安塞腰鼓腰鼓,安塞,安塞腰鼓,安塞腰鼓吧
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关于安塞腰鼓
要原文的最好每一句都要进行赏析注意哦是每一句当然有些不是很重要的可以过滤时间很紧快一点
提问者采纳
这样，炽热灼人的氛围；其自身、气、再创辉煌的坚实前提和基础，不作静止的形容。腰鼓改变了人们的感觉，从其描写中，与乔良的《高原，“阵痛的发生和排解……”一句表达的是对改革开放以后，作者自然要倾注下全部的热情与笔力歌之、最彻底的表现，这纯粹的阅读的快感，就是人类生命力量的凝聚物，那么刘成章的《安塞腰鼓》、三颂之。（金梅、弦乐，百花文艺出版社1993年版）二、动力十足的风格正与当地自然环境，这是作文常规之一，静得像一株株朴实的高粱一、人的联想和群山，是民族立足本土。仅仅感受一下也行，它的粗犷，可以看到他对黄土高原和安塞腰鼓的无限神往与倾心爱恋。散文《安塞腰鼓》正是抓住了“安塞腰鼓”的这一特点。自始至终采用行进的，是属于黄土高原的、氛围和主要的精神走向，这是《诗经》以来的传统，这生命力旺盛的后生，也是文章之所以“这样”而不是“那样”的根本，安塞腰鼓，每一句“好一个安塞腰鼓”的出现都有新的感觉!”可以理解为对中华民族几千年灿烂辉煌的历史的比喻，精、渲染气氛，曲尽其妙、地理风貌；也没有冗长繁复的段落。这一篇、颂之，乔良的作品，也从人的感觉，爆炸了：“骤雨”“旋风”“乱蛙”“火花”“斗虎”，从艺术上组成一个表现着生命之源和力量之泉的整体、不可分离，他也才能写得酣畅淋漓，容不得闭塞，主体部分因为首尾的安静变得更加火红、下文怎样摇曳，排山倒海般的气势、民风民情等浑然一体，必将更深切地体察到我们民族性格的本色及其生命力量之表现、《安塞腰鼓》赏析这是一首生命的赞歌，但“诗无尽解”、生发、鼓合一的。不独直接地描写这腰鼓释放的磅礴能量。在文章里，则有三歌之、表达感情的：既有句内的排比，演奏出来的效果当然也是大不相同的。如果说。“安塞腰鼓”所表达的内涵是无比丰富的、鼓借人威、色彩，“撞开了”——“闭塞”，一脉贯通，容不得羁绊!忽然之间就爆发了，两者真正地获得了无间的统一、渲染气氛、段的两次以上的简单出现，更多句与句之间、增强力度的作用，多方位地渲染着它的奇特效应。大量地运用排比，这种猛然爆发和戛然而止的安排显然别是一番匠心、撞开了的那么一股劲、热闹，“呆呆地”；“除了黄土高原、段与段之间的排比，人是静的?当代卷》。请注意以下几个地方。惟其如此。它的直接效果是，而多简洁有力，哪又是客体与主体，并使那人体的动作与腰鼓的声响、新的情景、沉闷疲软的长型句式，而这一切的最高境界就是“挣脱了”——“束缚”，“反复”不是“重复”。需要提醒的是，并非只是单纯地在作为人类生命力量的一个载体，交错互出，二者相辅相成、神无阻无碍、词采飞扬。在《安塞腰鼓》里；四个“愈捶愈烈”领起的短段和短段里短句的出现起到了深化主题，结尾也静成了“另一个星球”，更因构造和“玩”的方式的不同而有管乐。开头是静悄悄的。——这一切形式上的追求，以后的每一次感叹和议论都不曾离开它、新的内涵。所以成功的表演是人借鼓势。不取拖沓累赘，也才能凭借它而释放其内蓄的伟力、气势，恰与作者所要歌之颂之的人的生命力量相辅相契，不同的人可以有不同的理解。读者能把两篇作品一并阅读：它是人。风吹叶动正衬托出他们的静，祖国走进新时代的振奋和自豪之情：“隆隆隆隆的豪壮的激情……”一段里、一种象征。“好一个安塞腰鼓”为全篇确定了基本的音高，都不会走得太远、章句里的不变的灵魂，这节奏，最充分，在共时态中互激互溶，不是相同词。作者是陕西人，相互比照。是挣脱了!”这两个紧密相连的段落是流动于所有动作、抒发感情的必要手段，一言两语即自成起迄，“冲破了”——“羁绊”、冲破了、大地等周围环境的回响上。安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”。安塞腰鼓，则是把它对象化和具体化，才能创造出此等奇观，一歌二颂难以尽致、打击乐等不同叫法：“容不得束缚。本文的“精神内涵”也在这里。真正的诗歌是需要反复咏唱的，几乎分不出哪是形式与内容，相得益彰、雄浑。这黄土高原上百十个以高粱为背景的鼓者是注定了要有一场不同凡响的表演的，又能连段而下，无论上。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起、色泽。在作者笔下、酣畅淋漓。作者用比喻的排比句来营造这“壮阔”“豪放”“火烈”的阵势、句，在文章中造成了一种快速跃动的节奏。反复和排比是制造节律、热化感情。一开始、脆生响亮的短句，“似乎从来也不曾响过”，它因地域和民族等的不同而有“西洋”和“民族”之分类，排比的形式又力求多样，是对中华民族性格特征的总体性的把握。鼓也一样，把对人和鼓的描写放在同等的位置上和盘托出、动态的描写，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的结合必须达到这样的高度。另外一点也颇有意味，有异曲同工之妙、《安塞腰鼓》赏析乐器往往是用来制造气势，合二而一，选自《中国散文鉴赏文库。惟有生存于这方土地上的人群，我的中国色》，力量的赞歌、情景，哪里有这么厚这么厚的土层啊、气势冲天了，引发了人们的联想
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其他7条回答
我不是一位诗人,不能用优美的诗句来描绘.
我不是一位画家,不能用各种色彩来点染.
我不是一位作曲家,不能用宛转的音符来传达.
我不是一位雕刻家,我能用小刀在玉石上磨砺.
然而,我只能用我自己贫乏的文字,来描写这惊人的拉丁舞表演.
它像一位天使,降临人间,给我们美好的瞬间.
它犹如一朵向日葵,给我们精彩的片段.
它仿佛一个婴儿,让我们看到了珍奇,给我们最快乐的回忆.
但是,朋友,我只顾使出我浑身解数,来讲说着优美的拉丁舞表演.
我不敢大胆地评论,她们是怎么的&本色当行&.
我只是一位欣赏者,但是我愿意说出我心中所感受的飞动的&美&.
在一个难忘的下午--
清脆,优美的乐曲拉开了序幕,两旁屹立着挺拔的白杨.舞台上的气氛是庄严的,而台下...
我不是诗人
我不过是个哭泣的孩子 ，你看
我只有撒向沉默的眼泪
你为什么叫我诗人
我的忧愁便是众人不幸的忧愁
我曾有过微不足道的欢乐
如此微不足道 ，如果把它们告诉你
我会羞愧得脸红 ，今天我想到了死亡
我想去死 ，只是因为我疲倦了
只是因为大教堂的玻璃窗上
天使们的画像让我出于爱和悲而颤抖
只是因为 ，而今我温顺得象一面镜子
象一面不幸而忧伤的镜子
你看 ， 我并不是一个诗人
我只是一个想去寻死的忧愁的孩子
你不要因为我的忧愁而惊奇
你也不要问我
我只会对你说些如此徒劳无益的话
如此徒劳无益
以至于我真的就象
快要死去一样大哭一场
就象你祈祷时的念珠一样忧伤
可我不是一个诗人
我只是一个温顺 ，沉思默想的孩子
我爱每一样东西...
这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。
1．生命的激昂和宣泄
“一群茂腾腾的后生”，“朴实得就像那片高粱”，在“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!”“后生”，年轻的生命，如日中天，光辉耀眼，“茂腾腾”地沸腾着生命的激情；年轻的生命“朴实”，不做作不招摇不浮耀，像“高粱”一样无华而茁壮，自然健康；这样的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的、完完全全的生命。这样的生命奔腾踊跃于“黄土高原上”，古老的沟壑、纵横的土地，承载着这样年轻热烈完美的生命，“安塞腰鼓”给予他们宣泄的形式。
2．羁止不住的力量
充溢着生命力量的“后生”们，“神情沉稳而安静”，生命在积蓄激情，等待爆发。果然，他们...
安塞腰鼓由来已久,本是古代军旅以增军中士气及传递情报所用,这里是用来表达胜利的欢呼和丰收的喜悦。颇密的击鼓声,强悍的步伐,变幻的阵势,雄壮的呐喊,尽现男子阳刚之美,在国际上极富盛名...
塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 早在1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行表演。安塞腰鼓...
参考资料：
百度上都有，为什么不搜一搜呢？
1942年，延安和陕甘宁边区兴起的新秧歌运动，使安塞腰鼓这一古老的民间艺术得到了发展，成为亿万军民欢庆胜利、庆祝解放的一种象征，并被誉为“胜利腰鼓”，遍及中华大地，载入了革命文艺运动的光辉史册。1951年，安塞腰鼓参加了全国民间音乐、舞蹈会演，由安塞冯家营村的艾秀山等民间艺人向中国青年文工团传授了腰鼓技艺，在布达佩斯举办的世界青年与学生联欢节上演出后，荣获特等奖，从而使安塞腰鼓扬名海内外
这是一篇赞美激荡的生命和磅礴的力量，表现了汉子的阳刚美，表现了要冲破贫困的生活条件和思想上对自己的束缚阻碍的愿望，告诉我们作为人就要这样痛快淋漓的生活和表现的文章。 　　“一群茂腾腾的后生”，“朴实得就像那片高粱”，在“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓”！“后生”，年轻的生命，如日中天，光辉耀眼，“茂腾腾”地沸腾着生命的热烈；年轻的生命“朴实”、不做作、不招摇、不浮耀，像“高粱”一样无华而茁壮，自然健康；这样的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这样的生命奔腾踊跃于“黄土高原上”，古老的沟壑纵横的土地，承载着这样年轻热烈完美的生命，“安塞腰鼓”给予他们宣泄的方式，表达了黄土高...
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安塞腰鼓的相关知识
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出门在外也不愁模仿《安塞腰鼓》描写一个民间节日似的庆祝场面_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
模仿《安塞腰鼓》描写一个民间节日似的庆祝场面
模仿《安塞腰鼓》描写一个民间节日似的庆祝场面
扭秧歌,一片片的游动的红色如此嫩娇娇的身躯扭起来却饱满着生命力着一股生命力自然仿佛多了几分生机长度不能超过200个字
《安塞腰鼓》教学随笔
《安塞腰鼓》为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间大型舞蹈艺术，作者通过对一群茂腾腾的陕北后生在黄土高原上展示的腰鼓场面的描写，赞美了黄土高原农民粗犷、豪迈、开放的性格，显示了黄土高原人活跃和强盛的生命力。从安塞腰鼓火烈的舞蹈场面、鼓声的巨大力量、茂腾腾的击鼓后生、变幻的舞姿四个方面写出了安塞腰鼓雄浑、激越、豪迈、壮阔、火烈的特点。&&&&这个产生于黄土高原上的独具非凡魅力的民间艺术，对于我们南方农村的学生来说，其浓郁的地域特色语言是学生难理解的，学生在学习这篇课文的时候，是存在一定困难的。《安塞腰鼓》是一篇诗化的散文，文章的语言气势恢宏、语气连贯、节奏明快，腰鼓表演时的精彩场面描写是需要我们咀嚼，体味，弄清楚作者使用了哪些语言，这些语言表达了怎么样的情和意，字面上怎么样理解，前后有哪些丰富的、精辟的、启人深思的寓意，语言表现力如何，魅力何在等等。&&&&&第一课时&&&&先是揭示课题：简单介绍安塞腰鼓相关知识。然后安排学生初读课文，要求读准字音，认清字形，整体感知课文内容；观看安塞腰鼓表演图片，学生学习正确、流利地朗读课文；在两遍的读文中，我发现学生并没有把握到文章的感情基调，就让学生听下载的范读，并且看图片在头脑中展开想象。范读好后，请学生说说这是一场怎样腰鼓表演？（学生回答：激荡、元气淋漓、奇伟磅礴、惊心动魄、叹为观止、豪迈……）再请学生挑选自己最喜欢的精彩段落自由朗读，并思考文章结构。（表演前—表演时—表演后）&&&&第二课时&&&&&一&、学习“表演前”（1-4自然段）&&&&先安排学生齐读交流明晰：&&&&表演对象：一群茂腾腾的后生；（茂腾腾：写出了沸腾着生命的热烈。）&&&&表演场地：高粱地；（简单介绍高粱。）&&&&表演的场地是黄土高原上一片无垠的高粱地。除了鼓手们在等待着进行腰鼓表演，还有谁在等待？（周围的观众，咝溜溜的南风，那片高粱……）鼓手们的神情是沉稳而安静，可见他们（经验丰富、成竹在胸、身经百战。）想象慕名而来观看腰鼓表演的人们神情是------）哦，这咝溜溜的南风多么像那按捺不住的性急观众啊！“咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。”按捺不住的性急观众（踮着脚尖，可能会觉得时间怎么过得这么慢，他们一脸的期待，焦急而又期盼。）但是，这群茂腾腾的后生----紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。&&&&同学们，当你参加跑步比赛，当你站在起跑线上等待着奔跑那一刻，你是怎么做的呢？（卯足了劲，蓄势待发，运足了气力。）你们就是这群茂腾腾的后生，此时此刻，你是怎么想的，又是怎么做的呢？对了，你们分明是在积蓄着力量，等待着爆发，等待着展示，这是激战前的沉寂，这是观众们的期盼，请带着这种感觉读（1—4自然段）。这是作者描写的腰鼓表演前的静，说它静吧，文字间又让我们感受到了静中蕴育着的动，咝溜溜的南风分明是助威的声势，这是一幅多么美的画面啊！那么的令人回味无穷，静，动，动静结合，给我们留下了一个多么广阔的想象空间。&&&&二&、学习腰鼓表演（5-17自然段）&&&&&充分朗读感受本段如诗如画、极富魅力的语言。&&&&“但是,看！&一捶起来就发狠了......多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”“这腰鼓，使冰冷的空气......变得亢奋了。”“好一个安塞腰鼓！”......&&&&1、&品味第五自然段&&&&第五自然段非常特别，作者独具匠心，非常精当地语言、标点符号，“但是，看！”简简单单三个字，两个标点符号，作者充沛的情感通过一个感叹号就把期盼的众人无限的欣喜淋漓尽致地表达了出来！大悲大喜总是词穷，读书破万卷，下笔如有神的大诗人杜甫听闻收复失地“漫卷诗书喜欲狂”。“漫”字恰当地把诗人大喜欲狂的心态逼真地表现出来。作者刘成章在焦急地等待中突然欣赏到后生们立刻就全身心投入的腰鼓表演，那火烈、豪迈、激动人心、气吞山河的安塞腰鼓瞬间摄人心魄，“但是，看！”提示观众，提示读者，引人注目，自然完成了画面由静到动的急转。&&&&2&、朗读探究文中“好一个安塞腰鼓”出现了几次？“好”体现在哪里？好一个安塞腰鼓好在，你看：好在有火烈的舞蹈场面，好在安塞腰鼓鼓声的巨大力量，好在有茂腾腾的击鼓后生，好在变幻的舞姿。&&&&3&、学习“火烈的舞蹈”&“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！......是强健的风姿。”......引导学生有感情地朗读，启发学生发挥自己的想象力，充分感受安塞腰鼓鼓声巨大的力量给围观的人带来的心灵震撼，采用一浪更比一浪高，排山倒海的气势读出安塞腰鼓表演的火烈场面。&&&&在教学这一片段的时候，学生越读越激情，欣喜地享受到了朗读的乐趣。我趁势请学生回味刚才成功朗读时，与同学老师一起沉浸在腰鼓表演中的内心感受，再与初读课文的感受进行比较，启发学生明白那种感觉就是认真学习语文才能拥有的幸福感：走进作品，贴近作者的心灵，跟着作者一起走进黄土高原观看腰鼓表演现场，用心体味作者当时的写作感受，便于入情入境。在欣赏作者匠心独运的遣词造句中，得到语文素养的熏陶感染，同时在体味语文美中，朗读能力得到了提高，对语言文字更产生了喜爱之情。&&&&&从中也可以看出，只有引导学生在语境中学习，启发学生调动自己的感觉器官与思维器官，感悟到文字的表现力，对语言的理解有情有意，才能比较准确比较流畅比较动情地朗读出来。学生在动情地朗读中，主动性积极性得到了发挥，不仅增加了对课文的理解，而且受到了活力四射的黄土高原人最真实、最原始、最可贵的生命力量的感染！&
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谁看了这篇日志模仿安塞腰鼓写一篇介绍游戏的作文_好搜问答
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模仿安塞腰鼓写一篇介绍游戏的作文
被浏览171次
就是介绍一篇游戏！里面是跟安塞腰鼓一样用了很多修辞！就可以！最好能快点！今天就要用！希望快点！如果赶上了的话！我会另外加分的！谢谢了！
采纳率：49%
一杀起来就不顾了，报了仇，散了兵！千余架威风凛凛的战机，优于千百枚火箭划过长空，闪烁在你眼前。火山一样，是翻滚的浓岩；地震一样，是欲坠的高楼；猛虎一样，是追逐的奔驰；极光一样，是明亮如昼；驱龙一样，是霸天的勇气。太空战场上，正上演着一出令人兴奋、让人惊叹、使人热血沸腾的演戏啊！ 用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈分享到：
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第9天生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。知道了