散文在精神中起到什么作用_百度知道
散文在精神中起到什么作用
　　高考阅读般精美哲理散文、抒情散文微型说文作品阅读（古代诗歌阅读经遇）我遇题目其要求般：……处……作用结合文析……表达效本文特阅读表达作用题类型、解略作探讨　　、称表达类　　命题向：针某称运用命题针行文称变化命题或者针称谓变化命题　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】2000《城》第22题：篇散文（1）作者主要用第二称写城写处（2）第六段结尾改用第三称原　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】06辽宁卷第20题：文章牡丹等花木称呼用第三称第五自段却两处用第二称写何作用?请赏析　　解题思路：（1）确认称运用或变化　　（2）解每种称作用明确答题向表：　　（3）结合内容析其具体作用　　第称　　叙述亲切自便于直接抒情能自由表达思想情给读者真实　　第二称　　呼告抒情便于情交流增强文章抒情性亲切　　第三称　　能比较直接客观展现丰富彩受间空间限制反映现实比较灵自由　　1、《城》第22题答：①城拟化：A.便于与城；B.便于抒发情②句承接由发现写受作者直接向城抒怀　　2、06辽宁卷第20题答：改用第二称批判象拟化形种面面质问势使作者态度更鲜明便于直接抒发作者些名贵花木强烈厌恶情　　二、修辞类　　命题向：针些运用修辞手语句命题　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】06福建卷第13题：文我灵堡垒面刺目降幡使用修辞手请谈谈句理解　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】06津卷第19题：请赏析边疆造像延展性金箔铺设整宇宙月包涵句　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】07福建卷第12题：请指我看母亲干瘪乳房像两残缺整讨饭碗却我讨盛宴句修辞手并析其表达效（6）　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】07浙江卷20题：析文画线部语言表达技巧(5)（目所及路边影影幢幢古树远处岩岩叠叠山石．石壁遒劲古朴石刻至于远处山峰则全部迷失于苍茫雾我能着游览图提示想像风采雾楼台雾气轻薄恰处虚实变幻顿雅韵泰山雾太粘稠仿佛要遮掩切似压几乎抬睫毛）　　解题思路：　　（1）确认所用修辞手类语句作用题首先要确认所用修辞手答题点名所用修辞手　　（2）明确答题向答题要明确每种修辞手作用般说描绘类修辞手作用使描写象形象主要比喻、夸张、拟；结构类修辞手作用突强调主要偶、排比、反复；表达类修辞手作用增强语气主要反问设问具体运用些细微差别现《考试纲》所规定八种修辞手作用列表：　　比喻　　事物特征进行描绘或渲染事物形象给鲜明深刻印象或用浅显见事物深奥道理加说明化平淡于化深奥浅显化抽象具体深入浅　　夸张　　突事物本质特征给启示；表达情更强烈；增强语言性染力　　拟　　使语言形象表达亲切情趣给鲜明深刻印象　　偶　　结构整齐节奏强音乐美便于吟诵；内容或两两比或两两映衬或两两补充　　排比　　气呵节奏鲜明；突强调于抒情；内容集增强气势　　反复　　写景抒情染力强；承启清层；强调给深刻印象　　反问　　表达鲜明起强化语气作用　　设问　　提示注意突强调引起思考使自答具说服力增强表达效　　（3）确认修辞手明确答题向结合语句内容析其具体作用　　1、06福建卷第13题答：使用暗喻（或比喻）修辞手现实种种素我弄奈何痛苦承认自失败　　2、06津卷第19题：用夸张比喻手说理光辉、阔意境染读者　　3、07福建卷第12题：用比喻比喻母亲耗尽命孩创造幸福内涵形象化；凸现母亲辛劳强调孩费尽血表达作者母亲深深激　　4、07浙江卷20题：①通排比、比、夸张使用突泰山雾气浓重表达作者浓雾笼罩泰山遗憾情②通叠字使用突雾古树、山石特点　　三、表达式类　　命题向：般针段落或篇章具体表达式命题　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】1998《报秋》第28 题作者叙写玉簪花程第3自段插叙自种太阳花经历何作用　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】06江苏卷第14题：文章两段景物描写各特点更喜欢哪段请修辞手运用说明理由　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】06安徽卷第17题问：文画线部所描述自环境特征描写起作用　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】07江苏卷第15题：路都鲜红收割机突突突吼停所处留黄亮亮金灿灿麦茬散发着湿润麦秸香句描写关麦收情景请析表达特色(4)　　解题思路：　　（1）确认指定语段所用具体表达式　　（2）明确五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)具体类及作用便答题明确向表：　　表达式　　主要作用　　表达式　　主要作用　　肖像描写　　形传神　　工笔细描　　精雕细刻纤毫毕现具体　　作描写　　表现物性格特点　　细节描写　　准确传神鲜明　　语言描写　　言声表现物性格特点　　插 叙　　内容丰富深化主题曲折致　　理描写　　揭示物内世界　　倒 叙　　设置悬念吸引兴趣波澜起伏　　景物描写　　渲染气氛烘托物寄托情　　叙议论　　画龙点睛点明题旨　　白 描　　简笔勾勒简洁准确传神　　比喻论证　　形象通俗易懂　　直接抒情　　直抒胸臆　　间接抒情　　寓情于景物事含蓄　　（3）确定所指定语段运用何种表达式结合文章具体析　　1、1998第28题答：作者插入自种太阳花经历意反衬玉簪花命力强　　2、06江苏卷第14题答：第段侧重牛做静态描写；第二段侧重鹭做态描写第段：运用比喻、拟手传神写牛雨状态举例第二段：运用比喻、比拟手增加画面营造谐气愤举例　　3、06安徽卷第17题答：⑴特征：秀美宁静⑵作用：秀美山河烘托两位诗伟形象宁静环境衬托作者激荡内世界　　4、07江苏卷第15题：选取麦代表性事物；视觉、听觉、嗅觉角度描写运用比拟修辞手语言表达富韵味　　四、行文段落类　　命题向：针文章段落作用命题　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】06海卷第12题：首尾两段文作用写作特点请加评析　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】06山东卷第16题第二问：第5自段：惟东坡剩游处整篇散文起作用　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】07江西卷第17题：写风景气质关句全文结构起作用?请简要析　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】07辽宁卷第17题第自段作者写秋冬景色写作用请简要析（4）　　解题思路：　　（1）确认指定段落行文位置　　（2）明确段落作用明确答题向（般内容结构两面入手）表：　　段　　统摄全篇提纲挈领领起文渲染气氛奠定基调或文做铺垫、埋伏笔　　渡段　　承启（或启）　　结尾段　　总结全文呼应前文深化升华主旨卒章显志言尽意穷味深　　句　　点明、揭示主旨　　点睛句　　点明全文统领全文；句含义深刻耐寻味读能给启迪　　情句　　抒发强烈内情直抒胸臆　　矛盾句　　字面看自相矛盾作者却寄寓深刻用意揭示深刻内涵表达深刻见解　　（3）结合段落位置及文章所起作用答　　1、06海卷第12题答：首尾呼应末段首段延伸升华；情真挚集抒发作者冰崇敬情；诗意语言高度概括冰代影响作用　　2、06山东卷第16题第二问答：起承启（渡）作用眼前景物描述转向历史抒写　　3、07江西卷第17题：句文章结构承启：面承接文文同文所写泰山归结；另面启文交代作者自认写泰山主要原进转入泰山封禅叙写　　4、07辽宁卷第17题起铺垫（或引文）作用（2）写秋冬自引文炉火由自环境变化写作者伤情绪文写炉火意蕴预设空间（2）　　五、表现手类　　命题向：考查文章表达技巧析鉴赏能力　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】06湖北卷第19题：本文主要运用哪两种表现手描写羊群归家情景请结合关具体描写简要析其作用　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】06重庆卷第18题问：作者说我自认道农民所谓作家村落模糊都沉雾联系文说明写采用表现手处　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】07全Ⅰ卷第16题：文章第五段运用哪些表现手描写枯死胡杨林写处（6）　　解题思路：　　（1）确认所用表现手　　（2）明确见表现手作用（或特点）表：　　象征　　通某具体事物表现与某种联系概念、思想情引申事理形象含蓄耐寻味　　衬托或渲染　　用渲染描绘某事物突所要表现事物特点行文设置铺垫营造氛围　　铺垫　　主要情节做准备或酝酿高潮前系列非主要情节限显示情节发展必性增强作品染力说服力；制造悬念引起读者兴趣关注　　点面结合　　结构叙写事件全程面抓住某特殊情节或细节点能反映事物全貌突重点表达事件普遍意义特殊意义　　扬抑　　变化反差突事物两相照形起伏势给读者强烈印象增强作品艺术效　　见　　抓住能体现主题看似平凡细却包含典型意义、哲理事件叙写且具社意义　　托物言志　　假托某种具体事物表达作者特定主张或哲理（要抒发情、阐发思想借助于某事物或物品描摹议论表达）含蓄能给留思考余　　悬念　　情节发展设置某种疑端或矛盾冲突使产关事物发展或物命运理　　白描　　设喻、少修饰用华丽辞藻经济俭省笔墨勾勒鲜明形象往往能起寥寥几笔突事物神韵效　　伏笔　　作品要现物或事件引注意预先作暗示或提示适机给予呼应收前连贯、结构严谨效　　虚实结合　　抓住重点实衬虚或虚衬实突事物本质特征更鲜明刻画物性格凸现事物、景物特点更集揭示题旨结构紧凑笔墨集　　联想想象　　联想想象经起使用使文章内容更丰富形象更丰满、增添文章艺术表现力　　借景抒情　　通景物描写衬托作者或喜或悲情　　静相衬　　衬静静衬烘托作用相益彰　　门见山　　文章入题拐弯抹角　　比　　突事物特点使形象鲜明　　（3）明确所用表现手并结合文句内容作答　　1、06湖北卷第19题答：1白描（或细节描写）描写羊群归家欢乐写孔雀、母鸡、公羊、羊羔等作者都抓住描写象主要细部特征简笔勾勒使羊群归家群像简洁传神表现2拟化描写本文羊、狗、鸡等都格化写羊家孔雀高兴用惊号筒般鸣叫迎接羊归母鸡兴奋谈着耍玩整夜描写给亲切温馨受洋溢着朴实气息使文章更具泼情趣　　2、06重庆卷第18题答：（1）表现手：①比②反讽（2）处：深化主题　　3、07全Ⅰ卷第16题：表现手：比喻、拟、比处：形象能够突表现胡杨林顽强意志　　六、物象（典型环境具体群体或体甚至种意象、种精神象征）类　　命题向：（1）宜文章结构形式内容主旨再思想情角度思考文章结构具体思考角度：　　结 构　　结尾谋划　　详略主安排　　行文线索贯穿　　渡照应勾连　　伏笔悬念设置　　（2）内容结合文章具体析　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】03第21题：本文第四段写代代炎黄孙浮海远游潮流并赞颂忘桑梓情慷慨奉献与祖休戚相关请结合乡土情结析写作用处　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】易水滨高渐离击筑悲凉旋律荆轲告别太燕丹踏刺秦归路身芦花定萧萧风轻吟乌江畔四面楚歌西楚霸王柔肠寸断虞兮虞兮奈若何哀叹声虞姬挥剑裙袂飘飘作命舞倒白雾茫茫片缟素岸芦花悲怆诀别飘雪飞霜汨罗江边披发行吟屈原掩涕叹息仰问佞臣专权楚王昏庸居庙堂能民解难；谪乡野能君忧命寂寞郁结于奔突于胸使诗纵身江荡起涟漪芦苇悲鸣泪滴湿湿夜色流淌青青苇叶包裹起崇敬思念投入历史河端午节深沉纪念（选自张弛《芦苇》）　　问：芦花该段起哪些作用（条作答）　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】06重庆卷第16题问：文章说村落标题文章构思言作者村落何说　　【例<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a007a695f】07全Ⅰ卷第16题：文章部写戈壁石表现文章主旨作用请简要析（6）　　解题思路：①勾连文线索作用；　　②内容充实作用；　　③主旨深化升华作用；④寄托作者思想情　　1、03第21题答案：⒈乡土情结提高民族凝聚力高度认识并丰富深化乡土情结内涵⒉具体说明乡土情结间悠远（历史）空间阻隔（理）褪色⒊既照应前文使本文主题深化　　2、第二例答案：⑴串连事件线索⑵渲染悲凉气氛⑶芦花见证、记录、蕴涵着历史痛苦沧桑表达同情或崇敬情　　3、06重庆卷第16题答：（1）由村落符号化含义模糊引题（2）再事例形象说明村落含义（3）由村落居住说村落精神（4）联系自社反思村落精神遗忘　　4、07全Ⅰ卷第16题：戈壁石代表西北自与西北情浓缩于块戈壁石情见深化主旨　　附：部重要作家散文风格　　鲁 迅：观察冷峻讽刺辛辣批判严峻　　巴 金：真挚朴实富激情寓深刻于平淡　　朱自清：委婉深切、谨严细致艺术风格洋溢着真淳、朴实美　　季羡林：形式似散经营惨淡本色朴实华见　　冰 ：清婉明丽　　秦 牧：知识丰富观察细致构思精巧文采精丽　　李乐薇：写景优美诗情画意超凡脱俗　　林清玄：恬淡自蕴涵哲理；醇厚浪漫宽容博；朴素浅易　　贾平凹：清淡古雅　　毕淑敏：比喻形象文笔流畅情真实富含哲理　　史铁：沧桑内敛身体残缺却着健全丰满思想；体验命苦难与痛楚表达却存豁欢乐　　余秋雨：语言通俗散文说化；篇幅宏取材广泛写自由文情并茂；描写、记叙、抒情与议论水乳交融充满睿智与情趣富含哲理（内容：1、整体愚昧环境表现文化命运；2、深沉强烈乡愁意识；3、寻找隐藏于山水古迹文化意蕴；4、关注传统文格精神；5、独特视角探索文化；6、重建评判坐标）
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傍晚的景物描写，烘托诗人心情描写了群山，炊烟，落日，关了城门的小城 ...范仲淹年轻时曾在《岳阳楼记》一文中，倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐...
倡导健康积极向上的精神风貌。
陶冶人的情操，让人有一种心旷神怡的感觉
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出门在外也不愁才子郁达夫:①他是“五四”时期浪漫抒情小说巨匠，有评价，鲁迅之外无出其右；②代表作《沉沦》《故都的秋》《春风沉醉的晚上》，有人赞他的小说也是“散文的”、“诗的”；③抗战时他以笔作战，许多政论雄文鼓舞人们战斗，后在苏门答腊失踪，疑被日本宪兵杀害
发布： 16:14:52作者：人民日报
【才子郁达夫】①他是“五四”时期浪漫抒情小说巨匠，有评价，鲁迅之外无出其右；②代表作《沉沦》《故都的秋》《春风沉醉的晚上》，有人赞他的小说也是“散文的”、“诗的”；③抗战时他以笔作战，许多政论雄文鼓舞人们战斗，后在苏门答腊失踪，疑被日本宪兵杀害。1896年的今天，郁达夫诞生。
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描写笑容的段落 浪漫温暖的片段_散文随笔
&&&&来源：河北博才网&&阅读：1960次
于千年...........我是一只游走于天地间的白狐，日出日落，独行孤骜，披着那霜风雪雨，躲在狐洞里独自修行，孤独寂寞，无日无夜,当深静之夜时，可有人听见我在哭，灯火阑珊处，可有人看见我独舞。揪出这孤寂的元凶，止住这孤寂的蔓延。难道是这苍天的眷顾？恰逢此时，误伤及腿处，蜷卧在地，奄奄一息，目光哀哀楚楚，【你】心生怜爱之意，俯身将小狐抱起，迅急包扎，轻轻托入吾怀，与小狐温热相拥，安然睡去。依稀间，香菲拂面，声声佩铃清响，幻化的白衣女子，飘然而簇，如莲微步，款款道；我乃千年的白狐，名唤，尘儿。不经意间，花漫飞，眼波流转，难饰那一抹柔情。四目相撞，一场凄情孽缘，悄然邂逅。一缕青丝，垂于酥袖间，小狐深鞠言谢，转身，抽泪而去，难了，小狐，一步一回眸，飘然又再次遁入那修行的狐洞。守望孤洞
狐洞前的桃花依然芬芳，狐洞里的狐依然孤独凄凉。岁月悠悠
...............千年的狐千年的情，修成正果，褪去狐衣，化为女身。斗转星移，沧海变换，多少年的伤痛，穿破了时间的隔阂，洞穿了时间的枷锁。上天怜悯
思绪万千的夜
遇上这千年怜爱之心的你
笑态依然腼腆的你
今生幻化素色男子的你是经了这千年
你我才会如此无形牵引 是有了这千年的记忆
伏笔下了这浪漫温暖的片段我的狐衣为谁去，寻觅斯人 共翩舞 。惊鸿一瞥，你我倾心
都愿服下这爱的蛊毒，尝透这情蛊的灼痛。千年啊......其实，有些过去真的过不去。亦如你也承认；一千年的修炼。一千年的守侯。再换一千年的相依相伴。等了千年寻了千年。这一世不忍轻易罢休世俗宿命。你为我画像
赋诗 ， 我为你 烹茶
抚琴，好似神仙眷侣，你我相伴，时钟都停摆，然而！造化弄人................千百年的伤别离
千百年的苦相思也换不来一副良辰美景
又将是一场
花若离枝的悲歌。她，虽不是青梅竹马
但早有盟约
我一千年前便与你相识
却还是错过
没有早一步
没有晚一步
在我最美丽的时候遇到了我最想遇到的人，可是
我迟到了。她，千辛万苦寻来
她，风尘仆仆而来
你执手相看泪眼
我如同局外人
看着这一幕动人场景
不知是喜是悲
我泪眼问天.........天说；桃之夭夭，灼灼其华，能否执手，尽看千年我说；千年等待，只为一瞬天说；千年等待，如若错失，又需千年，凄苦难堪我说；千年等侯，早已在心，一瞬即够，只待来世..............我是一只柔媚感恩的白狐，千年轮回，衔一枝梅红，细细把前生情缘轻拈，为你千百年前的那一次放生，为前生那一次深深的回眸。牵缠丝丝缕缕苦恋，倾一世绵长渊深柔情，弱水三千，谁能释独衷一瓢的缠绵？于你。--博才网
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