池塘美景作文400字_15篇
第1篇：美丽的池塘在我很小的时候，由于爸爸妈妈工作忙，就把我寄养在奶奶家。奶奶家在一个小山村，在我童年的岁月里，给我最多欢乐的就是门前的池塘。
春天来了，池塘里的冰渐渐融化了，四周的树也都冒出了嫩绿的新芽。不知什么时候小鸟也飞来了，叽叽喳喳地唱着歌。波光粼粼的水面为小鸟欢快的伴奏，仿佛在演奏一曲春的乐章。
夏天的池塘最热闹，我们几个小伙伴三五成群，在池塘里戏水、摸鱼。要是累了，就让身体漂浮在水面上，感觉像在云里飘荡。我永远记得泡在池水里的感觉，如同妈妈的怀抱一样轻柔。
伴随一场秋雨，秋天来到我们身边。清晨，我推开门。哇！池塘穿上了红裙子！原来是被风雨打落的枫叶落在了池塘里！我赶紧拿起我的画笔，描绘出这&霜叶红于二月花&的景色。
寒冷的冬天到了，池面上也结了厚厚的冰，如同给池塘盖上了温暖的棉被。奶奶说，那样池水里的小鱼就不怕冷了。我们也撒开了欢，在冰面上滑冰，嬉笑着度过新年。
美丽的池塘呀，你伴随我度过了幸福的童年。直到现在，你依然常常出现在我的梦里，让我魂牵梦绕，让我难以忘怀！
&&&&三年级:郭子杰(
第2篇：美丽的池塘早晨，我到公园里散步，走着走着，我的目光停驻在那一池美丽的荷塘中了。
池塘边，一颗颗柳树抽出了嫩芽，把池塘打扮得像一块翡翠一般。池塘里，鱼儿自由自在地在&绿色的天堂&里追逐嬉戏。荷花也悄无声息地露出水面，绽开笑脸，像小姑娘粉红的脸蛋，给人以万绿丛中一点红的感觉。
这时，我情不自禁地扔下一颗石子。啊，平静的水面泛出了大大小小的波纹，大水文套着小水纹，一圈一圈地扩展开去。随着水纹的荡漾，水面上的荷叶睡眠的荷叶叶浮动起来，仿佛一个小姑娘在翩翩起舞，一阵微风吹来，小姑娘越跳越起劲，也越来越好看了。一粒露珠滴到了荷叶上，水珠滴溜溜地转，在阳光下折射出五彩的颜色，照的我的眼睛都睁不开。过了好久，水珠被蒸发了，消失得无影无踪，好像从不存在似的。
过了好久，我才依依不舍地离开了，但是池塘的美已经深深地烙在我的心上了。
&&&&浙江省温岭市滨海镇中心小学四年级:爱好写作者1(
第3篇：月亮池美景我居住的小区花园里有一个月亮池，中间有一座银白色、高大的雕塑。一朵开口向上的喇叭花，上面跪着一位身穿连衣裙，扎着马尾辫的小女孩，她手捧展翅欲飞的和平鸽，两眼平视前方，要把自己美好的愿望，传向世界。
池水真绿啊！绿得仿佛是那一块块翡翠。池水真静啊！静得像一面面镜子，一阵风吹来，碧波荡漾。房子、树木倒映在水面上，好一幅美丽的山水画，又像一座水下宫殿。
虽然是冬天，但是还能看见生机勃勃的景象。草丛中，居然能看见含苞欲放的月季花，真是&万绿丛中一点红&。周围的树木郁郁葱葱，叶子有深红的、绿中泛黄的、墨绿的&&招引来许多小鸟。风儿吹来，柳叶在风中飞舞，轻轻地落在池面上，宛如一叶叶小舟。柳条也微微地朝着我们点点头，站在柳枝尖上吮吸露水的小鸟，也随着荡起了&秋千&。假山一排排，一座座，错落有致，它们有的像智慧老人；有的像一只活泼可爱的小松鼠；还有的像庞大的河马。
月亮池一年四季风景如画，是个美丽的地方。
第4篇：月亮池美景我居住的小区花园里有一个月亮池，中间有一座银白色、高大的雕塑。一朵开口向上的喇叭花，上面跪着一位身穿连衣裙，扎着马尾辫的小女孩，她手捧展翅欲飞的和平鸽，两眼平视前方，要把自己美好的愿望，传向世界。
池水真绿啊！绿得仿佛是那一块块翡翠。池水真静啊！静得像一面面镜子，一阵风吹来，碧波荡漾。房子、树木倒映在水面上，好一幅美丽的山水画，又像一座水下宫殿。
虽然是冬天，但是还能看见生机勃勃的景象。草丛中，居然能看见含苞欲放的月季花，真是&万绿丛中一点红&。周围的树木郁郁葱葱，叶子有深红的、绿中泛黄的、墨绿的&&招引来许多小鸟。风儿吹来，柳叶在风中飞舞，轻轻地落在池面上，宛如一叶叶小舟。柳条也微微地朝着我们点点头，站在柳枝尖上吮吸露水的小鸟，也随着荡起了&秋千&。假山一排排，一座座，错落有致，它们有的像智慧老人；有的像一只活泼可爱的小松鼠；还有的像庞大的河马。
月亮池一年四季风景如画，是个美丽的地方。
第5篇：荷塘美景每年夏天，我都去南湖公园，因为，七月八月正是观赏荷塘景色的最好时节，每当这时，荷花盛开，人们便不约而同的来到这里，一睹这荷塘美景。走进那湖公园正门，向左侧转弯，你只需跟着最密集的人流穿过一条林间小道，便能找到南湖的荷塘。未到荷塘之前，你就会嗅到随风飘来的阵阵芳香。来到荷塘边，满眼尽是碧绿，满眼尽是娇嫩。那碧绿的是荷叶，它们一个个挨挨挤挤，大小不一，高低错落，有的荷叶高高挺立着，如同美丽的裙摆，有的则谦虚地低着头，像一把吧小小伞。一阵风吹过，荷塘上方涌起了绿色的波浪。被满塘荷叶包围着的是荷花，她们分外娇嫩，有洁白的，有粉红的，还有白中透粉的。花瓣又长又尖，像一叶叶扁舟，拥簇着小小的莲蓬，那淡黄色的花蕊便在莲蓬上微笑。美丽的荷花有灿烂的开着的、羞涩的打着朵儿的、还有半开着的。如果在清晨或雨后，站在南湖公园的小亭子中、或者轻轻地依靠在栏杆边，不论远观近看，这里都是别样的鲜活、别样的美丽。
啊！我爱家乡的南湖，更爱那美丽的荷塘景色！
&&&&六年级:薛晴予
第6篇：小池塘秋高气爽的秋天来了！我们班的吴老师带我们迈着轻轻的步子，来到小池塘。从高处往下看，整个小池塘就像一只巨大的公鸡，虽然少子一只脚，但是看上去还是很有精神。走近小池塘边上，围绕了一圈凹凸不平的石头。清澈的小河里有一群小鱼和两条大鱼。大一点的鱼是校长，小一点的鱼是老师，再小一点的是学生们。荷叶是教室。它们肯定在教室时玩很多有趣的游戏呢。吴老师带我们去参观它们，它们好像也来参观我们，真有趣。小鱼的邻居是仙鹤，有两只正在引吭高歌，下在叫醒太阳公公呢！还有另一只仙鹤在捉鱼吃。有几条小鱼幸运地躲了过去。还有一只挺拔的站立在假山上，像是准备展翅高飞。大公鸡的旁边有一个紫藤架，像是它的鸟窝。就像专门给它生蛋的地方。&丁铃铃&，上课了！我和同学们依依不舍地离开，真想永远呆在这里啊！可以看小鱼们上课，做游戏。要是我也是条小鱼，那么，我就该多幸福呀！
&&&&江苏常州武进区湖塘实验小学三年级:蒋志城
第7篇：池塘四季离我家十几米远，有一个大大的池塘，池塘里的水清澈见底，像一面镜子。在阳光的照耀下泛起道道波光，小鱼在谁中游来游去。但池塘的四季更是美不胜收~
春姑娘悄悄来到，唤醒了沉睡的大地，吹绿了可爱的小草。柳姑娘照着镜子，微分帮她梳理美丽的长长的绿发。池边的野花抬头望着柳姑娘，也有点羡慕。风姑娘悄悄地走到柳姑娘跟前说了几句悄悄话，把柳姑娘乐得翩翩起舞，好奇的蝴蝶落在柳姑娘肩上，偷听他们的悄悄话。
夏天的池塘也不逊色，歌手青蛙高声歌唱，小鸟淘气地飞来飞去。顿时，一片乌云翻腾而来，打了一个大喷嚏，天上下起了大雨雨水好像是断了线的珠子项链，不停往下落。
秋天的池塘沉默下来，秋风把一片片枫叶卷进了池塘的怀抱，恰似再水面上的熊熊烈火，美丽极了！
冬爷爷看到了河面上到的枫叶也不禁赞叹，它把头一抓，头皮屑纷纷掉下，再一吹，像变戏法儿似的，池塘的水凝固了，同时也将这美丽留住了&&
武冈市新东中心小学六年级：邓熠民
第8篇：家乡的池塘我的家乡坐落在一个繁华、热闹的城市周围，来到村子门口，是一个人山人海的菜市场。
菜市场旁边屹立着5个大字&&&康山村七姓&。
早晨的池塘是一个快乐的池塘，那时候啊，不管男女老少还是大小不一的鱼都会聚集在一起游玩，甚至有的鱼儿还跃出水面，摇了几下尾巴，又迅速的点进水里了。
中午的池塘是一个寂静的池塘，那时候，可能是鱼儿们在睡午觉，或是鱼儿们怕热，躲到池塘底下乘凉去了吧！池塘里静的连一根针掉到地板上都听得见。
下午的池塘是一个既欢快又热闹的池塘，那是因为喜爱无鱼儿们在觅食，有的鱼儿用嘴巴动了一下水面，水面马上荡漾出了波纹；有的鱼儿甚至跑到了同伴的身上，把它压下去，趁机把同伴的食物抢过来呢！它们为了食物打斗着，吧水面弄得波光粼粼。
啊！我爱家乡的池塘，直到现在，池塘还伴着我的记忆不停地流淌着。这就是让我魂牵梦索的家乡池塘。
&&&&福建省东铺头中心小学四年级:黄桂棋
第9篇：家乡的池塘我的家乡坐落在安徽黄山。令我印象最深刻的，当然是那家门口的池塘了。
万物复苏的春天，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。柳树那长长的柳叶，垂入池塘中，好似在跟池塘亲切的握手。
炎炎夏日，池塘是我们玩耍的好地方。我们一会儿游泳，一会儿抓鱼虾，一会儿摘莲蓬。开心极了！
果实累累的秋天，果子成熟了，稻田像金色的海洋。这些景色倒映在池塘里，组成了一幅美丽的画。
白雪皑皑的冬天，池塘的水结了冰，我们看冰很厚，就穿上冰鞋，在池塘里溜冰。快乐的笑声在池塘附近飘荡&&
我爱家乡的池塘，更爱我的家乡！
&&&&浙江温州瓯海区三垟三小三年级:陈淇
第10篇：小池的美丽泉眼无声惜细流，树阴无声爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
春暮了。小小的池塘依然是那么安静。地上的&绿毯&依然是春潮带雨的湿润。池里的小荷花才露出一点点尖儿，却也流露出了那欲掩还盖的夏天味道了。
泉眼的水在静静的流淌，听不到任何声音。要触摸着它才能感到它在流动。
水用轻快的声音问泉眼：&你能否让我快点出去呢？我好想看看外面的世界。&泉眼无奈的摇头，想到了一个古老的故事：鱼对水说：&你感觉不到我伤悲，我的泪，因为我在水里。&水对鱼说：&我感觉得到你的泪，因为你在我心里。&
树，高高的耸立，一动不动。树阴，静静的洒落在水面。望着摇曳的树阴美丽而遥不可及。树叹息着苦笑。是真是幻，是离是即？仿佛是潘多拉的盒子。
树，只能一动不动的耸立，怕一声低微的叹息会惊扰了树阴的美丽&&
泉眼沉默着，树也沉默着&&
一只小蜻蜓，在荷尖上戏耍，飞来飞去&&
第11篇：美丽的鹅池秋天，踏着轻盈的脚步走来了，金风送爽、天高云淡，让我们来到实验小学最吸引人的地方&&鹅池。
鹅池，由一圈葱绿的树木围成，一棵棵树木，有高有矮、形态各异，有的像挺拔的士兵，一动不动的站在那里；有的像害羞的小姑娘，低下头梳理着自己的头发，几幢楼房掩映在绿树丛中，美丽极了！
池水清澈见底，轻风徐来，池水荡漾，太阳光照在上面，金光闪闪、波光粼粼。岸边的树木、亭子、蓝天、白云，倒映在水中，真像一幅优美的山水画呀！
但是，最吸引人眼球的就数水中四只栩栩如生的白鹅雕像了。其中，两只白鹅头挨着头，好像在窃窃私语，又好像在商量着什么问题。还有两只白鹅张开翅膀，似乎想展翅飞翔，又好像在对天高歌。这让我想起了一首诗：&鹅、鹅、鹅，曲颈向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。&他们的倒影，映在水中，美丽极了！
啊！鹅池，真是我们课间休息、消除疲劳的好地方！
&&&&江苏南通如东县实验小学三年级:杨佳臻
第12篇：白池塘的风景来到了这个新学校，四处风景怡人，还有清新的空气，早起赛赛跑，去唱歌，去朗诵，逛几个圈儿，去欣赏风景，一切目不暇接。
无意之间，看见了一个小池塘，起初还没感到什么，当见到池塘中的锦鲤一群一群抢着吃面包渣时，我不禁阔然开朗。虽然我是养珊瑚虫的，平时见到这些小家伙都不起眼。但是，看见它们争先恐后滑稽的动作，我释然了，不禁笑了起来。
在水族箱中的海水鱼们，不仅需要卓越的水质，还要你时常关注，一串串杂乱的数据呈于眼前，令人深感惆怅。珊瑚虫那就更难了，人需时慭慭，驰过便阑珊。
这清漻的水中潜伏着重重危机，但它们不像珊瑚那样娇嫩。下大雨了，去水底躲躲，烈日暴晒，在石头旁歇息下在艰苦的环境，它们都能包容，不会去斤斤计较，这就是它们生存的哲理吧！
尽管校园中有那么多楚楚动人的花儿，草儿，但是，我却不去欣赏它们，即便是蔚然成荫，我实在太忙了，整天浸在学习的世界里，自然的景色也被我淡忘了。但是，当无意中走过那无瑕的池塘是，黠慧的鱼儿向我游来，我憔悴了。一个这么小的池子，竟容纳了这么多的鱼，它们朝夕相处，共同寻觅食物，它们的团结和友谊使人赞叹不已。
风一丝一丝幽幽的，当我把小快的饼干丢下去时，它们蜂拥而至，一扫而光，它们对生命的欲望是多么强烈，它们的考虑是那么周到，那么纤细无遗，连鱼儿都不放弃生命，那么人类，为什么要去放弃生命呢？假如有一天，你恚怒了，你放弃了，你苍白了，但你决不能死，要勇敢的活下去。
沆瀣的秋风吹来，水中的鱼儿还在嬉戏，一位恬淡寡欲的人伫立在池塘边阐述自己的辛酸，旁畔的花儿倾听着，随风逐动，黄色的高洁，白色的淡雅，红色的热烈而深沉，紫色的忧愁而惋惜。
第13篇：池塘小记写景作文：池塘小记
那一天深夜，我忽然醒来，见外面明晃晃的；我疑为天明了，便穿衣起床，到屋外却见一轮如盘如玉的月亮吊在蓝漠漠的天上。蓦然清醒，却没有丝毫睡意了。夜颇静，整个阔大的学校全融在牛乳和难耐的阒静中。月色的凉意像一支支小箭射着我，又像一条条冰凉的虫子在身上爬来爬去。
出了院，不经意地走上北去的田路。如冰的夜露打湿了鞋和裤脚，脚丫凉丝丝的。无边的原野全笼在茫茫的月光下，远处朦朦胧胧的雾气浮游着，好像在逡巡着什么。我踏着缀满露珠的萋萋野草向前走去，总觉得前方有光明，有希望。
路尽头是一方水塘。白天来过几回。我觉得这夜间的池塘该别有一番情趣吧！池塘约有一亩多，缥缥缈缈全浸在乳白色的月光和水气中了。池塘四周长着苍劲的芊芊芦苇，阴森森地遮住水面。小塘的中间现出一片亮色，容容的月色均匀地涂了薄薄的一层，偶有调皮的鱼儿醒来伸腰破坏它的宁静。
我蹲在芦苇的缺口处，正好可以看见那亮亮的水面。没有风，也没有云，确是风淡云清了。天深蓝深蓝地涌向人的心，好像要把你白天淤积的怨闷逼出来，唯把凉凉清清的感觉悄悄地润你心中的那些疲惫。夜好静，没有一丝儿声音会惊扰你的微梦或叩醒你对往事的沉湎。池面上低低绕着一团白气，时隐时现，时聚时散，时浓时薄，像梦的衣裳，像若即若离，若有若无的相思。
&哗啦&水池面翻起一簇浪花，像盛开的白莲花，那是鱼儿因白天贪玩而在梦里辗转翻侧吧，也或许是月光的拨弄？那白莲花瞬间便萎榭了，片片的花瓣淡沲开去，携着鱼鳞似的亮点向远方游弋，藏入芦苇深处。我感觉那无声的淡沲到了我脚下，好像我的心也和着它的旋律轻轻漾起。
头顶上传来小狗舔水的声音。我仰起头看见闪亮的柳叶尖轻轻地动了。哦，淡淡的轻风起了。我分明看见水面那亮亮的光向我滑翔，没有一点压力侵来把我整个围在其中了。
我的小腿软软的，酥酥的，怎么也站不起来，索性坐在了地上，就让我溶入清丽、纯洁的自然之冰清世界里吧。
我或许是在坐禅吧！却没有悟出什么讳谟如深的偈子。我没有六根清净，八大皆空。我只希望这颗原本属于自然的心能够多亲近些自然，多承受些风清云淡的清丽，月朗星稀的宁静，也让我的草木之心多些善意的成份，为这个多彩的世界添上几笔暖意。
第14篇：美丽的池塘在我家楼下，有一个美丽的池塘。我经常到那里去玩。
早晨，这里空气清新，很多老人在这里晨练。池塘里的荷花悄悄张开了粉红的笑脸，蜻蜓在快乐地飞舞着，鱼儿们都从睡梦中醒来。太阳慢慢地升起来，新的一天又开始了。
中午，火辣辣的太阳照着池塘。鱼儿们都游到大大的荷叶下去乘凉了，只有美丽的荷花依然尽情绽放着。池塘边，树上的知了也在一声高过一声地歌唱。
傍晚，夕阳的余辉洒向池塘。许多小孩儿都在池塘边玩耍，鱼儿们也在尽情享受它们的晚餐。凉风吹来，荷花像美丽的少女随风舞蹈。
我家楼下的池塘多美啊！我爱这美丽的池塘！
&&&&三年级:庞睿一
第15篇：美丽的小池塘校园的景色可美了。
看，教学楼前面有个小池塘。小池塘呈&葫芦&形，周围有形状各异的石块围绕在池塘四周，三叶草和各种树木也围绕着池塘。现在，我们就去看一下池塘一年四季的风景吧！
春天，三叶草偷偷地从大地妈妈的怀抱里钻了出来，玉兰树上也结出了一个个小花苞，不几天，小花苞便含苞欲放，粉红色的花瓣在微风中摇拽。竹笋破土而出，探出头来观望小池塘的风景。春风吹过，小池塘泛起微波。
夏天，小鱼在池塘中自由自在的游来游去，不时探出头来，在水面吹个泡泡，水面上便会出现一朵朵水花。深夏时，一朵朵荷花绽放于水面，使池塘变得更美丽。
秋天来临，树叶纷纷落下，但那翠绿的竹子还是那样的绿，它在秋风中发出沙沙的响声，像一支美丽的乐曲。松树结出了松果，一个个挂在树上，张望着那碧绿的池塘。池塘在秋风下，发出&哗哗&的流水声。
冬天，池塘变得寂静了，但寒冷的冬天并没有击败池塘，他还是那样绿，还是那样美，松树和竹子一起陪伴着池塘。
池塘真美啊！
上虞实验小学四年级 郑昱亮
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人教版 一年级下册《荷叶圆圆》教学设计
《人教版 一年级下册“荷叶圆圆”教学设计》摘要：）你们看见了什么？看见这么多圆圆的，绿绿的荷叶，你一定非常喜欢吧。你就用喜欢的语气来读读这句话好吗？自己先读一读。齐读。今天，余老师就跟大家一起来学习《荷叶圆圆》这首有趣的散文诗。（板书课题，学生跟着...： ◇
　　一、激趣导入，复习生字
　　（一）激趣引入。
　　小朋友，你们看夏天的池塘。（出示课件）你们看见了什么？看见这么多圆圆的，绿绿的荷叶，你一定非常喜欢吧。你就用喜欢的语气来读读这句话好吗？自己先读一读。齐读。今天，余老师就跟大家一起来学习《荷叶圆圆》这首有趣的散文诗。（板书课题，学生跟着书空，指名读、齐读课题。）
　　（二）复习生字
　　过渡：在学习这个故事之前，荷叶姐姐听说我们班的小朋友特爱帮助人，想请小朋友们帮个忙：昨天我们认识的生字宝宝都躺在荷叶上睡着了。现在我们能大声地喊着它们的名字，叫它们起床吗？
　　二、欣赏过渡
　　1、师：（全班表扬）小朋友们都读得很棒，荷叶姐姐奖励给大家几幅漂亮的画。
　　2、师：欣赏了这些荷叶，你想说什么？（指名2-3名学生自由说）
　　三、感情朗读课文
　　1、过渡：这么美的荷叶不仅小朋友们喜欢，有许多小伙伴也喜欢呢，我们一起来听一听他们是谁？
　　2、教师范读课文。你听到了谁？
　　指名说，随机在黑板上贴上词语。个别词语正音。
　　3、学生自由朗读课文。
　　师：是啊，小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都喜欢荷叶，请你自己把课文读一读，边读边找找小伙伴们把荷叶当作了什么，把它圈一圈。
　　指名说，出示相应的词卡，分别请几个小朋友来把（摇篮 停机坪 歌台 凉伞）词卡贴在相应的位置。
　　过渡：四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞。（边说边手指板书）那你们最喜欢哪个小伙伴呢？请你找到你最喜欢的小伙伴的那段，好好的读一读。待会儿，请你来介绍它。
　　四、研读课文，深入理解
　　师：谁来读读你喜欢的小伙伴那段？（以下内容随机学习）
　　1、小水珠（出示课件）
　　⑴ 师：你来读读小水珠这段吧！（指名读）
　　⑵ 师：刚才我听他读的时候，感受到小水珠很舒服，还看到他身体在轻轻的晃动，为什么要晃动呢？
　　师：对呀，小水珠躺在荷叶上，一定睡得很香。我们一起学着她的样子读一读。（齐读）
　　⑶ 师：这么可爱的小水珠，课文用一个什么样的词来写它的美的？（亮晶晶）
　　我们要怎样读才能把它的美读出来呢？（重读这个词语）
　　大家能不能把小水珠的动作做出来？
　　师：请一位小朋友边做动作边读。 （教师表扬）
　　师：我们一起来边做动作边读这段。 （齐读）
　　2、小鱼儿
　　⑴师：大家知道余老师喜欢哪个小伙伴吗？（学生猜）&引出小鱼儿&（出示课件）
　　师：谁来帮老师来读读小鱼儿这段？ （指名读）
　　⑵师：我发现刚刚这位小朋友一直都是笑着读完这段的，我想问一问这位小朋友，你刚刚为什么要笑着读这段呢？（学生回答）
　　⑶师：真好，我看见你的笑容了，我也感觉到了小鱼儿的快乐了。看到大家读得这么起劲，我也想读一读。请大家待会评一评。 （师范读，边做动作）
　　⑷师：说说看，我读得怎么样？是吗？我相信你们一定能比我做得还要好。我们一起来读吧！（齐读）
　　过渡：小鱼儿和小水珠听了你们的朗读，高兴极了！有两个小伙伴可等不及了，它们是谁呀？
　　3、小蜻蜓和小青蛙
　　⑴（出示课件）小蜻蜓要问你们了，小朋友你们看我美丽吗？谁能将描写它美丽的词语找出来？（展开透明的翅膀）谁能读读这段，把它的美读出来？（指名读）
　　师：小蜻蜓可美了，谁能做一做它在荷叶上的动作呢？（指名学生做动作）你能边读边做动作吗？（表扬）
　　⑵（出示课件）小青蛙也要问大家了，小朋友你们看我快乐吗？谁能将描写小青蛙快乐的词语找出来？（呱呱地放声歌唱）你能将它的动作表演出来吗？（表扬）
　　师：谁能将小青蛙的快乐读出来，还要加上动作哦！（表扬）
　　⑶师：下面我想请咱班美丽的小女孩做小蜻蜓，可爱的小男孩做小青蛙，将这两段快乐地、美美地读一读，并配上动作。（男女读）
　　现在，老师这儿有四张词卡（躺 立 蹲 游），谁能把它们贴在合适的位置？（指名上台）
　　4、齐读课文
　　师：小水珠躺在荷叶上很舒服，小蜻蜓立在荷叶上很美丽，小青蛙蹲在荷叶上很快乐，小鱼儿也在荷叶下游来游去可自在了，这一池荷塘好美呀，那么，我们一起再把课文美美地读读吧！
　　师：这次老师希望大家尽量不要看书，看能不能背出来，不记得的同学可看黑板。记住要读出感情来还要加上动作。（表扬）
　　五、拓展阅读，感受夏天景色之美
　　1、小朋友们真不错！（竖起大拇指）
　　圆圆的荷叶绿得可爱，它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐。现在，余老师要带你们到一个很美的地方&&荷花池，想去看看吗？你还能给荷叶介绍新的小伙伴认识吗？看看还有哪些小伙伴还能把荷叶当作什么呢？看谁的想象力最丰富．（指名说）
　　2、 过渡：有个小女孩看到这一池美丽的荷叶，也特别喜欢，还写下了一首诗歌《真想变成大大的荷叶》现在请小朋友们看大屏幕，我们一起来欣赏这首诗（出示课件补充阅读《真想变成大大的荷叶》夏天来了，夏天是位小姐姐。她热情地问我：想变点什么？我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，流入清凌凌的小河；我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活；我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月；最后我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌&&）
　　师：听完后，你知道&我&有哪些愿望吗？（自由读诗歌，边找找）
　　师：谁来说说小女孩的愿望（指名读）
　　师：小朋友们，知道&我&为什么想变成大大的荷叶吗？（自由说）
　　师：对，因为美丽的荷叶引来了许多小伙伴，让这个夏天变得更热闹、也更美了！那么，我们就和小女孩一起美美地将这首诗歌读上一遍吧！（齐读）
　　六、小结
　　这神奇的大自然造就了这么美的荷塘景色，请同学们回家后用你们手中神奇的彩笔，画下这美丽的景色，然后在一旁写下你最想说的话。
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