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谈谈对下面相声片段的体会。&&&&&&&& 甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？……不开会。&&&&&&&& 乙：废话。&&&&&&&& 甲：讨论吗？……不讨论。&&&&&&&& 乙：人家没事。&&&&&&&& 甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是一块六，我给了他五块，他找了我三块四。&&&&&&&& 从这段对话中看出这个打电话的人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，我认识到说话要&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：同步题
很啰嗦简洁、清晰、有条理（意思对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“谈谈对下面相声片段的体会。甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？..”主要考查你对&&口语交际，情景写话&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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口语交际，情景写话
口语交际：是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。情景写话：是要求考生依据特定的情境进行作答。“情景写话”类试题提供的情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。 口语交际题考查形式及应对技巧：主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。题目类型。1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。答题要求：1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。小学口语交际教学浅谈：一、口语交际于课堂（一）创设交际情境，让学生自然交际1、实物展示法。形象直观的实物展示，能很快吸引注意力，易于学生观察，从而把学生带到情境中去，使学生积极生动地加入到口语交际训练中。例如《爱吃的水果》一课，我把“葡萄”、桔子、柚子、柿子、梨、苹果”寄放在水果盘中，学生的视觉、味觉、知觉一下被唤醒，很快地进入到交际的情境中。并在观察之后调动原有的知识积累，能说出自己爱吃水果的特点，使交际有序，活跃地进行。2、巧用图画，再现情境法。都说图画是鼓励学生说话的“兴奋剂“，图画是展开形象的重要手段，现今的教材中配有形象生动的图画，图画实际是把课文内容形象化，易于儿童接受，这样能唤起学生观察思考、说话的兴趣。如教《夏夜多美》这课时，我用投影出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作，想想他们可能在说什么？同学们看着生动的画面，纷纷举手说：小蚂蚁快滑进水里了，挥着手向睡莲求救！另一个同学补充说：睡莲伸出双手，笑着说，不用怕，我来帮你。你看，形象的画面让他们看得多 真，还会说：“滑、挥、伸。”看得多仔细，说得多准确呀！小朋友就不难理解夏夜的“美”了3、师生共演，进入情境法。教师能参与学生的活动，师会成为学生更想活动的催化剂，苏霍姆林斯基说：“儿童是用表象、色彩、声音来思维的。”对有趣的情节、人物，学生们有很大的兴趣，教师的参与更让他们有了动力，在师生共演中，进入情境，实现交际能力的训练。记得教学《坐井观天》这课，我扮演青蛙，同学们扮演小鸟，我入情地朗读，读活了这个故事，生动的表演，演活了故事，最后让同学们想象，跳出井口的“我”高兴吗？同学们从我的动作想象我看到了美丽的景象，从我的表情想象我说了：天真的无边无际呀！小鸟说得对，我真应该早出来看看，现在我知道了，我高兴极了！。”由于我的表演，让孩子更想说了，说的面也广了。4、组织活动，体验情境法。孩子们最常说的字是“玩”，因为游戏是儿童生活的主题，在教学中，我，不妨多组织适合孩子们的有趣活动，让孩子们在一个愉快的活动中自然交际，让他们有话想说，有话可说，言之有物。《有趣的游戏》的教学让我深有体会。我让孩子们分组做自己觉得有趣的游戏，孩子们像快乐的小鸟一样飞出教室，迅速组合好，进入了游戏，当孩子们玩得正高兴的时候，我打断了他们，游戏结束，看着孩子们满脸的失望，我顺势给孩子提出要求，只要能把游戏说得有趣，就可以继续玩。“老鹰捉小鸡”的小组说：“鸡妈妈张开双手当翅膀保护我们，老鹰快跑不动了还抓不到我们，还有的同学补充说，我害怕被抓住，所以跑得很快，不敢掉队。”“丢手绢”的小组说：“我蹲在那儿很紧张，其他同学补充说，我发现手绢，拿了手绢跑得像飞一样。”孩子们在他们熟悉的游戏中，说出了他们最真实的话，在快乐的活动中进行交际。
交际情景的创设是交际的首要条件，课文课程标准上列出了许多创设方式，我们教师应在教学中有目的、有创造性地创设情境，整体性呈现情境，关注学生的年龄特征和兴趣爱好，关照孩子的交际能力，充实学生的话题。（二）指导方法，让学生学会交际新课标对培养学生的语文素养中要求：学生应初步掌握学习语文的基本方法。情景的创设为交际做好了前期准备，下一步，老师的任务还应教给学生交际的方法。1、有序观察，按序交际学会观察，特别是学会有序观察是学生顺利交际的一个基本方法，例如，教学一年级下册语文园地八《我会讲》时，教学时，我先让学生观察每幅图，看懂每幅图，通过看第四幅图，让学生想猴子们用什么办法捞回了球，小组互评，谁的办法好。让学生养成有序观察，认真思考，按序交际的好习惯。2、认真倾听，灵动交际倾听是学生顺利进行交际的良好的习惯，培养学生交际能力时，应不忘引导学生听别人说话要认真、专注，听清楚别人表达的意思，以便能对别人的话做出及时反应，灵动交际
二、践交际本领于生活陶行知说：“生活即教育”，生活就是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活就是学生交际的舞台，就是学生交际的源泉，教师在课堂中创设情境，教给学生交际的方法，还应利用课外时间，让学生在生活中实践交际的本领。即“在游泳中学会游泳”。（一）在学校生活中，实践交际本领学生在校时间至少有6小时，在这段时间，学生之间要发生许多的事，这就是进行交际的契机。开学初的班干部选拔，选谁？为什么选他？同学之间的交流就是一种口语交际，如何夺得每周“流动红旗”，让学生出谋划策，之间，学生进行了口语交际。下课时，学生针对上课时不明白的问题和我交流时，我们在走廊上进行了十分钟的口语交际。（二）在家庭生活中，实践交际本领学生生活的时间最长的还是在家庭中，因此，让学生实践交际能力的机会，延伸到家里是非常有必要的，于是，我做了这样的尝试；我让学生把自己一天的所见所闻讲给父母亲听，内容不限，可以是班上发生的，校车上发生的，路上看到的、听到的。也可以是和兄弟姐妹之间发生的事，可以是趣事，可以是为某一事，俩人之间进行的或争执、或交流，把这些过程录音下来，每周评出“交际能手”，并在班级“展播”，这对于内向的孩子也是一种有效的交际途径。做了这样的尝试之后，我深刻地发现，交际的时间跨度大了，不再局限于学校；愿意交际的面广了，不再局限于个别人；交际的内容多了，不再言之无物；交际的话题多了，不再言不由衷。。总之，只要教师准确把握教材，合理利用教材，创造宽松、愉悦的交际环境，就能激发学生的表达欲望，从而积极主动地参与到口语交际实践中，不断提高自身的口语交际水平，为全面增强学生的语文素养奠定坚实的基础。
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与“谈谈对下面相声片段的体会。甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？..”考查相似的试题有：
10028163662216232437681834867我找到张广泰续集了，后面故事比相声更狗血。_郭德纲吧_百度贴吧
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我找到张广泰续集了，后面故事比相声更狗血。收藏
出自评书《永庆升平》。此评书可以去“评书吧”网站中，王传林所说的共200回的评书《永庆升平》。其中张广太出世在第60—80回，张广太回家在85—95回。相声里与韩红玉直接好了，哪有那么完美。其实老张劈腿了。张广太奉旨回家和胡赛花（另一主角胡忠孝的妹妹）完婚，韩红玉在大婚当日偷了张广太的黄马褂和顶戴花翎。张广太追查之下二人才相见。最后娶了韩红玉为二太太。王传林_永庆升平前传(全100回){王传林_永庆升平后传(全100回)后面更有意思，大家有兴趣听听。
老郭要是说完，得猴年马月了，索性就没挖坑，皆大欢喜
还有说张广泰在哈大人船上杀的那俩人也有来历。
张广泰回家之后就是马寿出世，然后马寿镖打十三叔，张广泰就死了
布吉岛，听听去
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马寿，宋金刚，三盗，月明楼，剑侠图，李德龙之类的都挨着
据说金庸的倚天屠龙记有关张无忌和赵敏周芷若之间的感情戏抄袭了评书里的这部分情节。。。
为啥爪机和平板都不能下载啊？
坑亲王吉祥
书是好书，就是王传林的功力太差，挺好的东西糟践了
老郭说人多大艺多大，他就是明显驾驭不了这本书→_→
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编者按：中国股市大盘长期低迷有多方面的原因，就目前状况而言，虽然在发行制度、信息披露、市场监管等方面存在着许多需要不断改进的问题，但其根本问题是由于缺乏主力资金源源不断地进入所致。这么多年来，中国股市以散户投资者用其辛苦积攒的资金汇聚成河，成就了世界第二或第三大的股票市常但是本该同时进入股市的部分养老基金、企业年金，包括我国特别设置的住房公积金、公共维修基金等却在部门利益和早已过时的法规阻碍下按兵不动，死呆在那里养成懒老虎、胖老虎，养肥了一批利益攫取者今天我们所讲的RTB是一个行业标准做法，这个做法拥有非常好的流量非常好的交换，而在这个交换过程里面很多围绕个体的数据，终端设备的个体时代来临，我们迈入大数据的时代！在2.0时代，我们认为有两个非常主要的元素解决了两个问题，一个是程序化移动广告网络解决了规模化问题，一个是大数据解决了精准问题。1、程序化移动广告网络VS规模化什么是程序化移动广告网络？我们把可以投放广告的App广告机会聚合起来，通过计算机系统整合管理控制，这样的联合网络就是我们的程序化移动广告网络要发展便民利民服务，加快发展社区志愿服务。鼓励邮政、金融、电信等公用事业服务单位在社区设点服务。进一步发挥金融支持作用据住房和城乡建设部副部长齐骥介绍，目前尚未改造的棚户区大多位于中西部地区、独立工矿区、资源枯竭型城市和三线企业较集中的城市。建筑密度很大，商业开发价值较低，实施改造很难实现资金就地平衡，属于难啃的“硬骨头”“全国模范检察院”吉安县检察院等一批先进集体受到表彰。座谈会上，市有关单位负责人和盛市媒体记者就如何加强全市检察新闻宣传工作提出许多好的意见和建议。主要集中在以下四个方面：一是进一步强化宣传意识，敢于宣传、善于宣传，切实增强新闻报道的及时性；二是建立健全与新闻媒体的经常性工作联系机制，加强工作对接；三是深挖亮点，突出重点，进一步拓宽检察新闻宣传范围，紧扣群众期盼加强宣传；四是把握宣传稿件的新闻性，围绕“先进人物细节化、典型案例故事化、工作报道生动化”，切实提高稿件质量生命的力量可以战胜一切软弱和胆怯。也是在南非，黑人孩子恩科西于六月一日儿童节这天去世了，他的生命永远定格在十二岁，他死于艾滋病，他是在两岁的时候，发现感染上艾滋病的，没有多久，他的母亲去世，他是一个孤儿。也就是这位勇敢少年在他十岁的时候，走上世界反艾滋病的讲坛，以自己稚嫩而不屈的声音喊出与艾滋病斗争、挽救那些挣扎在死亡线上的病人。所有在场的人被感动了，世界也被震动了。穿透一切虚伪和谎言，恩科西以自己仅有的、弱小的、花一样的生命，以倒下去又站起来的坚强和勇气向千千万万人叙述着一种生命的理念，他没有被病魔打倒。而被他的行为点燃起来的生命之火，却以一种无法抗拒的力量在世界范围内燃烧，这就是生命的力量据中国之声《新闻晚高峰》报道，从昨晚到现在，鲁甸县“8.03”地震的重灾区龙头山镇，持续降雨。大雨给灾区群众生活和救援工作都带来了极大的考验。从昨晚开始，震中龙头山镇的雨下个没停，而且降雨量不校记者住宿的帐篷地面已经全是积水。床上的被褥，也湿漉漉的。本来今天就能竣工的板房小学，也因为降雨而影响了进度，目前雨稍微小了一点，工人们已经开始施工了。在震中的这几天，记者感受到的就是，昼夜温差大，白天天气好的时候，帐篷内的温度能达到40度左右，而晚上，则需要盖着棉被才能入睡。震中的天气也是阴晴不定，一会儿大太阳照着，马路上尘土飞扬，一会儿又下雨，街道上泥泞不堪更多精彩:/programs/view/BKhmh7F6qzM//programs/view/EuUJRK6XDU4//programs/view/6kNpTJGwZ8A//programs/view/6kNpTJGwZ8A//programs/view/6kNpTJGwZ8A//programs/view/6kNpTJGwZ8A//programs/view/E56vfrBGd4s//programs/view/9OTEknjY0Os//programs/view/Tmn3UWVrCXg//programs/view/Tmn3UWVrCXg/
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作者：匿名
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1 大风歌是谁写的,写于什么情况下 ?2 接着续写相声,我能行!(写两句).
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是火风写的 写于大风天气下
wonengxing!!!!
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甲：最近呀，我新学了一门高科技乙：哦？什么高科技呀？甲：克隆！乙：你也懂克隆？甲：什么叫懂呀！我就是干这个的！乙：你也克隆什么牛呀、羊呀的？甲：那都是别人干剩下的，我不干。我就克隆个电影啊、光盘啊。书啊什么的！乙：盗版啊！甲：嘘，别喊，偷偷干没人知道！乙：还没人知道呢！干这个违法！甲：这不，前两天我让**带走了...... 感激万分！
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