的一步，跨入了集团公司的先进行列。我们将以此为动力，不断创新，扎实工作，为早日成为济宁市先进学校而努力。这些特色，和我们优异教学质量一起，共同创造了学校的声誉，树立了学校的形象，促进了学校层次的提高。当然，我们在工作中还有诸多的不足之处，这主要表现在：第一，面对新的形势，紧迫的改革，还有一些职工表现的很不适应。在我们进行各项重大的改革举措、开展重要的活动中，有的观念转变跟不上，方法陈旧，不思进取；有的简单粗暴，不讲科学性，一味的压制；有的徘徊观望，不入大流；还有的有抵触情绪，等等。这些都是我们今后工作所要考虑的。这说明我们的思想政治工作还是很艰巨的。如果这些形成了气候，那对学校的工作将是灾难性的。第二，学习型学校任重道远。我们在抓学习型学校方面下了很大的功夫，也取得了很大的成效，但是整个发展是不平衡的。在学习积极性、学习目的、方法和应用等方面，差异很大。我们还有很多的工作要做。第三，学校的管理还要再上台阶。我们已经有了一系列的规章制度，也有比较丰富的管理经验，对于教育教学也算是内行，但是随着形势的发展，学校经营问题将会日益突出，这就给我们提出一个课题，如何在国家法律规定的范围内，在现有体制下经营学校？另外，在某些地方管理的粗放还有市场，管理不到位的情况也时有发生。所有这些都将会引起我们的深入思考。但是，不管有千难万难，我们有一定之规，这就是上级的正确领导，广大群众的积极支持，学校班子的坚强有力。我们有这个信心，也有这样的条件和能力，在新的条件下创造更加辉煌的业绩。
　　第二部分：2004年工作意见一、指导思想： 以 “三个代表”重要思想为指针，以学习贯彻十六届三中全会精神为动力，认真落实公司教育工作会议和新村年度工作会议精神，深入实施“岗位效益工程”，以师德建设为核心，以提高质量为根本，进一步统一思想，提高认识，明确目标，落实措施，强化创新意识、质量意识、拼搏意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，趁势而上，确保学校各项工作继续上新的台阶。二、工作思路：2004年学校工作的总体思路是“1233”。“1”，紧紧围绕一个中心开展工作，“2”是两个保证措施，“3”是三项主要工作，“3”是实现三个目标。一个中心。就是紧紧围绕教育教学开展工作，不断提高办学水平。一切服从于这个中心、一切服务于这个中心。全面贯彻教育方针，以新课程改革为契机，深化教育教学改革，扎实推进素质教育。新的一年我校要以积极推进基础教育课程改革实验为重点，继续做好教学改革工作，加强教师的通识培训与学科培训工作。要进一步加强教育教学管理，规范办学行为，抓好减负工作和教育科研工作，推进课堂教学改革，开展学科竞赛活动，大面积提高教学质量。两项保证措施。指的是班子建设和队伍建设。以人为本，加强班子和队伍建设。学校领导班子建设要在原有的基础上，加大力度，在不断开拓上下功夫，提高驾驭新形势下教育工作的能力，在日益激烈的竞争中带领大家前进。队伍建设，要依托第三次学科带头人评比，在理论和技术方面有新的提高，在方法上更加科学、有效，锤炼一支爱岗敬业、业务精湛、作风优良的教师队伍，在名师建设上有新的进展。三项主要工作。就是毕业班工作、教育科研工作、思想政治工作。中考成绩是衡量学校教学质量的关键，毕业班教学牵动着济东矿区职工家属的心，我们一定要动员一切力量，发挥初四全体师生的主动性、创造性，确保今年升学成绩再创辉煌；“科研兴校”是我校一贯坚持的办学方针，是与时俱进、开拓创新，促进学校现代化水平建设的重要途径。我们一定要把教研与实施新课程改革和加快信息化学校建设结合起来，不断加强学校教学研究的制度建设，深化集体备课活动，通过开展观摩课、示范课、实验课多种形式的教研交流活动，提高教师的教学水平，特别是为青年教师的尽快成长搭设舞台，以期尽快提高我校教师的整体素质，为学校的发展留足后劲，促进学校声誉的提高；职工的思想政治工作是确保学校稳定发展的前提，我们必须把握形势、抓住热点、找准焦点、选好切入点，深入细致的开展行之有效的思想政治工作，保证在新的工作中，秩序井然，人心不散，干劲不减。三个目标。就是以创建“管理一流、质量一流、形象一流”的名校为目标。在管理上，更加的精细、科学和规范，在质量上突出名生和名师培养，在形象上巩固绿色学校和国防教育先进的成果，力争有新的突破。学校要抓住教学质量、特色学校，全方位的推进，在济宁市的基础上,向上海等大城市高级学校输送学生,树立学校的品牌，真正跨入济宁一流学校的行列！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、主要工作措施（一）德育工作要全面贯彻落实全国中小学德育工作会议精神，以弘扬和培育民族精神为主旋律，适应新形势、探索新途径、解决新问题、形成新特色。努力实施德育现代化工程，继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章。全体教职工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。1、要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、国防教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育，对全体学生尤其要突出道德建设、民族精神及国家意识的教育。做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。对学生的日常行为规范教育以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。要教育学生养成良好的习惯，做到“四勤”、“四不”、“一报告”，建设良好的班风、学风和校风。卫生流动红旗竞赛和学生量化考核做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。政教处继续会同各年级组有地分批举办特殊教育班，对困难学生强化帮教措施，促使其转化。2、要进一步强化主题班会、学生会、团员活动日的作用，加强对学生自理、自治、自律、自学能力的培养。学校团队要按学校围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。通过各种活动充分发挥共青团员的先锋模范作用，为学校的三风建设作出贡献。3、班主任队伍建设要有创新，每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度要坚持。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，要以实施新课程改革为契机，撰写出一些质量较高的班级管理方面的专题或。4、继续强化年级组管理。学校领导每人挂靠一个年级，中层干部和有关教师辅助联系一个班级，平时要主动深入班级，协助班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，力争使每个年级都能多出几个文明示范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的优秀班主任。5、重视校园文化建设。学校板报、宣传栏要有专人负责，丰富内容、拓展视野、常换常新，使它成为重要的教育阵地。班级板报每两周一期，要保证质量；校园广播要办出我校特色，为师生所喜爱；学校工团、艺体组，要结合学校实际有、有组织、高质量地开展丰富多彩的校园文体活动，使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。同时发展学生的个性特长，让学生主动地获得发展，真正全面提高学生的素质。（二）教学工作1、实施素质教育做到认识上真心实意，行动上真抓实干，坚决严格执行国家的课程，开齐、上足、教好各门课程，继续严格执行“减负”的有关规定，合理安排学生作息时间，严格控制学生在校时间、作业量、考试、教辅用书等，确保学生健康成长。2、要重点抓好新课程的改革。一要组织全体教师继续学习与新课程改革的相关理论，使大家能真正理解课改精神，接受新课程的理念，进一步解读新课标，用好新教材；二要抓好典型引路，发挥骨干教师的示范作用，“抓点带面”，有序推进；三要以公司开展第三批学科带头人评选为契机，培养建立一支思路开阔、教法灵活、富有朝气、乐于进取的青年教师队伍。3、要着力加强教学过程管理，中层以上领导每人挂一个年级，联系一个教研组，担任一门学科的教学工作，整个学期随堂听课不得少于15节。各年级分管领导要明确教学质量目标，并负责分解落实。教学过程管理重点仍放在落实分层教学、落实教学常规上，作业布置做到科学合理、课堂教学达到精讲巧练，力争教学质量继续稳步提高。要特别重视初四毕业班的工作，全体人员的工作都要服从、服务于这个中心，学校及时成立毕业班领导小组，统筹安排各项工作，初四年级组教师既要抓好信息搞好复习，又要做好学生的思想政治工作，确保完成今年的升学任务。4、教研组和备课组的建设要继续加强。教研组长和备课组长要有高度的工作责任心，能以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领全体教师为同一目标而勤奋工作、高效率工作。突出重点抓好课堂教学改革的研究。继续推行学期末评选校级优秀备课组活动。5、抓两头带中间做好培优、补差工作。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。培优工作除了平时的分层教学外，教导处要统筹安排，责任到人，确保效果。补差工作除了上好补差课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。对培优补差工作教务处要继续有地进行月考、竞赛、抽考等质量测评，及时通报，及时调整改进。6、重视音体美教学和信息技术教学工作。音乐、体育、美术三门学科要继续抓好教研，积极开展第二课堂活动上出特色。认真上好健康教育课，重视对学生进行生理、心理卫生教育。要不断提高学生的体育合格率和体锻达标率与优秀率，要加强学校各类运动队的管理与训练，不断提高竞技水平，做好中学生篮球赛的组织准备工作，为学校争得更好的荣誉。信息技术课要按照大纲的要求，开足课时，提高学生的基本操作能力和创新能力。7、教育科研工作要有新突破。每个领导和教师都要进一步强化科研意识、创新意识，联系工作实际，扎实开展研究，要善于投身教改实践，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教科室要着力帮助、督促学校已立项的《集体备课研究》和《自学指导、先学后教、分层推进、整体提高》两大课题研究组的各项工作，出好学校科研简报，抓好的撰写与交流评比。（三）队伍建设1、一流的学校要一流的干部和一流的教师。学校领导、全体党员同志和教职工都要认真落实党的“十六”大精神和 “三个代表”重要思想，讲学习、讲政治、讲正气、讲实绩，进一步服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献。热爱事业，热爱学校，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。2、要着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍，中层以上领导要立足本职，勤学习、勤思考、勤工作。严格要求、敬业实干，主动服务，廉洁自律，勇挑重担，敢于负责，勇于争先。围绕各自工作目标，围绕教育教学质量，踏踏实实抓出成效。真正做到：以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。3、继续抓好师德师风建设。以创文明校风、树师表形象为重点，深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。牢固树立“一切为学生服务”的思想，坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。对于屡禁不止的除教育帮助外，年度考核一律为不合格。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。4、加大力度实施校内“名师、骨干教师”工程。要通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的形成，认真做好第三批学科带头人的评选工作，在给予他们一定奖励的同时，仍要落实责任，促使其真正发挥作用。要抓好全体教师的继续教育，不断充实和提高全体教师的业务水平。本学期仍将继续组织安排教师的各种基本功竞赛活动，组织有关教师参加“全国计算机等级考试”，力争能有较高的通过率，积极帮助广大教师学习现代教育技术，以掌握最新的教学手段能在教学中灵活运用，做到既有学历、更有能力。6、本学年，我们要按照新村党政的要求继续实施“岗位效益工程”。不断改进和完善教职工考核条例，加大用人制度改革，重业绩、看品行，不唯学历、不唯资格。坚决贯彻“岗位效益工程”的基本原则，真正做到岗位能上能下，待遇能高能低，人员能进能出，依据职、责、权、利同步原则，多劳多得、优质多得、责重多得、奖勤奖优。同时关心好教职工工作与生活。继续改善办公条件，想方设法提高教职工的地位待遇。（四）后勤工作1、全体后勤服务人员要进一步明确为教学服务的思想，做到工作勤、标准高、质量好，加强协作，搞好团结。2、坚决贯彻新村年度会议精神，唱响深化改革、提高质量的主旋律，打好扩大生源、节支降耗的主动仗。进一步开展好“四查一堵两提高”活动，深挖内潜、节支创收，各项开支精打细算，做到花小钱办大事，把有限的经费用在刀刃上。进一步规范收费行为，认真执行省市物价部门和教育行政部门的有关规定，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，用好“收费登记卡”，坚持收费公示制，严禁任何个人、年级组私自向学生乱收费，一经发现，严肃查处。3、牢固树立“安全第一”的思想，切实加强安全保卫工作，坚决落实安全目标、安全责任、安全措施，定期排查各种隐患，把防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故等工作落到实处，确保无事故发生。总之，2004年是济东中学各项工作都非常困难的一年，经费降低，生源减少，各项任务目标很高，但我们要相信这样一句话：只要思想不滑坡，办法总比困难多。因此，我们要在“三个代表”重要思想的指引下，“聚精会神抓教学、一心一意谋发展”，进一步坚定信心，凝聚力量，奋力拼搏，为实现学校各项工作再上新台阶而努力奋斗！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 济东新村中学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年2月
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