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青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列属于描绘美好青春、创造生命价值的是
①追求积极向上的人生目标②参加小发明、小创造活动③在图书馆如饥似渴地学习④投身社会实践，为他人和社会作贡献A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
题型：单选题难度：偏易来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列属于描绘美好青春、创..”主要考查你对&&延伸生命的价值。&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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延伸生命的价值。
什么样的生命最有价值？怎样才能使生命的价值得以提升？为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值；珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 生命的意义不在于长短，而在于内涵：为社会所做的贡献。&一个人的人生价值体现：（粤教版） ①一个人的价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。 ②举例：农民通过辛勤劳作生产出粮食，满足人民生活需要；教师为培养现代化建设的人才呕心沥血；画家用自己的作品美化着人们的生活。 评价人生价值的重要标准：（粤教版）?劳动创造是人生价值的源泉，劳动创造的成果是评价人生价值的重要标准。 劳动创造的重要性：（粤教版）?生命是父母给予的，但赋予生命的实际内容并发展生命，只有靠自己的劳动创造。劳动创造不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献，同时也是改进人生、丰富人生、提升人生追求自我完善的过程。劳动是创造一切社会财富的源泉。 中学生应怎样充分利用有限的今天：（粤教版）?对我们中学生来说，充分利用好有限的今天，就是要认真学习，认真对待今天的每一堂、每一次作业、每一次活动，在家里多帮助父母做一些力所能及的家务活动，孝敬父母、关心父母，在社会上，遵守交通规则，遵守公共秩序，爱护环境，做一个遵纪守法的好公民。怎样探索人生的意义实现人生价值：（粤教版）? ①追求积极向上的人生目标。 ②保持积极乐观的人生态度。 ③充分利用有限的今天。 ④努力学习，不断提高自身素质，在劳动创造中实现人生价值。 实现人生的意义：（陕教版）从日常点滴做起，处处是创造生命价值之地，天天儿创造生命价值之时，人人是创造生命价值之人。热心为他人、为社，会服务，实现人生的价值。首先在乎凡的岗位上创造生命的价值。岗位只是分工的不同，只要你在平凡的岗位上勤恳工作，做出业绩，就会得到社会的认可，也就实现了自己人生的价值。其次，热心为他人、为社会服务，从而推动社会的进步，实现人生的价值。应树立强烈的社会责任感，积极为他人、为社会做贡献，推动社会的发展，从而实现自己的人生价值。 人的生命不在长短，而在其质量。怎样才能使自己生活得更有意义：（苏教版） ①有意义的生活都有明确的进取目标。有了目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。②有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。③有意义的生活需要敢于创造。 中学生人生价值的实现：（陕人版）生命的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的，人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。首先，实现人生价值要从现在做起，从小事做起。中学生年龄虽小，但也能在日常的学习、生活中，通过点滴小事，为他人、为集体、为社会做贡献，创造自己的人生价值。其次，青少年时期是人生学习和发展的宝贵阶段，我们一定要认真度过生命中的每一天，掌握科学文化知识，树立正确的人生价值取向，为将来更好地实现人生价值打下坚实的基础。为更好地实现人生价值，我们必须努力学习，掌握现代科学技术知识，努力使自己成为社会所需要的复合型人才。同时还必须全面提高自身素质，其中很重要的是坚持正确的人生价值取向。心中应装着祖国和人民，为祖国、为人民服务，奉献自己的一生，才能真正实现自己的人生价值。 正确理解贡献：（苏教版）贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。 人生的价值在于创造和奉献：（鲁人版） ①创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求（人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自己的贡献，一个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。）②创造和奉献不仅是一种付出，它也会充实人们的生活，让人感受到生活的美好，生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。人生价值的格言：?“一个生命比地球还重”。 ——上田耕一朗 自己活着，就是为了使别人过得更美好。 ——雷 锋人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦一个人的生命是可宝贵的，但是一代的真理更可宝贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的。 ——鲁迅人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ——爱因斯坦生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。——裴多菲我生来是为斗争的。 ——罗曼·罗兰寻能使自己值得献出生命的某个东西。 ——武者小路实笃要探索人生的意义，体会生命的价值，就必须去追生与死，安与危，乐与苦，常常是检验人生价值观的尺度。 ——佚名人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基生命的价值在于使用生命。 ——泰国谚语生命力同人性一样普通；但是，生命力也和人性一样有时是相当于天才的……——肖伯纳人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握；决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。 ——莱辛人的价值就像果子一样有它的季节。 ——拉罗什富科人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人民服务。——奥斯特洛夫斯基没有奋争，人生便寂寞难忍。 ——莱蒙托夫我认为人生的全部意义，在于精神、美和善的胜利…… ——库普林当争斗在一个内心中发生，他的生存就有价值了。 ——白朗宁人生的意义就在这个过程上。你要细细体味这过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。 ——傅东华如果你要知道一个人的价值，就得计算他里面有什么，而不在于他身上有什么。——比才人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁不论人生多不幸，聪明的人总会从中获得一点利益；不论人生多幸福，愚蠢的人总觉得无限悲哀。 ——拉·罗休弗克我之所谓生存，并不是苟活，所谓温饱，不是奢侈，所谓发展，也不是放纵。——鲁迅所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。 ——雨果
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有人说：能够变老是一种幸福。现在有很多人都在叹息青春如水，消逝的太快，你怎么看这个问题？
提问者采纳
除吸血鬼用想事情.谁逃避事情.谁改变事情.件让幸福事情.件让痛苦事情.既面所说.两选择.1.想办吸血鬼,.2.我改变.我愉快接受吧!!春夏秋冬每季节,都每季节风景.
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确,青春快呀,没办,想留住留住,除非命停止刻,总要.每新候叹,.蛮希望间能停留自现龄,毕竟美龄.像总虚度华.
青春的年华是美好的!
我可不想变老！！！！
一种幸福的相关知识
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&&&&&&& 张磊
有些事情，找张磊是最稳妥的。比如，几年前系里申请50万的实验室项目时（最后以失败告终），青春报奉命在教学楼6楼的计算机教室现场表演排版。设计的情节是：台上有人讲授，台下10来个人现场学习。这时候，张磊就是当仁不让的教官人选。一来，他用飞腾特别溜，二来，多次演练中，他总能随叫随到。&退位&之后，张磊和青春报之间，基本上还是&随叫随到&的关系。这就仿佛，对于一个恋爱中的人，没有比约会更重要的事（这样比喻，虽然有些俗，但基本能表达我的意思）。培训的时候，同学总是找他。有人来访的时候，叫上他，也让我放心。新人们认得他，他也能叫上小朋友们的名字。他和嘉琳有一点很像，都是青春报&老报人&的logo。
2006年9月开学第一天，我作为班主任第一次训话，不意间看到一个同学坐在倒数第二排，圆圆的有点扁的脑袋，戴副圆眼镜，像个白熊猫。他眼神晶亮晶亮，听得聚精会神。事后还追上我，积极问问题。我一直觉得他的名字很别扭：梁朝伟和刘嘉琳的名字掺和成了一个！还是个男孩！
梁嘉琳是个永动机，他一个点子接着一个点子，然后像头倔驴一样地挨个儿去做。他半夜三更做版，夜黑风高给我打电话，第二天又精神抖擞地坐在课堂上，还能写出一篇比一篇长的课下论文。他做青春报时，跟小艳关系很紧张。一来，俩人各据一报（小艳掌管青政报），互相死磕。二来，小艳要求他就寝前道晚安，而他总是日理万机忘掉这茬儿。加上我有时候在俩人之间和稀泥，呵呵，局面就更加失控了。
我一直希望嘉琳能去南周，但他说没考上。我估摸着他那笔烂字砸了锅。不谦虚地说，他的字是我有生以来见过的最难看的之一，个个像七长八短的长腿蚊子。我一直纳闷：凭这笔字，他是怎么有幸混进了中青院的？
黄锐&退休&之后胖得一发不可收拾。这一显而易见的事实常常提醒我反思当年任命制的弊端。如果不是我的选择和嘉琳具有威慑力的说服，黄锐本可以轻松而荣耀地跻身责编之列。然而，当上了主编就避不开差错，不得不一肚子委屈接过责编们砸过来的臭鸡蛋。没办法，黄锐气质里似乎本来就有忍辱负重的因子，他是青春报历届主编里最不锋利的一个，所以注定了忍气吞声。
了解黄锐必须看他的文字，他外表混沌，内里清晰；表面糊涂，心里仔细。他不爱出头露面，也不爱指点后辈。也许在他心里，压根没觉得当主编是一种辉煌一种资本。
黄锐离开新京去了东莞，他很热爱新京，但东莞有亲人。走的时候，黄锐说，&我是深思熟虑的。&我说我知道，他不是个冲动的人。他问我有什么可交代的，我说没有。
我知道，在哪里黄锐都会又低调又优秀，这本是在中国顺风顺水的性格，但偏偏，他就是不在乎那些名头。
辰姿的脸上，总是带着笑，多重的胆子，都是云淡风轻。辰姿的身边，总有一枚帅哥，见到辰姿就见到了他。辰姿的选题我从来不担心，入党推优的火药桶，她敢碰，而且啥事都没有。辰姿总有办法让别人喜欢她，徒弟们个个都说她好话。辰姿丫头不胆怯，英国外长吴小莉，都不会让她害怕。辰姿有时候有点神，据说粤语已经搞掂。想起辰姿就想起那句话：Impossible is Nothing。
跃子执拗。他极有主见极其坚定甚至到了神经的地步。举例说明，新鲜出炉的手记写得动人心魄，发给君萍一份，他随手点击删掉。好在君萍留了份复件才得保存。我相信在他删除的瞬间，非理性的力量绝对支配了大脑，这股劲上来势不可挡。
跃子多情。别看小伙子文质彬彬，情绪一来绝难自抑。跃子的讲话，是黑暗中的撒播。说到动情处，动辄眼圈发红，泪光盈盈。为避免在众目睽睽下独自垂泪，跃子时不时将听众置于一团漆黑。久而久之，跃子一开口，大家主动问：&要关灯吗？&
跃子省心。他不常跟我沟通就能把活儿做得漂亮。《玉树特刊》是惊喜，《十周年特刊&青春人物志》更是意外之喜，这两个专刊都成经典，我大喜。
跃子要走了，我对跃子说，你把尊严看得极重，所以，跳槽是迟早的事。
唐敏的态度中总有一种从容，不疾不徐，不愠不火。唐敏做事步步为营，不省力，不取巧。第一次采访，唐敏就跑到了中关村，打听学生买电脑上当受骗的事儿。后来，唐敏的稿子一篇接一篇地出，但他脸上总是安详，没有疲倦，没有焦虑，啥也没有，只有温温的笑。
论文答辩的时候唐敏在我那一组。他的ppt做得精致，有图有真相，观点也是新的。唐敏的创造力掩盖在他不出位不事张扬的行事风格中。我想，唐敏会走得比较顺。
君萍和奕勤
09级责编诞生的前一天，心里有些打鼓，到底谁能干主编社长呢？一点头绪都没有。自跃子这一届起，头领不再指定，所以，总归有些忐忑。我坐在迦南美地，阅读一本英文书，看不进去。这时，一男一女两个人叽叽喳喳进来了，坐在了我前面的位置。我从声音中辨析出，一个是君萍，一个是奕勤。两个人开始谈论换届的事，说起了各自为竞选做的准备。奕勤对报纸的现状，提出了自己的批评，他说报纸这段时间变美了，也变浅了。他的话语很犀利，也切中肯綮。我从那一刻起，知道了奕勤是个极有思想的孩子，只不过，一切被沉默包裹，密不透风。他们说得很投机，没有意识到后面坐着一个人，这个人是我，她在偷听。我完全被他们的对话吸引，无法看书。大致听出个水落石出的时候，我站起身，没事人儿似地跟他们打招呼离开。心想：妥了，就他俩了。
我喜欢没事的时候见到铁瑾，因为她见我的表情基本就是见到舍友的表情，姐们儿的关系。她说话的重音和口音，也时常撩拨我的乡情。我觉得铁瑾是那种高度心口统一而祸从口出的主儿，但因为她众所周知的口无遮拦，所有人又都能原谅她的人格不分裂。
铁瑾为青春报克扣钱财时才华尽显，那种讨价还价分厘必争的气势，令长辈尽折腰，令老板我胆寒。有时候，我不得不承认，青春报经济上的窘迫造就了几个纠缠如毒蛇、执着如怨鬼的计较高手，为了省下钱搞到钱达到目的，她们像泼皮一样顽强，令中枪者颓然倒下，乖乖就范。
青春报需要克隆一批这样的铁瑾。
有些人另谋它途，有些人大放异彩，这种事情，往往说不准。青春报人来人往，我见过太多。
记得当年君萍是个采访课积极分子，总是坐在第一排。她细胳膊细腿的，灵巧好动。课下还爱跟我一起在食堂二层吃饭。食堂二层到饭点儿上总是人满为患，让人汗流浃背，我一般避免出现在这里，一方面因为座位难找，另一方面怕学生撞见我拘束。但君萍从不怕我，她爱跟我聊天，一聊就没完，到现在也是这样。
&君萍是09级第二批招进来的，她是那种不需鞭策也会飞马狂奔的类型。竞选责编的时候，君萍有备而去，拿出几页手稿。辰姿悄悄对我说：&就喜欢这类带着稿子上台的，一看就特认真。&
有时候，决定你命运的，就是一个细节。
君萍当上了社长，青春报变成了她的生命。
我不在的时候，她张罗着招新、采访霍全、申请芙蓉学子。我回来以后，她在系办公室，被指着鼻子骂。听说君萍夜里在宿舍里哭，我知道，她不会放弃。
人不成熟的一个标志就是不妥协。从某种意义上，青春报，是这种不成熟造就出来的。有时候，在不成熟的情况下，人的骨头才那么硬。
逆时代潮流的东西，注定是短命的。确实短命，比我们预料的都短。青春报迈过那道坎儿，他们也瞬间长大了。
君萍左冲右突地，为青春报扩大着影响。无论在首盟还是中国高校传媒联盟，青春报的名气都大起来。君萍出差的时候，也会联络当地的青春报老人儿，结果，很多断掉的线都重新接起来。
&传位&给后任的时候，好多人觉得松了口气，但君萍是明显地不愿走。主编社长换届的那一晚，她又放片子又回忆往事，跟管教室的老师屡次纠缠，拖延时间，折腾到快12点。君萍就是这样，认准的事情，她能把牢底坐穿把嘴皮磨烂然后天堑变通途。
君萍是&&篡改一句奕勤的话&&为了青春报，寸土必争。
写奕勤，青春报里我不是最有发言权的。奕勤是一口深井，一个闷葫芦，只对懂他的人倾诉。
09级的责编都交了手记，就差奕勤一个。我发短信催，奕勤说，这事儿一直压在他心头，他一直在考虑，一直在否决写的东西，所以一直拖着，拖成了一块心病。
奕勤是无以复加的完美主义者。
&奕勤能想出精致的句子&&每一个天明言而有信；以理想为界，寸土必争&&没有一点世俗的气息。奕勤有一种高蹈的气质，所以，用沉默表达卓尔不群。
关于奕勤我不能多说。有可能说的越多，离真实的奕勤越远。
张晨在台上给低年级同学训话，目视远方，神情凝重而激昂。我在底下想：要是在国外，这是个女政治家的料。她喜欢用长句，迂回往复，荡气回肠，语句中的诗意与铺陈，像是林肯时代的演讲者。
张晨身上有闯荡天下的豪情。见到她，我常想起法拉奇母亲交代女儿的话：你要去工作，去全世界。
那时候，张晨不是主编，但实际上是青春报的中流砥柱。常常，奕勤发来版面，我看完将修改意见分批发过去，张晨就在那一头无怨无悔地帮着改正版面直到最后修订。张晨做着这些&分外&的事，她从不为此要什么名分。
张晨申请到了伦敦国王学院是意料之中，我觉得那种地方才配得上她的才智和雄心。
君萍说她很感动，因为亚寒接班后，整个人扑在了青春报上。
亚寒一进青春报，便以设计引起注意。2011年青春报招新，印刷了一个包含了所有责编介绍的小册子《青春人物志》，里面的所有页面都出自亚寒之手。当年推出记者节专版，创意也是由亚寒提出的。一年级的亚寒敏感稚嫩，而当上了主编的亚寒则令人刮目相看。二年级第二学期，也就是亚寒上任的第一个学期，我眼睁睁看着亚寒从一个小男孩，变成了有担当和不断做事的小男人。
2012年春季学期开始，青春报从12版扩至20版。顺馨告诉我，为了这次扩版，寒假期间，她和亚寒几乎每天都会交流，敲定每一个细节。改成20版之后，主编的工作量自然猛增，因为每个传给他的版面，都需要他在细节上加工和完善，甚至大幅调整。亚寒的舍友打趣说，你不是在做版，就是在准备做版。
逐渐进入角色之后，亚寒的气场冷冽起来。每次开会，我大大咧咧吹捧鼓励，而他小脸一黑，嘴角下撇、目光严厉&&&今天这个结果，我非常失望！&、&通知今天没来开会的同学，每人给我提交一篇1500字的文章&&&后来，小小亚寒一上台，低年级同学普遍低眉垂首，惭愧又忐忑。
亚寒可能是青春报迄今为止挨骂最多的主编，这既是对青春报的褒奖，也是外部环境走向倒退保守的信号。有一次，为着一篇头版稿子，亚寒先后被五位校长召见，我以为这会令他泄气或痛苦，没想到，与&高层&对话，亚寒的口才突飞猛进。呵呵，什么叫惊喜，这才叫惊喜！
退位前夕，亚寒的交际斡旋能力已非常了得。在校媒联盟，亚寒理顺了过去遗留的空白和误会，组织主办了多次活动，颇有地位。在学校，亚寒也总在各类竞赛中榜上有名。课堂上，亚寒时不时被各种老师提问。老师们就是想知道，诸葛亚寒是谁。
顺馨总是不紧不慢的，仿佛从来不会急躁，不会激动，不会狂热，没有明显的情绪波动，没有激烈的反馈，内心的波澜很难被察觉。
有一次，亚寒给我和顺馨发来了与和平街一中的合作方案，顺馨在回复中一一指出方案中语焉不详的几条内容，顺馨想事情就是这么细。有顺馨在，一些细节性的问题我就没必要唠叨，因为反正是多此一举。
&顺馨和亚寒一样，属于闷头做事的人，不会邀功请赏，不会四处张扬。
顺馨既不攀比，也不是非，既不争强好胜，也不崇尚物质。她跟其他的女孩们不一样。亚寒说，如果搭档不是顺馨，俩人不可能合作这样默契。我想，顺馨这辈子也许会像她的姓，不会波澜壮阔，但会很顺。
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