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现实社会中，越来越多的人似乎更热衷于不断提高物质生活水平，而不再多谈理想。他们说有理想太累了，还不如好好享受生活。还有些人，因为这种环境，只好把理想埋在心底，不敢说出去，怕别人笑话。理想真的只会浪费我们的青春吗？没有理想的青春又会是什么颜色？ 正如那句名言所说：&走自己的路，让别人去说吧！&我们应把自己的理想大声说出来！青春只会青睐有理想的人，有理想就有了生活的方向，有了方向便有信心，有了信心即使青春老去，但心却永远年轻，伴随着理想而永远富有活力。 让我们把内心的理想唤醒吧！释放理想，同时让理想面对现实，我们的青春才会真正燃烧，才会焕发出富有活力的风采，青春是靠理想保持的，没有理想的青春是淡然失色的，没有青春的理想将会毫无活力和生机。 青春永远钟情于理想！ 理想就像一面镜子，我们需要经常照一下，了解自己的现状，想像未来的图景；但更多的时候，我们要从镜中转过身来，面向周遭的世界，通过每一件小事去践行心中的理想，让理想成为我们脚踏实地的舞台，而不是逃避现实的藏身洞。理想是船 理想是风 理想是帆550字
在人生的道路上，我们每人都会树立一个远大的目标，并朝着目标前进。一路上，理想是船，理想是帆，理想是风，理想总能使一个人发奋向前，永不自息。理想是一份力量，是一份信仰，我也总是朝着我的理想去奋斗，去努力！ 我很想当一名作家，所以，我总是手不离卷。 记得那是一个中午，阳光明媚，万里无云，是那么的美好，那么的和谐，我也认为这是一个读书的好时光，所以就拿了一本《快乐作文与阅读》读了起来。很快，书中那些有趣的情节，将我带入了一个神奇的世界，我被那些或感人、或有趣、或真实的故事背景感染的或哭、或笑、或流泪，特别是那篇《小提琴的力量》让我泪流满面，我认为这是我读过的最感人的一篇了。正是这些好书，伴随着我成长，让我对作文情有独钟，我真的很想写出这么好的作文，所以想当作家成了我的理想和追求。一直以来，我总是很努力的写作文，当我那篇《芙蓉洞》得了九十八分时，我就觉得我离我的理想又更近了一步，毕竟，想成为作家不是那么一天两天的事，总是要经过千锤百炼的。 这么多年，在我心中一直都有一些榜样，比如说：季羡林，他总是将自己的真情实感表达出来。曹敬庄，想象力很好，让人倾佩，让人不得不赞叹。杨红樱，孩子们心中最喜爱的作家，这些人都非常让我敬佩。正是这些人，和他们的作品，使我在写作的道路上更加顺利，使我从当时的举步维艰到现在的小有成就，自然，这些成就，是离不开当时我废寝忘食读书的成果。书籍是人类的阶梯，这句话写出了我们共同的心声。 理想是船，引领着我们向前；理想是风，让我们乘风破浪，永不自息；理想是帆，让我用帆作为武器，去与那残暴的风做生死拼搏。我相信，通过努力，一定会成为我梦寐以求的作家的！关于理想的作文：理想在遐想中绽放600字
我是一个充满理想的人，我同时又是喜欢遐想的人。如果说理想是决定我的未来的道路，那么遐想仿佛将这条道路上铺满了五颜六色的花朵，让我完成这条道路的历程不再显得有丝毫的枯燥与乏味。 我小升初的那段时间，一切如同征战前的对峙一般紧张。我也被剥夺了看电视玩电脑的权力，整天到晚复习资料如同瀑布上的流水般倾泻而下。所做的一切为的是实现我的理想：考上一所在本区数一数二的学校。 事实上，我对自己的理想的可行度一无所知，反而厌倦了在反复的复习中寻觅出口。这时候遐想帮了我的忙，帮助我找到了理想的落脚点。 我把自己想象成一位在战前厉兵秣马的将军。我的兵器是我的笔，我的兵士是我的字，一道道题目是一个个需要斩杀的敌人，一次次考试是一道道需要攻破的关隘。大脑与心灵正是我军备的来源&&在我一次次的征战中，正是它们将知识这种宝贵的材料从各处书本中运来，一遍又一遍咀嚼，品味，又以一个个汉字，一行行公式，一列列单词的形式转化出来。正是这种遐想，让我不再觉得小升初是一场痛苦的考试，考上好的初中的理想也不是显得那样的飘渺和虚无。在遐想的鼓励下，我决定直面我的理想，实现我的理想。 于是，每天我睡着前的几分钟，我都如同一个清点战果的将军一般想一下我距离理想的尽头还有多远。无论是有几道难题解决了，有几道题目弄错了，有几次考试考好了，又有几次考试不够理想了&&像这些我都如数家珍地记在大脑中，为那一次决定理想是否能实现的决战做准备。 当我走进考场的大门时，我明白了我已经接近了理想的最顶端了。之前的进展全部清零，这最后一次的征战可以说决定着我为实现理想的努力是否没有白费。当一张张考卷交上去，一次次答案对下来之后，我会心地笑了。我已经知道，在遐想的帮助下，我的理想之花已经在悄然绽放。 成绩发下来，我如愿以偿，考上了本区一所最好的学校。我不敢想象，在那一个个不眠的夜晚，如果没有遐想的帮助，我的理想会显得怎样苍白无力而飘渺无期。可是我做到了，因为遐想如同保鲜的露水，让我的理想之花没有变成尘埃，而是在露水的浸润下绽放。关于理想的作文：理想，我想对你说450字
&非淡泊无以明志，非宁静无以致远。&我想，每个人都有自己的理想吧！一名救死扶伤的医生？一名守在国家边疆的战士？一位以笔墨书写人生的作家？而我的理想是一名维护正义的律师，心中却有许多话要对理想说。 理想，你是神圣的，是伟大的，我们的生命也因为你变得多姿多彩。你在我们任何人的心中就如天上的太阳，将地上的泥水稀释；如一把斩棘的利剑，为我们斩除学习上的荆棘、灌木；如春雨，滋润着我们心田上的希望之花。因此，我想对你说，你是伟大的。 小时候，我不懂什么叫理想，于是我便盲目地追寻着。但我每次看到电视上的一些律师替受害人代理替被害人作辩护，我的心就会不由得地触动一下，似乎隐约地知道，律师大概是我的理想吧。我便为自己的理想而去奋斗而去努力、好好学习。哪怕在一点的时间里抓紧学习，这是为了什么呢？是理想。理想改变了我许多，这又使我想对理想说：&理想，你是神圣的，可以无形地改变一个人。& 从小到大，我一直在追寻着自己的理想，在为理想而奋斗。我不知道理想是否会实现，不过，它让我们的生活充满色彩，因此，理想，我想对你说：&是你让我们的生活变得多姿多彩，充满活力。& 我张开小手遮住蓝天，然后渐渐收拢，抓住阳光、抓住理想，这种感觉十分奇妙，我深吸一口气，然后大声地对着理想说道：&我要为你而去努力，而去奋斗，我要追寻你，与你同行！&理想主义符号，为理想加油1400字
我想这是最后一次用Ling&three的名字发文章了，因为没有创网币，又没打算去充。还有一个最重要的原因，就是原来的心情已经不一样了。 今年的五一假，原本无聊的我，在电脑面前本想查查英语四级的资料，但就意外发现了创新作文网，随便地注册，申请了一个用户，就叫Ling&three，之后就一直用这个名字，没有文章可发，电脑只存了些高一写的文章，已经算是&仓底货&了，但就这样发了&& 第一次在网上发表中文，以前常常是发英语文章，所以蛮期待的，不知道别人会怎么评，但压根儿不存在任何希望。 在创网认识的第一个朋友叫九州华夏，第一次加的文学社也是御水临风，当时御水临风是一个新社，只有40人左右，文章也不多，大多数都是华夏写的，也只有一层房间，华夏是1D1房，其他的都是空房间，给人一种苍凉的感觉，但还是留了下来。 后来，见到一篇文章《原谅我们的寂寞》，作者是西城岛，很好的文章，写出了很多人的心声，因为当时刚好认识了一个朋友，同样给人的感觉是那么的孤独，她曾经自杀过两次，用她的话来说，竟然有勇气去死也没勇气去生存！为了这篇文章，我就到了理想主义符号文学社。不为别的，就是共鸣吧！ 第一次发文章，什么都不会，还有一篇是转载文章的，却忘记了选&转载&，后来还闹了不少误会。 高二都快结尾了，很多科目老早就进入了第一轮复习，所以高二的期末考够受的，但还是如愿拿了个第一，回到家里，上上创网，竟然看到自己的文章，第一个给我的文章留言的是一个叫星沉的人，不知道是谁，但却充满感激，一连几篇文章几乎只有他的足迹，一个新手，那时的我该有多开心。 再后来注册了另一个用户，名字叫维尼听雨，当了会员，明正而顺地在上面发文章了，同样地，没有名气的我，来看我文章的人也不多，小猫两三只，几乎想放弃了。 这时候回去看看理想主义符号，一切让我不敢相信。那个叫西城岛的人走了，那个叫星沉的人也走了，只随便留下一个社长，也没有副社。我突然明白，这就叫曲终人散吗？可是，锣鼓还是刚打响啊，就这么快散场吗？ 所以，现在的新用户维尼听雨，一直不加入文学社，有很多人问过我，也有很多人希望我加入。紫月蓝风，原御水临风的社长，一个让我觉得过意不去的孩子，曾经好几次拒绝了他。还有回到过去，45度天空的社长，同样感受来自他那份真诚的心。还有第十维*龙行天下、幻*影、尘世精灵、星丞、风袭枫落&&很多很多的朋友，但抱歉，我再也不想带有任何情感了，我宁愿一直流浪，让我潇洒而来，洒脱而去吧，不想再有什么曲终人散了，不想让任何东西牵着我的脚步，所以希望大家明白。 我还是很欢迎大家去看我的文章，多批评一下，这样才会有进步，但不要以一颗责任的心去邀请我加入文学社，这样只会让我觉得不好意思。 之后再也没有用ling&three的名字看文章了，也再也没有上过理想主义符号文学社，而维尼听雨就一直坚持着写作，但更多的时候是看别人的文章，发一下自己的感受，再留下一两句鼓励的话，因为我明白一个喜欢写作的人，他不缺少素材，缺少的是别人的支持，一直把它当成我的工作，很多时候，会看到很多人留言谢谢我，还有的是特意加了我的Q亲自说谢谢，有人对我说，从来都没有人留过言给他，怕是以后没勇气再写下去了，但感谢我。突然明白，一个写作的人不但要懂得用自己的一支笔去跟庸俗战斗，用自己的笔去书写理想，更多的时候，我们要懂得给别人希望，不是吗？ 就这样，我一直坚持自己的信念，维尼听雨不但要学会写英语文章，也要多写中文。不但要学会写作，也要学会为别人喝彩，以后，我也会多去鼓励别人，他们大概不会知道维尼听雨还有一个名字叫Ling-three，一个默默无闻，却一直坚守着自己的信念&&人生理想，理想人生500字
零岁，来到世上。 某年某月某日，我来到了一个陌生的地方，被迫开始了陌生的生活。 十岁，远大理想。 经常听父辈们谈起战争以及战争造就的将军。于是，我有了一个理想，要成为一个将军。 二十岁，征战他乡。 在这个风华正茂的人生阶段，我放弃了学习的大好时光。拿起了枪。跟着部队征战他乡。那时。我似乎已看见我的梦想变成了现实，可惜我始终是个排长。 三十岁，仔细思量。 战争已经结束，我们凯旋而归，带着军人的荣耀。 我开始静下心来，仔细思量。似乎又回到了硝烟弥漫的战场，看着大群的难民流离失所，背井离乡。我悲伤，我帐惘，难道我的理想是制造灾难和饥荒。 四十岁，重新定向。 经过十年的疗伤，终于在眼泪中明白，理想不能建立在他人的痛苦之上。我发现人民需要&小康&奔&大康&。于是我重新定向，弃戎从商。 五十，实现梦想。 在商海中拼搏了十年，终于打拼了一片自已的小天堂。回想过去的时光，实在是很不爽。 六十，告老还乡 我把一切交待好了以后，回到家乡，面对儿孙满堂，我心里感到十分喜欢。 七十，；回归自然。七十的我更多了份睿智外加关节炎风湿腿，医生劝我住进深山，回归自然。延年益寿，胜过十全大补丸。 于是，我回归自然。 八十，晒晒太阳。 在深山老林中，每天与鱼虾为侣，飞鸟为伴；聆听高山说流水，感受轻风吹斜阳。 九十，躺在床上。 不幸我还是得了骨质疏松加瘫痪，只好躺在床上服用黄金搭裆--人参炖鸡汤。 一百岁，挂在墙上。 && 这就是我的一生，平凡而又伟大，漫长而又短暂。 今生，我不虚此行；来世，我还想这样。成长应理想而美丽400字
每个人的生命都有它独特的价值，可是每个人的人生都与众不同。有的人是人生最后的胜利者，有的人却是失败者。 记得那时，我很不自信，上课不敢举手，又不会的问题也不敢问老师同学，成绩一直下滑，爸爸妈妈很担心，却又不知怎么办？爸爸提议说：&让她去少年宫补课！&妈妈想了一下说好，星期六，爸爸送我到少年宫门口，我走了进去，来到了我补课的那个班，第一堂课是个年轻的老师在上语文课，那个老师讲得头头是道，一节课下来同学们都很认真。 讲完后老师给了我们一个小时写作文，题目是《我的理想》因为作文基础没打好，所以刚写完第一段就不知道怎么下笔了，我烦躁的想把那张作文纸撕下来，刚想撕下来老师走到了我的身边拿起我的作文纸细读了一下，弯下腰轻声说：&你的开头很好，给人一种悬念感，让人迫不及待的想知道会发生什么事，但是你为什么要撕了他？&&我不知道该怎么写下去？&我小声回答道。后面的文段就是把你思维结合起来，写出你的梦想，该怎么去实现你的梦想，懂么？&我听完后是懂非懂的点点头。老师走后，我把我的梦想等等一系列的全写了，竟破天荒的写了600字。我小心翼翼的交给老师。老师改完后对着全班说，你们的文章都很不错，我最喜欢的就是小红的了。&我的理想400字
每个人都有他自己的人生理想，当一名老师，军人，医生，警察&&而我的理想普通的不能再普通，那就是当一名作家。 我喜欢杨红樱阿姨，喜欢她的作品：《笑猫日记》，《淘气包马小跳》，还有非常系列等等。也喜欢喜欢郭敬明的《小时代》，喜欢伍美珍的&阳光姐姐小书房&系列&&每当我看到他们的作品时，我的心里都会有一个愿望：如果我也能写书，该多好啊！于是，我心里萌生了一个想当作家的念头。 我多希望，自己也能写出那样动人的情节，那样精彩的语句；我多希望，自己的作品能够让读者为正义的主人公的胜利高兴得手舞足蹈，为坏人的所作所为气得直跺脚，为英雄的牺牲而失声痛哭，为调皮的小主人公的可爱举动而哈哈大笑；我多希望，能用自己手中的笔，描绘出祖国秀丽的风光，写出动听美妙的诗歌，写出扣人心弦的故事。 自从上小学以来我就有了这个理想。刚上学时，我会有这个理想完全是因为我认为当作家比较清闲，而且不费脑子。后来，我渐渐成长了，也明白了当作家并不是想象中的那样容易，要多写、多练、多创作，这样写作水平才会不断提高。或许若干年以后，你会见到我写的文章！那时我已经成为了一个作家了！ 有理想就要奋斗，我相信，只要肯为了理想而努力、付出，就一定可以实现理想！六我的理想100字
每个人都有自己的理想，我也不例外，我的理想是长大以后当一名为人民服务的警察。 警察，是一个光荣的职业，警察叔叔站在指挥台上有条不紊，那样子帅极了。 警察是人民的保护神，帮助人民解决一切问题，使我们的生命得到保护。 我知道，实现我的理想还很远，为了实现我的目标，从现在开始我就要为我的理想打好基础。上课积极发言，好好学习，争取每次考试考100分，这样离我的理想是不是近了一步呢？理想100字
每个人都有自己的理想，比如当发明家、宇航员、科学家、考古学家&&有些人说自己没有理想，不过我发现只有真正去体验才能发现自己的理想。 我的理想是当一名宇航员，太空中的景色太美丽，我以后要多拍一些照片作为纪念，很少有人能进入太空，太空中一定有很多世界未解之谜和太空化石，如果我长大后真的当上了宇航员，我一定要解开太空的一切秘密。《青春?理想》550字
我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。 人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？ 人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名小学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。少年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。 有一位哲人说过：&梦里走了许多路，醒来还是在床上。&它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？ 前人说得好，&有志之人立长志，无志之人常立志&，那些无志之人的&志&，就是美梦，就是所谓的&理想&，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？ &少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。&让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！六
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········读后感言关于现代文整体阅读赏析查阅次数：141次发布人：admin关于现代文整体阅读赏析一、关于2008年中考现代文阅读题——读书笔记一只土碗 游睿这是在先生家的客厅,青年和先生相对而坐. 青年西装革履意气风发,从头到脚都是用钞票包装起来的名牌.他的面前摆着一只土碗.碗毫无特色,是在乡下随处可见的那种,做工粗劣,而且还有几个缺口.先生微眯着眼睛,从规则的圆形眼镜片里透出一道专注的目光.先生端着碗,反复端详着,片刻之后,才小心地将碗放下.没错,这就是我当初准备花20万元买下的那只碗.先生说.青年呵呵地笑了笑,然后又搓了搓手说,现在……现在5万元我就卖给你.如果你真想要的话,价格还可以商量.哦?先生偏了偏头,有些吃惊地看了看青年.你想通了?先生是这一带的名人.先生饱读诗书,满腹经纶,其为人为文在这一带几乎家喻户晓.三年前,先生被一所大学邀去作讲座.先生历来为人低调,讲座开始前先生谢绝了校方前来迎接的专车,一个人徒步来到学校.先生喜欢这种一边欣赏风景一边思考问题的生活方式.路过食堂的时候,一个学生和先生撞了个满怀.端在学生手里的碗顿时落到地上,碗里的饭也撒了一地. 先生连连说对不起,并蹲下身来捡那只碗.但这时,先生愣住了.先生看见,落在地上的竟然是一只土碗,庆幸的是,碗并没有破,但碗的边缘却摔了好几个缺口.先生早年当过知青下过乡,他知道除了偏远的乡下外,城里是没有人用这种土碗的,更何况是在这充满前卫和时尚的大学校园.先生抬起头,发现这个端土碗的学生格外清瘦,高高的个子却穿着极不合身而且破旧的衣服.看见先生,他连忙退了一步,拿起那只碗怜爱地抚摩着碗上的缺口.先生发现,这个学生的眼睛顿时有些红了.先生站起身,想对这个学生说点什么,但学生转眼就跑开了.先生的心似乎被什么东西扎了一下.先生的讲座很成功.讲座结束之后先生没有离开.他想起了那只土碗和土碗的主人.经过努力,先生好不容易打听到了那个学生的一些情况.这个学生和先生想的一样,来自乡下,家里的经济条件十分不好,一直是学校里帮扶的对象.而他手中的那只土碗,从进校时就在使用.他是学校里唯一一个使用土碗的人,这几乎成了学校里的一道风景. 最后,先生找到了那个学生.先生说,对不起,是我摔坏了你的碗,我想看看你的碗摔成什么样子了. 学生就把碗递给了先生. 先生拿起碗仔细看了看说,这碗,已经破了几道口子,我看我干脆赔你一只碗好吗? 学生摇了摇头说,你以为你赔得起吗? 哦?先生吃惊地看了看学生,看来你已经知道了,那我就实不相瞒了,你这只碗的确是只价值不菲的古董,说吧,你准备多少钱卖给我?你看走眼了,这只是我们家吃饭的碗.学生说.但你出多少钱我都不卖,这是我上学时我爹亲手交给我的,爹说,看到这只碗你就知道自己是山里的孩子,就应该努力学习.为了给我找学费,爹的腿…… 先生的眼睛一亮.先生说,这明明是个古董嘛,反正你也需要钱,我出20万卖给我. 我说了,你出多少我都不卖.最后学生转身走开,只留下先生一个人在风中沉思. 一晃三年过去了.这三年里,先生一直惦记着这个学生.先生每学期都会匿名给这名学生捐助全部学费.但先生没想到,三年后的今天,当年的那个学生,也就是现在坐在先生面前的这个青年,竟然会主动找到他,要把那只土碗卖给他. 先生问,你真想通了? 青年笑了笑说,我早就想通了,现在钱才是最重要的,有钱什么都好办.还真谢谢您,三年前您愿出20万的价格没买走我这只碗的消息传出去以后,有不少媒体报道了我的故事,我收到了不少捐款.不过那些钱只够我读书用,现在我大学毕业,急需钱找工作嘛,所以我就想到了您. 那你爹的腿……先生问. 老样子,医生说治不好了.我爹听说有人愿意出20万买我的碗我没卖,狠狠地打了我一个耳光,还差点不认我这个儿子了,我今天来您这儿,也算是他的意思.您看,这碗…… 先生又端起碗,端详了片刻,然后叹了口气,说,老实说,你这碗其实就是一只土碗,一开始我就知道它不值钱.不过,既然你今天来了,我还是愿意出一万元买下它.接着先生就从抽屉里取出一沓钱扔过去说,送客. 青年高兴地收下钱,接着起身.转身之际,青年马上又站住了,我想问问,既然你一开始就知道它是一只平常的土碗,为什么还要出高价呢? 我当初出20万元是为了买一种精神,现在出一万元是为了买一份教训!先生并没有抬头,只一挥手,那只土碗顿时在地上摔得粉碎.6.文中画线的句子"我当初出20万是为了买一种精神,现在出一万是为了买一份教训!"其中的"精神"和"教训"分别指什么?(4分) 7.如果把小说的标题"一只土碗"改成"转变",你认为怎么样?请阐述理由.(6分)8.读有所味,读有所感,读有所言,是我们的阅读追求.文章的思想内容、语言特色、表现手法等,往往成为我们"感言"的落点,对此,我们既可以作整体的赏析,也可以作局部的品味.请你在阅读《一只土碗》后,写一则不少于200字的读书笔记.(15分)题析:为什么要这样命题?——还原阅读本真;促进学生课外阅读.第3题目的在于总体检测学生现代文阅读与鉴赏的能力.其题目问域宽泛,答题的自主空间大.首先是有充分的自由选择的余地,就文章的思想内容、语言特色、表现手法等等,都可以作为"感言"的落点;其次是具有很大的自由发挥的空间,既可以作整体赏析,也可以作局部品味. 做这类题目必须做到以下三点:①紧扣文本,有的放矢.你写感言也好,赏析也好,作探究也好;是作整体赏析也好,还是作局部探究也好,都必须落脚于这篇小说上,紧扣小说内容来写,要么侧重于思想内容,要么侧重于人物形象,要么侧重于艺术构思,要么侧重于语言特色.并且还不能漫无目的,面面俱到,必须选准一个角度,找准一个切点,集中一个方面来写,这样才可能写出新意,写出深度,写出个性.②叙评结合,言之成理.因为你的"感言"与"赏析"是以文本为基点的,所以在评述和赏析时离不开对文本内容的必要引用和得体引用,而引用的目的又在于"赏析"和"感言", 要求以"感"为主,以"赏"为主,这就需要有你自己对于文本的认识,自己的观点,用你基于对文本的阅读形成的观点与认识来统帅全篇,力求自圆其说,言之成理.③语言畅达,表述清楚.由于此类题目的表述性强,内容复杂,字数较多,所以还必须注意语段表述结构的严密性,应注意整体把握,找准切入口,结构上以采用"总分结构"为宜.习作举例:(一)对比显现人性的改变《一只土碗》中对比写作手法贯穿全文,将清贫却有志气的一位少年在社会风气的侵袭下变成拜金主义青年的过程显现得淋漓尽致."我说了,你出多少钱我都不卖.最后学生转身离开."这一细节描写,平淡的语气中透着志向和坚毅.学生转身离开,更写出了他以学习、信念至上,不为金钱所动.而小说着重写了这位青年人的思想变化,请看:"现在钱才是重要的,有钱什么都好办."同样是语言描写,却与上文清贫有志气的形象形成了鲜明的对比.他已变得金钱至上.人性的光辉已从他的身上消失.两句话的对比,具体而形象地凸现了这名学生思想的蜕变;更值得我们深思的是作者写这种改变仅仅是对个人而言的吗?(二)我觉得本文的语言极富有表现力,表达准确.首先从"先生连连说对不起,并蹲下身来捡那只碗"这句话中,"连连"这两个字和"蹲下身来"这一细节的描写,刻画了一个善良、谦逊、有礼貌的先生形象,用细腻的语言描写将先生的形象跃然于纸上.其次从"先生的眼睛一亮"这句话中的"一亮"这两个字,生动形象地写出了先生被这学生的精神所感动.最后从"先生应从抽屉中取出一沓钱扔过去"中,一个"扔"字,将先生对青年人的失望、愤怒的心理表现得恰到好处、淋漓尽致.从以上几点可以看出本文的语言极富有表现力,表达准确,能较好地塑造人物形象.以上两个例子有几个明显的特点:一是"感点"集中,不管有无标题,都能从一个角度来谈自己的阅读感受,不面面俱到;二是都能注意举例说明,叙评结合,内容具体;三是结构上都能先摆观点,谈看法,然后再举例分析,做到条理清楚.(三)读罢全文,令我感受最深刻的就是文章的结构,充满了悬念,却令人回味,文章以"一只土碗"为线索,穿通了全文.写了这只土碗,从一开始的吃饭的碗变成"古董",却又从"古董"变成了"土碗".而文中的青年也从"朴素,不贪钱财"以至变成了与常人一般的世俗.这两个转变都是由一只土碗而引起的.使整篇文章浑然一体,处处都充满了悬念,没有一般文章的平铺直叙,而是波澜起伏,为小说增添了艺术的色彩,同时也点明了主旨,突出了中心,它告诉我们,任何事物都是会转变的,而有时候,一样东西并不是因为它本身而有价值,而是因为它所携带的一种精神的价值.文章节构的巧妙令人回味,主题也令人深思.(四)读罢全文,不禁为《一只土碗》质朴、简洁而又令人寻味的语言所赞叹,如:看见先生,他连忙退了一步,拿起那只土碗怜爱地抚摩着碗上的缺口,用"连忙"、"怜爱"等词把一个柔弱、贫穷淳朴、节俭而又有一丝腼腆的形象刻画出来了,充满淡淡的书卷气息.而又如:先生并没有抬头,只一挥手,那只土碗顿时在地上摔得粉碎,给人一种严肃而又冰冷之感,"一挥手"、"粉碎"等词都形象而又生动地写出了先生的不屑与沉痛,为学生的势利而悲哀,文章用简朴而又寻味的语言诉说了一个故事,在简单中又不失文采,让我久久回味其中……(五)细节,使情感更加真挚一只土碗,一份沉重的心情,文章结尾处那被扔碎的碗,仿佛也砸在心上.情感的表达是那么自然真切.而这一切,都归功于作者那细腻传神的细节描写.在学校的时候,学生是"怜爱地抚摩着碗上的缺口",可见他是多么演淳朴、守正,因此先生"眼睛一亮",为下文作好铺垫,但三年后,学生变了,"西装革履意气风发""用钞票包装起来的名牌",作者细致的描写,仿佛让我们已不认识这是个学生,学生要钱,先生"叹了口气"把钱"扔"过去.先生是多么恨铁不成钢,这就是一个教训,学生的改变就这样被体现出来,这些渗透真情的细节,把情感发挥得淋漓尽致,把人物刻画得栩栩如生.D.读了《一只土碗》这篇文章后,我被文章独特的语言特色所吸引.本文语言精炼,描写生动形象.如"先生抬起头,发现这个端土碗的学生格外清瘦,高高的个子却穿着极不合身而且破旧的衣服",这一句外貌描写,用简炼的语言写出这个学生的贫穷,让人物就像活生生地展现在我面前,十分生动形象.又如"青年笑了笑说,我早就想通了,现在钱才是最重要的,有钱什么都好办"这句语言描写,把青年前后思想的转变展现得十分透彻.通过这一句立马让读者明白了青年思想上的转变,写得入木三分,让其形象鲜明地跃然纸上.文中此类例子很多,不能一一列举.总之,本文真称得上是一篇语言精美的好文章.E.生动语言刻画人物读罢全文,我仍深深地思考着,内心无法平静,由一只土碗引出了那青年前后思想的转变真是发人深思,而作者的语言功力则更让我赞叹.全文采用大量精彩的对话描写,多用语言、神态、心理活动等刻画了人物形象.如文章开头青年"西装革履意气风发"、"从头到脚都是用钞票包装起来的名牌"与下文回忆当年其"格外清瘦"、"怜爱地抚摩着碗上的缺口"形成鲜明对比,生动形象地突出了青年的转变,侧面反映当时人穷志不穷的精神已不复存在.再如先生"又端起碗"、"叹了口气"、"取出一沓钱扔过去"等动作写出失望至极,又间接表明文章主题.文章以贴切生动的语言塑造成功了两种不同人物性格,含蓄表达思想感情和对人的性情的评价,着实精彩!F.读罢全文,为青年的转变唏嘘不已.读着文章,青年即使有人出20万也不卖土碗的行为深深感动了我,内心不禁为青年拍手鼓掌.没想到作者笔锋一转,青年的转变让我跌破眼镜:之前那个有骨气、不慕荣利的青年在作者的巧妙构思下,变成了一个世俗、虚伪、贪求荣利之人,让我鄙视,之前青年在我心中美好形象也随之瓦解.但在唏嘘不已的同时,也让我明白做人要有骨气,也惊叹于作者的构思如此之巧妙,让人不得不佩服于作者深厚的语言功力.作者的巧妙构思让我得到了与先生同样的教训,引起了我内心的共鸣.所以构思巧妙,也是出佳作的重要因素.这点也使我受益匪浅.具体评分标准:从三个方面综合考量:一类卷(13-15分):①紧扣文本,有的放矢,抓住特点,突出重点,评析深刻而有新意,感言有独特体验.②叙评结合,引用得体,以"评"(感)为主,能自圆其说,言之成理.③语言畅达,表述清楚,切入自然,结构严密.二类卷(9-12分):①扣住文本,有的放矢,重点较突出,评析较深刻,感言较真切.②叙评结合,引用得体,以"评"(感)为主,基本能够自圆其说,言之成理.③语言较通顺,表达较清楚,结构较完整.三类卷(8分以下):①游离文本,评析(感言)空洞.②对文本理解有偏颇,或基本不能言之成理.③语言欠通顺,表达欠清楚,结构欠完整.除读书笔记以外的其他形式——读后感言、赏析、推荐语;改写、续写、缩写、扩写、变角写作片段.二、读后感言、作品鉴赏和推荐语的写法一、读后感言和推荐语读后感言、推荐语,也都属于"读书笔记"类文体.读后感:重在"感";可以联系实际生活现象或自己的思想实际来谈.推荐语:重在"推介",目的在于让人喜欢.一般写法:读懂文章,把握文章体裁类型及主题.要向读者介绍一篇文章,首先应该告诉大家文章的主要内容.然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方,即文章的主要特点.可以集中阐述其中的一个方面,也可以阐述其几个主要方面.一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手.阐述时可适当引用、概括相关语句,加以具体说明. 举例:继母世上有一部书是永远写不完的,那便是母亲……那一年,我的生母突然去世,我不到8岁,弟弟才3岁多一点儿,我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈.爸爸办完丧事,自己回了一趟老家.他回来的时候,给我们带回来了她,后面还跟着一个不大的小姑娘,爸爸指着她,对我和弟弟说:"快,叫妈妈!"弟弟吓得躲在我身后,我噘着小嘴,任爸爸怎么说,就是不吭声."不叫就不叫吧!"她说着,伸出手要摸摸我的头,我拧着脖子闪开,说就是不让她摸.望着这个陌生的娘俩儿,我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调:"小白菜呀,地里黄呀,两三岁呀,没有娘呀……"我不知道那时是一种什么心绪,总是用忐忑不安的眼光偷偷看她和她的女儿. 在以后的日子里,我从来不喊她妈妈,学校开家长会,我硬愣是把她堵在门口,对同学说:"这不是我妈".有一天,我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方,以此向后娘示威,怪了,她不但不生气,而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘.有一次,她正擦着,我突然地向她大声喊着,"你别碰我的妈妈".好几次夜里,我听见爸爸在和她商量"把照片取下来吧?",而她总是说"不碍事儿,挂着吧!".头一次我对她产生了一种说不出的好感,但我还是不愿叫她妈妈.孩子没有一盏是省油的灯,大人的心操不完.我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场,那是我们孩子的乐园,我们没事便到那儿踢球、跳皮筋,或者漫无目的地疯跑.一天上午,我被一辆突如其来的自行车撞倒,我重重地摔在了水泥地上,立刻晕了过去.等我醒来的时候,已经躺在医院里了,大夫告诉我:"多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的,生怕你留下后遗症,长大可得好好孝顺呀……" 她站在一边不说话,看我醒过来伏下身摸摸我的后脑勺,又摸摸我的脸.我不知怎么搞的,我第一次在她面前流泪了."还疼?"她立刻紧张地问我.我摇摇头,眼泪却止不住. "不疼就好,没事就好!" 回家的时候,天早已经全黑了.从医院到家的路很长,还要穿过一条漆黑的小胡同,我一直伏在她的背上.我知道刚才她就是这样背着我,跑了这么长的路往医院赶的.以后的许多天里,她不管见爸爸还是见邻居,总是一个劲埋怨自己"都赖我,没看好孩子!千万别落下病根呀……",好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地,不在我那样调皮,而全在于她.一直到我活蹦乱跳一点儿没事了,她才舒了一口气. 没过几年,三年自然灾害就来了.只是为了省出家里一口人吃饭,她把自己的亲生闺女,那个老实、听话,像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙,那年小姐姐才18岁.我记得特别清楚,那一天,天气很冷,爸爸看小姐姐穿得太单薄了,就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上.她看见了,一把给扯了下来"别,还是留给她弟弟吧.啊?"车站上,她一句话也没说,是在火车开动的时候,她向女儿挥了挥手.寒风中,我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动.回来的路上,她一边走一边叨叨:"好啊,好啊,闺女大了,早点寻个人家好啊,好."我实在是不知道人生的滋味儿,不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心,她也是母亲,她送走自己的亲生闺女,为的是两个并非亲生的孩子,世上竟有这样的后母?望着她那日趋隆起的背影,我的眼泪一个劲往上涌,"妈妈!"我第一次这样称呼了她,她站住了,回过头,愣愣地看着我不敢相信这是真的.我又叫了一声"妈妈",她竟"呜"地一声哭了,哭得像个孩子.多少年的酸甜苦辣,多少年的委曲,全都在这一声"妈妈"中融解了. 母亲啊,您对孩子的要求就是这么少…… 这一年,爸爸有病去世了.妈妈她先是帮人家看孩子,以后又在家里弹棉花,攫线头,妈妈就是用弹棉花攫线头挣来的钱养我和弟弟上学.望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛,我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里,我们家的日子虽然过得很清苦,但是,有妈妈在,我们仍然觉得很甜美.无论多晚回家,那小屋里的灯总是亮的,桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏,只要妈在,那小屋便充满温暖,充满了爱. 我总觉得他*的心脏会永远地跳跃着,却从来没想到,我们刚大学毕业的时候,妈妈却突然地倒下了,而且再也没有起来. 妈妈,请您在天之灵能原谅我们,原谅我们儿时的不懂事,而我却永远也不能原谅自己.我知道在这个世界上,我什么都可以忘记,却永远不能忘记您给予我们的一切…… 世上有一部书是永远写不完的,那便是母亲.阅读感言:母亲是一本书,一本以爱为笔墨用心书写的书,是一本需要儿女用心品味的书.这或许是我读完此文后最深刻的感悟.作者以细腻的笔触向我们描绘了继母平凡而又不凡的一生.当继母走进"我"家时,我的心灵之门便向她封闭.我以亲身母亲的照片示威,她以宽容的胸怀相待;我因调皮捣蛋而受伤,她心急如焚却耐心宽慰;自然灾害中,家境贫寒,她将亲身女儿远嫁内蒙,甚剥下了女儿身上的毛衣……她愣是用炽热的爱温暖了"我"的心房,也向世人重塑了继母的光辉形象,让人触摸到一颗母亲的滚烫的心——付出不求回报,付出没有终点.想起了身边的母亲,不记得皱纹何时爬上她的额头,不知乌发何时染出白霜,只知道在最痛苦、最无助、最需要的时候张口便呼唤:"妈妈——"她的目光始终聚焦在儿女的身上,她的职责是牺牲一切,为儿女遮挡风雨,拂去烦忧.天下的儿女们哪,这么深厚的爱,我们又该拿什么回报呢?树欲静而风不止,子欲养而亲不待.如果说母爱是支撑我们面对人生的精神支柱,那么也让我们的心灵牢记感恩与回馈吧.用心品读母亲这本书,世界便多了一份温柔与美丽.推荐语:这是一篇在细节中透露真情的文章,犹如一曲天籁,荡涤心灵的污垢,引起一片深远的回音.跟随作者的笔触,你会看到继母平凡而又不凡的一生.当孩子以亲生母亲的照片发起挑衅,她那句温柔的"不碍事儿",显现了继母宽广的胸怀;当孩子调皮捣蛋而受伤时,她紧张奔波,时时自责,又是何等真切;自然灾害中,面对家境的窘困,她将亲生女儿远嫁内蒙,临行时甚至剥下了唯一值钱的毛衣……这份无私又怎能不让人动容?泪光盈盈中,你可以看到继母以宽容的胸怀,真挚而无私的爱融化了坚冰,也塑造了一个母亲崇高的形象,令人肃然起敬.作者善于运用细节刻画,文章因真实而动情、动人.我生病时,她"俯下身摸摸我的后脑勺,又摸摸我的肚子",是慈母的温柔;送别亲生女儿时,她的"像枯枝一样的手臂在抖动",心中的痛苦不言而喻;当孩子第一次真诚地喊出"妈妈",那像个孩子似的哭泣中融化了多少的辛酸苦辣.一个历经艰辛,纯朴坦荡的母亲形象便跃然纸上.在人物语言描写上,作者人物特点,用质朴而典型的语言为人物形象增色."不叫就不叫吧"、"不碍事儿,挂着吧"、"不疼就好,没事就好",没有任何的修饰,没有漂亮的词汇,然而正是这些来自生活,朴实而真诚的话语产生了动人的力量,使人触摸到继母纯洁的心怀.母亲是一本书,一本用大爱书写的书,在作者的引领下,我们感受着真挚质朴的母爱.二、作品鉴赏和推荐语让我流泪的香橡皮纪广洋初二开学那天,按高矮个重新分座,和我同村的纪翠兰成了我同桌.她是个漂亮且优秀的女生,但令人遗憾的是,学习成绩名列前茅的翠兰,家庭状况却最糟糕.在她刚出生不到一个月时,母亲忙于麦收被暴雨淋湿从此落下了病,常年药不离口;在她考上初中入学的第三天,父亲去集上给她买自行车,回来的路上,刚买的自行车车闸失灵,父亲跌入深壕摔断了大胯和腿骨,一年后还离不开双拐.这样一折腾.她家的情况就可想而知了.看吧,在我们校园里,没有哪个女孩子比翠兰更清秀,也没有哪个女孩子比她穿戴得更寒酸.在学习中她也最节省、最俭朴,买个练习本总先用铅笔在正反面写,再用钢笔覆盖一遍,她甚至捡一些瓶塞、管头等橡胶制品代替橡皮来用.那天,我买了两块包装精美的香橡皮,准备送给翠兰一块.午休,我乐呵呵地跑进教室,正好只有她一人在.我把那块橡皮放在她面前的书上,"送给你的."她抬头看了看我,犹犹豫豫地拿起橡皮:"你干吗买这么贵的橡皮?我才不要呢."我怕伤了她的自尊心,就说:"既然买了,你就收下吧.我去买橡皮,一看挺好的,就给你捎了一块.""这样说我就收下,"她下意识地摊平了手,"多少钱一块?""我就不能送给你一块小小的橡皮吗?"我一听她问价格,心里猛然涌起一种说不上来的滋味?提高了嗓门说,"咱俩同村、同姓、同族、同辈分,按生月我还得叫你姐姐哩,又没有别的意思,又不怕别人说闲话……""你不怕,我还怕呢!"她也提高了嗓门说,"我知道我家穷,可我凭什么要你的东西!我用不着别人可怜我……"就在这时,几个同学说笑着走进教室,我不便再和她理论,就顺手拿起她的那本书盖在橡皮上面.她神情复杂地凝视我一阵,便趴在桌上不动了.班主任宣布下午全体同学到操场上清除杂草.翠兰离开座位前,用书把那块橡皮推过了我与她的"三八线".我装作没看见,与同学一起走出了教室.就在操场上的杂草清除得差不多时,有同学发现翠兰的手上有血(她揪一种三棱草时划伤的),班主任就让她去清洗一下,提前回教室.10分钟后,我先同学一步回教室,看到她的手已止血,就没再说什么.这时,翠兰忽然问我:"记得那块橡皮吗?你没收起来,怎么不见了?"我以为她改变了先前的主意,又乐意收下那块橡皮了,才和我这样幽默一下,就以一种无所谓的口吻说:"不见就不见吧.不见就对了.""你这是啥意思?"翠兰表情忽然严肃起来,一副焦灼万分的模样,"那块橡皮真的不见了!"看她那认真相,我才意识到橡皮真的不见了.可我一时又找不出原因,就暂且找缘由安慰她说:"或许哪个同学拿去看了……""哪个同学能拿去?所有的人都去了操场.况且是咱俩最后出去的,而我又是最先回来的……"翠兰说着说着竟有了哭腔,"今天是怎么啦?!真是见了鬼了不成……"这时,已有同学陆续走进教室.我说:"明天再说吧.也许当时都忙着出去,忘了具体细节了."翠兰不说话了,眼里却凝聚着浓重的疑云.放学后,在回家的路上,我一遍遍寻思:这件奇怪的事还没有结束,明天翠兰还会提起.她的心够苦了,不能再让她遭受这不白之冤.思来想去,我急中生智……跑到商店再买一块同样的橡皮,就说我昨天顺手放到兜里了……第二天,我在去学校的路上追上翠兰,没等她发话,我就哈哈笑着从口袋里掏出两块一模一样的橡皮,装成自怨自艾的样子:"哎呀,我真糊涂.回家一摸口袋,两块都在里面……""你胡说!"翠兰停下自行车,一边掏书包一边幽幽地说,"那块橡皮在我包里呢.是我不留神把它夹在书里面的,回家一掏书,就掉在地上……你说实话,是不是跑到商店里又买了一块?"我只好不打自招:"昨天,我也弄不清橡皮是怎么不见的,怕你惦记,就……""别说了,"翠兰半嗔半怨地笑起来,"其实这事儿全怪我,我太执拗、太不近人情了,才惹出这样的误会.让你受委屈了,请你原谅."我嘿嘿地笑了,笑着笑着眼睛就开始发涩、发热……而让我真正不能自已地流下眼泪来,是在两天之后的物理课上.那天上物理课,赵教师手里拿着一块精美的橡皮.径直朝我走来,嘴里还不停嘟嚷着,"前天你们在操场上劳动时,我从教室窗外经过.偶尔看到放在你课桌上的这块四四方方的新橡皮,就联想到我正为初一准备的浮力课,打算用它做个试验,看把它放在水中能浮出几分之几……没耽误你用吧?"赵老师回到讲台上,目瞪口呆的我,也重重地坐下了.我想,我肯定是流泪了,不然,翠兰怎么一边夺我手里的橡皮一边这样说——"两块橡皮我都要、四块橡皮我都要……别哭了,好吗?"说着说着,她竟也泪流满面.7.仔细阅读文中画线的两句话,分别说说"我"当时是怎样的心情.(4分)第一处:第二处:8.透过这块"让我流泪的香橡皮",让我们看到了一个怎样的翠兰?(3分)9.这篇文章写得十分感人,假如叫你它推荐给别的同学去读,请写一段不少于200字的推荐语,让他们也喜欢.(8分)推荐语示例:《让我流泪的香橡皮》的确是一篇值得一读的文章,它写出了人世间伟大、纯洁的一种情感——彼此理解,彼此关爱的友情.这种纯真的友情犹如山间清风,夏日荷香,令人陶醉,令人回味,更令人有一种莫名的感动.翠兰是一个漂亮且品学兼优的女孩,但又是一个不幸的女孩,她生活在一个状况特别糟糕的家庭(母亲常年药不离口,父亲摔断大胯与腿骨).面对残酷的生活,一个自尊心极强的女孩子内心变得非常敏感.事情因一块包装精美的香橡皮引起.与主人公同村的"我"对她的家庭情况一清二楚,对她捡瓶塞、管头等胶制品代替橡皮来用更是看在眼里.出于好意,"我"便送她一块橡皮,却想不到引起了一场"风波".翠兰面对"我"的礼物,拒而不收.这是本文的精彩之处,形象地突出主人公自尊但又自卑的心理,这很耐人寻味.一个自尊心强但又处于劣势的人,她自我保护的方法只能是拒绝一切帮助——不管善意,还是恶意.然而,令人感动的是,翠兰和"我"为了抚平对方心中的坎儿,不约而同地都买了同一种橡皮回来,并且不惜用善意的谎言来"欺骗"对方,以求得对方心安理得.为他人着想,这是朋友之间的一种纯真的情谊.正是因为有这种友情,我们的世界才如此美好.故事的结局皆大欢喜,真相大白使翠兰和"我"都流出快乐的眼泪,因为他们都彼此感受到对方的关爱与善良.《让我流泪的香橡皮》的艺术构思手段从一个侧面告诉我们一个道理:宽以待人,生活就是一种美,生活就是一种诗意的享受.(不妨试一试将这篇文章改成300字以内的推荐语)改后推荐语示例:《让我流泪的香橡皮》的确是一篇值得一读的文章,它写出了人世间伟大、纯洁的一种情感——彼此理解,彼此关爱的友情. 主人公翠兰是一个漂亮且品学兼优的女孩,但她的家庭状况十分糟糕,母亲常年药不离口,父亲摔断大胯与腿骨.事情因一块包装精美的香橡皮引起.与主人公同村的"我"出于好意,送她一块橡皮,却想不到引起了一场"风波".翠兰面对"我"的礼物,拒而不收.随后橡皮却又奇怪失踪.最令人感动的是,翠兰和"我"为了抚平对方心中的坎儿,不约而同地都买了同一种橡皮回来,并且不惜用善意的谎言来"欺骗"对方,以求得对方心安理得,反映了朋友之间的一种纯真的情谊.故事的结局皆大欢喜,真相大白使翠兰和"我"都流出快乐的眼泪,因为他们都彼此感受到对方的关爱与善良.作者巧妙的艺术构思,跌宕起伏的故事情节令人陶醉,令人回味,更令人有一种莫名的感动.改后鉴赏文示例:读着《让我流泪的香橡皮》,不禁有一种莫名的感动,深深为作品巧妙的艺术构思和跌宕起伏的故事情节所折服.故事围绕一块香橡皮而展开."我"因看到翠兰由于家庭的不幸连一块橡皮都没有,于是出于好意,便送她一块橡皮,却想不到引起了一场"风波".自尊心极强的翠兰面对"我"的礼物,却拒而不收.可不巧的是橡皮却又莫名失踪,悬念顿生.翠兰和"我"为了抚平对方心中的坎儿,不约而同地都买了同一种橡皮回来,并且不惜用善意的谎言来"欺骗"对方,以求得对方心安理得.故事的结局皆大欢喜,真相大白使翠兰和"我"都流出快乐的眼泪,因为他们都彼此感受到对方的关爱与善良.《让我流泪的香橡皮》的艺术构思手段从一个侧面告诉我们:宽以待人,生活就是一种美,生活就是一种诗意的享受.母亲玄武我从来不记得母亲节,也不记得我母亲生日,这一点我有些恬不知耻;在时间中我总是盲目而混乱,总想活在时间之外,把很多事物置放于时间之外,包括孝顺母亲的想法,你看我多会找理由.我是这么丢三落四的一个人,母亲自打我小时就在数落我,那时我心烦,盼着有一天她不说;她说着说着就老了,老得头发每天都落,身子也不断缩小,脸成了核桃皮.在那么多的岁月里我失去了孝顺她的机会,每念及此我就悲从中来.是我,她的儿子,她其他的儿子和女儿,以及我们所有人的子女,在帮着时间来摧毁她,在助纣为虐.我以为这是世间最不公平的事,但我母亲,那个乡村老妇人,她却会觉得幸福,平静而且自足.母亲对我,一直很严厉,因为在她的孩子中,我是最不听话的一个,刁钻古怪,狂想联翩.在我六岁时,母亲打断了我一条胳膊,因为我做了她认为最不道德的事.现在我能看到她当时的样子,那是一个疯狂绝望的母亲,披头散发,悲恸扭曲了她的脸.这件事成就了我一生的道德观.一个绝望的母亲会怎样,现在我仍无法想像,也不敢想,那种恐惧始终在我自己的岁月中延伸着.这可能也是我母亲最惨痛的记忆之一.两年以后,大概在我八岁时,有一天夜里,我被母亲的啜泣声弄醒.她哭得很压抑很凄惨,那是静止一般的黑暗里惟一的声音.我伸手摸着母亲满脸的泪,我说妈你怎么啦.母亲的哭声突然大了起来,有些刺耳;她呜咽着伸手摸我的胳膊,说儿啊你以后可要听话呀.那夜我没睡稳,似乎始终有人摸着我的胳膊.现在的我知道,母亲在用她的一生,来懊悔失手打断儿子胳膊这件事. 但我从来没恨过母亲.从来没有.怎么会呢.哪怕我恨透了整个世界,这世界也不包括我母亲在内.我恨过爹,挨揍时想有一天揍他一顿;母亲打我时我却不会,只是幻想我死了,或者躲起来,让她再也看不到我.我记事很早,四岁多时,一次母亲抱着我四五个月的弟弟,领着我从姥姥家往回赶.六里的山沟沟路,路上下开瓢泼大雨.母亲拉着我抱着我弟弟,深一脚浅一脚地往前跑.路上全是泥,像沼泽地;我记得母亲跌了一跤,她的手仍紧紧抓着她的两个儿子;然后她又跌了一跤.她浑身是泥,满脸的泪水和泥水.她几乎脱下了她所有衣服,裹住她的大儿子和小儿子,然后她抱起他们跌跌撞撞地往前跑.现在我看见了那个女人,她抱着两个儿子在风雨中呼号,叫天不应叫地不应;她赤身裸体地在风雨中紧紧搂着我和我的弟弟,她为了我们力大无穷,无所畏惧;她诅咒天诅咒地,为了我们不敬神明.她是我的母亲,我刚刚生产四五个月的母亲.我的泪已经流了下来. 母亲从不强迫我做什么,在她那里我能得到自尊.在我的青少年时期我主要在反抗我爹.这一点我想,很多人都这样.为了母亲,小时候我爱学习,虽然她并没有说过什么,她只是对我在学习上的任何要求,都尽量满足.在乡村那个年代,用鸡蛋换作业本,同学里我的作业本最多,我的文具最奢侈;但我母亲很穷.去赶乡村的集会庙会,她和村里的妇女们在人群中挤呀挤,看那些花布,她看了又看摸了又摸,黄昏回去的时候她只买了我爱看的小人书和一些家用品.她一生没穿什么漂亮衣服就已经这么老了.母亲尊重我的老师,尊重所有读书人,这一点她和那些因溺爱子女去学校撒泼的农村妇女,有本质区别.我们那里很落后哪,我上小学时还没电灯.夜间我在煤油灯下写作业,母亲就守在我旁边纳鞋底.我写字很慢,到今天仍然如此;那时母亲就一直陪着我,大我三岁的姐姐,写完作业已睡了一觉,我仍在写,着急得哭,哭完又写.光线很暗,我母亲那里更暗.她的手被针扎了一下又一下,她一直要等到很晚很晚我写完作业,日日如此,次日晨她还要早早起来做家务,同样日日如此. 母亲,我的母亲、我们的母亲,她在为我们骄傲,为我们学习成绩最好而骄傲.我记得一次母亲和邻居妇女拉家常,我在旁边写作业.那妇女说:哎呀!人家说你会养娃儿,儿子闺女爱学习,个个考第一,将来一定能上大学.就连养的猪都长膘鸡爱下蛋.接下来我听到我母亲的声音,很谦虚,但因为激动和兴奋有点怪:呀!瞧你说到哪啦,还是你家娃好,懂事爱干活.这时我抬头看我的母亲,那是一张洋溢着幸福和骄傲的脸,它成为我日后求学最大的动力,我想让我的母亲,能够时常有这样一张幸福的脸.一次期末考试我的成绩很差,我一路哭着跑回家,回家依然在哭,在房屋里间.母亲在外间陪着我流泪,她没有劝我,也没有责怪我为什么没考好,她什么也不说,为什么她什么也不说;晚上她为我做了最好的饭,那样的饭我们一年只能吃几顿,我还知道,做饭用的白面,是我母亲从邻居那里借的.我流着泪想着这些,文章不得不时常停下来.我母亲若看到我这样,会责备我没出息.我曾有过梦想,让我的母亲,做世间最幸福的母亲,我没有做到,很惭愧.我曾经自暴自弃自我放逐,不把生活当回事,我知道我对不起我母亲,她希望我活得很好.我还曾想过,帮母亲达成一些愿望,看来也无法兑现了.母亲少年最大的愿望是上学,她上到初二,考进县立中学,那时进县中学,像现在上大学一样,连户口都转,每月给发几袋白面和几块钱.但我姥爷打她揍她,撕她的课本,不让她念.后来她给我说起那上学的日子,她说路上要经过一条河,河上没桥,有专门以背人过河为业的男人,母亲每次咬着牙自己趟过去.她还记得校园的路上有荷花盛开着.这些成了母亲永久的遗憾和永久的记忆.我知道在梦中,她还会常常回到从前.我聪慧的母亲,她现在还能教我的女儿念英语单词,那是四十多年前的声音,一直传递到今天. 今天我就要起程,回老家接我女儿,看看我的娘和爹.我的娘已经很老了;近几年老得迅速,还会不断老下去.她的左手在疼,因为养大女儿;右手在疼,因为养大儿子;她的脚麻木总失去知觉,因为她的小儿子;她总睡不着觉头疼,因为看护儿女们的儿女;她全身都在疼痛,因为她全部的亲人.我用最恶毒的语言咒骂老天,他对我的娘不公;但我的娘如果要我敬神,我会停下来请他原谅.我的娘现在又老又丑又小,在我眼里却胜过最美的美人,胜过鲜花,胜过任何天神,胜过我所崇敬的荷马、但丁,或者玛格丽特·杜拉斯.对我而言她是世界的起源,光芒的起源.她老得眼也花了,看她长期不见的大儿子都陌生,一想到这我的心就疼;我终于写了我的母亲,要知道很长时间了,我一直在想却从来不敢写.我愿把此文献给母亲节,献给天下所有的母亲,尤其那些生来未能见到母亲的人,你们不知道有母亲像我这样的,那有多幸福.当然,此文首先要献给我自己的母亲,在她眼里我永远是她曾经光屁股的儿.6.仔细阅读全文,简要概括文中这位母亲教育子女的主要特点、作者在记叙中表达了怎样的思想感情.(5分)7.文章最后一段画线的句子如果改成"母亲为了养育我们及我们的子女,牺牲了自己的健康,近几年常常全身疼痛"不是更简洁吗?作者为什么这么写?请你说说这样写的好处.(5分)8.写母亲的文章虽然很多,而本文却很有特色.假如叫你把这篇文章推荐给别的同学去读,请写一段不少于200字的推荐语,让他们也喜欢.(15分)推荐语示例:母爱如水 浸润心田写母爱的文章多了,大多千篇一律,读了也不易为之感动.但我还是为这一篇洒下了一掬清泪.这里的"母亲"与众不同.这些不同是很细腻,很微妙的,本文通过细节来表达这种细腻与微妙.这是一位"严母"形象:她打断了儿子的胳膊;滂沱大雨中硬是拉扯着两个孩子回了家;对儿子的学业严格要求,不溺爱;守着儿子做功课到深夜;她坚强,家里人打她,撕她课本,不让她读书,她还读;作为一个弱女子,她自己趟过只有男人才能趟得过的河去上学……这又是一个"慈母"形象.她为失手打断儿子胳膊而彻夜流泪;滂沱大雨中她脱下身上所有的衣服庇护儿子;她从不强迫儿子做什么;她不会为溺爱儿子而去学校里撒泼吵闹;在儿子伤心的时候为儿子做最好的饭菜;她勤劳,为家庭,为孩子,常从一大早操劳到深夜……中国传统上的"严父"与"慈母"的形象就这样矛盾地统一在这一"母亲"身上,她也爱孩子,但不是听之任之呵护备至的溺爱;她也疼孩子,但不是掌上宝贝心头肉的那种不分青红皂白的疼.她与一般的"慈母"不同.她也惨打孩子,但孩子却不会像记恨父亲一样记恨她;她也从严要求孩子,但孩子并没有因此而与她有心理上的距离,反而更亲近了.她与一般的"严父"也不同.这就使人物形象是"这一个",从而显得突出,鲜明.写人的文章的关键在于人物个性的表达,而人物个性得靠细节来显露.本文的成功就在于作者善于选择典型的生活琐事和人物的行为细节来刻画人物,使人物形象生动突出,从而收到很好的效果.三、介绍几种新的鉴赏题型小提琴的力量(澳大利亚)布里奇斯每天黄昏的时候,我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步,然后在夕阳中拉一曲《圣母颂》,或者在迷蒙的暮霭里奏响《麦绮斯冥想曲》,我喜欢在那悠扬婉转的旋律中编织自己美丽的梦想.小提琴让我忘掉世俗的烦恼,把我带入一种田园诗般纯净恬淡的生活中去.那天中午,我驾车回到离尤莉金斯湖不远的花园别墅.刚刚进客厅门,我就听见楼上的卧室里有轻微的响声,那种响声我太熟悉了,是那把阿马提小提琴发出的声音."有小偷!"我一个箭步冲上楼,果然不出我所料,一个大约12岁的少年正在那里抚摸我的小提琴.那个少年头发蓬乱,脸庞瘦削,不合身的外套鼓鼓囊囊,里面好像塞了某些东西.我一眼瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了,看来他是个小偷无疑.我用结实的身躯堵住了少年逃跑的路,这时,我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望.就在刹那间我突然想起了记忆中那块青色的墓碑,我愤怒的表情顿时被微笑所代替,我问道:"你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗?我是他的管家,前两天我听拉姆斯敦先生说他有一个住在乡下的外甥要来,一定是你了,你和他长得真像啊!"听见我的话,少年先是一愣,但很快就接腔说:"我舅舅出门了吗?我想我还是先出去转转,待会儿再来看他吧."我点点头,然后问那位正准备将小提琴放下的少年:"你很喜欢拉小提琴吗?""是的,但我很穷,买不起."少年回答."那我将这把小提琴送给你吧."我语气平缓地说.少年似乎不相信小提琴是一位管家的,他疑惑地看了我一眼,但还是拿起了小提琴.临出客厅时,他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演出的巨幅彩照,于是浑身不由自主地颤栗了一下,然后头也不回地跑远了.我确信那位少年已明白是怎么回事,因为没有哪位主人会用管家的照片来装饰客厅.那天黄昏,我破例没有去湖畔的公园散步,妻子下班回来后发现了的我这一反常现象,忍不住问道:"你心爱的小提琴坏了吗?""哦,没有,我把它送人了.""送人?怎么可能!你把它当成了你生命中不可缺少的一部分.""亲爱的,你说的没错.但如果它能够拯救一个迷途的灵魂,我情愿这样做."看见妻子并不明白我说的话,我就将当天中午的遭遇告诉了她,然后问道:"你愿意再听我讲述一个故事吗?"妻子迷惑不解地点了点头."当我还是一个少年的时候,我整天和一帮坏小子混在一起.有天下午,我从一棵大树上翻身爬进一幢公寓的某户人家,因为我亲眼看见这户人家的主人驾车出去了,这对我来说,正是偷盗的好时机.然而,当我潜入卧室时,我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上,我一下子怔在那里.那位女孩看见我,起先非常惊恐,但她很快就镇定下来,她微笑着问我:'你是找五楼的麦克劳德先生吗?'我一时不知说什么好,只好机械地点头.'这是四楼,你走错了.'女孩的笑容甜甜的.我正要趁机溜出门,那位女孩又说:'你能陪我坐一会儿吗?我病了,每天躺在床上非常寂寞,我很想有个人跟我聊聊天.'我鬼使神差地坐了下来.那天下午,我和那位女孩聊得非常开心.最后,在我准备告辞时,她给我拉了一首小提琴曲《希芭女王的舞蹈》.看见我非常喜欢听,她又索性将那把阿马提小提琴送给了我.就在我怀着复杂的心情走出公寓、无意中回头看时,我发现那幢公寓楼竟然只有四层,根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生!也就是说,那位女孩其实早知道我是一个小偷,她之所以善待我,是因为想体面地维护我的自尊!后来我再去找那位女孩,她的父亲却悲伤地告诉我,患骨癌的她已经病逝了.我在墓园里见到了她青色的石碑,上面镌刻着一首小诗,其中有一句是这样的:'把爱奉献给这个世界,所以我快乐!'"三年后,在墨尔本市高中生的一次音乐竞技中,我应邀担任决赛评委.最后,一名叫梅里特的小提琴选手凭借雄厚的实力夺得了第一名!评判时,我一直觉得梅里特似曾相识,但又想不起在哪里见过.颁奖大会结束后,梅里特拿着一只小提琴匣子跑到我的面前,脸色绯红地问:"布里奇斯先生,您还认识我吗?"我摇摇头."您曾经送过我一把小提琴,我一直珍藏着,直到有了今天!"梅里特热泪盈眶地说,"那时候,几乎每一个人都把我当成垃圾,我也以为我彻底完蛋了,但是您让我在贫穷和苦难中重新拾起了自尊,心中再次燃起了改变逆境的熊熊烈火!今天,我可以无愧地将这把小提琴还给您了……"梅里特含泪打开琴匣,我一眼瞥见自已的那把阿马提小提琴正静静地躺在里面.梅里特走上前紧紧地搂住了我,三年前的那一幕顿时重现在我的眼前,原来他就是"拉姆斯敦先生的外甥鲁本"!我的眼睛湿润了,仿佛又听见那位女孩凄美的小提琴曲,但她永远都不会意识到,她的纯真和善良曾经是怎样震颤了两位迷途少年的心弦,让他们重树生命的信念!题目: 认真阅读小说《小提琴的力量》,思考下面的问题,写一篇不少于400字的鉴赏文章.注意:这些问题只是帮助鉴赏的提示,不要把文章写成只是单纯回答问题的形式,也不必面面俱到把这些问题包揽无余.1.阅读这篇小说之后,你有怎样的感受? 2.第3段中有这么一句:"临出客厅时,他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演出的巨幅彩照,于是浑身不由自主地颤栗了一下,然后头也不回地跑远了."梅里特为什么会"颤栗"?3.最后一段写道:"梅里特含泪打开琴匣,我一眼瞥见自已的那把阿马提小提琴正静静地躺在里面."你能说说"躺"字的妙味吗?4.小说以"小提琴的力量" 为题,你能具体说说这是一种什么样的力量吗?5.这篇小说在构思立意上有什么不同寻常之处?峭壁上的树张庆和①也许是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳下悬崖;也许是为了免遭那场被俘的耻辱,于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁.②那一天你确实跳下来了,像俯冲捕猎的雄鹰,像划破静夜的流星.然而,你并没有死,一道峭崖壁缝救助了你,一捧贫瘠的泥土养育了你.生根、发芽、长叶……从此,你就在这里安家落户,日日夜衣,年年岁岁,终于顽强地活了下来,长成一簇令人刮目的风景.这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树.③它高不足尺,叶疏花迟.云缠它,雾迷它,雨抽它,风摧它,霜欺雪压,雷电轰顶.然而,酸枣树并没有被征服.它不低头,不让步,于数不尽的反击和怒号中,炼就了一身铮铮铁骨,凝聚了一腔朗朗硬气.④一次次,它在风雨中抗争呐喊;一回回,它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以刚毅驱逐雷电远避他方……⑤它明知道自己成不了栋梁高树,却还是努力地生长;它明知道自己不可能荫庇四邻,却还是努力地茂盛着.不像山前的桃树,山后的梨树,一个个娇生惯养让人伺候,抚慰,动辄就使性子给点颜色瞧瞧.也不像贪图热闹的杨树柳树们,一个个占据了水肥土美的好地方,便忘乎所以地摆首弄姿,轻飘飘只知炫耀自己.酸枣树默默地兀立着,不鄙位卑,不薄弱小,不惧孤独.与春天紧紧握手,与日月亲切交谈.天光地色,尽纳尽吮.从不需要谁的特别关照与爱抚,完全依靠自己的力量,长成了那堵峭壁上的生命,让人领略那簇动人的风采.它真诚而没有嫉妒,它纯朴而从不贪婪;抬手向路人致意问候,俯首向胜利者恭贺祝福.⑥那一年秋天,于不知不觉中,它竟结出一粒小小的酸枣.只有一粒,而且几乎小得为人们所不见.⑦那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠,是一片浓缩的丹霞霓云.亮亮的,红红的,像玛瑙,像珍珠,像一团燃烧的火焰,像那万仞峭壁的灵魂.见到它果实的那一刻,我陡地生出一个奇怪的想法:小酸枣,或许正是那棵酸枣树苦修数十年而获得的一颗心吧!有了心,它便会有梦,便会更加热烈地拥抱世界了!题目: 认真阅读散文《峭壁上的树》,思考下面的问题,写一篇不少于400字的鉴赏文章.注意:这些问题只是帮助鉴赏的提示,不要把文章写成只是单纯回答问题的形式,更不必面面俱到把这些问题包揽无余.1.文章前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣?2.第⑤段中能够具体体现酸枣树"不鄙位卑,不薄弱小"的语句是哪个?3.文中有"像俯冲搏猎的雄鹰","长成一簇令人刮目的风景","像万仞峭壁的灵魂"等语,其中加点的"雄鹰"、"风景"、"灵魂"分别指什么?4.文章对酸枣树的描写是按照什么线索来行文的.5.文章写的是酸枣树,可为什么第⑤节却用较大的篇幅写了桃梨柳杨,作者的写作意图是什么?6.这棵"峭壁上的树"有没有什么象征意义?【上一篇】【下一篇】
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